2025年高一历史世界格局期末试卷

2025年高一历史世界格局期末试卷2025年高一历史世界格局期末试卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.下列哪个选项不属于凡尔赛-华盛顿体系建立的主要目的？

2.一战后，哪个国家通过《九国公约》获得了在华的特权？

3.“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义”这句话反映的历史事件是？

4.1929-1933年经济大危机首先爆发于哪个国家？

5.罗斯福新政中，哪项措施最能体现国家对经济的干预？

6.二战期间，哪个事件标志着日本法西斯势力达到顶峰？

7.《雅尔塔协议》的主要目的是什么？

8.以下哪个选项不属于冷战政策的具体表现？

9.欧洲共同体成立的主要目的是什么？

10.“柏林危机”指的是哪个时期的重大国际事件？

11.1991年苏联解体的直接原因是？

12.冷战结束后，世界格局出现的主要趋势是？

13.以下哪个选项不属于多极化趋势的表现？

14.21世纪初，美国为维护其全球霸权采取了哪些措施？

15.中国提出“一带一路”倡议的主要目的是什么？

二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）

1.一战后，欧洲列强通过______和______两个会议重新瓜分世界，形成了战后国际新秩序。

2.二战后，美苏两国形成了______对峙的两极格局。

3.1999年，以美国为首的北约对南联盟发动了空袭，这一事件被称为______。

4.冷战结束后，世界格局逐渐向______趋势发展。

5.中国积极参与国际事务，倡导______，为构建人类命运共同体贡献力量。

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.巴黎和会由美国主导，确立了战后世界新秩序。

2.斯大林格勒战役是二战的转折点。

3.冷战期间，美苏两国在科技领域展开了激烈的竞争。

4.欧洲共同体成立标志着欧洲一体化进程的开始。

5.“一带一路”倡议是中国为推动多极化发展的重要举措。

四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

1.简述凡尔赛-华盛顿体系形成的原因和影响。

2.分析二战后冷战形成的背景和主要表现。

3.阐述多极化趋势对世界格局的影响。

五、论述题（本大题共1小题，共30分）

结合所学知识，论述二战后世界格局的演变过程及其影响。

八、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

1.凡尔赛体系

2.马歇尔计划

3.华沙条约组织

九、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）

1.阅读下列材料：

材料一：“欧洲的统一不能仅仅是一系列经济协定，它还必须是一种政治的统一……欧洲必须有一个统一的对外政策。”

——舒曼计划声明

材料二：“冷战结束后的世界，各国之间既有合作，也有竞争，但和平与发展仍然是时代的主题。”

——某历史学家观点

根据材料一并结合所学知识，简述欧洲一体化进程的历程。

根据材料二并结合所学知识，分析冷战后世界格局的特点。

2.阅读下列材料：

材料一：“二战后，美国通过马歇尔计划帮助西欧国家恢复经济，以抗衡苏联的影响。”

——《世界现代史》教材

材料二：“苏联解体后，美国成为世界上唯一的超级大国，试图建立以自己为中心的单极世界。”

——《冷战史》研究著作

根据材料一并结合所学知识，分析马歇尔计划的影响。

根据材料二并结合所学知识，说明冷战后美国为维护其全球霸权采取了哪些措施？

十、比较题（本大题共1小题，共10分）

比较一战前和二战后世界格局的主要异同。

十一、图文题（本大题共1小题，共10分）

以下是一张反映冷战时期美苏军备竞赛的图片，请结合所学知识，说明图片反映的历史信息。

十二、改错题（本大题共1小题，共10分）

以下是一段关于二战后世界格局的叙述，其中有五处错误，请指出并改正。

二战后，美苏两国形成了两极格局，北约和华约是对立的军事集团。冷战期间，美国实施了马歇尔计划，苏联成立了华沙条约组织。1991年苏联解体后，美国和日本成为世界上唯一的超级大国，世界格局向多极化方向发展。

