2025年度小学校长述职报告

汇报人:XXXX2025年12月30日2025年度小学校长述职报告CONTENTS目录01

年度工作概述02

教育教学工作成效03

教师队伍建设04

学生德育与全面发展CONTENTS目录05

学校管理与保障06

存在问题与改进措施07

廉洁自律与未来规划年度工作概述01学校基本情况简介办学规模与师生构成学校现有九个年级及一个幼儿园，教职工180余人，学生2400余名，形成覆盖学前至小学阶段的完整教育体系。办学理念与育人目标秉持"以人为本，和谐发展"的办学理念，以立德树人为根本任务，致力于培养"行为良好、体魄健康、求知主动、人格健全"的新时代学生。基础设施与办学条件校园占地1800平方米，建筑面积3578平方米，配备多媒体教室、实验室、图书馆等功能场馆，2025年新增一体机、校园广播系统等现代化教学设备。学校荣誉与社会评价先后荣获"市文明学校""廉洁文化进校园示范校"等称号，通过市体育传统项目学校评估，办学质量获得家长及社区广泛认可。办学理念与发展目标

01核心理念：以人为本，和谐发展立足学校实际，秉持“以人为本，和谐发展”的办学理念，尊重师生个体差异，促进师生共同成长，营造积极向上、团结协作的校园氛围。

02办学方向：修制度，扬传统，推阅读，兴科研明确“修制度，扬传统，推阅读，兴科研”的办学方向，通过完善制度保障、传承优秀传统文化、推进书香校园建设、兴盛教育教学研究，全面提升学校内涵发展。

03中长期规划：四年发展规划与任期目标制定《XX小学四年发展规划暨本届校长任期目标》，明确学校在未来四年内的发展愿景、主要任务和保障措施，为学校持续健康发展提供行动指南。

04特色目标：打造绿色、书香、文化、幸福校园以建设“绿色校园、书香校园、文化校园、幸福校园”为基本追求，注重培养学生核心素养，提升教师职业幸福感，创建特色鲜明、品质优良的现代化小学。年度工作总体回顾学校基本情况概述

本学年，XX小学共有九个年级，一个幼儿园，全校共有教职员工180余人，学生2400余名。学校始终坚持以学生为中心，以提高学生实际能力为重点，积极推进素质教育，努力为学生提供更优质的教育服务。核心工作思路与目标

学校立足于实际情况，秉持“以人为本，和谐发展”的办学理念，明确了“修制度，扬传统，推阅读，兴科研”的办学方向，以立德树人为根本任务，以促进教育公平、提高教育质量为目标，全面推进学校各项工作。年度工作概述与成效总览

在过去的一年里，在上级领导的关心指导和全体教职员工的共同努力下，学校成功通过了多项检查评估，荣获多项荣誉称号。在教育教学、教师发展、学生培养、校园文化建设等方面均取得了显著成果，各项工作扎实有效推进。教育教学工作成效02课程改革推进情况

