2025春人教版道德与法治七年级下册6.2 做核心思想理念的传承者 教案

《做核心思想理念的传承者》教案一、教学目标1.

学生能够清晰阐述中华优秀传统文化核心思想理念的主要内容，包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等，理解其内涵和历史渊源。2.

通过案例分析、小组讨论等活动，提升学生分析问题、解决问题以及批判性思维的能力，学会将核心思想理念与现实生活相结合，探讨传承的方法和途径。3.

激发学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感，增强民族自豪感和文化自信，培养学生传承和弘扬核心思想理念的责任感和使命感，引导学生在生活中自觉践行这些理念，形成正确的价值观和道德观。二、教学重难点1.

教学重点：深入解读中华优秀传统文化核心思想理念的内涵，结合具体实例让学生理解其在当代社会的价值和意义，掌握传承和弘扬这些理念的基本方法和途径。2.

教学难点：引导学生思考如何在多元文化背景下和现代社会生活中，创造性地转化和创新性地发展传统核心思想理念，使其与时代精神相契合，真正成为学生内心的价值追求和行为准则，并长期坚持践行。三、教学方法讲授法、案例分析法、小组合作探究法、角色扮演法、多媒体教学法四、教学过程1.

导入播放一段关于中华传统文化展示的视频，内容涵盖传统节日、古代建筑、经典著作等元素，然后提问学生：“这些传统文化元素背后蕴含着怎样的思想和智慧？它们对我们今天的生活有什么意义？”引发学生思考，从而引出本节课主题——做核心思想理念的传承者。2.知识讲解运用PPT展示，分别讲解讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念的内涵，并结合历史故事和现代案例进行说明。讲仁爱：讲述孔子的“仁爱”思想及“樊迟问仁”的典故，然后展示疫情期间志愿者照顾孤寡老人、为社区居民服务的照片和新闻报道，分析其中体现的仁爱精神，即关爱他人、乐于助人、推己及人等。重民本：介绍古代思想家孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点，联系现代政府实施的脱贫攻坚、社会保障体系完善等政策，阐述民本思想在当代的体现，即关注民生、保障人民权益、以人民为中心的发展理念。守诚信：讲解曾子杀猪的故事，强调诚信是做人的基本准则，接着列举企业因诚信经营而赢得市场和声誉、个人因失信而受到法律制裁或社会谴责的正反案例，如某知名企业因产品质量问题失去消费者信任，对比某老字号企业凭借诚信传承百年，说明诚信在社会经济生活中的重要性和价值。崇正义：讲述包拯公正断案、为民伸冤的历史故事，展示当代社会中法官公正司法、警察打击违法犯罪、人们勇敢维护社会公平正义的图片和视频片段，如反校园霸凌行动中正义同学的挺身而出，引导学生理解正义的内涵，包括公平、公正、正直、有正义感等，以及在生活中维护正义的方式和意义。尚和合：阐释“和而不同”“天人合一”的思想理念，介绍中国在国际外交舞台上倡导和平共处五项原则、推动构建人类命运共同体的实践，以及在学校生活中同学之间相互包容、合作共赢的事例，如小组合作完成项目时尊重不同意见、共同解决问题，让学生体会和合思想在国际关系和人际关系中的重要作用，即追求和谐、合作、和平共处、协调发展。求大同：讲述《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公”的理想，联系我国在脱贫攻坚、教育公平、医疗保障等方面的成就，这些都是朝着共同富裕、社会公平正义、人民幸福安康的大同目标迈进的体现，组织学生讨论个人理想与社会大同理想的关系，引导学生树立为实现国家繁荣、民族复兴而努力奋斗的远大志向和责任感。3.小组讨论提出问题“在当今时代，我们青少年应该如何传承和弘扬中华优秀传统文化的核心思想理念？”将学生分成小组，每组围绕一个核心思想理念展开讨论，结合生活实际，探讨具体的行动方案和实践方式。例如，对于“讲仁爱”，小组可以讨论如何在学校组织爱心捐赠活动、关心帮助贫困同学等；对于“守诚信”，可以探讨如何在考试中坚守诚信、在生活中遵守承诺等。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，其他小组可以进行补充和提问，教师在各小组讨论过程中进行巡视指导，引导学生深入思考、积极发言，并鼓励学生提出创新性的观点和建议。4.角色扮演设计几个与核心思想理念相关的生活场景，如商场购物时遇到缺斤少两的情况（涉及守诚信和崇正义）、班级活动中同学之间因意见不合产生矛盾（涉及尚和合）、社区志愿服务活动的组织（涉及讲仁爱和求大同）等，让学生分组进行角色扮演。通过角色扮演，让学生亲身体验在实际情境中如何运用和践行传统核心思想理念，深化对这些理念的理解和认识，同时培养学生的沟通能力、应变能力和团队协作精神。表演结束后，其他学生进行评价和分析，指出表演中体现的核心思想理念以及可以改进的地方，教师进行总结和点评，进一步强化学生对知识点的掌握。5.课堂总结教师对本节课的内容进行总结，回顾中华优秀传统文化核心思想理念的主要内容及其在当代社会的价值和意义，强调传承和弘扬这些理念的重要性和紧迫性，对各小组在讨论和角色扮演中的表现进行评价和鼓励，肯定学生的积极思考和创新实践，最后向学生提出期望，希望他们在今后的学习、生活和未来的工作中，能够始终坚守和传承中华优秀传统文化的核心思想理念，成为有道德、有责任感、有担当的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。6.布置作业让学生选择一个自己最感兴趣的核心思想理念，制作一份手抄报或电子海报，内容包括该理念的内涵、历史典故、现代案例、自己的感悟以及在日常生活中的践行计划等，下节课在班级内进行展示和交流，通过这种方式加深学生对所学知识的理解和记忆，同时培养学生的动手能力和创新思维，进一步推动学生对传统核心思想理念的传承和实践。五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生联系实际生活，深入理解传统核心思想理念的内涵和价值，避免单纯的理论讲授。同时，应进一步加强学生在课堂讨论和角色扮演中的主体地位，充分激发学生的思维活力和创新意