语文七年级《续写故事》课时教学设计

语文七年级《续写故事》课时教学设计一、课程标准解读本节课依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》开展设计，以“续写故事”为核心教学内容，聚焦学生创造性语言表达能力的培养。从知识与技能维度，核心概念涵盖续写故事的逻辑架构、情节连贯性技巧、人物性格一致性塑造及主题延展性表达；关键技能指向想象力的合理运用、原作风格的精准把握与个性化创意的有机融合。认知水平遵循“识记—理解—应用—综合”进阶路径，要求学生从掌握基础技巧到独立完成个性化故事创作。过程与方法维度，贯穿“想象—创新—实践”的学科思想，通过续写实践、小组协作、交流研讨等形式，同步培养学生的团队协作与沟通表达能力。情感·态度·价值观与核心素养维度，以文学作品为载体，引导学生体悟人物情感、激发同理心，培育文学素养、审美情趣与人文精神，同时强化创新精神、实践能力与终身学习意识。二、学情分析（一）基础现状学生已具备基础的阅读解码能力与写作表达能力，能够识别故事的基本结构（开端—发展—高潮—结尾）与人物形象的核心特征，但在创造性续写领域存在明显能力短板。（二）核心困境及成因常见问题具体表现成因分析情节逻辑断裂续写内容与原作情节脱节，结构松散无章法缺乏对故事内在逻辑的分析能力，想象力运用无边界人物形象扁平完全依附原作设定，未实现人物成长或个性拓展对人物性格核心特质把握不深刻，创意表达畏难语言表达乏味侧重情节推进，忽视细节描写与情感渲染语言运用技巧储备不足，重“事”轻“情”的表达习惯主题表达模糊续写内容未呼应或深化原作主题对主题的理解停留在表面，缺乏主题贯穿意识（三）差异化教学思路针对不同层次学生实施分层指导：基础扎实的学生，聚焦创意深化与主题升华，开展高阶创作训练；基础薄弱的学生，侧重逻辑梳理与技巧夯实，通过阶梯式任务逐步提升写作能力。三、教学目标（一）知识目标识记续写故事的核心要素（情节、人物、主题、语言），理解各要素间的内在关联公式：续写有效性=情节连贯性×人物一致性×主题契合度（注：三者权重均为1，乘积≥0.8为合格）；能描述并解释续写的基本技巧，比较不同续写作品的优劣，归纳个性化续写策略；能运用所学技巧解决续写中的实际问题，完成符合逻辑与创意要求的故事片段。（二）能力目标能独立、规范地完成续写故事创作，展现批判性思维（多角度评估续写合理性）与创造性思维（提出多元创新续写方向）；能通过小组合作完成复杂续写任务，提升信息处理、逻辑推理与协作沟通能力；掌握续写作品的修改方法与评价技巧，形成“创作—修改—完善”的闭环能力。（三）情感态度与价值观目标体验续写创作的乐趣与挑战，认同文学创作的价值，增强写作自信心；在作品分享与互评中培养合作分享精神，能将续写主题与生活实际关联，强化社会责任感。（四）逻辑与批判性思维目标学会识别原作中的关键信息（人物特质、情节伏笔、主题倾向），建立续写逻辑框架；能分析、评价不同续写方案的合理性，基于实证与逻辑推理提出改进建议。（五）评价能力目标能运用评价量规开展自我评价，反思创作过程中的不足并提出改进方案；能对同伴作品进行客观评价，给出具体、有依据的反馈意见；具备信息甄别能力，确保创作中引用的背景信息准确可信。四、教学重点与难点（一）教学重点理解续写故事的内在逻辑，掌握“情节连贯推进、人物个性延续、主题深化拓展”的核心技巧；能运用倒叙、插叙、细节描写等写作手法丰富故事内容，创作结构完整、逻辑通顺的续写作品。（二）教学难点核心难点：创新性发展故事情节（突破思维定式，实现情节合理反转与创意延伸）、深刻展现人物情感（通过细节描写传递人物内心世界）；难点成因：学生对原作背景与人物设定的过度依赖，情感表达的敏感度与技巧不足，创新思维的局限性；突破策略：采用“头脑风暴+角色扮演+情感分析训练”三维模式，激发创意灵感，强化情感体悟与表达。