十三、简述题（本大题共1小题，共10分）

简述中国在新中国成立初期外交政策的特点。

十四、论述题（本大题共1小题，共10分）

论述中国改革开放对世界格局的影响。

十五、实践题（本大题共1小题，共10分）

如果你是一名外交官，请结合所学知识，谈谈如何构建人类命运共同体。

一、单项选择题

1.C2.B3.A4.A5.D6.B7.D8.C9.A10.C11.D12.B13.C14.A15.C

二、填空题

1.凡尔赛会议华盛顿会议

2.两极格局

3.科索沃战争

4.多极化

5.人类命运共同体

三、判断题

1.×2.√3.√4.√5.×

四、简答题

1.凡尔赛-华盛顿体系形成的原因：一战结束，列强重新瓜分世界；战后列强之间的矛盾和妥协。影响：暂时调整了列强之间的矛盾，建立了战后国际新秩序，但也埋下了新的矛盾和冲突的种子。

2.冷战形成的背景：意识形态的差异；美苏两国实力的均势；战后利益冲突。主要表现：政治上，形成两大阵营对峙；经济上，美国实施马歇尔计划，苏联成立经互会；军事上，北约和华约成立；科技上，军备竞赛。

3.多极化趋势对世界格局的影响：有利于世界和平与发展；有利于国际关系的民主化；冲击了美国霸权地位；世界格局更加复杂多变。

五、论述题

二战后世界格局的演变过程：两极格局形成（冷战时期）；多极化趋势出现（冷战结束后）。演变过程：二战后，美苏两极对峙格局形成，北约和华约两大军事集团对峙，世界处于冷战状态。1991年苏联解体，两极格局瓦解，美国成为唯一的超级大国，世界格局向多极化方向发展。影响：有利于世界和平与发展；有利于国际关系的民主化；冲击了美国霸权地位；世界格局更加复杂多变。

六、名词解释

1.凡尔赛体系：一战后，战胜国通过巴黎和会签订一系列条约，建立的以英法美为主宰的帝国主义重新瓜分世界的新秩序。

2.马歇尔计划：二战后，美国对西欧提供的经济援助计划，旨在帮助西欧恢复经济，以抗衡苏联的影响。

3.华沙条约组织：1955年，苏联领导成立的军事同盟组织，与北约对峙。

七、材料分析题

1.欧洲一体化进程的历程：战后初期，欧洲煤钢共同体成立；1957年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立；1993年，欧洲联盟成立；2002年，欧元启用。冷战后，欧洲一体化进程加速，政治一体化程度提高。

冷战后世界格局的特点：美国成为唯一的超级大国，世界格局向多极化方向发展；大国关系复杂多变，合作与竞争并存；和平与发展仍然是时代的主题。

2.马歇尔计划的影响：帮助西欧国家恢复经济，增强了西欧国家的实力；加强了美国对西欧的控制，形成了美国主导的资本主义经济体系；加剧了东西方之间的对立，推动了冷战的进程。

冷战后美国为维护其全球霸权采取的措施：推行新干涉主义；加强军事同盟体系；在全球范围内推行民主化改革；加紧控制全球战略要地和资源。

八、比较题

一战前和二战后世界格局的主要异同：相同点：都是帝国主义争霸的产物；都是列强重新瓜分世界的体现。不同点：一战前是单一极（欧洲）格局，二战后是两极格局；一战前主要是欧洲列强争霸，二战后是美苏两极对峙；一战前是殖民体系，二战后是冷战格局。