构建特色课堂教学模式深入推行"激情导入-课中预习-展示点评-课中检测"四环节教学模式，各学科结合学情优化实施，提升课堂互动性与实效性，切实向40分钟要质量。

强化校本教研支撑作用以"微课堂·微教研"为载体，组织教师定期开展课例研讨、单元整体教学尝试，成立低、高年级教研组，每两周活动一次，促进理论与实践深度融合。

丰富课程内容与实践形式开设17个学生社团，涵盖摄影、书法、舞蹈、围棋、篮球等领域，每周固定时间开展活动，拓宽学生视野，培养兴趣特长，促进全面发展。

推动教学方法创新应用鼓励教师借鉴先进理念，如魏书生教学管理经验，注重培养学生记忆、演讲、预习等12种良好学习习惯，通过印发学习资料、专题讲座等形式推广实施。教学质量提升措施深化课堂教学改革积极推进素质教育，深化课堂教学改革，实施“激情导入-课中预习-展示点评-课中检测”等教学模式，提高课堂教学效率，切实向40分钟要质量。加强教师专业发展组织教师参加全国性教学研讨会、外出学习先进教学模式，开展校本研修、“微课堂·微教研”等活动，关注新教师、青年骨干教师和学科名师的培养，提升教师专业素养。强化教学常规管理严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强对教师备课、讲课、作业、辅导、检测等环节的常规管理，定期与不定期检查相结合，确保教学规范有序。推进教研科研工作以研促教，开展丰富多彩的教研活动，如教学领导示范课、教研组长先行课、典型教师观摩课等。积极参与各类教学科研课题，鼓励教师撰写教学论文，提升教学研究水平。优化作业设计与评价要求教师根据学生实际情况分层次布置作业，不擅自增加学生作业负担，激发学生学习兴趣。注重作业批改与反馈，通过作业分析了解学生学习情况，及时调整教学策略。特色学科建设成果艺术教育成果丰硕成功举办"小艺术家"美术展，展示学生充满想象力的画作；校园文化艺术节中，学生艺术作品获区级奖项12项，其中一等奖3项。体育竞技成绩优异校运动队在区级运动会上取得团体总分第三名的好成绩，获得金牌5枚、银牌3枚、铜牌4枚，创历史最佳战绩。科技创新亮点纷呈科技节期间，学生展示科技创新作品86件，其中3件作品获市级青少年科技创新大赛奖项，展现了学生的创新潜力。阅读推广成效显著开展"晨诵午读"活动，学生人均年阅读量达30册，评选出校级"阅读之星"50名，学校获评区级"书香校园"称号。学生学业表现分析

学业成绩总体概况本学年我校各年级学业成绩稳步提升，在区级统一检测中，语文、数学、英语三科平均分分别较去年提高2.3分、1.8分、3.1分，优秀率（85分以上）提升5个百分点，及格率保持在98%以上。

学科优势与短板优势学科：语文阅读与写作能力突出，在区级作文竞赛中28名学生获奖，占参赛人数的32%；数学思维训练成效显著，奥数小组获区级团体二等奖。短板学科：科学实验操作能力有待加强，实验题得分率低于区平均水平4.5%。

学生分层发展状况针对不同层次学生实施个性化辅导，优等生参与拓展课程比例达100%，学困生转化成效明显，本学期末学困生数量较期初减少15人，转化率达42%。中年级学生进步最为显著，学业提升幅度高于高低年级平均水平。

学业提升措施效果推行"课前预习+课中检测+课后分层作业"模式后，学生课堂参与度提高至92%；开展"师徒结对"学习活动，班级内优生帮扶学困生覆盖率达100%，被帮扶学生平均成绩提升12.5分。教师队伍建设03师德师风建设工作强化师德教育与学习组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德专题讲座4次，师德征文比赛1次，参与率100%，引导教师树立"爱生如子"的教育理念。完善师德考核评价机制将师德表现纳入教师年度考核、评优评先核心指标，实行"一票否决制"。通过学生评教、家长反馈、同事互评等多维度评价，全年评选"师德标兵"8名，树立榜样。严格规范教师从教行为严禁教师体罚或变相体罚学生、违规补课收费等行为，全年开展师德师风专项督查3次，未发现违规现象。建立师德问题投诉举报渠道，及时处理师德相关问题。弘扬优秀师德典型事迹通过校园网、宣传栏、教职工大会等平台，宣传优秀教师爱岗敬业、关爱学生的先进事迹6例，营造"比学赶超"的良好师德氛围，增强教师职业认同感和责任感。教师专业发展规划分层培养体系构建针对新教师实施"青蓝工程"，安排骨干教师一对一指导；聚焦青年骨干教师，组织参加全国性教学研讨会及专项技能培训；支持学科名师申报省市级课题，发挥示范引领作用。校本教研模式创新推行"微课堂·微教研"活动，每周开展一次主题研讨，促进教师教学反思与技能提升；以教研组为单位，围绕课程改革重点开展课例研究，形成"理论学习-实践打磨-成果分享"闭环。专业成长平台搭建组织教师参加国培计划、省市级专题培训，本年度累计派出教师参与培训XX人次；举办校内教学技能大赛、优秀课展示评比活动，为教师提供交流展示机会，提升教学实践能力。发展激励机制完善将教师专业发展成果纳入年终考核及评优评先体系，对获得教学成果奖、发表论文的教师给予表彰奖励；建立教师成长档案，记录培训经历、教研成果等，动态追踪专业发展进程。教研活动开展情况

