2025年教师资格考试《小学综合素质》专项练习卷

2025年教师资格考试《小学综合素质》专项练习卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题卡上。）1.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校及其教师享有法律规定的()，非经法定程序不得撤销或者停办。A.名誉权B.财产权C.独立性D.经营自主权2.小学教师小李在课堂上发现学生小王偷偷玩手机，便当众将手机没收，并罚其站一节课。小李的行为主要违背了()。A.教育公平原则B.学生发展性原则C.教师主导性原则D.学生主体性原则3.“教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者、合作者和促进者。”这种观点体现的是现代()。A.教育观B.学生观C.教师观D.育人观4.“随风潜入夜，润物细无声”这句诗体现的教师劳动特点主要是()。A.创造性B.社会性C.长期性D.复杂性5.教师职业道德的核心是()。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表6.小张老师经常利用课余时间给学生辅导，但当自己的利益与学生的利益发生冲突时，总是优先考虑自己的利益。小张老师的行为()。A.合理，教师也有自己的私利B.不合理，违背了教师职业道德规范C.理解，教师工作压力大D.现实，很多教师都如此7.学校为了提高教学质量，要求所有教师必须参加继续教育，并取得相应的学分。学校的要求体现了对教师()的期待。A.专业发展B.政治素养C.道德品质D.工作态度8.小李老师经常在课堂上说脏话，对学生缺乏耐心，甚至对学生进行体罚。小李老师的行为主要违背了()。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中小学教师职业道德规范》9.小王老师热爱教育事业，关心爱护学生，教学水平高，深受学生和家长喜爱。小王老师的行为体现了教师职业道德规范中的()。A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.终身学习10.小学教师小刘在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生质疑、探索。小刘老师的做法体现了()的教育理念。A.素质教育B.应试教育C.传统教育D.摧残教育11.中国传统儒家文化强调“修身、齐家、治国、平天下”，这对教师个人修养提出了很高的要求，启示教师应注重()。A.业务能力提升B.言传身教C.学历提升D.社会交往12.小学教师小张在班级管理中，注重发挥学生的主体作用，引导学生制定班规，自主管理班级事务。小张老师的做法体现了()的管理理念。A.独立管理B.民主管理C.封闭管理D.权威管理13.小学教师小李在教学中，注重将知识与生活实际相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。小张老师的做法体现了()的教学原则。A.理论联系实际原则B.科学性与思想性统一原则C.系统性原则D.工具性与人文性统一原则14.在小学教育中，培养学生的良好品德是教育的根本任务之一，这要求教师必须坚持()。A.科学教育B.德育为先C.智育为主D.体育为本15.某小学教师在网上发布学生成绩，并对成绩差的学生进行公开批评，导致学生心理受到伤害。该教师的行为()。A.合法，教师有权公布学生成绩B.合法，教师有权教育学生C.不合法，侵犯了学生的隐私权和人格尊严D.不合法，但可以理解二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）16.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利。17.简述“以人为本”的学生观的主要内涵。18.简述教师职业道德规范中“关爱学生”的基本要求。19.简述小学阶段学生身心发展的主要特点。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）20.材料：小学三年级学生小丽平时性格内向，学习成绩中等。最近，小丽因为一次考试没考好，情绪低落，上课不专心，甚至不敢回答老师的问题。班主任王老师发现后，没有批评小丽，而是主动找她谈心，了解她的想法，并鼓励她：“一次考试没考好没关系，重要的是找出原因，下次努力。老师相信你一定可以！”王老师还与小丽的家长取得了联系，共同帮助小丽克服困难。请从“关爱学生”的角度，分析王老师的教育行为。21.材料：某小学组织了一次以“传统节日”为主题的班会活动。老师首先介绍了春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来和习俗，然后组织学生讨论传统节日对现代人的意义，最后让学生自己动手制作与传统节日相关的手工艺品。请从“教书育人”的角度，分析该主题班会活动的教育意义。四、论述题（本大题共1小题，15分。）22.结合实际，论述教师如何在教育教学工作中践行“为人师表”的职业道德规范。试卷答案一、单项选择题1.C2.D3.C4.C5.C6.B7.A8.D9.A10.A11.B12.B13.A14.B15.C二、简答题16.《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利包括：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作提出意见和建议；（6）参加进修或者其他方式的培训。17.“以人为本”的学生观的主要内涵包括：（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，需要教师用发展的眼光看待学生；（2）学生是独特的人，每个学生都具有自身的独特性，需要教师因材施教；（3）学生是具有独立意义的人，是学习的主体，需要教师尊重学生的主体地位，引导学生主动学习。18.教师职业道德规范中“关爱学生”的基本要求包括：（1）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；（2）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；（3）引导学生全面发展，促进学生身心健康成长。19.小学阶段学生身心发展的主要特点：（1）身心发展速度较快，但发展不均衡；（2）认知发展从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；（3）情绪情感体验逐渐丰富，但仍较敏感，易受外界影响；（4）社会性发展迅速，开始形成较为稳定的自我意识和人际关系；（5）活泼好动，好奇心强，喜欢模仿。三、材料分析题20.王老师的教育行为体现了“关爱学生”的职业道德规范。首先，王老师没有因为学生考试没考好而批评她，而是主动关心她的情绪，体现了对学生的尊重和爱护。其次，王老师通过谈心了解学生的想法，并给予鼓励，帮助学生树立信心，体现了对学生身心健康发展的关注。最后，王老师还与家长取得联系，共同帮助学生克服困难，体现了对学生的全面关怀。21.该主题班会活动的教育意义体现在以下几个方面：首先，通过介绍传统节日，学生了解了中华优秀传统文化的知识，增强了文化自信。其次，通过讨论传统节日对现代人的意义，学生认识到传统文化在现代社会中的价值，促进了学生的思想道德发展。最后，通过制作手工艺品等活动，学生的动手能力和创造力得到了锻炼，实现了知行合一的教育目标。四、论述题22.教师在教育教学工作中践行“为人师表”的职业道德规范，可以从以下几个方面入手：（1）加强自身道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，以身作则，言行一致，为学生树立良好的榜样。教师应该注重自身的道德品质，做到诚实守信、谦虚谨慎、公正无私，用自己的实际行动影响和引导学生。（2）严谨治学，精益求精，不断提高自身的业务水平和教学能力。教师应该认真备课、上课，认真批改作业，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，教师还应该不断学习新的知识和技能，更新自己的知识结构，提高自己的教学水平。（3）尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系。教师应该平等对待每一个学生，尊重学生的个性差异，关心学生的学习和生活，了解学生的思想动态，及时帮助学生解决困难和问题。同时，教师还应该与学生进行积极的沟通和交流，建立良好的师生关系。（4）廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。教师应该遵守学校的规章制度，不利用职务之便索取或者