2024年中考语文综合性学习测试

157.2024年中考语文综合性学习测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的材料，完成第1～3题。近年来，随着互联网技术的飞速发展，“直播带货”成为了一种新兴的购物方式，深受年轻人的喜爱。李明同学对这种现象产生了浓厚的兴趣，他计划在班级公众号上开设一个“直播带货现象”的专题，让同学们更深入地了解它。他上网搜集了以下几篇短文作为参考：【甲】文章指出，直播带货利用了互联网的互动性特点，通过主播的生动讲解和实时互动，能够激发消费者的购物欲望。许多知名品牌和明星都纷纷加入直播带货行列，取得了不错的销售业绩。然而，也有声音认为，部分直播带货行为存在虚假宣传、产品质量不过关等问题，扰乱了正常的市场秩序。【乙】这篇文章主要分析了直播带货成功的原因。首先，它降低了购物门槛，消费者可以随时随地“逛店”购物。其次，直播的互动性增强了购物的趣味性，消费者可以与主播实时交流，获得个性化的推荐。此外，一些主播凭借其个人魅力和专业知识，与消费者建立了信任关系，这也促进了销售。【丙】文章认为，直播带货虽然带来了便利，但也存在一些隐忧。例如，部分主播为了追求销量，可能会夸大产品功效，甚至进行虚假宣传，损害了消费者的权益。此外，长时间的直播也容易让消费者产生冲动消费，购买到并不真正需要的商品。因此，监管部门也需要加强对直播带货行业的规范和监管。【丁】这篇文章介绍了直播带货对传统零售业的影响。一方面，直播带货为传统零售业提供了新的销售渠道，帮助一些老字号企业打开了线上市场。另一方面，传统零售业也面临着来自直播电商的巨大竞争压力，一些经营不善的传统商店可能会被淘汰。1.根据材料【甲】和【丙】，概括直播带货目前存在的主要问题和优势。2.结合材料【乙】和【丁】，分析直播带货能够迅速发展的主要原因。3.假设你是李明，请根据以上材料，为班级公众号的专题撰写一个引言，说明开设该专题的目的和意义。二、阅读下面的文字，完成第4～6题。“爷爷，您看，这是我写的诗！”小明放学回家，兴奋地拿着一张纸跑进客厅，递给正在看报纸的爷爷。纸上是两行歪歪扭扭的字：“春风吹，花开香，爷爷笑，我亦欢。”爷爷放下报纸，接过纸，仔细看了看，脸上露出了慈祥的笑容，他轻轻摸了摸小明的头说：“写得很不错，有进步！不过，这首诗还有可以改进的地方。”小明眨眨眼，好奇地问：“哪里可以改进呢？”爷爷指着纸上的第一行说：“你看‘春风吹，花开香’，这写得挺好的。但是第二行‘爷爷笑，我亦欢’，这里的‘亦’字用得不太合适。‘亦’是‘也’的意思，这里应该用一个更合适的词。”小明不解地追问：“那应该用哪个词呢？”爷爷耐心地解释道：“这里你想要表达的是爷爷笑，你看到爷爷笑了，你也很高兴的意思。可以用‘也’字，或者用‘同样’，意思更明确。”小明听了爷爷的话，恍然大悟，说：“哦！我明白了，应该写成‘爷爷笑，我也欢’或者‘爷爷笑，我同样欢’。谢谢爷爷！”爷爷欣慰地点点头，说：“这就对了！学习语文，就是要学会准确、生动地表达自己的意思。”小明拿着修改后的诗句跑出门去，去找小伙伴们分享他的进步。他决定以后要多观察生活，多向爷爷请教，努力提高自己的写作水平。4.文中爷爷认为小明写的诗“还有可以改进的地方”，具体是指哪个词语用得不恰当？为什么？5.爷爷建议小明将“我亦欢”改为“我也欢”或“我同样欢”，这样修改有什么好处？6.这段文字体现了爷爷怎样的教育方式？这种教育方式有什么好处？三、阅读下面的材料，完成第7～9题。