校本教研模式创新推行"微课堂·微教研"模式，组织教师每周开展1次课例研讨，聚焦课堂教学细节优化，提升教学实效。

教师专业成长支持组织教师参加全国性教学研讨会，选派骨干教师外出培训，本年度多位教师分享教学经验并获教学新秀等荣誉。

教学模式改革实践实施"激情导入-课中预习-展示点评-课中检测"教学模式，结合单元整体尝试教学，提升课堂效率与学生参与度。

教研成果转化应用教师撰写的教学论文在《xx学刊》等刊物发表10余篇，开发校本课程资源，将教研成果融入日常教学。骨干教师培养成果

教师专业竞赛获奖本年度，我校教师在各级各类教学竞赛中成绩显著，其中获得国家级教学研讨会优秀经验分享奖3人次，市级模范教师1人，县级教学新秀1人，县级小考优秀教师1人。

教学科研成果发表教师积极参与教学研究，撰写的10篇教学论文在《xx学刊》《xx杂志》等专业期刊上发表，并分获一、二等奖，有效提升了学校教研水平和教师专业影响力。

示范引领作用发挥骨干教师通过“传、帮、带”活动，带动青年教师成长，组织开展“微课堂·微教研”“示范课”等活动5-6次，促进了教师队伍整体教学能力的提升，形成了良好的教研氛围。学生德育与全面发展04德育体系构建与实施01构建全员全过程全方位育人体系落实立德树人根本任务，形成以德育为核心，学校、家庭、社会三位一体的育人格局，明确德育目标，完善德育工作制度，确保德育工作贯穿教育教学全过程。02开展主题鲜明的德育实践活动组织开展升旗仪式、主题班会、感恩教育、社会实践等活动，如“我的中国梦”手抄报评比、清明扫墓、“唱响中国梦，共抒爱国情”歌咏比赛等，培养学生良好思想品德和行为习惯。03加强学生日常行为规范养成教育通过日常行为规范文明班评选、设立班级激励专栏、评选班级小标兵及校园之星等方式，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，提升学生综合素养。04深化家校协同育人机制组织亲子活动、家长学校培训，利用网校、微信平台等渠道加强家校沟通，引导家长参与学校德育工作，形成教育合力，促进学生健康成长，增进家校信任。校园文化活动成果

艺术美育活动丰富多彩成功举办"小艺术家"美术展，展示学生充满想象力的画作；开展校园文化艺术节，通过书画、手工、文艺汇演等形式，丰富学生艺术体验，提升审美素养。

体育竞技活动成绩显著校运动队在区级运动会中取得优异成绩，荣获团体奖项；积极开展阳光体育活动，如大课间乒乓操展示、冬季长跑、趣味运动会等，增强学生体质，培养运动习惯。

科技创新活动亮点纷呈举办校园科技节，学生展示科技小发明、小制作等作品，激发创新思维和实践能力；组织学生参与各级科技竞赛，多名学生获得奖项，展现科技潜力。

传统文化教育深入开展开展国学经典诵读活动，通过每日晨诵、经典广播、诵读比赛等形式，传承中华优秀传统文化；举办传统节日主题活动，如清明扫墓、中秋诗词会等，增强文化认同。艺体科技教育成效

