中考语文二轮复习热点题型专项训练（江苏专用）：专题08 文言文阅读

答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES10页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES10页中考语文二轮复习热点题型专项训练（江苏专用）专题08文言文阅读姓名：__________班级：__________学号：__________一、实词解释核心要求：准确理解文言文中实词的含义（包括本义、引申义、比喻义、通假义等），结合语境判断其具体意思常用方法：（1）课内迁移法原理：中考文言文实词大多在课本中出现过，可将课内学过的实词含义迁移到课外文言文中，结合语境验证示例：课外语句“其人视端容寂”中的“端”，可迁移到课内《核舟记》中“其人视端容寂”（课本中“端”为“端正”之意），结合语境判断此处“端”也为“端正”注意：迁移时需注意语境差异，若课内含义不符合课外语境，需考虑其他义项（2）查阅字典法原理：参考《古代汉语词典》等工具书，结合文言语句的语境，从多个义项中筛选最恰当的含义示例：“兵”在字典中有“士兵”“兵器”“军队”“战争”等义项，在语句“收天下之兵，聚之咸阳”中，结合语境（收聚天下的东西到咸阳），可判断“兵”为“兵器”之意注意：优先选择与语境最契合的义项，避免生搬硬套字典释义（3）联想成语法原理：许多文言实词的含义在现代汉语成语中得以保留，可通过联想相关成语推断实词含义示例：课外语句“其岸势犬牙差互”中的“差”，联想成语“参差不齐”，可推断“差”为“交错、杂乱”之意；语句“殚其地之出”中的“殚”，联想成语“殚精竭虑”，可推断“殚”为“尽、竭尽”之意注意：选择与文言实词词性、含义相关的成语，避免联想无关成语（4）联系语境法原理：结合文言语句的上下文语境（如故事背景、人物关系、前后语句的逻辑关系），推断实词的具体含义示例：语句“既克，公问其故”（《曹刿论战》），结合上下文（曹刿帮助鲁庄公打败齐国后，鲁庄公询问取胜的原因），可推断“克”为“战胜、攻克”之意注意：语境是判断实词含义的关键，若单个语句无法判断，需结合整段甚至全文语境（5）结构分析法原理：文言文中常出现排比句、对偶句、并列句等对举句式，这些句式中对称位置的词语词性相同、词义相近或相反，可由已知词义推断未知词义示例：语句“急湍甚箭，猛浪若奔”（《与朱元思书》），“急湍”与“猛浪”相对，“甚箭”与“若奔”相对，已知“湍”为“水流湍急”之意，可推断“奔”为“飞奔的马”（名词作动词）；语句“义不杀少而杀众”（《公输》），“少”与“众”相对，已知“少”为“少数人”之意，可推断“众”为“多数人”之意（6）字形分析法原理：汉字是表意文字，字形结构（如偏旁部首）往往与字义相关，可通过分析字形推断实词含义示例：“氵”旁的字多与水相关（如“流”“河”“湖”），“忄”旁的字多与情感相关（如“悲”“喜”“忧”），“扌”旁的字多与动作相关（如“拉”“推”“提”）；语句“王欲行之，则盍反其本矣”中的“盍”，字形为“合”下加“皿”，结合语境（“为什么不回到根本”），可推断“盍”为“何不”之意注意：字形分析法仅为辅助手段，需结合语境验证，避免仅凭字形误判注意事项：注意古今异义：文言文中许多实词的含义与现代汉语不同（如“妻子”古义为“妻子和儿女”，今义为“男子的配偶”），需特别区分注意词类活用：实词在不同语境中可能发生词性变化（如名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等），需结合语法结构判断（如“名之者谁”中“名”为名词作动词，“命名”之意）注意通假字：有些实词是通假字，需结合语境判断其通假的本字及含义（如“诎右臂支船”中“诎”通“屈”，“弯曲”之意）二、虚词辨析核心要求：掌握文言文中常见虚词（如之、其、以、而、于、为、者、也、则、乃、且等）的不同用法和含义，结合语境判断其具体意义和用法常用方法：（1）代入检验法原理：将课内学过的虚词含义和用法代入课外文言语句中，若语句通顺、符合语境，则说明虚词的含义和用法与课内一致；若不通顺，则需考虑其他用法示例：课内语句“以其境过清”中“以”为“因为”之意，将其代入课外语句“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，语句通顺，可判断此处“以”也为“因为”之意；课内语句“乃记之而去”中“乃”为“于是、就”之意，代入课外语句“乃令张良留谢”，语句通顺，可判断此处“乃”也为“于是、就”之意注意：代入前需明确课内虚词的具体用法（如词性、含义），避免混淆不同用法（2）句意分析法原理：根据文言语句的整体意思，推断虚词在语境中的含义和用法示例：语句“与人期行，相委而去”，句意是“和别人约定同行，却丢下别人离开了”，结合句意可推断“而”为连词，表转折，“却”之意；语句“康肃笑而遣之”，句意是“康肃公笑着打发他走了”，结合句意可推断“而”为连词，表修饰，无实义注意：句意分析法需准确理解语句含义，避免因句意理解错误导致虚词用法判断失误（3）语法验证法原理：根据虚词在句子中的语法位置（如作主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）、与其他词语的搭配关系，判断其词性和用法示例：虚词“之”：在“山川之美”中，“之”放在名词“山川”和名词“美”之间，作结构助词，“的”之意；在“学而时习之”中，“之”放在动词“习”后，作代词，代指“学过的知识”；在“何陋之有”中，“之”为宾语前置的标志，无实义虚词“以”：在“以刀劈狼首”中，“以”后接名词“刀”，作介词，“用、拿”之意；在“以其境过清”中，“以”后接主谓短语“其境过清”，作连词，“因为”之意注意：掌握常见虚词的语法功能（如连词连接句子或短语，介词连接名词或代词，助词附着在词语后表语法关系），有助于准确判断用法常见文言虚词及核心用法：虚词常见用法示例语句之1.结构助词，的2.代词，代人/事/物3.宾语前置标志，无实义4.用于主谓之间，取消句子独立性，无实义1.忘路之远近2.学而时习之3.何陋之有4.予独爱莲之出淤泥而不染其1.代词，他的/它的/他们的2.代词，他/它/他们3.指示代词，这/那4.语气副词，表推测/反问/祈使1.其岸势犬牙差互2.余人各复延至其家3.其真无马邪？其真不知马也4.安陵君其许寡人以1.介词，用/拿/把2.介词，因为3.介词，凭借/依靠4.连词，来/用来5.连词，以致1.以衾拥覆2.不以物喜，不以己悲3.可以一战4.属予作文以记之5.以其境过清而1.连词，表并列2.连词，表承接3.连词，表转折4.连词，表修饰5.连词，表递进1.中峨冠而多髯者为东坡2.学而时习之3.人不知而不愠4.潭西南而望5.敏而好学于1.介词，在2.介词，到3.介词，从4.介词，比5.介词，被1.战于长勺2.皆朝于齐3.青，取之于蓝4.苛政猛于虎也5.受制于人三、句子翻译核心要求：准确、通顺地将文言句子翻译成现代汉语，做到“信、达、雅”（信：忠实原文，不增不减；达：通顺流畅，符合现代汉语表达习惯；雅：语言得体，有文采）翻译五步法：（1）留定义：保留文言文中不必翻译的内容，直接照抄保留对象：国号、年号、地名、人名、书名、官职、爵位、度量衡单位等专有名词示例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”→翻译：庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守（“庆历四年”“滕子京”“巴陵郡”均为专有名词，保留不变）（2）替定义：用现代汉语双音词替换古代汉语单音词，用现代汉语常用词替换文言文中的特殊词示例：“率妻子邑人来此绝境”→翻译：带领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方（“率”替换为“带领”，“妻子”替换为“妻子儿女”，“邑人”替换为“同乡的人”，“绝境”替换为“与人世隔绝的地方”）注意：替换时需准确对应文言词的含义，避免替换错误（如“走”古义为“跑”，不能替换为“走路”）（3）调定义：调整文言句子的语序，使其符合现代汉语的表达习惯调整对象：宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等特殊句式示例：宾语前置：“何陋之有”→调整为“有何陋”→翻译：有什么简陋的呢状语后置：“战于长勺”→调整为“于长勺战”→翻译：在长勺作战定语后置：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”→调整为“居高之庙堂则忧其民，处远之江湖则忧其君”→翻译：在高高的朝廷上就担忧他的百姓，在偏远的江湖间就担忧他的君主（4）补定义：补充文言句子中省略的成分（主语、谓语、宾语、介词、量词等），使句子意思完整补充对象：省略主语：“（扁鹊）望桓侯而还走”→补充主语“扁鹊”→翻译：扁鹊看见桓侯就转身跑了省略谓语：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”→补充谓语“鼓”→翻译：第一次击鼓能振作士气，第二次（击鼓）士气就衰落了，第三次（击鼓）士气就耗尽了省略宾语：“可与言而不与（之）言，失人”→补充宾语“之”→翻译：可以同他交谈却不同他交谈，这是失掉人才省略介词：“乃令张良留谢”→补充介词“于”→翻译：于是让张良在那里留下道谢（5）删定义：删去文言文中无实在意义的词（如语气词、发语词、结构助词、凑足音节的助词等），这些词在现代汉语中无需翻译删去对象：语气词：“夫战，勇气也”中的“夫”（发语词），“此诚危急存亡之秋也”中的“也”（句末语气词）结构助词：“久之，目似瞑”中的“之”（凑足音节，无实义）重复多余的词：文言文中有时会出现重复表述，翻译时可适当删减，使语言简洁示例：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”→翻译：先帝不因为我身份低微、见识短浅，降低自己的身份，委屈自己，三次到草庐中来拜访我（删去无实义的助词“之”）【中考真题模拟题专项训练】（2025·江苏淮安·中考真题）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。

