小学三年级语文下册第5单元试题

小学三年级语文下册第5单元试题一、字词积累与运用1.看拼音，写词语xīwàng（）小朋友们都有自己美好的xīwàng，有的希望成为画家，用画笔描绘五彩的世界；有的希望成为科学家，去探索宇宙的mìmì（）。mìmì（）我心中藏着许多mìmì，比如我幻想自己能像鸟儿一样fēiyuè（）蓝天，去看看云朵上面的世界。fēiyuè（）飞机fēiyuè了高山和大海，把我们带到了向往已久的地方。língshēng（）清脆的língshēng响起，同学们纷纷走进教室，开始了新的一堂课。táitóu（）我táitóu仰望天空，看到一群大雁排成“人”字形向南飞去。chéngfǎ（）我们已经学会了chéngfǎ口诀，计算变得更简单了。jìxù（）虽然遇到了困难，但我们要jìxù努力，不能轻易放弃。mòfēi（）mòfēi他已经知道了这个秘密？2.给加点字选择正确的读音，打“√”栅栏（zhàshān）我家院子周围有一圈高高的栅栏（zhà），把院子和外面隔离开来。悠闲（yōuyóu）爷爷退休后，每天过着悠闲（yōu）的生活，种种花、看看书。揉一揉（róuróu）我揉（róu）了揉眼睛，努力让自己清醒过来。糖醋排骨（cùchù）妈妈做的糖醋（cù）排骨味道特别好，我每次都能吃一大盘。香肠（chángcáng）我最喜欢吃烤香肠（cháng）了，那香味让人垂涎欲滴。鳄鱼（èé）动物园里的鳄鱼（è）看起来很凶猛。丁零（dīngdīng）小闹钟丁零（dīng）丁零地响起来，催我起床。秘密（mìbì）这是我们之间的秘密（mì），不能告诉别人。3.比一比，再组词状（形状）天上的云朵有各种各样的形状，有的像绵羊，有的像骏马。壮（壮丽）我们站在山顶上，欣赏着壮丽的日出景色。狐（狐狸）狐狸是一种很狡猾的动物。抓（抓住）他伸手一下子抓住了那只调皮的小猫。继（继续）我们要继续努力，争取取得更好的成绩。断（断开）绳子断开了，物品散落了一地。抬（抬头）我抬头看了看天空，发现月亮已经升起来了。指（手指）他用手指了指远处的那座高楼。肠（香肠）超市里有各种各样的香肠可供选择。场（操场）同学们在操场上尽情地玩耍。铃（铃铛）风吹过，窗前的铃铛发出清脆的响声。岭（山岭）远处的山岭连绵起伏，非常壮观。4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（一）（本）正经老师一本正经地告诉我们要遵守课堂纪律。（糊）（里）糊涂他说话总是糊里糊涂的，让人听不明白。（摇）（头）晃脑爷爷一边喝茶，一边摇头晃脑地哼着小曲。（鸦）（雀）无声上课铃响后，教室里立刻鸦雀无声。（争）（先）恐后同学们争先恐后地举手回答问题。（七）（上）八下考试成绩还没公布，我的心里七上八下的。看到老师走进教室，刚才还在吵闹的同学们立刻（鸦雀无声）。弟弟（一本正经）地说：“我长大了要当一名宇航员。”大家（争先恐后）地赶到现场，想看看发生了什么事。5.选择合适的词语填空继续连续陆续大雨（连续）下了三天三夜，河水都涨起来了。下课了，同学们（陆续）走出教室，到操场上活动。我们要（继续）努力，不断提高自己的学习成绩。发明发现爱迪生（发明）了电灯，为人类带来了光明。我（发现）草丛里有一只小蜗牛。必须必需我们（必须）遵守学校的规章制度。水是人类生存所（必需）的物质。6.照样子，写词语津津有味（AABC式）：井井有条、彬彬有礼、息息相关气喘吁吁（ABCC式）：白发苍苍、喜气洋洋、小心翼翼丁零丁零（ABAB式）：雪白雪白、火红火红、金黄金黄人山人海（ABAC式）：自由自在、无影无踪、无边无际7.按要求写句子我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）我变成了树。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。（用加点词语写句子）只要我们努力学习，就一定能取得好成绩。风一吹，鸟窝在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）雨一落，花朵在草丛中笑开了脸。妈妈对小明说：“我今天晚上要加班，你自己做饭吃。”（改为转述句）妈妈对小明说，她今天晚上要加班，让小明自己做饭吃。这难道不是一个奇妙的世界吗？（改为陈述句）这是一个奇妙的世界。二、阅读理解（一）课内阅读《宇宙的另一边》（节选）在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节课是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？1.文段中列举了哪些在宇宙这一边和另一边可能不同的现象？用“”画出来。