小学三年级下册语文期中综合水平测评卷

小学三年级下册语文期中综合水平测评卷第一部分基础积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）春风拂过，公园里的花儿竞相开放，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，孩子们的欢笑声回荡在明媚的春光里。小明是个勤奋的孩子，每天放学后都会认真完成作业，遇到难题时从不退缩，而是积极向老师和同学请教。这次运动会上，我们班的运动员们齐心协力，在接力赛中取得了优异的成绩，赢得了同学们的阵阵喝彩。爷爷喜欢在院子里摆弄花草，那些月季、牡丹在他的精心照料下，开得格外娇艳。面对突如其来的暴雨，大家没有惊慌失措，而是井然有序地躲进了附近的商店。二、选择正确的读音或汉字（8分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.闲散（sǎn）纤细（qiān）挨挨挤挤（āi）B.模型（mó）夹袄（jiá）果实累累（lěi）C.朝鲜（xiǎn）作坊（zuō）一乘轿子（shèng）D.折腾（zhē）呕吐（tù）情不自禁（jìn）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.辩认欧洲没精打彩相提并论B.历害姿势争奇斗艳刻舟求箭C.骄傲懦弱画蛇添足掩耳盗铃D.倒映秘蜜双龙戏珠光影零乱给下列句子中加点的字选择正确的解释。（1）这个故事发生在很久很久以前。（）A.原来的B.缘故C.老，旧，过去的D.故意（2）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（）A.本领，技能B.技术好的人C.工作，职业D.从事某种职业的人三、词语积累与运用（12分）照样子，写词语。（1）源源不断（AABC式）：、、_______（2）无忧无虑（ABAC式）：、、_______（3）痛痛快快（AABB式）：、、_______选词填空。陆续继续连续（1）休息了一会儿，我们（）向山顶爬去。（2）放学了，同学们（）走出了校门。（3）王老师（）三年被评为“优秀教师”。按要求写句子。（1）用“骄傲”的不同意思造句。①（自以为了不起，看不起别人）：____________________②（自豪）：____________________（2）用“有的……有的……有的……”写一句话，描写课间活动的场景。四、句子练习（10分）按要求改写句子。（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）（3）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）修改病句。（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（2）我们要认真克服并善于发现学习上的问题。第二部分阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）《陶罐和铁罐》（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。从文中找出下列词语的近义词。（3分）骄傲——（）谦虚——（）愤怒——（）文中画横线的句子是对铁罐的_______描写和_______描写，表现了铁罐_______的性格特点。（3分）陶罐为什么不再理会铁罐？（3分）读了这个故事，你想对铁罐说些什么？（6分）二、课外阅读（15分）《蜜蜂》（节选）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。作者做这个实验的目的是什么？（3分）作者是怎样做实验的？请用简洁的语言概括。（4分）从文中找出体现作者严谨态度的词语，写在下面的横线上。（4分）这个实验结果让你明白了什么？（4分）第三部分习作表达（共30分）题目：一次有趣的实验要求：把实验的过程写清楚，注意用上表示顺序的词语，如“先……接着……然后……最后……”。写出实验中的有趣发现和自己的感受。不少于300字。参考答案第一部分基础积累与运用一、看拼音写词语翩翩起舞明媚勤奋退缩齐心协力喝彩摆弄娇艳惊慌失措井然有序二、选择正确的读音或汉字CC（1）C（2）D三、词语积累与运用示例：（1）念念不忘、头头是道、斤斤计较（2）无影无踪、无边无际、自言自语（3）明明白白、清清楚楚、干干净净（1）继续（2）陆续（3）连续（1）示例：①他因为取得了一点成绩就骄傲自满，结果成绩一落千丈。②我为自己是一名中国人而感到骄傲。（2）示例：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球，热闹极了。四、句子练习（1）示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。（2）我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。（3）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。（1）通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）（2）我们要善于发现并认真克服学习上的问题。第二部分阅读理解一、课内阅读傲慢谦虚恼怒语言神态傲慢、自负因为陶罐知道自己和铁罐的用途不同，不想与铁罐争吵，希望和睦相处。示例：铁罐，每个人都有自己的长处和短处，我们应该看到别人