【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】相如从上至长杨①猎。是时天子方好自击熊豕，驰逐野兽。相如因上疏谏曰：“臣闻物有同类而殊能者，故力称乌获，捷言庆忌，勇期贲、育②。臣之愚，窃以为人诚有之，兽亦宜然。今陛下好陵阻险，射猛兽，卒然遇逸材③之兽，骇不存之地，人不暇施巧，虽有乌获、逢蒙④之技不得用，枯木朽株尽为难矣，岂不殆哉！虽万全而无患，然本非天子之所宜近也。夫轻万乘之重不以为安，乐出万有一危之涂⑤以为娱，臣窃为陛下不取。”“盖明者远见于未萌，而知者避危于无形，祸固多藏于隐微而发于人之所忽者也。故鄙谚曰：‘家累⑥千金，坐不垂堂⑦。’此言虽小，可以喻大。臣愿陛下留意幸察。”（选自《汉书·司马相如传》，有删改）【注】①长杨：宫殿名。②乌获：战国力士。庆忌：善奔跑的人。贲、育：著名勇士。③逸材：喻指凶猛超常的野兽。④逢蒙：善射箭的人。⑤涂：通“途”。⑥家累：家产。⑦垂堂：靠近屋檐处。屋檐处瓦片易落伤人，是危险的地方。

1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）

臣窃为陛下不取

2．根据表格中的方法提示，解释加点的词。文言词句方法提示解释是时天子方好自击熊豕【成语关联法】乐善好施（1）________窃以为人诚有之【课内迁移法】岂不诚大丈夫哉（2）________然本非天子之所宜近也【语境分析法】司马相如劝谏天子（3）________夫轻万乘之重不以为安【查阅词典法】①轻视②轻易③轻快（4）________（填序号）3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）人恒过，然后能改。

译文：________

（2）相如从上至长杨猎。

译文：________

4．结合【乙】文，说说司马相如劝谏的智慧有哪些。

答：________

5．你认为天子会明白司马相如的劝谏意图吗？联系【甲】文观点和【乙】文内容阐述理由。

答：________（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文言文，完成小题。李梦周传①李梦周，字希道，海门人。幼颖敏嗜学，为文援笔立就。嘉靖癸未，赐进士出身，授江西宁都知县。②宁都素称梗治①。初莅官，首决疑狱数事，悉为昭雪，名彻邻郡。凡抱冤讼者，咸愿赴宁都。贼寇突兴，侵扰百姓，巡抚檄周御之，设奇力剿，不旬月平焉。豪户隐丁，匿税自肥，贫者输②重赋，弱民不堪命，周乃剔除宿弊，赋税遂均。③民俗好鬼，尝市子女代牲③。有五王庙者，尤为崇异④。周乃火其庙，其俗遂改。以其故材，筑学官，构书院，集诸生讲习其中，亲为指授。世人谓李宁都火五王庙、革子女代牲之俗，有西门豹⑤绝河伯娶妇功。④有势家⑥子横中，豪夺民田。周怒，绳之以峻法，归其所夺田于民，遂为势家所倾⑦。周叹曰：“予本东海布衣，幸得从诸进士，后为天子治百里，奈何去乡与不逞者⑧斗？”遂纳印而归。⑤居广陵郡城中，杜门谢客，唯一意教子读书，饮酒弃棋以自娱，门外事一切不问。为人孝友，刚方正直。周居官廉甚，家无余资，及死，诸子鬻⑨产以裹⑩葬事。（选自《万历〈通州志〉》，有删改）[注释]①梗治：难以治理。②输：缴纳。③牲：祭祀用的牛、羊、猪等。④异：于子女代牲等怪异之事。⑤西门豹：战国一官吏，曾破除“河伯娶妻”迷信。⑥势家：地方豪强。⑦倾：排挤，倾轧。⑧不逞者：不法之徒。⑨鬻：卖。⑩裹：办成。

6．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处）

后为天子治百里

7．写出下列句子中加点词的意思。

（1）宁都素称梗治：________

（2）咸愿赴宁都：________

（3）周乃火其庙：________

（4）居广陵郡城中：________

8．用现代汉语写出文中画线句的意思。

幼颖敏嗜学，为文援笔立就。

9．“奈何”在文中表示反问语气。“奈何去乡与不逞者斗”表达了李梦周怎样的情感？请结合内容简要分析。

10．读完本文后，同学们展开讨论。请结合内容，完成对话。小语：本文收录在《万历（通州志）》的“名臣”一项中，但我觉得收录在“隐逸”中更妥当。

小文：我不同意你的看法，还是收录在“名臣”中合适。

你：我认为________，因为________________（2025·江苏镇江·中考真题）阅读下面文言文选段，完成下面小题。四年四月，兀术①入寇，回至镇江。韩世忠②已提兵驻扬子江焦山以邀③之。时敌众数万，世忠战士才八千。敌遣使与世忠约日会战。世忠募海船百余艘，进泊金山下。仍植一旗，书姓名表其上。预命工锻铁相联为长绠④，贯一大钩，遍授诸军之强健者。平旦⑤，敌拥千舟噪而前。比合战，世忠分海船为两道出其背。每缒⑥一绠则曳一舟而入。敌不得渡，复遣使愿还所掠及献马五千。江之南北两岸皆敌众，而世忠据中流与之相持。敌以轻舸绝⑦江而遁。世忠曰：“穷寇勿追。”先是，世忠视镇江形势无如龙王庙者，敌来必登此望我虚实，因遣将苏德⑧以二百卒伏庙中，又遣三百卒伏江岸，遣人于中望之，戒曰：“闻江中鼓声，岸下人先入，庙中人继出。”数日敌至，果有五骑趋龙王庙。庙中之伏闻鼓声而出，五骑者振策以驰，仅得其二。有人红袍白马既坠而跳驰得脱。诘二人者，云：“即兀术也。”是举也，俘获杀伤甚众，敌所遗辎重⑨山积，又获龙虎大王舟千余艘。（节选自《嘉定镇江志》，[宋]庐宪撰，江苏大学出版社2014年12月版，有删减）[注释]①兀术：金兀术，金军将领。②韩世忠：南宋著名将领。③邀：拦击。④绠：绳子。⑤平旦：清晨。⑥缒：系上绳子放下去。⑦绝：横渡。⑧苏德：人名。⑨辎重：部队携带的物资。

