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大单元教案及学习任务单结构设计大单元教案是教师在教学过程中指导学生学习时使用的主要依据，学习任务单是学生在学习过程中使用的主要工具，教师可以用学习任务单来替代学生的作业和学习评价。学习任务单的设计是教案设计的一部分。一、大单元教案的结构教案由单元整体教学教案和子任务（包括课时任务）设计教案组成。其中，子任务（课时教学任务）设计教案只是一个大致的规划，在具体实施时，教师可以根据学生的学习情况进行灵活调整，只需要确保在规定的单元教学时间内完成单元学习任务即可，不必拘泥于每节课必须要完成什么。教案的基本结构包括单元主题、学科概念、单元大观念（大概念）、学习目标、单元大（总）任务、子任务、学习环节（课时任务）、学习评价标准与方式等。大单元教学教案可以采用以下格式来进行编写。单元教案

二、学习任务单的基本结构学习任务单也可以称为学习任务探究单，与教案同时设计。

其基本结构包括学习任务单名称、基本信息、单元主题、单元内容、单元大观念、单元学习目标、学习任务等内容。学习任务单可以采用以下格式来进行编写。单元学习任务探究单三、大单元教案及学习任务单设计程序大单元教案和学习任务单的设计本身就是教师的一种教育研究行为，对于提高教师的教学能力意义重大。教师应按照科学研究的方法，遵照严格的程序来进行。1.确定单元主题：根据学科课程标准和教材内容，确定大单元主题，并对教材内容进行组合。2.梳理学科概念：根据单元主题，结合课程标准和学科特点，梳理出本单元涉及的学科概念。3.提出单元观念：根据单元主题和本单元涉及的学科概念，提出本单元学习中要让学生形成的大观念。4.制订学习目标：根据本单元应让学生掌握的大观念，制订精准的单元学习目标，即完成新三维目标（大观念、新知识、新能力）的设计。5.设置单元任务：根据本单元的学习目标，设置具体、可操作的单元大任务。6.细化学习任务：根据单元大任务，设计结构化的子任务，这是细化学习任务的主要内容。7.设计学习环节：根据子任务，设计具体的、真实的学习环节（课时任务）、评价标准和方式（含作业、测评试卷等）

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