九年级化学上册基础实验4 二氧化碳的实验室制取与性质（分层练习）（原卷版）

基础实验4二氧化碳的实验室制取与性质1．实验室制二氧化碳有以下操作：①向锥形瓶中加入大理石；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③固定装置；④检查装置气密性；⑤收集气体并验满二氧化碳，正确的操作顺序是（）

A．①②③⑤④ B．④①③②⑤ C．①②④③⑤ D．④②⑤③①2．如图所示是实验室制取二氧化碳的部分操作，其中正确的是（）

A．检查装置气密性 B．取大理石C．倾倒稀盐酸 D．验满3．如图是“二氧化碳的制取、收集和验满”的主要实验步骤，其中操作错误的是（）

A．如图：检查气密性 B．如图：制二氧化碳C．如图：收集二氧化碳 D．如图：二氧化碳验满4．实验室制取二氧化碳，向盛有石灰石的锥形瓶中加酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气体产生，原因可能是（）

A．锥形瓶橡胶塞处漏气 B．没有加热C．没有用玻璃棒搅拌反应物 D．加入的是稀硫酸5．小化利用鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行探究，实验装置如图所示，请回答下列问题。(1)写出A处制取二氧化碳的化学方程式。(2)若B中盛有紫色石蕊溶液，观察到的现象是。(3)若用装置C鉴定产生的二氧化碳气体，在C中盛放的试剂为。(4)装置D中观察到的实验现象是，说明二氧化碳具有的化学性质是。6．实验室制取气体，有如图1所示的仪器可供选用：(1)为了制取较大量的二氧化碳并便于多次添加稀盐酸，从上述所给仪器中选择合适的仪器，组装一套制取二氧化碳的装置，需要用到的仪器是（填字母代号）。(2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。(3)图2是用棒棒冰软塑料管自制的气体发生装置，可控制反应的发生和停止，若用该装置制取二氧化碳气体，药品加入完毕后，欲产生二氧化碳接下来的操作是。1．兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中连接压强传感器，如图1，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图2。下列说法不正确的是（）

A．ab段长颈漏斗中液面逐渐上升 B．bc段反应物固体与液体脱离接触C．c点的对应操作是打开弹簧夹 D．该发生装置可以控制反应速率，得到平稳的气流2．某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（）

A．A装置可控制反应的发生和停止B．B处现象说明二氧化碳可使紫色石蕊试液变红C．C处溶液变浑浊是因为生成了不溶于水的碳酸钙D．D处现象说明二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧3．为测定石灰石与稀盐酸反应产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置进行实验，下列说法错误的是（）