11．解释下列句子中加点的词。

（1）仍植一旗：______

（2）比合战：______

（3）五骑者振策以驰：______

（4）敌所遗辎重山积：______

12．用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（1）敌遣使与世忠约日会战。

（2）有人红袍白马既坠而跳驰得脱。

13．选文表现韩世忠将军的“智”与“勇”，其中①______、______等事件展现他军事上的智慧，而文中②“______”一句表明敌众我寡，但世忠依然“邀之”，则体现了他的勇气。此外，还通过描述③______，从侧面烘托其英雄形象。（2025·江苏盐城·中考真题）班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动，请你参与。

【材料一】道逢八十翁①郭钰八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。千金歌舞②随流水，六载干戈弃故园。晚灶燎③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。情知④青史无名姓，短策⑤犹期报国恩。[注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。

【材料二】单于使卫律召武①受辞②。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出及还须发尽白。（选自《汉书·苏武传》，有删减）[注释]①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。④旄：牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。

【材料三】天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺②痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（选自《元史·张养浩传》，有删减）[注释]①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。

14．阅读材料一，回答问题。

（1）概括颔联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。

（2）请具体说说尾联中“犹”字的妙处。

15．用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处）

始以强壮出及还须发尽白

16．参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。文言语句方法借鉴释义武气绝【语境推断法】根据“半日复息”推断。（1）________置大窖中【成语推断法】置之不理（2）________武卧啮雪【查阅词典法】①咬；②缺口；③侵蚀。（3）________终日无少怠【课内迁移法】手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》）（4）________17．用现代汉语翻译下列句子。

（1）单于愈益欲降之。

（2）遇饿者则赈之，死者则葬之。

18．“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的？

19．围绕本次活动主题，班级准备编辑一本专辑，已形成如下图的目录。小妍给专辑拟了三个书名，你打算选用哪个？请说明理由。A.《源远流长集》B.《修身正己集》C.《家国在肩集》（2025·江苏无锡·中考真题）【甲】九日①与陆处士羽饮茶（唐）皎然②九日山僧院，东篱菊也黄。俗人多泛酒，谁解助茶香。【乙】羽，字鸿渐。有学，愧一事不尽其妙。性诙谐。上元③初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧高士，谈宴终日。貌寝，口吃而辩。闻人善，若在己。与人期，虽阻虎狼不避也。工古调歌诗，兴极闲雅。著书甚多。扁舟往来山寺唯纱巾藤鞋击林木弄流水。或行旷野中，诵古诗，裴回至月黑，兴尽恸哭而返，当时以比接舆④也。与皎然上人为忘言之交。有诏拜太子文学。羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益知饮茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知，扬子中泠水⑤，又殊绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”茶毕，命奴子与钱。羽愧之，更著《毁茶论》。（节选自《唐才子传》）【注】①九日：农历九月初九日重阳节。②皎然：唐代著名诗僧。③上元：唐肃宗年号。④接舆：春秋时楚国隐士。⑤扬子中泠水：泉水名。

20．下列句中加点字解释不正确的一项是（）A．与人期（约定） B．工古调歌诗（擅长）C．或行旷野中（有人） D．鬻茶家以瓷陶羽形（卖）21．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。

扁舟往来山寺唯纱巾藤鞋击林木弄流水

22．翻译下列句子。

（1）上元初，结庐苕溪上，闭门读书。

（2）陆君善茶，天下所知，扬子中泠水，又殊绝。

23．请品析【甲】诗中“东篱菊也黄”的妙处。

24．【乙】文中御史大夫李季卿“喜茶”，他是【甲】诗所言的“俗人”吗？请结合文本说说你的看法，并给出一条理由。

25．无锡惠山“天下第二泉”得名于陆羽的《茶经》，如果你在此遇到外国友人，请从“为人”“交友”两个角度提炼出茶的内涵向他介绍，不超过50字。茶不仅是一种饮品，更是___________________________（2025·江苏常州·中考真题）班级开展“探讨赵翼诗歌创作主张”的主题阅读活动。请阅读以下经典材料，完成相关任务。

甲阳湖晚归清·赵翼①布帆轻扬晚风微，回首阳山正落晖。鹭点碧天飞白字②，树披红叶赐绯衣。诗情澄水空无滓，心事闲云淡不飞。最喜渔歌声欸乃③，扣舷④一路送人归。【注释】①赵翼：字云松，号瓯北，清代著名诗人、学者。江苏常州人。②白字：白色的字。③欸（ǎi）乃：拟声词。④扣舷：拍打船舷。

乙云松先生①《瓯北集》三十三卷成，（1）海内争先快睹，既不胫而走矣。先生命保泰系以言②。（2）保泰学识浅陋，不足知先生之深，何足为先生言？然，先生先后主安定③讲席数年，保泰得晨夕过从，从容谈艺，因以窥先生之用心。若以《诗经》律④汉魏，则汉魏异⑤矣；又以汉魏六朝律唐宋作者，则唐宋又异矣。历观前代诗，其卓然能名一家者，莫不各有精神贯注，而面目各不相袭。先生综括源流，默识神理，乃悟作诗旨在自出新意，不斤斤计较于格调⑥。正如李伯时⑦画马，所谓万骥皆吾师也，而实无一蹈袭。读者合《瓯北集》观之，知先生精心孤诣也。（清·李保泰《瓯北诗钞序》，有删改）小贴士①好的广告词用语简洁，修辞巧妙，内涵丰富。②不要使用本试卷中的语句哦。【注释】①云松先生：指赵翼。②系以言：为……写序言。③安定：安定书院。④律：约束。⑤汉魏异：汉魏诗歌就不是现在这个样子。⑥格调：格律音调。⑦李伯时：人名，画马的名家。

26．【字词闯关】下列选项中加点词解释正确的一项是（）A．阳湖晚归（聚拢）B．因以窥先生之用心（偷看）C．若以《诗经》律汉魏（如果）D．万骥皆吾师也（学习）27．【佳句集录】用现代汉语写出文言句子的意思。原句 译文 出处⑴海内争先快睹，既不胫而走矣。 （1）________ 《瓯北诗钞序》⑵保泰学识浅陋，不足知先生之深。 （2）___________ 28．【诗歌鉴赏】有人评价甲诗“情景交融，很是动人”，请结合全诗作简要赏析。29．【观点阐释】乙文强调了赵翼怎样的诗歌创作主张？请以甲诗颔联（第二联）为例作简要阐释。30．【理解分析】下列选项中正确的一项是（）A．甲诗“心事闲/云淡不飞”与乙文“而实无/一蹈袭”两句节奏划分正确。B．乙文语言俏皮多变且饱含深情，主要表达了对先生的感激之情。C．甲诗侧重静态描绘，宛如一幅魔幻迷蒙的“渔人晚归图”。D．乙文中，末尾“先生精心孤诣”跟前文“先生之用心”相呼应。（2025·江苏徐州·中考真题）班级开展“忠义爱国”古诗文专题学习活动，请你参与。

