心中有他人培训讲学

心中有他人ppt为了杨_密耳斯规范场理论的诞生,杨振宁一直对它关注了12年,倾注了大量心血.1953年的秋天,杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者.由于工作原因,他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办公室不期而遇,共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起.面对比自己资历浅的同行,大度的杨振宁没有任何犹豫,主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动.在杨振宁思想指导下,密耳斯很快在原有电动力学的基础上,展示出他在计算形式方面的天才,在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正.从此,杨-密耳斯规范场理论宣告诞生,并荣获诺贝尔物理学奖.故事赏析析是什么把杨振宁与密耳斯紧紧地联系在一起?共同的兴趣和爱好杨振宁与密耳斯存在哪些差异?资历不同面对差异,杨振宁是怎么做的?大度、待人真诚——能平等待人两人合作的结果如何?杨—密耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。悟合作是为了共同的利益或共同的目标而形成的人际关系.平等待人是建立良好合作关系的基础.尽管每个人在家境、体质、智力、能力等方面存在差异，但是每个人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自己。知心屋知心提示

在合作过程中,自己不愿做的,不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做.

“己所不欲,勿施与人”与人合作中注意问题小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰到了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一看：呀！这不是周总理吗？司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。周总理的行动说明了什么？

周总理他一生：宽以待人，平等待人，以理服人，以诚信去赢得人的理解、尊重与支持。作为一国之总理，他职高不居功，权大不恃强。在这个故事里正体现了总理平等待人、尊重他人崇高的精神品格！知心屋知心提示

每个人都是与众不同的,由于各自的生活环境、教育状况。。。不同；由于双方的不了解或一时的误解，在相处时难免有磕碰，有矛盾。而这些磕碰、矛盾是不利于合作的。在这样的状况下，我们该怎么做呢？知心测试体会换位思考晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样，你

新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书皮有点破损或污渍，你

终于考完试了，你想和同学欢闹到深夜，可邻居们却还要休息，你

累了一天，上公交车好不容易抢到了一个座位，可正好有位老人站在你的旁边

自己新买的铅笔盒被同学不小心弄坏了，你

体验换位思考知心提示

当在合作中与他人产生了矛盾，应主动的站在对方的位置上想问题，体谅对方的情感以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。

换位思考，是一个解决矛盾冲突的好办法。双人跳严重失利，当时最怕王克楠受伤彭勃单人夺冠，王克楠深情拥抱祝贺临近毕业时，班长浩然征得班主任的同意决定制作一本班级纪念册，但他同时想到这项繁杂的工作会影响自己的学习，于是，便以班长的身份将任务指派给了学习委员和文娱委员，并频频地催促他们，结果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然谈话，浩然说出了个中原委，班主任意味深长地说：“如果你是学习委员和文娱委员，会怎么想……”说一说：浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？(把自己不情愿做的、不接受的事，推给他人去做。)你认为应如何化解他们之间的矛盾？(当在合作中与他人发生了矛盾时，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，寻找解决问题的最佳方法。)晓明宇李巍都是某校初二(3)班的学生。这天两人共做一项化学实验，晓明一不小心把药水瓶碰到了，药液溅到李巍刚穿上的新衣服上。李巍气得满脸通红，大发雷霆。“是我不小心，都怪我。”晓明急切地请求李巍谅解。“不怪你怪谁？你还好意思跟我说呢？走开，以后注意点。”李巍正在气头上，凭晓明怎么解释和同学们怎样劝解也无济于事。次日下午上第二节课时，天气发生了变化，下起雨来，直到放学的时候雨也没停。这可怎么办？李巍正在后悔不听妈妈的话没带雨具。“趁雨还不算太急，赶快走吧，不然一会儿就来不及了。”李巍扭头见是晓明，嘴上没说什么就跟着他走出学校。一路上，晓明小心地打着伞，生怕雨水淋湿了李巍的衣服，可他自己的半边身子却湿透了。望着身体瘦小的晓明，李巍的眼睛有些湿了……议一议：※如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？※谁给这个故事写个结尾，并说出设定这个结尾的理由。人与人之间的合作需要相互尊重、理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。“宰相肚里能撑船”，理解他人、宽容他人，以豁达的胸怀原谅他人吧，你将获得更广阔的合作空间和更多的合作伙伴。

探究讨论：当别人有意或无意伤害了你时，你打算怎样做到理解和宽容？

(换位思考，要善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有造成严重伤害，对方又表示了歉意，也应原谅、饶恕对方。)

宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。

宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了惊涛骇浪,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐了弱肉强食,才有郁郁葱葱。泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川的大海。

知心屋知心悟语

一位巴士司机行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：点亮心烛---把车缓缓停在路边，并拉下了手动刹车闸。---把车门打开，让乘客安全的下车。---将发动机熄火，确保了乘客的安全。他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。情感拓展

原谅是……原谅是一股清泉，将甘甜注入心中；原谅是沙漠中的一片绿洲，滋润干渴的人。原谅是黑暗中的光明，带来希望；原谅是春天里的微风给你复活的气息。原谅是天边的大海，给你宽阔的胸腔；原谅是雨后的太阳，扫除心中的阴影。原谅是一部感人的电影，使你落泪；原谅是一道彩虹，连起两头的心。原谅是动听的曲子，抚平心中的伤痛；原谅，还是一种好心情，能感染你、我、他。过渡：下面就让我们带着理解和宽容的情怀，去面对生活中常常遇到的一些情况吧

做一做：面对下列情况，说一说自己应该怎么办。当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时：当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时：当同学骑车无意撞了你时：当同学不小心碰掉了你的东西时：如何做到心中有他人？（1）平等待人平等待人是建立良好人际关系的基础（2）体谅尊重他人己所不欲勿施于人换位思考（3）理解宽容他人只有理解宽容他人，才能被理解被宽容素质测试：一、请你选择

1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（）

①严以律己，宽以待人②己所不欲，勿施于人③讲究义气，不伤和气④尊重他人，平等待人

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

2、建立良好的合作关系的基础是（）

A、平等待人B、尊重他人

C、文明礼貌D、理解宽容BA

3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话是指（）

A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。

B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。

C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。

D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。

A4、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为（）

①为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友②为人宽容就能解人之难，补人之过③为人宽容就能扬人之长，谅人之短④为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

A5、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（）

A、用自己的心去和别交换。

B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感。

C、在人格上尊重对方。

D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到。

B

6、要做到理解他人，就要（）

①设身处地地为他人着想

②满足他人的任何愿望和要求

③学会站在他人的立场上思考问题④体谅他人的难处，帮助他人克服困难

A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③

B8、法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”“宰相肚里能撑船。”

（1）谈谈你对这句话的理解。

（2）如何做到宽容？

答：善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有