五、教学准备类别具体内容用途多媒体资源经典故事原作片段、优秀续写范例（文字+音频+视频）直观示范，激发兴趣教具故事结构分析图表、人物特质卡片、情节发展线索思维导图模板辅助逻辑梳理与创意构思任务载体续写任务单（含写作指导、分步要求）、评价量规表明确任务目标，规范评价标准学习工具笔记本、草稿纸、画笔（用于思维导图绘制）支持创意可视化与写作实践教学环境小组式座位排列（4人一组）、黑板板书框架（知识体系+核心技巧）促进小组协作与知识建构预习要求预习指定故事片段，梳理人物特质与情节脉络，记录3条以上续写灵感奠定学习基础，提升课堂效率六、教学过程（一）导入环节（10分钟）情境创设：展示一则情节未完成的短篇故事（聚焦人物鲜明、伏笔清晰的片段），引导学生发现“结尾缺失”的特点，激发探究欲；思维激活：提问“这个故事的结尾可能有哪些走向？不同走向会给故事带来什么变化？”，组织学生自由讨论，初步感知续写的多元可能性；问题引导：聚焦核心问题“续写故事时，我们需要守住哪些‘底线’，又可以突破哪些‘边界’？”，引导学生思考续写的逻辑性与创意性平衡；学习导航：明确本节课学习路径：技巧学习→创意构思→实践创作→评价完善；旧知链接：回顾故事基本结构与人物塑造方法，强调“续写是原作的自然延伸，而非独立创作”；情感预热：鼓励学生大胆表达，强调“没有绝对错误的续写，只有不够合理的创意”，消除创作畏难情绪。（二）新授环节（30分钟）任务一：续写基本技巧探究环节要素具体内容目标掌握续写核心技巧，理解“逻辑+创意”的平衡原则教师活动1.展示3组“原作片段+优秀续写”范例，引导学生对比分析：续写如何呼应原作人物、情节与主题；2.讲解核心技巧：情节连贯技巧（伏笔呼应、因果关联）、人物塑造技巧（性格一致性、成长合理性）、主题表达技巧（深化、拓展、反转）；3.示范倒叙、插叙在续写中的应用场景；4.发放技巧练习单，布置基础续写片段练习学生活动1.分析范例，总结优秀续写的共性特征；2.记录核心技巧，参与技巧应用讨论；3.完成150字左右的技巧应用练习，聚焦某一技巧的实践即时评价标准1.能准确阐述3项以上核心技巧（达标率≥80%）；2.练习片段能体现至少1项技巧的运用，逻辑通顺（达标率≥75%）；3.能对同伴练习提出1条以上针对性改进建议（参与率≥90%）任务二：创意构思方法实践环节要素具体内容目标掌握头脑风暴、思维导图等创意构思方法，激发个性化续写灵感教师活动1.讲解创意构思四步法：拆解原作（人物/情节/主题）→发散方向（列出5+种可能）→筛选可行性（排除逻辑矛盾项）→聚焦深化（确定1个核心方向）；2.组织小组头脑风暴，围绕指定故事片段开展创意发散；3.指导学生运用思维导图将创意可视化（中心词：续写核心创意，分支：情节发展、人物变化、主题表达）学生活动1.学习构思方法，参与小组头脑风暴，分享个人创意；2.绘制创意思维导图，明确续写核心方向与细节；3.小组内交流思维导图，互相补充完善即时评价标准1.能规范运用至少1种构思方法（达标率≥90%）；2.思维导图逻辑清晰，包含3个以上关键细节（达标率≥85%）；3.创意具有独特性，不重复他人观点（创新率≥60%）任务三：作品修改与完善环节要素具体内容目标掌握续写作品的修改技巧，提升文本质量教师活动1.呈现常见修改案例（情节断裂、人物失真、语言乏味），引导学生识别问题；2.讲解修改技巧：自我校对（逻辑/人物/语言）、对比阅读（与原作对照）、同伴互评（聚焦核心问题）；3.组织学生开展“两两互改”活动，提供修改指引清单学生活动1.学习修改技巧，识别案例中的问题；2.运用技巧修改自己的练习片段；3.参与同伴互评，依据评价标准给出修改建议即时评价标准1.能发现自己作品中的至少1个核心问题（达标率≥80%）；2.修改后作品在逻辑或语言上有明显提升（达标率≥75%）；3.