【甲】潘宗颜，举万历四十一年进士。数上书当路①言辽事，当路不能用。以宗颜知兵，命督饷辽东。四十六年，马林将出师，宗颜上书经略杨镐曰：“林庸懦，不堪当一面，乞易他将。”镐不从。宗颜监林军，夜闻杜松败，林军遂哗。及旦，清兵大至。林恐甚，一战而败，策马先奔。宗颜殿后，奋呼冲击，胆气弥厉。自辰至午，力不支，与游击窦永澄、守备江万春等皆死焉。事闻，赐祭葬，立祠奉祀。（选自《明史·潘宗颜传》，有删改）【乙】明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。兵部左侍郎于谦与尚书邝野极谏，不听。及驾陷土木京师大震众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也！”郕王是其言。郕王方摄朝，廷臣请族诛王振。而振党马顺者，辄叱言官。朝班大乱，卫卒声汹汹。王惧欲起，谦排众直前掖王止，且启王宣谕曰：“顺等罪当死，勿论。”众乃定。谦袍袖为之尽裂。吏部尚书王直执谦手叹曰：“国家正赖公耳。今日虽百王直何能为！”当是时，谦亦毅然以社稷安危为己任。（选自《明史·于谦传》，有删改）【丙】立春日②感怀（明）于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河③底事空留客？岁月无情不贷④人。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫⑤把金盘簇五辛⑥。【注】①当路：掌权者。②击退瓦剌第二年的立春日。③关河：指边塞。④贷：饶恕。⑤漫：随意。⑥簇五辛：攒聚五种辛味的菜做成五辛盘，代表着迎新、祈福等美好寓意。

31．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）

及驾陷土木京师大震众莫知所为

32．根据提示解释加点的词语。提示文言语句释义【联系成语】知人善任以宗颜知兵（1）知______【课内迁移】闻之于宋君事闻，赐祭葬（2）闻______【查阅字典】①紊乱；②无秩序，杂乱；③扰乱；④叛乱。朝班大乱（3）乱______（选序号）33．用现代汉语翻译文中画直线的句子。

（1）林庸懦，不堪当一面，乞易他将。

（2）明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。

34．【丙】文的最后两联更能体现【乙】文中“谦亦毅然以社稷安危为己任”，请你任选一联赏析。

35．同学们对选文的理解看法不一，你认为不恰当的一项是（）A．【甲】【乙】【丙】三篇文章都通过典型事件突出了忠于职守、以身许国的英雄形象，表现了他们伟大的爱国精神。B．【甲】文用凝练的语言概括地描写潘宗颜在战场上英勇杀敌；【乙】文用语言、动作、外貌等多种方法详细地描写于谦在制止朝堂纷争中的表现。C．【乙】文中吏部尚书王直用夸张的手法肯定了于谦在社稷安危的紧要关头有不可替代的作用；【丙】文也用了这一手法表达自己对国家有不可推卸的责任。D．【丙】文没有华丽的辞藻，语言通俗易懂，诗人感慨岁月无情、人生易老，情感真挚地表达了对国家和个人命运的关心与思考。（2025·江苏宿迁·中考真题）阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】陶公①少时作鱼梁吏，尝以一坩鲊饷母。母曰：“此何来？”使者曰：“官府所有。”母封鲊付使反书，责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非惟不益，乃增吾忧也。”（选自刘义庆《世说新语·贤媛》，中华书局2016年版）【乙】顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎？呜呼！大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲君子寡欲则不役于物可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道②速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”（节选自司马光《司马文正文集·训俭示康》，江苏古籍出版社1996年版）【丙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”却不受。玠益敬服。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”（选自《二十五史·宋史》，上海古籍出版社1986年版，有删节）【注】①陶公：陶侃，东晋名将。②枉道：不按正道行事。③宵旰：指昼夜烦忧。

36．乙文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（超出三处不可）。

夫A俭则寡B欲C君子D寡欲E则不役F于物G可以H直道而行

37．根据方法提示解释加点的字。文中词句方法提示解释必致失所【语境推断】不能顿俭，必致失所（1）______小人寡欲【成语关联】孤陋寡闻（2）______吴玠素服飞【课内迁移】吴广素爱人（《陈涉世家》）（3）______却不受【查工具书】①退，使退；②推辞，拒绝；③止息；④表转折（4）__（填序号）38．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）非惟不益，乃增吾忧也。

（2）大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉！

39．习近平总书记指出，“家风是社会风气的重要组成部分”，“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会”。探究以上选文中有哪些好的家风，并谈谈其当下价值。（2025·江苏苏州·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：及吏部①死，五人②亦斩于吴市。先刑一日，暴风雨，太湖水溢。而广陵人则言倪文焕③家居昼坐，忽忽见五人严装仗剑，旌旆导吏部来，忽不见；庭井石栏，飞起舞空中，良久乃堕，声轰如雷。（节选自《五人传》）［注］①吏部，指周顺昌。②五人，指颜佩韦等五位义士。明朝天启七年，奸臣魏忠贤派人逮捕东林党人周顺昌，苏州市民发起了抗暴斗争。后朝廷查究起事者，五人自承投案，英勇就义。③倪文焕，魏忠贤同党。

材料二：①明天启时，侍御周公宗建①，屡疏击魏阉，夺职被逮，棰楚至不能出声。卒毙于狱，七月还尸，家中讣音未至。②有清江浦舟子，接一秀士，许以一金雇舟。问其姓氏，自何所来。曰：“我周季侯，自京师来。”又问吴中被逮诸公状。颦蹙曰：“俱死矣！”又问魏阉。曰：“伊罪恶贯盈，不久显戮矣。”至吴江，入门不出。舟子呼之，家人出，询知其故，曰：“季侯吾主人也，赴逮在京，安有此事？”喧闹间，夫人急出曰：“良有是事。昨梦侍御还家，备言死状，且云：‘上帝鉴其忠直，俾为神吴郡。舟子许其一金，为我酬之，勿失信也。’”出金与之，举家环哭。舟子亦哭曰：“吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？”夫人曰：“侍御生平清介。汝不受直，非其心也。”舟子拜领而去。（节选自《纪周侍御事》）［注］①周宗建，字季侯，东林党人，曾任侍御。②魏阉，指魏忠贤。

40．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）A．屡疏击魏阉屡，多次，与成语“屡见不鲜”的“屡”意思不同。B．许以一金雇舟以，用，与《卖油翁》“以钱覆其口”的“以”意思相同。C．出金与之与，给，与《愚公移山》“吾与汝毕力平险”的“与”意思相同。D．舟子拜领而去去，离开，与《小石潭记》“乃记之而去”的“去”意思不同。41．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．吏部死后，五人也在吴市被处死，临刑前一天，当地风雨大作，太湖里的水都溢出来了。B．五人临刑前一天，广陵人传言说倪文焕家院子中水井的石栏杆飞到空中，很久才落下来。C．周宗建因为反对魏忠贤，剥夺官职并被逮捕，身受严刑拷打至不能说话，后来死在狱中。D．周宗建生前曾经雇了条船从京城回家，没有付船费，死后托梦给夫人要她把钱付给船夫。42．把文中画线的句子翻译为现代汉语。

