信阳师范大学《中华民族共同体意识教育（中原教育文化融合专题）》2024-2025 学年第一学期期末试卷

班级班级学号姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．试卷说明：1、试卷满分100分，120分钟完成试卷；2、钢笔或圆珠笔直接答在试题中（除题目有特殊规定外）；3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四五总分合分人复核人满分100得分一、选择题（本大题总共15小题，每题2分，共30分）1.中华民族共同体意识的核心是A.各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展B.中华民族一家亲C.同心共筑中国梦D.以上都是2.中原地区在中华民族共同体形成过程中具有重要地位，以下哪项不是其体现A.地理位置优越B.文化传承单一C.经济发展重要D.民族融合关键区域3.以下哪种文化不属于中原教育文化的重要组成部分A.儒家文化B.道家文化C.玛雅文化D.法家文化4.中华民族共同体意识教育强调的是A.各民族差异B.民族隔离C.民族团结与融合D.单一民族发展5.中原教育文化融合对中华民族共同体意识的积极作用不包括A.促进文化多元化B.增强民族凝聚力C.引发民族冲突D.推动教育资源共享6.中华民族历史上最早在中原地区形成的统一多民族国家是A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝7.下列哪一事件促进了中原与边疆民族的文化交流，对中华民族共同体意识有积极影响A.丝绸之路开通B.闭关锁国政策C.八王之乱D.安史之乱8.中原地区教育资源丰富，在古代主要通过什么方式传承文化A.家族传承B.网络传播C.电视媒体D.口头传说9.中华民族共同体意识教育中，培养学生对各民族文化的态度应该是A.排斥B.忽视C.尊重与欣赏D.贬低10.以下哪个民族在中原地区历史发展中有着重要的融合与交流A.高山族B.朝鲜族C.蒙古族D.彝族11.中原教育文化融合过程中，以下哪种教育理念对中华民族共同体意识培养有重要意义A.因材施教B.等级森严教育C.种族歧视教育D.孤立教育12.中华民族共同体意识教育要让学生了解各民族在历史发展中的A.矛盾冲突B.独立发展轨迹C.共同贡献D.相互排斥13.以下哪项不是中原地区作为中华民族重要发祥地的原因A.交通便利B.气候恶劣C.土地肥沃D.人口密集14.在中华民族共同体意识教育中，强调各民族语言文字的A.统一与单一化B.独立发展，互不交流C.平等与交流互鉴D.歧视与限制15.中原教育文化融合的成果体现在多个方面，不包括以下哪一项A.促进经济发展不均衡B.丰富中华民族文化内涵C.增强民族认同感D.推动教育体系完善二、填空题（本大题总共5题，每题4分，共20分）1.中华民族共同体意识教育是要培养学生树立正确的____观。2.中原教育文化融合经历了从____到广泛交流融合的过程。3.中华民族历史上各民族共同创造了灿烂的____文化。4.中华民族共同体意识教育强调各民族在____、文化等方面的相互依存。5.中原地区的教育文化对周边民族产生了深远的____影响。三、简答题（本大题总共6题，每题4分，共24分）1.简述中华民族共同体意识的内涵。2.说明中原教育文化融合在中华民族共同体形成中的作用。3.阐述如何在学校教育中开展中华民族共同体意识教育。4.举例说明中原地区与边疆民族文化交流的重要事件及其意义。5.分析中华民族共同体意识教育对促进民族团结的重要性。6.谈谈中原教育文化融合对中华民族文化多样性的贡献。四、论述题（本大题总共2题，每题6分，共12分）1.论述中华民族共同体意识教育与传承中原教育文化的关系。2.结合实际，论述如何通过弘扬中原教育文化来强化中华民族共同体意识。五、材料分析题（14分）阅读以下材料：“在中原地区，教育文化源远流长。从古代的私塾到现代的学校教育体系不断发展完善。在这个过程中，各民族学生汇聚一堂，不同民族文化相互碰撞交流。例如，在一些学校开展了多民族文化交流活动，学生们展示各自民族的传统服饰、特色美食、民间故事等，增进了彼此对不同民族文化的了解和尊重。同