教师规范从教制度

PAGE教师规范从教制度一、总则（一）目的为加强教师队伍建设，规范教师教育教学行为，提高教育教学质量，保障学生合法权益，依据国家法律法规和教育行业相关标准，特制定本教师规范从教制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.依法从教原则教师应严格遵守国家法律法规，依法履行教育教学职责，不得有任何违法违规行为。2.师德为先原则注重师德修养，秉持敬业爱生、教书育人的职业操守，以良好的师德风范影响和教育学生。3.规范执教原则严格按照教育教学规范开展工作，确保教学过程严谨、有序、高效，不断提升教学质量。4.公平公正原则对待全体学生一视同仁，在教育教学活动中做到公平公正，不偏袒、不歧视任何学生。二、教师职业道德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻党和国家教育方针，不得有违背党和国家方针政策的言行。2.遵守法律法规，依法履行教师职责权利。自觉遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极完成教育教学任务。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。2.树立正确的教育观、质量观和人才观，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，不断提高教育教学质量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。2.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关注学生的身心健康发展，及时发现并帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.不以分数作为评价学生的唯一标准，注重学生综合素质的培养。积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。2.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。不参与任何形式的有偿家教，不向学生推销或变相推销教辅资料等商品。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质，适应教育改革发展的需要。三、教育教学行为规范（一）教学计划与备课1.每学期开学前，教师应根据课程标准、教材和学生实际情况，制定详细的教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等方面。2.认真备课是上好课的前提。教师应深入研究教材，广泛查阅资料，精心设计教学方案。备课要做到备教材、备学生、备教法，撰写详细的教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。（二）课堂教学1.严格按照课程表和教学计划上课，不得擅自停课、调课或请人代课。提前候课，按时上下课，不迟到、早退、旷课。2.注重课堂教学组织与管理，营造良好的课堂氛围。关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保教学活动顺利进行。3.运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生的自主学习能力和创新思维。4.教学语言应准确、简洁、生动，符合学生认知水平。板书应工整、规范、清晰，具有系统性和逻辑性。合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。（三）作业布置与批改1.依据教学目标和学生实际情况，科学合理地布置作业。作业内容应具有针对性、层次性和多样性，难易适度，分量适中。2.严格控制学生作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中各年级书面家庭作业不超过90分钟，高中各年级也要合理安排作业时间。3.认真批改作业，及时反馈学生作业情况。批改作业应使用规范的符号和评语，对学生的作业问题要进行针对性指导。鼓励教师采用面批、个别辅导等方式，帮助学生提高学习效果。（四）课外辅导1.坚持因材施教原则，针对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的课外辅导。课外辅导应在不加重学生课业负担的前提下进行。2.辅导学生应注重方法，帮助学生解决学习中的困难，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。不得利用课外辅导时间讲授新课或变相加重学生课业负担。（五）考试与评价1.严格按照国家和学校有关规定组织考试，不得违规组织任何形式的统考、联考或其他竞赛活动。2.认真做好考试命题工作，确保试题质量。考试命题应依据课程标准和教材要求，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力。3.规范考试流程，严肃考风考纪。认真组织监考，严格执行考场纪律，确保考试公平公正。4.科学合理地评价学生的学习成绩，全面客观地反映学生的学习情况。评价应采用多元化方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，不得单纯以考试成绩评价学生。四、教师职业行为规范（一）师生关系1.尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。鼓励学生积极参与课堂教学和学校各项活动，培养学生的自主管理能力和团队合作精神。2.建立平等、和谐、融洽的师生关系，关心学生的学习和生活，倾听学生的心声，及时了解学生的需求和困惑，为学生提供必要的帮助和指导。3.不得与学生发生任何形式的冲突或不当行为，严禁对学生进行辱骂、殴打、体罚或变相体罚等行为。（二）家校沟通1.积极主动与家长沟通学生的学习和生活情况，定期召开家长会，及时反馈学生的在校表现，听取家长的意见和建议。2.尊重家长，理解家长的心情，不得指责、训斥家长。与家长沟通时应态度诚恳、语言得体，共同探讨教育方法，形成家校教育合力。3.不得利用家长谋取私利，不得接受家长的宴请、礼品或其他不正当利益。（三）同事关系1.尊重同事，团结协作，相互学习，相互支持。积极参与学校的教研活动和团队合作项目，共同提高教育教学质量。2.不得在同事之间搬弄是非、诋毁他人，不得进行不正当竞争。在工作中遇到问题应相互沟通、协商解决，共同营造良好的工作氛围。（四）社会活动1.教师应积极参与社会公益活动，关心社会发展，为构建和谐社会贡献力量。2.注意自身言行举止，维护教师良好形象。不得参与任何有损教师形象和声誉的活动，不得发表不当言论或行为。五、教师培训与发展（一）培训计划1.学校应根据教师队伍建设的需要和教师个人发展需求，制定教师培训计划。培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间等方面。2.教师培训应涵盖思想政治、职业道德、教育教学理论、专业知识与技能等多个方面，注重提高教师的综合素质和教育教学能力。（二）培训实施1.按照培训计划组织教师参加各类培训活动，包括校内培训、校外培训、网络培训等。确保培训活动的质量和效果，提高教师参与培训的积极性和主动性。2.鼓励教师自主学习和自我提升，支持教师参加各种学术交流活动和专业进修。对教师参加培训和进修的情况进行记录和考核。（三）教师发展1.建立教师专业发展档案，记录教师的培训经历、教学成果、科研项目等方面的情况。为教师的职业发展提供参考依据。2.关注教师的职业发展需求，为教师提供个性化的发展指导和支持。鼓励教师制定个人专业发展规划，明确发展目标和路径。3.对在教育教学工作中表现突出、取得显著成绩的教师，给予表彰和奖励，并提供更多的发展机会和平台。六、监督与考核（一）监督机制1.学校成立教师规范从教监督小组，负责对教师的教育教学行为进行日常监督检查。监督小组由学校领导、教师代表、家长代表等组成。2.设立举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会对教师违规行为的举报。对举报信息进行及时调查核实，依法依规处理。3.定期开展教师规范从教专项检查，对发现的问题及时督促整改。（二）考核制度1.建立教师规范从教考核制度，对教师的职业道德、教育教学行为、职业发展等方面进行全面考核。考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。2.考核方式包括教师自评、学生评价、同事互评、家长评价和学校综合评价等多种形式。确保考核结果客观、公正、准确。3.对考核不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、限期整改、转岗培训等处理措施。七、奖励与处罚（一）奖励1.对遵守教师规范从教制度，在教育教学工作中表现突出的教师，学校将给予表彰和奖励。奖励形式包括荣誉称号、奖金、晋升等。2.设立优秀教师、优秀班主任、教学能手、师德标兵等评选表彰项目，激励教师积极进取，不断提高教育教学质量和师德水平。（二）处罚1.对违反教师规范从教制度的教师，学校将视情节轻重给予相应的处罚。处罚形式包括批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等。2.教师如有下列行为之一，将给予严肃处理：严重违反教师职业道德规范，造成恶劣影响