（1）问其姓氏，自何所来。

（2）吾得载忠魂，生平奇事，肯受金耶？

43．有学者说：“古代社会每每有大冤案，就会生出许多传奇故事，在百姓间广为流传。”请根据两则材料，探究这类传奇故事在百姓间流传的原因。（2025·江苏扬州·中考真题）阅读古诗文，完成小题。

【甲】四时田园杂兴宋·范成大采菱辛苦废①犁锄，血指流丹鬼质②枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租！（选自《石湖诗集》）注释：①［废］废弃，停止。②［质］质地，这里指脸色。

【乙】洪兴祖洪兴祖，字庆善，镇江丹阳人。少读《礼》至《中庸》，顿悟性命之理，绩文日进。高宗时在扬州，庶①事草创。召试，授秘书省正字，后为太常博士。上疏乞收人心，纳谋策安民情壮国威。又论国家再造，一宜以艺②祖为法。绍兴四年，苏、湖地震。兴祖时为驾部郎官，应诏上疏，具言朝廷纪纲之失，为时宰相恶，主管太平观。起知广德军，视水原③为陂塘六百余所，民无旱忧。知真州④。州当兵冲，疮痍未瘳⑤，兴祖始至，请复⑥一年租，从之。明年再请，又从之。自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。徙知饶州。是时秦桧当国，谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。兴祖坐⑦尝作《〈论语解〉序》，语涉怨望，编管昭州。卒，年六十有六。（节选自《二十四史全译·宋史》，有删减）注释：①［庶］众多。②［艺］以……为准则。③［水原］即水源。④［真州］今仪征。⑤［瘳］病好了。⑥［复］免除赋税徭役。⑦［坐］因为。

44．【甲】诗是如何描绘农民“采菱辛苦”的？

45．解释【乙】文中加点的词语。

（1）绩文日进()（2）具言朝廷纪纲之失()

（3）为时宰相恶()（4）尝作《〈论语解〉序》()

46．用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。

纳谋策安民情壮国威

47．翻译【乙】文中的画横线句。

（1）自是流民复业，垦辟荒田至七万余亩。

（2）谏官多桧门下，争弹劾以媚桧。

48．联系【甲】诗和【乙】文，说说洪兴祖最可贵的品质和你的判断依据。（2025·江苏淮安·一模）阅读甲乙两部分文字，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】孙叔敖遇狐丘丈人。狐丘丈人曰：“仆闻之：有三利必有三患。子知之乎？”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利？何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸。”（选自《新序·杂事》）49．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）

孙叔敖遇狐丘丈人

50．解释文中加点的词语。

①衡于虑：________，②而后喻：________，

③吾官益大：________，④善哉言乎：________。

51．把下列句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②可以免于患乎？

52．结合【乙】文内容，分析孙叔敖的处世态度。

53．假设你是一位大臣，需要劝谏一位取得巨大成功、有些志得意满的君主居安思危、勤勉治国。你会借鉴材料一孟子，还是材料二狐丘丈人？为什么？（2025·江苏无锡·一模）【甲】送邹明府①游灵武②〔唐〕贾岛曾宰西畿县③，三年马不肥。债多凭剑与④，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆⑤未开扉。【注释】①邹明府：作者友人，生平未详。明府，唐人对县令的尊称。②灵武：灵州，在今宁夏灵武市。③西畿县；唐长安西边的一个县。④债多凭剑与：为偿还越来越多的务，只好把佩剑卖了。⑤客馆：指家中客房。

【乙】席方平〔清〕蒲松龄①席方平，东安人。其父名廉，性戆拙。因与里中富室羊姓有隙，羊先死。数年，廉病垂危，谓人曰：“羊某今贿嘱冥使搒我矣。”号呼遂死。席方平曰：“我父朴讷，今见凌于强鬼。我将赴冥，代伸冤气矣。”自此不复言，盖魂已离舍矣。②赴冥府诉郡邑之酷贪郡邑二官密遣腹心许以千金。席不听。升堂，见冥王有怒色，不容置词，命笞二十。席受笞，喊曰：“谁教我无钱也！”冥王益怒，命置火床，又命以锯解其体。痛不可禁，便答：“不讼矣。”冥王立命送还阳界。③席惊定自视，身已生为婴儿。愤啼不乳，三日遂殇。席念阴曹之暗昧尤甚于阳间，魂摇摇约奔数十里，会逢灌口二郎①。席从二郎至一官廨，则其父与羊姓并衙隶俱在。少顷，槛车中有囚人出，则冥王及郡司、城隍也。④二郎命当堂对勘，席所言皆不妄。三官战栗，状若伏鼠。二郎援笔立判，又谓席廉：“念汝子孝义，汝性良懦，可再赐阳寿三纪。”因使两人送之归里。（选自《聊斋志异》，有删改）【注释】①灌口二郎：全称灌口二郎神，世传其为玉帝亲戚，神通广大。

54．下列句中加点字解释不正确的一项是（）A．因与里中富室羊姓有隙（嫌隙）B．冥王益怒（更加）C．席念阴曹之暗昧尤甚于阳间（很、非常）D．会逢灌口二郎（适逢）55．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）

赴冥府诉郡邑之酷贪郡邑二官密遣腹心许以千金

56．翻译文中划横线的句子

（1）痛不可禁，便答：“不讼矣。”

（2）二郎命当堂对勘，席所言皆不妄。

57．贾岛注重用字推敲，此诗也体现了这个特点，请赏析颈联“藏”字的表达效果。

58．请结合诗歌尾联内容，说说表达了诗人对邹明府怎样的情感态度？

59．《席方平》中审理案件的冥王、郡司、城隍以及灌口二郎，都是鬼神，而非人类。请结合诗歌内容，分析“邹明府”呈现的人物形象，并谈谈如果席方平遇到的是这位“邹明府”，他的诉讼会得到合理的裁决吗？（2025·江苏常州·一模）阅读下面文言文选段，完成下面小题。

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息病恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（选自《出师表》）【乙】①齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁①亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者邪？”②乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙邪？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙邪？彻②其环瑱③至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国，子万民乎？”（选自《战国策。齐策四》）【注】①岁：收成。②彻：除，摘下。③环瑱（tiàn）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。

60．解释下列划线的字词

（1）叹息痛恨()

（2）贞良死节()

（3）使者不说()

（4）奉使使()威后

（5）王()齐国

61．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）

彻其环瑱至老不嫁以养父母。

62．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？

（2）叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。

63．下列分析不恰当的一项是（）A．赵威后先问齐国的收成如何，老百姓情况如何，最后才问到齐王是否无恙。这充分显示了作为一位政治家的民本思想。B．乙文围绕一个“民”字，以赵威后对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，问而无答，问而不必答，充分提升了文势。C．钟离子，叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人，却没有得到重用。赵威后以“无恙邪”发问，弦外之音是对齐王的指责。D．甲文中诸葛亮以史为鉴，意在劝谏后主要亲贤远佞；乙文中赵威后重在强调重用贤人、赏罚分明对治国理政的重要性。（2025·江苏镇江·二模）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。

【甲】齐助楚攻秦，取曲沃①。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约②车并币，臣请试之。”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪，其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于③之地，方六百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不穀④得商于之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不穀不须一兵，不伤一人，而得商于之地六百里，寡人自以为智矣。诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”……后秦与楚大战，楚兵大败于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，计失于陈轸，过听于张仪。（选自《战国策·秦策》，有删改）【乙】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《战国策·齐策》，有删改）【注释】①曲沃：地名，现属山西临汾。②约：准备。③商于：古代秦楚边境的地域名。④不穀：古代君王自称的谦辞，相当于“寡人”。

64．解释下列句子中加点的词语。

①惠王患之()②楚王大说()

③王之蔽甚矣()④臣诚知不如徐公美()

65．用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（1）诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？