同伴评价建议具体、可操作（达标率≥85%）任务四：作品展示与分享环节要素具体内容目标提升作品展示与表达能力，增强写作自信心教师活动1.讲解展示分享技巧：语言表达（清晰、生动、有情感）、肢体语言（自然、大方）、互动回应（倾听、反馈）；2.组织小组内展示，每组推荐12篇优秀作品进行全班分享；3.引导全班开展评价与交流，聚焦优点与改进方向学生活动1.学习展示技巧，小组内展示个人作品；2.推荐优秀作品参与全班分享，阐述创作思路；3.倾听他人作品，参与评价与交流即时评价标准1.展示时自信、大方，语言表达清晰（达标率≥90%）；2.能清晰阐述创作思路与技巧运用（达标率≥80%）；3.能对他人作品给出客观评价（参与率≥95%）任务五：拓展与应用延伸环节要素具体内容目标理解续写故事的多元应用场景，提升综合运用能力教师活动1.介绍续写的拓展应用场景：剧本改编、小说续篇、创意写作竞赛等；2.展示拓展应用案例（如经典童话续写改编的剧本片段）；3.布置拓展练习：选择1个应用场景，构思续写框架学生活动1.了解拓展应用场景，分析案例中的续写技巧转化；2.完成拓展练习，构思具体应用场景的续写框架；3.小组内交流拓展构思即时评价标准1.能理解至少2种拓展应用场景的特点（达标率≥85%）；2.拓展构思符合场景要求，逻辑合理（达标率≥80%）；3.能对他人拓展构思提出补充建议（参与率≥90%）（三）巩固训练（25分钟）基础巩固层（面向全体学生）练习题目：根据以下故事片段，续写200字左右的结尾（聚焦情节连贯与人物一致性）>一位年轻的画家在沙漠中迷路了，他饥渴难耐，几乎要放弃希望。突然，他发现了一座废弃的城堡，于是他决定进去寻找水源。在城堡的地下室，他找到了一个神秘的水晶球。水晶球告诉他，只有通过解开水晶球的秘密，才能找到回家的路。教师活动：1.引导学生分析原作要素（人物：迷路的画家，状态：绝望→燃起希望；情节：寻水→发现水晶球；主题：困境中的希望与探索）；2.提供续写提示：水晶球的秘密可与画家的梦想、过往经历关联；3.巡视指导，重点帮助基础薄弱学生梳理逻辑；学生活动：1.分析原作要素，明确续写方向；2.独立完成续写，注重情节逻辑与人物状态的一致性；3.自我校对，检查是否符合基本要求；评价标准：情节连贯（40分）、人物一致（30分）、语言流畅（20分）、格式规范（10分），总分≥70分为合格。综合应用层（面向中等及以上学生）练习题目：选择一则经典寓言故事（如《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》），续写300字左右的内容，需回答以下问题：1.原作主题是什么？2.续写如何深化或拓展主题？3.人物有哪些新的成长或变化？教师活动：1.引导学生回顾经典寓言的主题与人物特点；2.提供续写策略：人物关系反转、新冲突引入、主题时代化；3.组织小组讨论，分享创作思路；学生活动：1.选定寓言，分析原作主题与人物；2.结合策略构思续写内容，突出主题深化；3.小组交流思路，完善创作；4.独立完成续写；评价标准：主题契合与深化（35分）、情节创意（30分）、人物成长（20分）、语言表达（15分），总分≥80分为优秀。拓展挑战层（面向能力突出学生）练习题目：根据以下情境，创作400字左右的续写故事，要求融入至少2个历史元素，体现情节反转>一位科学家发明了一种可以穿越时空的机器，他决定邀请几位历史人物进行一次时空旅行。在旅行过程中，他们见证了历史的变迁，也经历了许多意想不到的事情。教师活动：1.引导学生梳理情境核心要素（时空旅行、历史人物、意外事件）；2.提供历史元素参考：古代科技、经典战役、文化事件；3.鼓励大胆创意，适当提供逻辑支撑；学生活动：1.选定历史人物与历史场景，构思意外事件与情节反转；2.融入历史元素，确保细节准确；3.独立完成创作，注重故事的完整性与趣味性；评价标准：情节创意与反转（35分）、历史元素融入（30分）、逻辑合理性（20分）、语言生动性（15分），总分≥85分为优秀。