艺术教育成果丰硕成功举办"小艺术家"美术展，展示学生充满想象力的画作；校园文化艺术节中，舞蹈、合唱等节目精彩纷呈，学生艺术素养显著提升。

体育竞技成绩优异校小运动员在区级运动会上表现突出，荣获团体第二名的好成绩；排球等传统体育项目持续发展，学生体质健康达标率达98%以上。

科技创新活力迸发科技节活动中，学生展示的创新作品兼具创意与实用性；多位学生在市级科技竞赛中获奖，充分展现了创新精神和实践能力。

社团活动蓬勃开展成立民乐、书法、摄影、篮球等17个学生社团，每周定期开展活动，参与学生覆盖率达100%，丰富了学生校园文化生活。学生综合素质评价

评价体系构建构建涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大维度的评价体系，制定《学生综合素质评价实施细则》，明确评价标准与流程。

过程性评价实施依托"成长档案袋"记录学生日常表现，包括课堂参与、作业完成、社团活动、志愿服务等，采用教师评价、学生互评、家长反馈相结合的方式，实现评价主体多元化。

特色活动评价载体以"校园之星"评选为抓手，设置"孝心少年""科技之星""才艺之星"等荣誉，全年开展活动12次，参与学生覆盖率达95%；通过体育节、艺术节、科技节等赛事检验学生综合能力，2025年获区级以上奖项37人次。

评价结果应用将评价结果作为学生评优评先、升学推荐的重要依据，同时反馈至教学改进，针对个性化需求调整教学策略，促进学生全面发展。学校管理与保障05管理制度建设完善

精细化管理制度体系构建制定并完善涵盖教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等九大项内容的《小学精细化管理制度汇编》，明确各部门及人员岗位职责，实现管理责任具体化、明确化，变一人操心为大家操心。

教学常规精细化管理由教导处牵头，教研组长参与，严格执行教学精细化管理常规，要求教师备好每一节课、上好每一堂课，为学生精选每一份练习，建立教师业务管理档案，记录教师平时工作实绩，作为学期考核评价依据。

德育工作精细化实施由政教处与少先大队辅导员负责，出台系列学生激励措施，如日常行为规范文明班评选、学生座右铭、班级激励专栏、家长喜报、班级小标兵/校园之星评选等活动，让学生在实践中体验成长快乐，树立正确人生观和价值观。

监督与考核机制建立成立教育教学精细化管理组织，制定学校精细化目标管理措施，对各科室目标任务采取定期与不定期相结合的检查方式，细致评分并书面通报，表扬先进、激励后进，将检查成绩与教师考核挂钩，确保制度落实。校园安全工作落实健全安全管理制度与责任体系建立校长负总责、分管领导具体抓、各部门协同配合的安全管理网络，制定并完善《校园安全管理制度汇编》，明确各岗位安全职责，将安全责任落实到岗、到人。强化安全教育与应急演练通过国旗下讲话、主题班会、安全健康课等形式常态化开展交通安全、消防安全、防溺水等教育；每学期组织不少于4次应急疏散演练，提升师生自救互救能力。严格校园安全隐患排查与整改定期对校舍建筑、消防设施、用电设备、体育器材等进行全面排查，建立隐患台账，实行销号管理，确保隐患及时整改到位，杜绝安全事故发生。加强校园及周边安全管理严格落实门禁制度，加强门卫管理和校园巡逻；积极协调公安、交通等部门，开展校园周边环境综合治理，净化校园周边治安和交通环境。后勤服务保障情况

校园环境优化工程完成校内200米围墙新建及门卫房改造，更换教师办公桌椅180套，新增绿化面积300平方米，实现校园全区域监控覆盖，提升校园安全系数与美观度。

教学设施升级项目投入12万元购置多媒体一体机3台、速印机1台，建成校园广播系统，结束人工打铃历史；增设学生图书角6个，新增图书2000册，保障教学资源高效供给。

师生生活保障措施优化食堂管理，实现教职工午餐两周菜谱不重样，日均供应营养餐170人次；建立校园维修快速响应机制，全年完成水电、课桌椅等应急维修120余次，保障教育教学秩序。