（2）能面刺寡人之过者，受上赏。

66．张仪游说楚王，提出的优厚条件是以“商于之地”换取“_________”（请用原文中的语句回答），他的真正目的是__________。

67．陈轸和邹忌在劝谏君主时的方式有何不同？试结合文章内容进行比较。（2025·江苏淮安·二模）阅读【甲】【乙】两段文字，完成题目。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）【乙】燕地寒，花朝节①后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧②面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣③寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶④能无纪？己亥之二月也。（选自袁宏道《满井游记》）【注】①花朝节：旧时以阴历二月十二日为花朝节，据说这一天是百花生日。②靧：洗脸。③鬣：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。④恶，怎么。

68．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）

余之游将自此始

69．解释下面加点的字。

①泉水激石_________②窥谷忘反___________

③泉而茗者_________④呷浪之鳞___________

70．请用现代汉语翻译下列句子。

①横柯上蔽，在昼犹昏。

②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

71．仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为满井一带的景色拟一则宣传语。要求：体现景色的主要特征，每则20字以内。

示例：富春江：峰奇水异，林幽泉鸣，富春风光，天下独绝！（句式不限）

72．【甲】【乙】两文画线句都描写了水，试分析其表达效果的不同。（2025·江苏·二模）阅读柳宗元的两篇文章，按要求答题。

【甲】小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。【乙】小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得：其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。其上为睥睨①、粱欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚。其疏数④偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑤，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。【注】①睥睨：城墙上如齿状的矮墙。②梁欐（lì）：栋梁，这里指架支着的梁栋。③箭：竹子。④数（cù），密。⑤伎：通“技”，技艺。

73．解释下列加点的词语。

（1）潭中鱼可百许头（2）斗折蛇行（3）逾黄茅岭而下（4）愈以为诚有

74．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。

其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。

75．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

（2）其疏数偃仰，类智者所施设也。

76．柳宗元认为“美不自美，因人而彰”，即自然之美本身并不会自行彰显其美，而是要依靠人的发现和欣赏才能被感知和彰显。请结合具体内容，简要谈谈这一观点在【甲】【乙】两文中的体现。77．（2025·江苏无锡·三模）阅读回答问题。

【甲】古风二首上苏子瞻（其一）①黄鲁直江梅有佳实，托根桃李②场。桃李终不言，朝露借恩光。孤芳忌皎洁③，冰雪自香。古来和鼎实，此物升庙廊④。岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤。（选自《黄庭坚诗集注》）【注释】①这是甲文所述《古风》二首之一。②桃李：喻指当时的权贵。下文“桃李终不言”，意思是苏轼受到当时权贵的嫉恨、排斥。③孤芳忌皎洁：孤芳因皎洁而受到妒忌。④古来和鼎实，此物升庙廊：梅子自古为有用之材，喻指人才应该成为国之栋梁。

【乙】答黄鲁直①苏轼轼顿首再拜鲁直教授长官足下。轼始见足下诗文于孙莘老②之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人，人知之者尚少，子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人，如精金美玉，不即③人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？”然观其文以求其为人，必轻外物而自重者，今之君子④莫能用也。其后过李公择于济南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详，意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气以与造物者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏⑤者，亦莫得而友也。今者辱⑥书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于足下乎？喜愧之怀，殆不可胜。然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想未深讶也。《古风》二首，托物引类，真得古诗人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一笑。秋暑，不审起居何如？未由会见，万万以时自重。（选自《苏轼文集》）【注释】①元丰元年初，北京国子监教授黄鲁直致信被贬徐州的苏轼，并附《古风》二首。苏轼次韵奉和，并回了这封信。黄鲁直，即黄庭坚。②孙莘老：苏轼的朋友。下文的李公择，也是。③即：靠近，这里是结交的意思。④君子：指当时的权贵。⑤阔疏：疏远。⑥辱：谦辞，意思是使对方受委屈了。

(1)下面对加点字的解释不正确的一项是（）A．耸然异之（惊异）B．殆不可胜（几乎）C．而得其为人益详（更加）D．不审起居何如（知道）(2)用“/”给文中画波浪线部分断句。（限断三处）

意其超逸绝尘独立万物之表驭风骑气以与造物者游

(3)用现代汉语翻译下列句子。

①不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？

②然观其文以求其为人，必轻外物而自重者。

(4)诗歌“孤芳总皎洁，冰雪自香”中，请从意象塑造与情感表达角度，分析哪个字最能体现诗歌的核心意境，并阐述其精妙之处。

A.空

B.寂

选择：；分析：。

(5)诗歌前四句“江梅有佳实，托根桃李场。桃李终不言，朝露借恩光”运用了什么表现手法？有何作用？

(6)谈到文人风骨，有人用“真”和“纯”评价苏轼，结合甲、乙两文加以解说。（2025·江苏盐城·三模）【材料一】恒山二首（其二）清·陈培脉氤氲雾霭拥危峦，象肖灵蛇势郁盘。望去神光凌斗极①，飞来秀色落桑乾②。龙潭云出千岩雨，虎口风生万壑寒。我欲摩崖登绝顶，扶摇③何处觅青鸾④。【注释】①“斗极”即北斗七星。②“桑乾”指桑干河，位于恒山附近。③“扶摇”典出《庄子》，指旋风。④“青鸾”为仙界神鸟。

【材料二】恒山游记乔宇北岳在浑源州之南，纷缀典籍。《书》著其为舜北巡狩之所，为恒山。予家太行白岩之旁，距岳五百余里，心窃慕之，未及登览，怀想者二十余年。至正德改元，奉天子命，分告于西蕃园陵等，道经浑源。去北岳仅十里许，遂南行至麓，其势冯冯煴煴①，恣生于天，纵盘于地。【甲】其胸荡高云，其巅经赤日。余载喜载愕②，敛色循坡东，迤岭北而上。多珍花灵草，枝态不类；桃芬李葩，映带③左右。山半稍憩，俯深窥高，如缘虚历空。上七里是为虎风口其间多横松强柏，壮如飞龙怒虬，叶皆四衍④。其上路益险，登顿三里，始至岳顶。颓楹古像，余肃颜再拜。庙之上有飞石窟，两岸壁立，豁然中虚。又数十步许，为聚仙台。台上有石坪，于是振衣绝顶而放览焉。东则渔阳、上谷，西则大同以南奔峰来趋，北尽浑源、云中之景，南目五台隐隐在三百里外；【乙】而翠屏、五峰、昼锦、封龙诸山，皆俯首伏脊于其下。又忆在京都时，尝梦登高山眺远，今灼灼⑤与梦无异，故知兹游非偶然者。【注释】①冯冯（píng）煴煴（yūn）：山势有高有低，有起有伏。②载喜载愕：又喜又惊。③映带：景物互相映衬，彼此关连。④衍：向四处展延。⑤灼（zhuó）：鲜明，清清楚楚。

78．请用生动的语言描绘诗歌的颈联。

79．参考表格提示的方法，解释加点字。文言语句方法提示释义（填写文字）去北岳仅十里许词语推断法：相去甚远。（1）________尝梦登高山眺远语境推断法：今灼灼与梦无异。（2）________缘虚历空查阅字典法：①沿着；②遵照；③缘分；④攀援（3）________又数十步许课内迁移法：潭中鱼可百许头。（《小石潭记》）（4）________80．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