（四）课堂小结（10分钟）1.知识体系建构教师活动：1.引导学生回顾本节课核心内容，用思维导图梳理知识体系；2.强调核心公式：优秀续写=逻辑连贯性×创意独特性×主题深刻性（三者均为01区间，乘积≥0.75为优质）；学生活动：1.回顾知识，绘制个人思维导图；2.分享自己认为最重要的3个知识点；核心知识框架：PlainText续写故事├──核心要素：情节、人物、主题、语言├──关键技巧：逻辑连贯、创意构思、修改完善、展示分享├──思维方法：逻辑推理、发散思维、批判性思维└──应用场景：文学创作、剧本改编、创意竞赛2.方法提炼与元认知培养教师活动：1.引导学生反思创作过程，总结科学思维方法（建模、归纳、证伪）；2.提出反思问题：“你在续写中遇到的最大困难是什么？如何解决的？”“哪个环节对你提升帮助最大？”；学生活动：1.反思学习过程，总结思维方法；2.分享个人感悟与经验；核心方法提炼：问题拆解法、创意发散法、对比修改法、评价反馈法。3.悬念设置与作业布置教师活动：1.设置悬念：“如果续写故事的主人公穿越到现代社会，会发生哪些冲突？如何平衡原作风格与现代元素？”；2.布置分层作业，明确要求与完成路径；学生活动：1.思考悬念问题，为下节课预热；2.记录作业要求，明确完成计划。七、作业设计（一）基础性作业（必做）作业内容：根据“年轻画家与水晶球”的故事片段，续写250字左右的完整结尾，要求情节连贯、人物形象鲜明；辅助任务：用50字左右分析续写的逻辑线索与主题表达；作业要求：1.语言流畅，无语法错误；2.1520分钟独立完成；3.标注运用的续写技巧；作业反馈：1.教师全批全改，重点反馈逻辑连贯性与技巧运用准确性；2.共性问题下节课集中点评，个性问题单独批注。（二）拓展性作业（选做）作业内容：选择一部喜欢的文学作品（小说、童话、寓言均可），撰写500字左右的续篇，需附200字创作说明，阐述：①原作核心主题；②续写的创意来源；③人物变化与主题深化的关联；作业要求：1.尊重原作设定，创意合理；2.1520分钟独立完成；3.创作说明条理清晰；作业评价：采用三级量规评价（见表1），给出具体改进建议。表1拓展性作业评价量规评价维度优秀（810分）良好（67分）合格（45分）不合格（03分）主题契合度紧密呼应原作，有深度拓展呼应原作，有一定拓展基本呼应原作，拓展不足偏离原作主题情节创意创意独特，逻辑严谨有创意，逻辑合理创意一般，逻辑基本通顺无创意，逻辑混乱人物塑造人物鲜明，有成长变化人物较鲜明，有一定变化人物形象扁平，变化不明显人物失真，与原作冲突创作说明条理清晰，分析深刻条理清晰，分析较合理基本有条理，分析简单无条理，分析错误（三）探究性/创造性作业（选做）作业内容：1.根据“时空旅行”情境，完成600字左右的续写故事，要求融入至少3个学科知识（如历史、地理、物理）；2.设计故事的后续发展框架，包含2个以上可能的情节走向；作业要求：1.学科知识融入自然，无硬伤；2.故事创意独特，情节反转合理；3.2030分钟独立完成；作业评价：1.无标准答案，鼓励多元创意与跨学科整合；2.重点评价批判性思维、创造性思维与探究能力；3.优秀作品将在班级展示。八、核心知识清单及拓展知识模块核心内容掌握要求应用场景续写基本技巧情节连贯（伏笔呼应、因果关联）、人物一致（性格延续、成长合理）、主题深化（呼应、拓展、反转）熟练应用各类续写创作创意构思方法头脑风暴、思维导图、问题拆解、反向思维灵活运用创意生成阶段修改完善技巧自我校对、对比阅读、同伴互评、细节打磨熟练掌握作品优化阶段展示分享技巧语言表达（清晰、生动、有情感）、肢体语言（自然、大方）、互动回应灵活应用作品展示与交流拓展应用能力剧本改编、小说续篇、创意竞赛、主题创作了解并尝试多元写作场景科学思维方法逻辑推理、发散思维、批判性思维、归纳总结理解并