小学三年级语文上学期复习综合水平卷

小学三年级语文上学期复习综合水平卷第一部分：基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）请根据给出的拼音，在田字格中规范书写词语。每个词语2分，共10分。fēngshōu（）yánliào（）piàoliang（）zhǔnbèi（）gàosu（）答案示例：丰收颜料漂亮准备告诉解析：本题考查学生对本学期重点生字词的掌握情况。书写时需注意“丰”字的横画间距均匀，“漂”字的右半部分“票”不要写错，“准”字的两点水和“备”字的“夂”部结构要清晰。二、选择正确的读音或汉字（10分）请在括号内填入正确的读音（填序号）或汉字。每小题2分，共10分。下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.搭（dā）乘捕（pǔ）鱼鹦（yīng）鹉B.悄（qiāo）然鹦（yīng）鹉鹉（wǔ）C.鹦（yīng）鹉鹉（wǔ）捕（bǔ）鱼D.鹉（wǔ）捕（bǔ）鱼悄（qiāo）然下列词语中，没有错别字的一项是（）A.荒野穿带互相B.狂欢急燥猜想C.流泪旅行救命D.睡袋交外能够“______的西沙群岛”中，填入最恰当的词语是（）A.美丽富饶B.风景优美C.物产丰富D.五光十色“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”中，“没”的读音是（）A.méiB.mòC.móD.mù下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！”B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。C.他看了看了看，对自己说：“我得想个办法，让它们飞起来。”D.列宁问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”答案：CCABB解析：本题考查多音字和易错字读音。“捕”应读“bǔ”，“悄”在“悄然”中读“qiǎo”，但选项中无此正确项，需根据选项判断。本题考查形近字和同音字辨析。A项“穿带”应为“穿戴”，B项“急燥”应为“急躁”，D项“交外”应为“郊外”。本题考查词语搭配。“美丽富饶”最能全面概括西沙群岛的特点。本题考查文言文字音。“没水中”意为“淹没在水中”，“没”读“mò”。本题考查标点符号运用。A项“说道”后应为逗号，C项“看了看了看”重复，D项“列宁问”后应为冒号。三、词语积累与运用（10分）请按要求完成下列各题。每小题2分，共10分。照样子，写词语。例：懒洋洋（ABB式）补充词语。秋（）气（）天（）云（）（）（）尽染（）桂（）香（）（）累累五谷（）（）选择合适的词语填空。陆续继续连续（1）休息了一会儿，我们（）向前走。（2）下课了，同学们（）走出教室。（3）小明（）三年被评为“三好学生”。用“______”画出下列句子中的反义词。（1）这条街道白天很热闹，晚上却很寂静。（2）谦虚使人进步，骄傲使人落后。照样子，写句子。例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人句）答案示例：红彤彤金灿灿亮晶晶高爽高淡层林金飘果实丰登（1）继续（2）陆续（3）连续（1）白天——晚上热闹——寂静（2）谦虚——骄傲进步——落后示例：温暖的阳光抚摸着大地，在田野里洒下金光。解析：本题考查ABB式词语积累，需注意词语的生动性。本题考查描写秋天的四字词语，需准确记忆词语结构。本题考查近义词辨析，“陆续”表示有先有后，“继续”表示接着做某事，“连续”表示不间断。本题考查反义词识别，需在句子中找出意思相反的词。本题考查拟人句仿写，需赋予事物以人的动作或情感。四、句子练习（10分）请按要求完成下列句子练习。每小题2分，共10分。把下列句子改为“把”字句和“被”字句。原句：战士们消灭了敌人。“把”字句：________________________“被”字句：________________________用修改符号修改病句。（1）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（2）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。照样子，用加点词语写句子。例：他的声音小得几乎听不见了。给下列句子加上合适的标点符号。（1）妈妈问我今天在学校过得怎么样（2）多么可爱的草地多么有趣的蒲公英将下列句子排列成一段通顺的话。（填序号）（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团废纸。答案示例：战士们把敌人消灭了。敌人被战士们消灭了。（1）我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。（用调换符号）（2）通过这次活动，我明白了团结的重要性。（用删除符号删去“使”）示例：教室里静得几乎能听见针掉在地上的声音。（1）：“？”（2）！！32415解析：本题考查“把”字句和“被”字句转换，需注意主语和宾语的位置变化。本题考查病句修改，（1）语序不当，（2）缺少主语。本题考查“得”字补语的运用，需突出程度。本题考查标点符号运用，疑问句和感叹句的标点需准确。本题考查句子排序，需根据事情发展顺序排列。第二部分：阅读与理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《金色的草地》片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。写出下列词语的近义词。（3分）发现——（）仔细——（）观察——（）用“______”画出文中的比喻句。（2分）草地为什么会变色？请用文中的句子回答。（3分）从选文中可以看出“我”是一个怎样的孩子？（3分）你从选文中受到了什么启发？（4分）答案示例：发觉认真察看原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。