上七里是为虎风口其间多横松强柏

81．请用现代汉语翻译下列句子。

（1）心窃慕之，未及登览，怀想者二十余年。

（2）其上路益险，登顿三里，始至岳顶。

82．联系文章内容，回答问题。

（1）请从描写角度比较分析材料二中甲、乙两句有何区别。

（2）请将材料一中与“纵盘于地”有异曲同工之妙的句子写在下面横线上，并从修辞角度进行赏析。

83．登高望远，触景生情。两位作者均围绕游“恒山”展开景物描墓，但对“登高”的情感各有侧重。请你结合下列文本，简要分析。

（1）我欲摩崖登绝顶，扶摇何处觅青鸾。

（2）又忆在京都时，尝梦登高山眺远，今灼灼与梦无异，故知兹游非偶然者。（2025·江苏扬州·三模）阅读下面的古代诗文，完成下面小题。

【甲】怀锦水居止二首（其二）①唐·杜甫万里桥西宅，百花潭北庄。层轩皆面水，老树饱经霜。雪岭界天②白，锦城矄③日黄。惜哉形胜地，回首一茫茫。【注】①锦水居止：即杜甫草堂。安史之乱时，杜甫在严武等人的帮助下，于浣花溪畔建成此草堂，也称“浣花草堂”。此诗为严武死后，杜甫全家离开成都后作。②界天：接天。③曛：日落时的余光。

【乙】浣花溪记明·钟惺出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，其色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回城下者，皆浣花溪委①也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵②浣花居在焉耳。人家住溪左，则溪蔽不时见；稍断则复见溪。桥尽，一亭树道左，署曰“缘江路”。过此则武侯祠。祠前跨溪为板桥一，覆以水槛③，乃睹“浣花溪”题榜。过桥，一小洲横斜插水间如梭，置亭其上，题曰“百花潭水”。由此亭还度桥，过梵安寺，始为杜工部祠。像颇清古，不必求肖，想当尔尔④。钟子曰：杜老二居，浣花清远，东屯⑤险奥，各不相袭。严公不死浣溪可老患难之于朋友大矣哉！然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走，犹能择胜，胸中暇整⑥，可以应世。时万历辛亥十月十七日。出城欲雨，顷之霁。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折⑦喧溢，迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。楚人钟惺记。【注】①委：江河下游。②少陵：指杜甫，曾任工部员外郎，也称杜工部。③水槛：临水的栏杆。④想当尔尔：谓想象中的杜甫大概是这个样子。尔尔，如此。⑤东屯，即夔州东屯，杜甫曾居于此。⑥暇整：形容遇事从容不迫。⑦磬折：弯腰敬礼的情状。

84．根据提示，解释文中加点词的意思。文言词句方法提示解释西折纤秀长曲【课内迁移】由小丘西行百二十步（《小石潭记》）（2）_____不必求肖【成语关联】惟妙惟肖（2）___穷愁奔走【语境分析】①东屯险奥②严公不死浣溪可老患难之于朋友大矣哉！（3）___迫暮趣归【查阅词典法】①同“促”，赶快：急速；②趋向：奔向；③旨趣：意思；④追逐，追求。（《古代汉语词典》）（4）___（填序

号）85．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）

严公不死浣溪可老患难之于朋友大矣哉

86．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①一亭树道左，署曰“缘江路”。

②出城欲雨，顷之霁。

87．【甲】诗颈联“雪岭界天白，锦城曛日黄”运用了什么写作手法？请简要分析。

88．【甲】诗尾联“惜哉形胜地”一句中的“惜”字令人感慨不已经。联系【乙】文的相关内容，分析其蕴含的思想情感。

89．“独”是中国古代文人追求的一种精神境界。【乙】文最后补记了作者有别于朝廷使客的喧闹，“偶然独往”杜工部词，与下面句中的“独”有异曲同工之妙。请结合具体内容简要分析两者的异同。

【链接】是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（张岱《湖心亭看雪》）（2025·江苏徐州·三模）阅读文言诗文，完成小题

材料一：始得西山宴游记①唐·柳宗元今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽②，焚茅筏③，穷山之高而止。攀援而登，箕踞④而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席⑤之下。其高下之势，岈然洼然，若垤⑥若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐；萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿⑦为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释与万化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。【注释】①这篇文章写于唐宪宗元和四年，柳宗元因参加王叔文革新运动，于元和元年（806年）被贬到永州担任司马。到永州后，其母病故，王叔文被处死。②榛莽：泛指灌木杂草。③筏：草叶茂盛。④箕踞：席地而坐，两脚伸直，形似箕斗。⑤衽席：古时的睡席。⑥垤：小土堆。⑦培塿：小土山。

材料二：六月二十日夜渡海①宋·苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟②乘桴③意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。【注释】①苏轼贬谪儋州，于元符三年六月二十日得以渡海北归。②鲁叟：指孔子。③桴，小筏子。

【寻其景】

90．阅读山水类的古诗文，要关注景物描写。下面是小语同学设计的“寻景”鉴赏表，请你填写完整。“寻其景”鉴赏表词句方法解释景色特点斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。字源推断法：会意字，从石，从斤。（1）_______荒凉高峻其高下之势，岈然洼然，若垤若穴。旧知推求法：屋舍俨然、怡然自乐（2）_______（3）_______洋洋乎与造物者游而不知其所穷。查阅字典法：①贫困②用尽③尽头（4）_______广阔渺远云散月明谁点缀？天容海色本澄清。成语推求法：花容月貌（5）_______（6）_______给下面句子划分停顿（限划两处）