某社区计划开展“我们的节日·中秋”主题活动，鼓励居民们重拾传统习俗，增进邻里感情。社区居委会李阿姨在策划方案时，遇到了一些问题，她向同学们征询意见。李阿姨说：“中秋节是我们中华民族重要的传统节日，有赏月、吃月饼、家人团聚等习俗。现在很多年轻人对传统节日了解不多，参与度不高。我想通过这次活动，让居民们特别是青少年们了解中秋节的传统文化，感受节日的氛围。但是，具体怎么组织活动，我还没想好。”小华同学说：“我们可以组织一个中秋知识问答竞赛，让居民们了解中秋节的由来、习俗和相关知识。还可以举办一个月饼制作体验活动，让大家亲手制作月饼，感受传统美食的魅力。”小丽同学说：“我觉得光有这些还不够，最好能增加一些互动性强的环节。比如，可以组织居民们一起赏月，并开展诗词朗诵会，吟诵与月亮、团圆相关的诗词。还可以举办一个中秋主题摄影展，让居民们展示自己拍摄的与中秋相关的照片。”李阿姨听后，觉得大家的建议都很有启发性，决定将这些建议融入到活动方案中。7.根据材料，概括社区开展“我们的节日·中秋”主题活动的目的。8.小华、小丽同学分别提出了哪些活动建议？这些建议分别突出了中秋活动的哪个方面？9.如果你是社区工作人员，请根据以上讨论，为该主题活动撰写一条宣传语。四、阅读下面的材料，完成第10～12题。当前，垃圾分类已成为城市生活的重要组成部分。小明所在的学校最近也开始推行垃圾分类制度，要求同学们在日常生活中注意垃圾分类。学校为此举办了一系列宣传活动。学校广播站播放了关于垃圾分类重要性的宣传音频，介绍了垃圾分类的意义、分类标准以及如何进行垃圾分类。学校还组织了一次垃圾分类知识讲座，邀请了环保专家来讲解垃圾分类的相关知识，并现场解答同学们的疑问。此外，学校各个班级都开展了以“垃圾分类，从我做起”为主题的班会活动，同学们通过讨论、制作手抄报等形式，加深了对垃圾分类的认识。小明积极参与了学校的各项活动，他不仅自己认真学习垃圾分类知识，还主动向同学们宣传垃圾分类的重要性。他发现，身边有些同学对垃圾分类还不太重视，经常把不同的垃圾混在一起扔。小明想通过自己的努力，帮助大家养成良好的垃圾分类习惯。10.学校主要通过哪些方式宣传垃圾分类知识？（至少答出两种）11.小明在参与垃圾分类宣传活动中表现出了哪些积极的态度？12.假设你是小明，请写一段话，说服一位经常混扔垃圾的同学改变他的行为。五、下面是一则通知的初稿，请根据通知的写作要求，完成第13～15题。初稿：通知关于组织学生参加市级科技竞赛的事情，已经决定好了。请大家务必参加，不要无故缺席。比赛的具体时间和地点等细节，等会儿再通知大家。希望大家都能认真准备，争取好成绩！（落款：学生会学习部）（日期：X年X月X日）13.这则通知初稿存在哪些问题？14.请根据通知的写作要求，修改这则通知初稿，使其更加规范、完整。15.在修改后的通知中，如果需要补充比赛的具体时间和地点，应该放在哪一部分？为什么？六、请根据你的生活体验，完成第16～18题。16.你所在的社区或村庄正在进行一项与你生活相关的公共事务或活动（例如，环境整治、文化活动组织、基础设施建设等），请简要介绍这项事务或活动的内容以及它对你的生活产生的影响。17.如果你是这项事务或活动的参与者，你认为自己可以发挥哪些作用？请具体说明。18.你认为要使这项事务或活动取得更好的效果，还可以采取哪些改进措施？请提出至少两条建议。试卷答案一、1.优势：互动性强、销售业绩好；问题：存在虚假宣传、产品质量不过关、扰乱市场秩序等。**解析思路：*第1题考查信息筛选和概括能力。