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文档简介

《那一定会很好》教学设计一、教学目标：1.感受童话丰富的想象。2.巩固默读课文的学习方法。3.能用自己的话说出一粒种子到阳台上的木地板所经历的历程。二、教学难点：1.感受童话丰富的想象，能用自己的话说出一粒种子到阳台上的木地板所经历的历程。三、教具准备：PPT，板贴四、教学过程

教学过程一、

导入1.同学们，上节课我们走进了安徒生的童话故事，感受到了小女孩一次次擦亮火柴的幸福，这节课老师将带领同学们继续走进童话故事，请齐读课题。2.注意停顿你会读得更好，那/一定会很好。3.观察课题，你发现了什么？4.略读课文有哪些学习方法？二、初感童话的神奇1．下面请同学们阅读老师给你们的这篇小文章，想一想讲了一个什么故事？2.指名交流3.下面请同学们打开语文书P33页，默读课文，读完后说一说你更喜欢哪一篇？为什么？5.看来你们都更喜欢童话故事呢，那这篇童话故事神奇在哪里呢？6.下面请同学们再次默读课文，找出小种子每次的想法。7.生交流并读句子。8.孩子们，小种子像人一样会许愿，那它的愿望都实现了吗？都变成了什么呢？请再次默读课文，完成作业单。9.请一人上黑板贴，并简单讲一讲这个故事。10.

指名讲三、体会童话的神奇1.小种子的梦想都成真了，那在它每一段旅途中都有哪些神奇的经历呢，请同学们默读1至4自然段。2.生交流，讲一讲。3.默读5至8段，感受神奇4．生交流，讲一讲。5默读9至12段，感受神奇6.生交流讲一讲最后两段历程7.请同学们同桌讲一讲小种子的童话的一生。8.指名讲一讲故事9.同学们，请再次默读一遍课文，想一想小种子拥有怎样的一生呢？填一填作业单10.生交流四、运用童话的神奇11.同学们，读完这个童话故事，你又有怎样的感受了呢？请到黑板上写一写12.童话总是让人意犹未尽，木地板躺在阳台上舒展着身子时，它又觉得自己变成了一棵树······孩子们，我们充分发挥你的想象力，想一想小种子变成了一棵树后，它又有了怎样的历程呢？请同学们4人小组讲一讲童话故事，没有不可能只有想不到。13.生交流14.同学们，这就是童话的魅力所在，充满了神奇而丰富的想象，一粒种子也有自己的梦

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