职业学校教务制度规范

PAGE职业学校教务制度规范一、总则（一）目的本教务制度规范旨在建立科学、严谨、高效的教学管理体系，确保职业学校教学工作的顺利开展，提高教学质量，培养适应社会需求的高素质技术技能人才。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工及学生，涵盖学校教学计划制定、课程安排、教学实施、教学评价、学籍管理等各项教务工作。（三）基本原则1.遵循教育规律原则依据职业教育的特点和学生身心发展规律，合理安排教学内容和教学活动，注重培养学生的实践能力和创新精神。2.全面质量管理原则对教学全过程进行质量监控，确保教学目标的实现，不断提高教学质量和人才培养质量。3.以人为本原则充分尊重教师和学生的主体地位，关注师生的需求和发展，营造良好的教学环境和氛围。4.依法治校原则严格遵守国家法律法规和教育行政部门的相关规定，依法开展教务管理工作。二、教学计划与课程设置（一）教学计划制定1.依据教学计划应根据国家职业教育改革实施方案、专业教学标准、职业技能等级标准以及企业岗位需求等制定。2.内容教学计划应包括专业培养目标、培养规格、课程设置、教学进程安排、教学条件基本要求等内容。3.制定程序由专业建设指导委员会组织专业教师、企业专家共同研讨制定，经学校教学管理部门审核，报学校领导批准后实施。（二）课程设置1.课程分类课程分为公共基础课程、专业技能课程和拓展课程。公共基础课程应注重培养学生的思想政治素质、科学文化素养和职业道德；专业技能课程应根据专业培养目标和岗位需求，突出实践教学，培养学生的专业技能和职业能力；拓展课程应满足学生个性化发展需求，提升学生的综合素质。2.课程标准制定课程标准由课程负责人组织相关教师制定，明确课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等要求。课程标准应经学校教学管理部门审核备案。3.教材选用教材选用应遵循适用性、先进性、科学性原则，优先选用国家规划教材、行业指导教材和优秀校本教材。教材选用应经学校教材管理部门审核批准。三、教学运行管理（一）课程安排1.安排原则课程安排应遵循教学规律，合理分配理论教学与实践教学时间，确保教学任务的顺利完成。应充分考虑教师教学能力、学生学习特点和教学资源等因素，优化课程编排。2.编排程序每学期末，教学管理部门根据教学计划和教师任课意向，结合教学资源情况，进行课程编排。编排结果应提前向教师和学生公布，并征求意见。如有调整，应及时通知相关人员。（二）教学实施1.备课要求教师应认真备课，深入研究课程标准和教材，了解学生学情，制定详细的教学计划和教案。教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等环节。2.课堂教学规范教师应严格遵守教学纪律，按时上下课，不得随意调课、停课。课堂教学应注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。教师应注重课堂管理，维护良好的教学秩序。3.实践教学管理实践教学是职业学校教学的重要环节，应加强实践教学管理。实践教学应根据课程标准和教学大纲要求，制定实践教学计划和方案，明确实践教学目标、内容、方法、步骤和考核标准。实践教学应配备相应的实习实训设备和指导教师，确保实践教学质量。（三）教学检查1.定期检查教学管理部门应定期组织教学检查活动，包括开学初教学准备检查、期中教学检查和期末教学检查。检查内容包括教学计划执行情况、教师备课和授课情况、学生学习情况、实践教学开展情况等。2.不定期检查教学管理部门应不定期对教学活动进行抽查，及时发现和解决教学过程中存在的问题。对教学检查中发现的问题，应及时反馈给相关部门和教师，并督促其整改。（四）教学评价1.评价方式教学评价应采用多元化评价方式，包括教师评价、学生评价、同行评价和企业评价等。评价内容应涵盖教学目标达成情况、教学内容质量、教学方法运用、教学过程组织、教学效果等方面。2.评价周期教师教学评价每学期进行一次，学生学业评价每学期或每门课程结束后进行。评价结果应及时反馈给教师和学生，并作为教师绩效考核、职称评定和学生评优评先的重要依据。四、学籍管理（一）入学与注册1.招生录取学校严格按照国家招生政策和规定进行招生录取工作，确保招生工作公平、公正、公开。录取的学生应持录取通知书和相关证件按时到校办理入学手续。2.学籍注册学校在新生入学后，应及时为其办理学籍注册手续，建立学籍档案。学籍档案应包括学生基本信息、学习成绩、奖惩情况等内容。（二）学籍异动1.转学学生因特殊原因需要转学的，应按照学校转学管理规定办理相关手续。转学手续应在每学期开学前或开学后两周内办理，逾期不予办理。2.休学与复学学生因病或其他特殊原因需要休学的，应提交休学申请，经学校批准后办理休学手续。休学时间一般不超过一年。学生休学期满，应按时申请复学，经学校复查合格后，恢复学籍。3.退学学生因各种原因需要退学的，应提交退学申请，经学校批准后办理退学手续。退学学生的学籍档案应予以封存。（三）毕业与结业1.毕业条件学生在学校规定的学制内，修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，达到毕业要求的，准予毕业。2.结业与重修学生在学制内未修完教学计划规定的全部课程，但已修课程成绩合格，未修课程在规定时间内通过重修达到毕业要求的，准予结业。结业学生在规定时间内可申请重修，重修合格后换发毕业证书。五、教学资源管理（一）师资队伍建设1.教师引进与培养学校根据专业发展需要，制定教师引进计划，引进具有丰富实践经验和较高教学水平的专业教师。同时，加强教师培训培养工作，鼓励教师参加国内外学术交流、企业实践锻炼和专业技能培训，提高教师业务水平和综合素质。2.教师考核与评价建立健全教师考核评价机制，对教师的师德师风、教学能力、科研水平、社会服务等方面进行全面考核评价。考核评价结果应与教师的绩效考核、职称评定、岗位聘任等挂钩。（二）教学设施设备管理1.设施设备配备学校应根据专业教学需要，配备先进的教学设施设备，包括实习实训设备、多媒体教学设备、图书资料等。教学设施设备应定期进行维护和更新，确保其正常运行和使用。2.设施设备使用与管理建立教学设施设备管理制度，明确设施设备的使用、维护、保管等要求。教师和学生应按照规定使用教学设施设备，不得擅自损坏或挪用。教学管理部门应定期对教学设施设备进行检查和评估，及时发现和解决存在的问题。（三）教材与图书管理1.教材管理学校应加强教材管理工作，建立教材选用、征订、发放、使用等管理制度。教材选用应严格按照相关规定进行，确保教材质量。教材征订应提前做好计划，确保教材按时供应。教材发放应及时准确，确保学生能够按时领取教材。2.图书管理学校应加强图书馆建设，丰富图书资源，满足师生教学科研需要。图书馆应建立图书借阅、归还