心凝形释与万化冥合然后知吾向之未始游游于是乎始。

92．用现代汉语写出下面句子的意思。

萦青缭白，外与天际，四望如一。

【悟其情】阅读山水类的古诗文要感悟作者情思。

93．请结合材料二的尾联分析苏轼所表达的情思。

94．《始得西山宴游记》中这个“醉”的细节包含了怎样的情感？请结合文意进行赏析。

引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。参考答案一、《生于忧患，死于安乐》《汉书·司马相如传》选段小题1臣/窃为陛下不取小题2（1）喜好（2）确实（3）应该（4）①小题3（1）一个人常常犯错误，然后才能改正。（2）司马相如跟随皇上到长杨宫打猎。小题4借助类比推理，将人类力士、勇士的特殊能力类比到野兽身上，让天子领会狩猎风险；引用民间谚语“家累千金，坐不垂堂”，把抽象祸患转化为易懂常理，增强说服力；围绕天子身份与职责分析，促使天子从自身职责角度反思行为不当。小题5会。甲文强调君主需有忧患意识以避危亡，这是治国安身的基本认知；乙文司马相如劝谏周密，既点明狩猎直接风险，又用“明者远虑”的道理和谚语提醒潜在危险，贴合天子对自身安危与统治的考量，天子若有基本治国认知，便能明白其意图。二、《李梦周传》小题6后/为天子/治百里小题7（1）向来（2）都（3）用火烧，焚毁（4）居住，定居小题8（他）自幼聪明机敏，爱好学习，写文章提笔就能立刻完成。小题9表达了李梦周对官场黑暗、豪强欺压的不满和无奈。他本以平民身份考中进士，想为百姓谋利，却因严惩豪强、归还民田遭排挤，反问中既流露对理想与现实落差的愤懑、失望，也体现出不愿与不法之徒同流合污的清高态度。小题10示例：应归入“名臣”。因为李梦周任宁都知县时，断疑狱、平贼寇、均赋税、革陋俗、建书院，政绩卓著，尽显为官清正、为民造福的“名臣”担当；辞官归隐只是遭排挤后的选择，无法掩盖其为官时的核心贡献，符合“名臣”定义。三、《嘉定镇江志》选段小题11（1）竖立（2）等到（3）马鞭（这里指挥鞭）（4）像山一样小题12（1）敌军派遣使者与韩世忠约定会战的日期。（2）有一个人身穿红袍、骑着白马，从马上摔下来后，又跳起来骑马飞奔逃脱了。小题13①江上阻敌（或“分兵包抄”“铁钩拖船”）②龙王庙设伏③时敌众数万，世忠战士才八千④敌军遗留下大量物资（或“敌军主动赔偿”）四、“责任·担当之历史回响”主题材料小题14（1）①失去富贵生活的忧愁；②战乱导致背井离乡的忧愁；③生活困苦、物资匮乏的忧愁；④为生存变卖财产，只剩简陋物品的忧愁。（2）“犹”意为“仍然”，生动刻画了八十老翁虽明知青史无名，却仍渴望报效国家的执着精神，凸显其深沉的家国情怀与责任感，也表达了诗人对老翁高尚品格的赞赏。小题15始以强壮出/及还/须发尽白小题16（1）停止（2）放置（3）咬（4）懈怠小题17（1）单于更加想要招降他。（2）遇到饥饿的人就救济他们，遇到死去的人就安葬他们。小题18苏武：面对匈奴的威逼利诱，坚守节操、宁死不屈，十九年持节牧羊，始终不辱汉朝使命，体现对国家的忠诚与担当。张养浩：接到赈灾任命后，散尽家财救助贫困百姓，日夜操劳于赈灾事务，直至病逝，体现为民请命的强烈责任感。小题19选C《家国在肩集》。理由：专辑收录的篇目均围绕历史人物的责任与担当展开，或体现对国家的忠诚（如苏武），或展现对百姓的关切（如张养浩、杜甫），“家国在肩”精准概括了“以家国为己任”的担当精神，与“责任·担当之历史回响”的活动主题高度契合。五、《九日与陆处士羽饮茶》《唐才子传》选段小题20C小题21扁舟往来山寺/唯纱巾藤鞋/击林木/弄流水小题22（1）上元初年，（陆羽）在苕溪边上建造茅屋，闭门读书。（2）陆先生擅长煮茶，天下人都知道，扬子江中泠泉的水，又是天下绝妙的好水。小题23“东篱菊也黄”化用陶渊明“采菊东篱下”的典故，点明重阳节的时间背景，营造出闲适的隐逸氛围，与“山僧院”相映衬，暗示诗人超脱尘俗、追求精神之“香”的生活情趣，同时反衬出“俗人泛酒”的庸常。小题24不是“俗人”。理由：甲诗中“俗人”指只知饮酒、不解茶中真趣的人。李季卿不仅“喜茶”，还深知“陆君善茶”“扬子中泠水殊绝”，能将茶之“妙”与水之“绝”相提并论，真正懂得欣赏茶的高雅意趣，已超越了“泛酒”的俗趣，因此不是“俗人”。小题25茶不仅是一种饮品，更是淡泊高雅、以诚相交的君子之风的象征，蕴含中华文化重德、尚雅、贵和的精神内涵。六、赵翼诗歌及《瓯北诗钞序》小题26C小题27（1）天下人都争着抢先一睹为快，（《瓯北集》）已经迅速传播开来。（2）我（保泰）学问浅薄鄙陋，不足以（完全）知晓先生的深厚学问。小题28示例：《阳湖晚归》情景交融，动人肺腑。首联“布帆轻扬晚风微，回首阳山正落晖”，以晚风、落晖等景，暗藏诗人晚归的悠然；颔联“鹭点碧天飞白字，树披红叶赐绯衣”，将鹭飞喻“白字”、红叶喻“绯衣”，灵动景致中饱含对秋景的喜爱；颈联“诗情澄水空无滓，心事闲云淡不飞”，以“澄水”“闲云”喻诗情心事，尽显内心宁静；尾联“最喜渔歌声欸乃，扣舷一路送人归”，渔歌、扣舷声中，满是诗人的喜悦与对家乡的眷恋。小题29赵翼的诗歌创作主张是“作诗旨在自出新意，不斤斤计较于格调”（或“各有精神贯注，面目各不相袭”），强调创新，反对一味承袭前人。甲诗颔联“鹭点碧天飞白字，树披红叶赐绯衣”便体现了这一主张：“点”“披”二字拟人化，将鹭飞、树披红叶的景象写得灵动新奇；“飞白字”“赐绯衣”的比喻奇特，色彩明丽，跳出前人对同类景物的常规描写，营造出独特意境，尽显创新之意。小题30D七、“忠义爱国”古诗文专题小题31及驾陷土木/京师大震/众莫知所为小题32（1）懂得，通晓（2）使……听闻，上报（3）②小题33（1）马林平庸懦弱，不能胜任独当一面的重任，请求更换其他将领。（2）第二年秋天，也先大举入侵，王振挟持皇帝亲自出征。小题34示例：选“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”。赏析：这一联直抒胸臆，“一寸丹心”凸显诗人对国家的赤诚忠心，愿以全部心血报效祖国；“两行清泪”则细腻展现思念亲人的柔情。“报国”与“思亲”形成对比，在忠义与亲情的交织中，更突出诗人以国家社稷为重，即便思念亲人，仍将报国放在首位，呼应【乙】文中于谦“以社稷安危为己任”的担当，展现出舍小家为大家的爱国情怀。小题35C八、《世说新语·贤媛》《司马文正文集·训俭示康》《二十五史·宋史》选段小题36CEG小题37（1）导致（2）少（3）向来（4）②小题38（1）这不但没有好处，反而增添我的忧虑。（2）这些大贤者的深谋远虑，哪里是平庸的人能比得上的呢！小题39（1）好家风：①甲文：廉洁自律（不贪占公家财物）；②乙文：崇尚节俭（反对奢侈，谨身节用）；③丙文：忠孝报国（孝顺长辈，以国家为重）。（2）当下价值：廉洁自律能从家庭源头抵制腐败，培养清廉价值观；勤俭节约契合可持续发展理念，反对铺张浪费；忠孝报国能将家庭责任与社会担当结合，涵养家国情怀，为社会风气向好发展奠定基础。九、《五人传》《纪周侍御事》选段小题40B小题41D小题42（1）（船夫）问他姓什么，从哪里来。（2）我能够（用船）载送（周侍御的）忠魂，是（我）一辈子罕见的事，怎能接受这钱呢？小题43这类传奇故事通过鬼神异象或超自然力量实现“惩恶扬善”，既表达了百姓对奸臣作恶的愤恨、对忠臣义士的崇敬，又契合了百姓在现实冤案中对正义的渴望，因此能在民间广泛流传。十、《四时田园杂兴》《二十四史全译·宋史》选段小题44通过“血指流丹”“鬼质枯”等细节描写，直接刻画农民采菱时手指被划破、面色枯槁的惨状；以“无力买田聊种水”侧面烘托农民因贫困只能靠种菱为生的无奈，再用“近来湖面亦收租”写出官府压榨加重农民负担，全面展现采菱的辛苦。小题45（1）每天（2）详细（3）厌恶（4）曾经小题46纳谋策/安民情/壮国威小题47（1）从此以后，流亡的百姓恢复了产业，开垦的荒田达到七万多亩。（2）谏官大多是秦桧的门下，争着弹劾别人来讨好秦桧。小题48洪兴祖最可贵的品质是关心百姓、敢于直言。依据：①关心百姓：在广德军兴修陂塘六百多所，解决百姓旱忧；在真州两次请求免除百姓租税，让流民复业、荒田得以开垦。②敢于直言：上疏请求收人心、安民情、壮国威，论国家再造应以宽租为法；直言朝廷纪纲之失，遭宰相厌恶；因《〈论语解〉序》语涉怨望，被编管昭州，仍坚守立场。十一、《生于忧患，死于安乐》《新序·杂事》选段小题49孙叔敖/遇狐丘