九、图文题

图片反映的历史信息：冷战时期美苏军备竞赛，双方都在发展核武器和常规武器，军备竞赛加剧了国际紧张局势。

十、改错题

错误：美国和日本成为世界上唯一的超级大国；改正：美国成为唯一的超级大国，日本成为重要的力量。

错误：世界格局向多极化方向发展；改正：世界格局向多极化方向发展。

错误：苏联成立了华沙条约组织；改正：苏联成立了华沙条约组织。

错误：北约和华约是对立的军事集团；改正：北约和华约是对立的军事集团。

错误：冷战期间，美国实施了马歇尔计划；改正：冷战期间，美国实施了马歇尔计划。

十一、简述题

中国在新中国成立初期外交政策的特点：独立自主的和平外交政策；反对帝国主义、殖民主义和霸权主义；积极开展国际交往，争取国际支持。

十二、论述题

中国改革开放对世界格局的影响：增强了中国的综合国力，提高了中国的国际地位；推动了世界多极化趋势的发展；促进了世界经济的发展；为世界和平与发展作出了贡献。

十三、实践题

如何构建人类命运共同体：各国应相互尊重、平等相待；加强国际合作，共同应对全球性挑战；推动国际关系民主化，建立更加公正合理的国际秩序；倡导多边主义，反对单边主义。

一、单项选择题

考察学生对基础知识的掌握程度，例如凡尔赛-华盛顿体系的建立、冷战的形成、多极化趋势等。示例：一战后，欧洲列强通过哪个会议重新瓜分世界？

答案：巴黎和会

二、填空题

考察学生对重要历史事件的名称、时间、地点等基础知识的记忆能力。示例：二战后，美苏两国形成了______对峙的两极格局。

答案：两极格局

三、判断题

考察学生对历史事件和观点的正误判断能力。示例：巴黎和会由美国主导，确立了战后世界新秩序。

答案：×（由英法美主导）

四、简答题

考察学生对历史事件的背景、过程、影响等知识点的理解和分析能力。示例：简述凡尔赛-华盛顿体系形成的原因和影响。

答案：原因：一战结束，列强重新瓜分世界；影响：暂时调整了列强之间的矛盾，建立了战后国际新秩序，但也埋下了新的矛盾和冲突的种子。

五、论述题

考察学生对历史事件的全面理解和分析能力，能够从多个角度进行论述。示例：论述二战后世界格局的演变过程及其影响。

答案：演变过程：两极格局形成；多极化趋势出现。影响：有利于世界和平与发展；有利于国际关系的民主化；冲击了美国霸权地位；世界格局更加复杂多变。

六、名词解释

考察学生对重要历史概念的内涵和外延的理解能力。示例：名词解释“马歇尔计划”。

答案：马歇尔计划：二战后，美国对西欧提供的经济援助计划，旨在帮助西欧恢复经济，以抗衡苏联的影响。

七、材料分析题

考察学生对历史材料的阅读理解能力，能够从材料中提取有效信息，并结合所学知识进行分析。示例：阅读下列材料，根据材料一并结合所学知识，简述欧洲一体化进程的历程。

答案：欧洲一体化进程的历程：战后初期，欧洲煤钢共同体成立；1957年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立；1993年，欧洲联盟成立；2002年，欧元启用。冷战后，欧洲一体化进程加速，政治一体化程度提高。

八、比较题

考察学生对不同历史事件的异同点的比较分析能力。示例：比较一战前和二战后世界格局的主要异同。

答案：相同点：都是帝国主义争霸的产物；都是列强重新瓜分世界的体现。不同点：一战前是单一极（欧洲）格局，二战后是两极格局；一战前主要是欧洲列强争霸，二战后是美苏两极对峙；一战前是殖民体系，二战后是冷战格局。

九、图文题

考察学生对历史图片的观察和分析能力，能够从图片中提取有效信息，并结合所学知识进行分析。示例：以下是一张反映冷战时期美苏军备竞赛的图片，请结合所学知识，说明图片反映的历史信息。

答案：图片反映的历史信息：冷战时期美苏军备竞赛，双方都在发展核武器和常规武器，军备竞赛加剧了国际紧张局势。

十、改错题

考察学生对历史知识的准确掌握程度，能够发现并改正错误。示例：以下是一段关于二战后世界格局的叙述，其中有五处错误，请指出并改正。

答案：错误：美国和日本成为世界上唯一的超级大国；改正：美国成为唯一的超级大国，日本成为重要的力量。

十一、简述题

考察学生对历史事件的基本史实的掌握程度，能够用简洁的语言进行概述。示例：简述中国在新中国成立初期外交政策的特点。

答案：中国在新中国成立初期外交政策的特点：独立自主的和平外交政策；反对帝国主义、殖民主义和霸权主义；积极开展国际交往，争取国际支持。

十二、论述题

考察学生对历史事件的全面理解和分析能力，能够从多个角度进行论述。示例：论述