仔细阅读材料【甲】和【丙】，【甲】中提到直播带货“互动性特点”、“取得了不错的销售业绩”是优势；【丙】中提到“虚假宣传、产品质量不过关”、“扰乱了正常的市场秩序”是存在的问题。将两者信息整合即可。2.原因：降低了购物门槛，增强了购物趣味性，部分主播与消费者建立了信任关系。**解析思路：*第2题考查分析概括能力。阅读材料【乙】，“首先...其次...此外...”句式明确列出了直播带货发展的原因：降低购物门槛、增强趣味性（互动性）、建立信任关系（个人魅力和专业知识）。提取并整合这些信息即可。3.示例：同学们，大家好！随着互联网的发展，“直播带货”成为我们生活中常见的现象。为了让大家更深入地了解这一现象，辨析其利弊，我们特开设此专题。希望通过学习和讨论，我们能理性看待直播带货，提升辨别能力，并思考如何让其更好地服务于我们的生活。**解析思路：*第3题考查应用文写作能力。题目要求以李明的身份写引言，说明开设专题的目的和意义。目的应是让同学们了解直播带货，辨析利弊；意义则在于提升认识、辨别能力等。结合材料提供的信息，用得体的语言表达出来即可。二、4.不恰当的词语是“亦”。“亦”是“也”的意思，但在这里使用显得不够自然、口语化，与上下文“爷爷笑，我亦欢”的语境不太协调。**解析思路：*第4题考查词语辨析能力。首先要理解“亦”的意思（也），然后分析在“爷爷笑，我亦欢”这个句子中，表达的是看到爷爷笑，自己也跟着开心。比较“亦欢”和“也欢”，显然“也欢”更符合口语表达习惯，更自然流畅。“亦”字相对书面化，此处使用不够贴切。5.“也”字或“同样”更自然、口语化，符合日常表达习惯；意思表达更明确，清晰地表明了自己因为看到爷爷笑而同样感到高兴。**解析思路：*第5题考查语言表达的准确性和得体性。修改后的“我也欢”或“我同样欢”使用了更常用的副词“也”或“同样”，替代了略显生硬的“亦”，使语句更流畅自然。同时，“我亦欢”容易让人误解为“我也（应该）欢喜”，而“我也欢”或“我同样欢”则直接表达了“我感到欢喜”的情绪，意思更直接明确。6.爷爷的教育方式是耐心讲解、循循善诱。这种教育方式的好处是能够帮助学生理解问题，掌握了知识（准确用词），并且保护了学生的学习积极性，使学习过程变得愉快。**解析思路：*第6题考查对人物行为和心理的分析能力。从爷爷的语言（“这就对了！学习语文，就是要学会准确、生动地表达自己的意思”）和行为（耐心解释、摸摸头表示鼓励）可以看出他是通过耐心讲解帮助学生理解和掌握知识。这种方式没有简单批评，而是引导学生自己思考，保护了小明的好奇心和进步的积极性，体现了良好的教育效果。三、7.目的：让居民特别是青少年了解中秋传统文化，感受节日氛围，增进邻里感情。**解析思路：*第7题考查信息概括能力。阅读李阿姨的话，她提到“让居民们特别是青少年们了解中秋节的传统文化，感受节日的氛围”，这直接说明了活动目的。同时，结合社区活动的性质，增进邻里感情也是通常的目的之一。8.小华建议组织中秋知识问答竞赛和月饼制作体验活动，突出了中秋活动的知识性和体验性；小丽建议组织集体赏月、诗词朗诵会和中秋主题摄影展，突出了中秋活动的互动性和艺术性。**解析思路：*第8题考查对建议内容的概括。分别总结小华和小丽提出的具体活动建议，然后分析这些建议侧重于哪个方面。小华的建议侧重于“知道”（知识问答）和“做”（制作月饼，动手体验）；小丽的建议侧重于集体参与（赏月、朗诵、摄影展）和欣赏（诗词、摄影，艺术性）。9.示例：垃圾分类，美化家园；共度中秋，情满社区。**解析思路：*第9题考查应用文写作能力（拟写宣传语）。