A．不可用稀硫酸代替稀盐酸B．若量气管中液体为水，会使测定结果偏小C．实验前需检查装置气密性D．实验测得CO2的体积偏小，可能是因为左侧Y形管中有二氧化碳残留4．某学习小组对实验室制取二氧化碳进行如下探究。第一小组用如图一所示装置制取二氧化碳并测定生成二氧化碳的体积，实验开始时他们通过分液漏斗将20mL稀盐酸快速全部加入锥形瓶中并关闭活塞，记录量筒中水的体积，数据如下表：时间/min123456量筒读数/mL405055586060(1)乙中如果不加植物油会使测定结果（填“偏大”或“偏小”）；(2)在图二中绘出0—6min内生成二氧化碳体积随时间变化的曲线；(3)反应过程中产生二氧化碳的速率不断减慢的主要原因是。5．大理石和酸制取二氧化碳，可选的实验装置如图1所示，取等质量的大理石分别放入足量的酸中，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图2所示，请回答下列问题：(1)仪器b的名称是；(2)若要控制反应的开始和停止，应选择的发生装置是；(3)F装置可用于测定收集二氧化碳的体积，少量植物油的作用是；(4)图2中甲、乙、丙三条曲线对应以下的3个实验，其中甲曲线对应的实验是_______；A．块状大理石、7%硫酸溶液B．块状大理石、7%盐酸C．粉末大理石、7%盐酸(5)下列关于二氧化碳制取、性质和用途的叙述中，不正确的是________。A．把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红B．实验室制取二氧化碳时，应先加药品再检查装置气密性C．向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳，有利于蔬菜生长6．化学课外小组用下列仪器进行的制取和性质探究。(1)仪器C的名称是。(2)制备：实验室制取的化学方程式是，现在制取和收集干燥的，并能在反应过程中添加液体药品，则可选择上图仪器中的进行组合，用此装置也可制取和收集气体，化学方程式是。(3)利用下图装置进行性质探究：②处的实验现象是，若要证明②处与水发生了反应，就在①试管里放，③处烧杯中低处蜡烛先熄灭，说明具有的性质是。(4)用温度传感器分别连接装有和空气的烧瓶，待两个烧瓶中气体温度相同时，打开取暖器模拟太阳光对两个烧瓶加热，测得温度随时间变化关系如下图。实验表明：的含量（填“越高”或“越低”）吸收热量越多。由此可知空气中含量增加会导致加剧。7．兴趣小组在老师指导下进行实验室制取二氧化碳的实验，并进行相关性质探究。(1)实验室用A装置制取CO2，先向(填仪器名称)加入石灰石，再向长颈漏斗中注入(填药品名称)。用B装置收集CO2，气体应从导管(填“a”或“b”)端通入。(2)连接装置A和C，将CO2通入澄清石灰水中，反应的化学方程式为。装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量CO2后，进行光照，试管内有气泡产生，收集一试管该气体并从水中取出后，检验试管内气体的方法是。(3)用注射器向集满CO2的密闭的集气瓶中注入20mL水，并不断振荡，装置如图1。同时用气体压强传感器采集数据，如图2，图中曲线ef段气体压强迅速上升的原因是，曲线FG段气体压强逐渐减小，说明CO2具有的性质是。1．CO2对人类生存、生活有着重大影响，某小组同学对CO2的相关知识作如下探究。（一）CO2的制取和性质探究(1)该小组用一定浓度的盐酸和大理石为原料，且利用如图1所示装置制备二氧化碳。①装置A或B都可以作为制取二氧化碳的发生装置，装置B相对于装置A的优点是，实验室制取二氧化碳发生反应的符号表达式为。②装置C可用于收集二氧化碳，气体应从（填a或b）口进入C，请推测该方法收集二氧化碳的依据是。(2)探究是否可用排水集气法收集到CO2利用传感器对是否可用排水集气法收集到CO2展开探究，实验装置如图2所示：【实验步骤】①按实验装置图2组装仪器。②用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶注入50mL空气，并一直压住注射器，若压强传感器的读数，证明装置气密性良好。③打开活塞A，将注射器中的稀盐酸迅速注入仪器b中，反应一段时间后，收集满CO2后迅速关闭活塞A，并用止水夹夹住导气管B处。④用压强传感器自带的注射器通过活塞A向三颈烧瓶中注入15mLH2O，观察两分钟之内体系的压强变化如图3所示。【总结与拓展】⑤图3中，30s到100s之间压强逐渐减小的原因是。⑥经过测算，消耗CO2的量约为收集到的CO2总量的0.53%，因此排水集气法（填“可以”或“不可以”）收集到CO2气体。(3)验证CO2的性质如图4是验证CO2性质的实验装置，实验时，持续通入CO2。步骤Ⅰ：打开K1关闭K2，观察现象。步骤Ⅱ：关闭K1，打开K2，加热水，一段时间后，观察现象。①步骤Ⅰ说明CO2具有的化学性质是。②步骤Ⅱ：一段时间后，观察到的实验现象是，说明CO2能与水反应。（二）CO2的捕集与资源化利用是化学研究的热点。(4)石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2，该方法以CaO捕集CO2将所得产物在高温下煅烧可重新获得CaO和CO2，生成的CaO具有疏松多孔的内部结构，其在捕集过程中对CO2具有良好的性。(5)对CO2气体加压，降温，可获得干冰，从构成物质的微粒视角分析，该过程主要改变的是（填“分子本身”或“分子间的空隙”）。2．某兴趣小组在学习了二氧化碳的有关知识后，以二氧化碳的制取为课题展开了项目式探究：【项目一】探究二氧化碳的制取原理(1)能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？①描述木炭在氧气中燃烧的现象：。②能用此法收集一瓶较纯净的二氧化碳吗？写出你的分析：。(2)能利用稀盐酸、稀硫酸和石灰石（主要成分）、碳酸钠的组合制二氧化碳吗？选择药品，小明对三组药品进行了实验研究，实验记录如下组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止③碳酸钙粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为；不选择第③组药品的原因是。【项目二】探究了二氧化碳气体的收集方法(3)不能用排水法收集，理由是。(4)排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶（集气瓶容积相同）气体，记录所需时间，如表所示。1234排水法排空气法综合上述实验，请你对的两种收集方法做出评价：。(5)为进一