快乐的节日音乐教案

快乐的节日音乐教案【篇一：苏少版音乐二上《快乐的节日》教案】第一课时课题：《快乐的节日》教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。方法：情景表演与演唱相结合。情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。难点：对音乐所蕴含的情感的把握。教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器教学时数：1课时教学过程：一、师生问好。二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、跳音和连音线。）师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。）三、导入新课师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？生：。。。师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？生：。。。师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐的节日。同学们，你们高兴吗？生：高兴。师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的节日。）同学们，这首诗好听吗？生：好听。师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。）师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录音）。2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情？生：。。。师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？生：（快乐、幸福。）师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。（点学生随乐编排。）随乐展示，评价。4、听曲律动（用手中的小乐器为歌曲伴奏）。5、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，由管桦老师写词、李群老师作曲，是专门为新中国的儿童写的，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。）6、分男女生演唱歌曲，用手中的乐器伴奏。师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左右同学面对面４、请你们观察一些图片，小朋友们美吗？你从哪里看出来的，请结合课文回答老师。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。你会填空吗？鲜艳的（）美丽的（）5、真欢乐呀，请你们再以快乐的心情读一读。指名读，齐读。6、指导背诵。学习第二节1、同学们读的真心不错，现在请听老师读第二小节诗歌。同学们边听边思考，出示：小朋友来到花园里，来到草地上看见了什么，又听见了什么？2、师范读3、课文中说“它们向我们祝贺”，它们是谁？生答：花儿、小溪4、他们是怎么祝贺我们的？生答：花儿—点头，小溪—流淌5、看见他们的行动你们有什么感觉？（快乐）请以快乐的心情读一读。6、它们说了什么？有我们就更加美丽，有我们就充满希望。为什么说，有了我们就更加美丽？生答教师补充：同学们想象一下，花园里，草地上，到处百花齐放，彩蝶飞舞。当鲜艳的红领巾迎风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你们有什么感觉？（美丽）风景已经很美了，有了我们的点缀，世界就更美丽了。板书：美丽。为什么说有了我们就充满希望？生答教师补充：我们国家已经很强大了，但是需更加强大。还有许多事情没有完成，这就需要我们好好努力。长大以后，为国家做许多事情，把祖国建设的更加繁荣富强。所以说，有我们就充满希望。板书：希望。7、它们的话，开不开心？自不自豪？读出来。8、小溪和花儿这样用行为和语言来表示庆祝就叫---祝贺！9、指导背诵。10、完成大册子第五题。第二课时教学目标：1、认识“吹、祝”等14个生字；会写“快乐”等6个字。2、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重点：识字，写字。教学难点：感悟朗读教学准备：课件教学过程：一、复习导入1、背诵第一、二小节。2、检测《读读说说》。二、指导写字。1、教师指导“老师”（1）“老师”观察这两个字，“老”是什么结构？“师”是什么结构？讲解“师”是“巾字旁”，跟老师一起书空“巾字旁”。观察“老”和“师”的占格位置。（2）老师范写，学生书空，口头组词。（3）学生描红，仿写。教师巡视指导。2、教师指导“地”上节课我们已经学了个多音字，这节课我们再学一个。这个字也有两个音，出示“地”。（1）学生观察结构，偏旁，占格位置。（2）教师范写，学生书空，口头组词。（3）学生描红，仿写。教师巡视指导。3、教师指导写“吹”（1）、请你们做做这个动作。（2）、因为用口吹，所以它是口字旁。同学们在观察，它是什么结构？（3）、教师范写。学生书空，口头组词。（4）、学生描红，仿写。教师巡视指导。三、析文：学习第四小节1、上节课我们听了一首非常好听的歌曲，你们还想听吗？会唱的同学可以随着曲调一起唱。2、美好的时光我们总是希望周围人陪着，请读一读第四小节，思考，大屏出示：我们是怎么度过这个节日的？（邀请谁？感谢谁？）3、文中说，一起度过这快乐的时光。那老师想问：时光是什么？（六一儿童节）。4、文中的小朋友们都邀请了谁？生：老师、伙伴。你还想邀请谁？5、指名读，齐读。6、引导背诵学习第三小节：正因为我们生活在这个美丽、富饶的祖国，所以我们才可以开开心心的在老师，同学的陪伴下过快乐的过六一儿童节。今天的幸福来之不易，此刻，你最想感谢谁？（祖国）1、2、3、读第三小节。这里作者把我们比作了什么？板书：小鸟那么偏偏要等到小鸟的羽毛丰满了才能飞向理想呢？师讲解：小鸟飞向天空，需要羽毛长大、长全，这就是羽毛的丰满。4、小鸟最后飞向了理想。理想就是长大了你想做什么。你的理想是什么？生答5、那我们怎么做才能实现自己的理想？请你们说说。完成填空：等我们（），就勇敢的飞向我们的理想。6、我们能像小鸟一样自由地成长，勇敢的飞向理想，是因为我们有一个安定美丽的祖国。向祖国妈妈表达你的感谢！读7、引导背诵。8、完成第六题【篇三：湘教版音乐五年级上册《快乐的节日》教学设计】快乐的节日课时：二课时课型：综合课第一课时教学过程：一听音乐进教室二学唱新歌1听赏歌曲《在葡萄架下》，学生听录音谈感受2教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱3学生跟钢琴顺唱歌曲4教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句5生根亲完整的演唱歌曲三处理歌曲1师生探讨歌曲的情感2学生自己讨论并逐句处理歌曲3听歌曲感受自己的处理四创造活动1学生根据歌曲的情境，自己编排故事情节2学生分组表演3师生评议第二课时教学过程：一听