宣传语要简洁有力，能概括活动主题并吸引人。结合主题“我们的节日·中秋”和“垃圾分类”，可以从两个主题中各取一个核心元素组合，或者将节日氛围与社区行动联系起来。示例中，前半句点明垃圾分类与家园环境的关系，后半句点明中秋节日与社区情谊，两者结合，符合活动背景。四、10.学校通过广播站播放音频、组织知识讲座（邀请专家讲解并答疑）、各班级开展主题班会（讨论、制作手抄报）等方式进行宣传。**解析思路：*第10题考查信息筛选能力。阅读材料，可以找到三种具体的宣传活动方式：“学校广播站播放了关于垃圾分类重要性的宣传音频”、“学校还组织了一次垃圾分类知识讲座”、“各个班级都开展了以‘垃圾分类，从我做起’为主题的班会活动”。提取并概括即可。11.小明积极学习垃圾分类知识，主动向同学们宣传，发现身边同学行为问题并希望帮助改变。**解析思路：*第11题考查对人物行为的分析。阅读材料最后一段，可以看到小明“认真学习垃圾分类知识”、“主动向同学们宣传”、“发现身边有些同学对垃圾分类还不太重视”、“帮助大家养成良好的垃圾分类习惯”等行为，这些都体现了他积极的态度。12.示例：同学你好，我知道你平时可能习惯了把垃圾混在一起扔，觉得麻烦。但是，垃圾分类是为了保护我们的环境，减少污染，让资源得到回收利用。我们学校正在推行垃圾分类，这需要大家共同的努力。你看，分分类并不难，只需要几分钟，就能为环保出一份力，对我们的社区和环境都是有益的。让我们一起养成好习惯，好吗？**解析思路：*第12题考查口语交际和说服能力。需要假设自己是小明，面对不分类的同学进行说服。首先，要表示理解和关心（“我知道你平时可能习惯了...”）。然后，说明垃圾分类的意义（保护环境、资源利用）。接着，指出当前情况（学校推行分类）和需要共同努力。最后，要强调分类的可行性（不麻烦）和好处（对环境有益），并发出友善的邀请（“让我们一起养成好习惯，好吗？”）。语言要诚恳、有理有据。五、13.存在的问题：缺少标题；事由不够具体；缺少时间、地点、对象等必要信息；缺少呼吁或具体要求；落款不完整（缺少年份）；格式不规范（通常“通知”二字需加粗或居中，正文另起一行）。**解析思路：*第13题考查对应用文（通知）要素和格式的掌握。对照规范的“通知”格式，检查初稿的缺失项：标题、正文的具体内容（时间、地点等）、结尾的呼吁或要求、落款的完整性（年月日）。格式问题主要是标题和段落开头。14.通知关于组织学生参加市级科技竞赛的通知全体同学：为激发同学们的科学兴趣，提升科技创新能力，学校决定组织全体学生参加市级科技竞赛。现将有关事项通知如下：一、参赛对象：全体学生。二、竞赛时间：X月X日（星期X）下午X点。三、竞赛地点：学校礼堂。四、竞赛内容：[此处可简述竞赛内容，或另附详细通知]。五、要求：请各班班主任提前通知到每一位同学，务必准时参加，不得无故缺席。希望同学们认真准备，赛出水平，赛出风格！（落款：学生会学习部）（日期：X年X月X日）**解析思路：*第14题考查修改应用文的能力。根据第13题发现的问题进行修改。补充完整的标题“关于组织学生参加市级科技竞赛的通知”。在“事情”前加上具体内容，如“组织全体学生参加市级科技竞赛”。补充时间、地点等关键信息。增加具体要求（准时参加、不得缺席、认真准备）。完善落款（加上年份）。调整格式，使标题醒目，正文段落清晰。15.应该放在“要求”部分。因为这部分是通知的具体执行事项，说明希望达到的结果或需要大家做什么。将时间地点等关键信息放在这里，能让接收者最清晰