答案：在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节课是数学课吗？2.文段主要运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.排比D.反问答案：C3.从文段中可以看出“我”是一个怎样的孩子？答案：从文段中可以看出“我”是一个充满好奇心、想象力丰富的孩子，对宇宙另一边的世界充满了好奇和遐想。4.请你发挥想象，再列举一个宇宙这一边和另一边可能不同的现象。答案：在宇宙的这一边，树叶是在秋天变黄掉落的；那么，在宇宙的另一边，树叶是在春天变黄掉落的吗？（二）课外阅读《小蚂蚁的奇遇》有一天，小蚂蚁外出寻找食物，它走啊走，来到了一条小河边。小河挡住了它的去路，这可怎么办呢？小蚂蚁着急得团团转。突然，一片树叶飘落下来，正好落在小河里。小蚂蚁灵机一动，心想：这不是现成的小船吗？于是，它赶紧爬上树叶，顺着河水漂了起来。漂着漂着，小蚂蚁看到了一只小鸟在天空中飞。小鸟好奇地问：“小蚂蚁，你在干什么呀？”小蚂蚁得意地说：“我在坐船旅行呢！”过了一会儿，小蚂蚁又遇到了一只乌龟。乌龟伸出头问：“小蚂蚁，你要到哪里去呀？”小蚂蚁回答道：“我要去寻找食物。”乌龟说：“那我送你一程吧！”于是，小蚂蚁跳到了乌龟的背上。乌龟带着小蚂蚁游啊游，终于到了对岸。小蚂蚁感激地对乌龟说：“谢谢你，乌龟大哥！”乌龟笑着说：“不客气，祝你早日找到食物。”小蚂蚁继续往前走，不一会儿就找到了许多好吃的食物。它高兴地喊着：“我找到食物啦！我找到食物啦！”然后，它把食物搬回了家。1.短文一共有（）个自然段，第2自然段有（）句话。答案：6；32.小蚂蚁遇到了哪些困难？它是怎样解决的？答案：小蚂蚁遇到的困难是小河挡住了它的去路。它的解决办法是把飘落的树叶当作小船，顺着河水漂起来；后来又得到乌龟的帮助，乌龟带它游到了对岸。3.小蚂蚁在旅行途中遇到了（）和（），它们分别对小蚂蚁说了什么？用“﹏﹏”在文中画出来。答案：小鸟；乌龟。小鸟好奇地问：“小蚂蚁，你在干什么呀？”乌龟伸出头问：“小蚂蚁，你要到哪里去呀？”乌龟说：“那我送你一程吧！”4.从这个故事中，你觉得小蚂蚁是一个怎样的孩子？答案：小蚂蚁是一个聪明、机智、懂得借助外物解决问题，并且懂得感恩的孩子。当遇到小河挡路时，它能想到把树叶当作小船；得到乌龟的帮助后，它会感激地向乌龟表达谢意。5.如果你是小蚂蚁，回到家后，你会对伙伴们说些什么？答案：如果我是小蚂蚁，回到家后我会对伙伴们说：“伙伴们，今天我外出可遇到了好多有趣的事！我被小河挡住了路，不过我用树叶当小船过了河，还遇到了小鸟和乌龟。乌龟大哥还送我过了河呢！最后我找到了好多好吃的食物，咱们一起分享吧！”三、口语交际在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你和同学们交流一下自己的奇思妙想。可以是自己想发明的东西，也可以是自己幻想中的场景。要求：先自己想一想，组织好语言，然后在小组内交流，每个同学都要发言。最后推选一名代表在全班交流。示例：我想发明一种会飞的汽车。这种汽车可以在陆地上行驶，也可以在天空中飞行。当遇到堵车时，它就可以展开翅膀，飞向天空，这样就不会耽误时间了。它还可以根据主人的语音指令自动导航，非常方便。请你也来分享一下你的奇思妙想吧。我想发明一种智能学习机器人。它的外形就像一个可爱的小精灵，有大大的眼睛和一对会发光的翅膀。它可以陪伴我学习，当我遇到不会的问题时，它能快速地给出准确的解答，还会详细地讲解解题思路。它可以和我一起做各种有趣的学习游戏，让学习变得不再枯燥。它能根据我的学习情况制定专属的学习计划，帮助我提高学习效率。而且它还能像朋友一样和我聊天，在我心情不好的时候安慰我，鼓励我继续努力。四、习作题目：假如我会变要求：1.展开想象的翅膀，把自己变成另一种事物，想象会发生什么有趣的事情。2.语句通顺，内容具体，不少于300字。假如我会变假如我会变，我想变成一朵洁白的云。我悠悠地飘在湛蓝的天空中，和太阳公公打招呼，和小鸟妹妹一起玩耍。我一会儿变成一只温顺的绵羊，在天空的草原上悠闲地吃草；一会儿变成一头凶猛的狮子，威风凛凛地在天空中巡视；一会儿又变成一艘巨大的帆船，在云海中乘风破浪。有一天，我飘到了一片干旱的土地上空。我看到那里的庄稼都低着头，无精打采的；小河干涸了，河床裂出了一道道大口子；人们的脸上满是焦急和无奈。我心里十分难过，决定为他们下一场及时雨。于是，我召集了周围的云伙伴，大家齐心协力，越聚越多。天空渐渐阴沉下来，我们变成了乌黑的雨云。紧接着，豆大的雨点纷纷落下，“滴答滴答”地打在大地上。庄稼们贪婪地吮吸着雨水，挺直了腰杆；小河里的水渐渐涨起来，欢快地流淌着；人们的脸上露出了开心的笑容，他们欢呼着，跳跃着，感谢这场及时雨。雨停了，天空中出现了一道美丽的彩虹