“我”是一个善于观察、勤于思考的孩子。示例：我们要学会仔细观察周围的事物，发现其中的奥秘。解析：本题考查近义词积累，需准确理解词语含义。本题考查比喻句识别，需找出本体和喻体。本题考查信息提取，需从文中直接找到答案。本题考查人物形象分析，需结合“我”的行为判断。本题考查阅读感悟，需联系生活实际谈启发。二、课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。小蚂蚁搬西瓜一个炎热的夏天，几只小蚂蚁在草丛里发现了一块大西瓜。西瓜又大又红，看起来非常诱人。小蚂蚁们高兴极了，它们想把西瓜搬回洞里分享。可是，西瓜太重了，几只小蚂蚁根本搬不动。一只小蚂蚁说：“我们分头去找更多的伙伴来帮忙吧！”于是，它们有的去东边，有的去西边，有的去南边，有的去北边，很快就找到了许多小伙伴。大家齐心协力，有的拉，有的推，有的抬，西瓜慢慢移动了。可是，洞口太小，西瓜进不去。一只聪明的小蚂蚁说：“我们把西瓜分成小块吧！”于是，大家用牙齿把西瓜咬成一小块一小块的，然后把小块的西瓜搬进洞里。最后，所有的小蚂蚁都吃到了甜甜的西瓜，它们开心地笑了。短文共有（）个自然段。（2分）小蚂蚁们是怎样把西瓜搬回洞里的？请用“______”画出相关句子。（3分）读了短文，你明白了什么道理？（4分）如果你是其中一只小蚂蚁，你会怎么做？（6分）答案示例：4大家齐心协力，有的拉，有的推，有的抬，西瓜慢慢移动了。可是，洞口太小，西瓜进不去。一只聪明的小蚂蚁说：“我们把西瓜分成小块吧！”于是，大家用牙齿把西瓜咬成一小块一小块的，然后把小块的西瓜搬进洞里。示例：团结就是力量，遇到困难要多动脑筋。示例：如果我是其中一只小蚂蚁，我会先和伙伴们一起尝试搬动西瓜，如果搬不动，就去寻找更多的伙伴帮忙。当发现洞口太小的时候，我会建议大家把西瓜分成小块，这样就能顺利搬进洞里了。解析：本题考查自然段划分，需注意每段开头空两格。本题考查信息提取，需从文中找到搬西瓜的过程。本题考查文章主旨理解，需结合故事内容总结道理。本题考查创意表达，需联系短文内容进行合理想象。第三部分：习作（30分）题目：一次有趣的实验要求：写清楚实验的过程和自己的感受。语句通顺，不少于300字。题目自拟或用给定题目。写作指导：开头：可以直接点明实验的名称和原因，如“今天，我做了一个有趣的实验——‘会跳舞的盐’”。中间：详细描写实验的过程，包括实验材料、步骤和观察到的现象。可以运用“先……接着……然后……最后……”等连接词，使过程更清晰。结尾：写出实验的结果和自己的感受，如“这个实验让我明白了声音是由振动产生的，真是太有趣了！”范文示例：一次有趣的实验今天，我在科学课上做了一个非常有趣的实验——“水的表面张力”。实验材料很简单：一个装满水的杯子、一盒回形针。老师说：“你们猜猜，这个杯子里能放多少回形针而水不会溢出来？”同学们纷纷猜测，有的说5个，有的说10个，我觉得最多能放20个。实验开始了，我小心翼翼地把回形针一个一个放进杯子里。放第1个的时候，水面没有变化；放第5个的时候，水面微微凸起，但水没有溢出来；放第10个的时候，水面凸起得更明显了，像一个小馒头；放第20个的时候，水还是没有溢出来。我继续放，第30个、第40个……直到放第50个的时候，水终于溢出来了！老师告诉我们，这是因为水的表面张力。水的表面有一种看不见的“膜”，它能承受一定的重量。回形针很轻，所以能被“膜”托住。当回形针的重量超过“膜”的承受能力时，水就会溢出来。这个实验让我明白了科学的神奇，也让我对科学产生了更浓厚的兴趣。我以后要多做实验，探索更多的科学奥秘！点评：本文按照“实验前—实验中—实验后”的顺序，详细描写了实验的过程和结果。通过具体的数字和生动的比喻（“像一个小馒头”），使实验过程更加形象。结尾点明实验的道理和自己的感受，升华了主题。第四部分：附加题（10分）一、古诗积累（5分）请默写本学期学过的一首古诗，并写出诗的作者和朝代。答案示例：《山行》[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。二、文学常识（5分）请写出下列故事的主人公。《司马光砸缸》——（）《曹冲称象》——（）《盘古开天地》——（）《精卫填海》——（）《女娲补天》——（）答案：司马光曹冲盘古精卫女娲解析：本题考查本学期所学的文学常识，需准确记忆故事中的主人公。参考答案：（注：本卷答案仅供参考，具体评分标准以教师讲解为准。）第一部分一、1.丰收2.颜料3.漂亮4.准备5.告诉二、1.C2.C3.A4.B5.B三、1.示例：红彤彤金灿灿亮晶晶2.高爽高淡层林金飘果实丰登3.（1）继续（2）陆续（3）连续4.（1）白天——晚上热闹——寂静（2）谦虚——骄傲进步——落后5.示例：温暖的阳光抚摸着大地，在田野里洒下金光。四、1.战士们把敌人消灭了。敌人被战士们消灭了。2.（1）我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。(2)通过这次活动，我明白了团结的重要性。3.示例：教室里静得几乎能听见针掉在地上的声音。4.（1）：“？”（2）！！5.32415第二部分一、1.发觉认真察看2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。3.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。4.“我”是一个善于观察、勤于思考的孩子。5.示例：我们要学会仔细观察周围的事物。二、1.42.大家齐心协力，有的拉，有的推，有的抬，西瓜慢慢移动了。可是，洞口太小，西瓜进不去。一只聪明的小蚂蚁说：“我们把西瓜分成小块吧！”于是，大家用牙齿把西瓜咬成一小块一小块的，然后把小块的西瓜搬进洞里。3.示例：团结就是力量，遇到困难要多动脑筋。4.示例：如果我是其中一只小蚂蚁，我会先和伙伴们一起尝试搬动西瓜，如果搬不动，就去寻找更多的伙伴帮忙。当发现洞口太小的时候，我会建议大家把西瓜分成小块，这样就能顺利搬进洞里了。第三部分（略，根据学生写作情况