财务规范管理工作严格执行"收支两条线"制度，推行教学物品采购审批流程，全年节约办公经费8%；完成固定资产清查登记，建立班级财产责任制，损耗率同比下降15%。家校社协同育人机制

构建三位一体育人网络建立学校主导、家庭参与、社区支持的协同育人体系，明确三方职责，形成育人合力，共同促进学生全面发展。

开展多样化亲子主题活动组织亲子阅读分享会、家长开放日、亲子运动会等活动，增进家校沟通，让家长深入了解学校教育理念与教学方法，本年度累计开展12场，参与家长超800人次。

深化社区资源整合利用加强与社区联系，利用社区文化站、活动室等资源开展社会实践活动，邀请社区志愿者参与学校管理与教育服务，拓展学生成长空间。

搭建高效沟通平台通过家校联系群、学校公众号、家长会等渠道，及时传递学校动态、学生表现，反馈家长意见建议，本年度公众号推送家校相关内容40余篇，阅读量达3万余次。存在问题与改进措施06教育教学短板分析

学生个性化教育落实不足对不同学习需求学生的差异化教学策略缺乏系统性设计，分层教学和个别化辅导的实施效果有待提升，未能充分满足所有学生的发展需要。学校信息化建设相对滞后现代教育技术与教学深度融合不够，信息化教学资源的开发与应用不足，教师信息化素养和应用能力需进一步加强，以适应教育数字化发展要求。教师专业发展机制有待完善针对不同教龄、不同学科教师的精准化培训体系尚未完全建立，教研活动形式和内容创新性不足，对青年教师和骨干教师的培养力度需持续加大。家校社协同育人效能需提升家校沟通的深度和广度有待拓展，家长参与学校教育的途径和机制不够丰富，社区教育资源的整合利用不足，未能形成育人合力。学校发展瓶颈问题学生个性化教育覆盖不足在满足不同学生学习需求方面存在差距，对学困生帮扶、特长生培养的个性化方案不够完善，未能充分实现因材施教的教育目标。信息化建设进程滞后现代教育技术应用水平有待提升，智慧校园基础设施建设、教师信息化教学能力培养等方面投入不足，难以完全适应数字化教育发展趋势。教师专业发展不均衡部分学科骨干教师力量相对薄弱，青年教师成长支持体系需进一步健全，教师参与高层次教研培训的机会和资源分配有待优化。改进工作具体方案

深化学生个性化教育体系建设针对不同学生学习需求，实施分层教学与走班制试点，开发"一生一策"成长档案，建立学困生帮扶导师制与优等生拓展计划，每学期开展2次个性化学习需求调研。

加速推进智慧校园建设工程计划投入专项资金升级校园网络设施，实现班班多媒体设备更新，搭建在线教学资源平台与家校互动系统，2026年上半年完成教师信息化应用能力全员培训。

优化教师专业发展支持体系扩大教师外出培训覆盖面，建立"名师工作室"与青年教师成长营结对机制，每月开展1次跨学科教研活动，设立教研成果奖励基金，鼓励教师参与课题研究与教学创新。

完善家校社协同育人机制每学期举办2次家长开放日活动，组建家长志愿者服务队，联合社区开发5个校外实践基地，建立家校定期沟通反馈制度，共同推进学生综合素质培养。廉洁自律与未来规划07个人履职与廉洁情况

强化理论学习，筑牢思想根基坚持学习党的教育方针政策及廉政建设相关论述，通过专题讲座、案例分析等形式，不断提升政治理论素养和廉洁自律意识，坚定办学治校的正确方向。履行校长职责，推动学校发展全面负责学校各项工作，制定并实施学校发展规划，深入教学一线，年均听课30余节，主持召开校务会议20余次，确保学校管理规范有序、决策科学民主。严守廉洁纪律，规范自身行为严格遵守中央八项规定及廉洁从政各项要求，自觉抵制不正之