广州中医药大学大学城校区药用植物园：规划、建设与管理的探索与实践

广州中医药大学大学城校区药用植物园：规划、建设与管理的探索与实践一、引言1.1研究背景与意义在当今社会，中医药作为中华民族的瑰宝，正逐渐在全球范围内受到广泛关注和认可。中医药学源远流长，其独特的理论体系和丰富的实践经验，为人类健康事业做出了重要贡献。药用植物作为中医药的物质基础，承载着数千年的中医药文化传承，对于中医药的发展起着举足轻重的作用。广州中医药大学作为中医药领域的重要学府，肩负着培养中医药专业人才、推动中医药科研创新以及传承和弘扬中医药文化的重要使命。在这样的背景下，广州中医药大学大学城校区建立药用植物园具有多方面的重要意义。从教学科研的角度来看，药用植物园是中医药教学科研不可或缺的重要平台。对于中医药专业的学生而言，课堂上的理论知识固然重要，但实践经验的积累同样不可或缺。药用植物园为学生提供了一个近距离接触药用植物的机会，使他们能够直观地观察药用植物的形态特征、生长习性和生态环境，深入了解药用植物的药用价值和炮制方法。这种实践教学方式能够帮助学生更好地理解和掌握专业知识，提高他们的实践能力和创新思维，为培养高素质的中医药专业人才奠定坚实基础。同时，药用植物园也为中医药科研人员提供了丰富的研究素材和实验场地，有助于开展药用植物的引种驯化、品种选育、化学成分分析、药理作用研究等科研工作，推动中医药科研的创新与发展。从文化传承的角度来看，药用植物园是中医药文化传承的重要载体。中医药文化是中华民族传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的哲学思想、人文精神和科学智慧。药用植物园通过收集和展示各种药用植物，以及设置中医药文化展示区、科普宣传栏等设施，生动形象地展现了中医药的发展历程、理论体系、诊疗方法和文化内涵。它不仅为广大师生提供了一个学习和了解中医药文化的场所，也为社会公众普及中医药知识、传播中医药文化搭建了桥梁，有助于增强民族自豪感和文化自信，促进中医药文化的传承与弘扬。从校园景观的角度来看，药用植物园的建设能够极大地丰富校园景观。药用植物园内种植着各种形态各异、色彩斑斓的药用植物，它们四季常绿，花开不断，为校园增添了生机与活力。这些药用植物与园内的自然景观、人文景观相互融合，形成了一幅幅优美的画卷，营造出宁静、优雅的校园氛围。师生们在课余时间漫步于药用植物园中，不仅能够欣赏到美丽的自然景色，还能感受到中医药文化的熏陶，身心得到放松和愉悦。同时，优美的校园景观也能够提升学校的整体形象和美誉度，吸引更多的学生和游客前来参观学习。综上所述，广州中医药大学大学城校区药用植物园的规划、建设和管理具有重要的现实意义和深远的历史意义。它不仅能够满足学校教学科研的需求，推动中医药事业的发展，还能够传承和弘扬中医药文化，丰富校园景观，提升学校的综合实力和社会影响力。因此，深入研究广州中医药大学大学城校区药用植物园的规划、建设和管理具有重要的理论和实践价值。1.2国内外研究现状随着人们对中医药重视程度的不断提高，药用植物园作为中医药研究、教学、科普以及文化传承的重要载体，受到了广泛关注，国内外学者在其规划、建设、管理等方面开展了大量研究。在规划方面，国外较早开始对药用植物园进行系统规划，注重生态性、科学性与艺术性的融合。例如，意大利作为世界上最早建立具有科学意义植物园的国家，其药用植物园在规划上充分考虑了当地的自然环境和历史文化背景，将药用植物的展示与园林景观巧妙结合，形成了独特的风格。美国拥有众多的植物园，其中药用植物园在规划时强调功能分区的合理性，设置了不同的区域用于药用植物的保育、研究、科普教育以及休闲观赏等，并且注重与周边社区的互动与合作，为社区提供教育和生态服务。国内近年来在药用植物园规划研究上也取得了显著进展。学者们强调遵循中医药文化内涵和植物生长特性进行规划设计。有研究以“天人合一”思想为指导，探讨中医药院校药用植物园的规划，从植物选材、文化展示等方面体现中医药文化特色，营造出与自然和谐共生的园区环境。还有研究从传统文化角度出发，将药用植物园的布局与易学思想、传统中医药理论相结合，如通过主体构思暗示中医学的“整体观”，以种植方式体现“五行”“归经”等理论，使园区规划具有深厚的文化底蕴。在功能分区上，国内通常根据药用植物的种类、功效、生态习性等进行划分，常见的有木本药用植物区、草本药用植物区、道地药材区、引种驯化区等，以满足教学、科研、科普等不同需求。在建设方面，国外注重利用先进的技术手段来提升药用植物园的建设水平。例如，在植物收集与保育方面，采用先进的种质保存技术，建立种子库、基因库等，以确保珍稀濒危药用植物的种质资源得到有效保护。在园区设施建设上，配备现代化的科研实验室、智能温室等，为药用植物的研究和培育提供良好的条件。国内在药用植物园建设过程中，一方面积极引进国外先进技术和经验，另一方面结合自身实际情况进行创新。在植物引种驯化方面，开展了大量工作，许多药用植物园不断扩大药用植物的收集范围，丰富植物种类。如广西药用植物园现已收集、保存药用植物3193种4000多号，包括众多珍稀濒危和桂产药用植物，为中医药研究提供了丰富的资源。同时，国内也注重园区的基础设施建设，完善道路、水电、景观等配套设施，提升园区的整体品质。此外，在建设过程中还强调生态保护，采用绿色种植技术和生物防治方法，减少对环境的污染。在管理方面，国外药用植物园通常建立了完善的管理制度和运营模式。在人员管理上，拥有专业的科研、技术和管理人员团队，分工明确，职责清晰。在财务管理方面，通过多元化的资金渠道，如政府拨款、社会捐赠、门票收入、科研合作收入等，保障园区的正常运营。在植物管理上，利用信息化技术对植物的生长状况、养护记录等进行实时监测和管理。国内药用植物园在管理方面也在不断探索和完善。在管理机制上，建立健全各项规章制度，明确管理人员的职责和权限，加强内部管理的规范化和科学化。在经费管理上，积极争取政府支持，同时拓展社会合作，提高经费的使用效率。在植物养护管理方面，培养专业的养护人员，制定科学的养护计划，确保药用植物的健康生长。此外，还注重加强对药用植物园的宣传推广，利用互联网、社交媒体等平台开展科普活动，提高公众对药用植物园的认知度和参与度。然而，目前国内外药用植物园在规划、建设、管理方面仍存在一些不足之处。在规划方面，部分药用植物园在功能定位上不够明确，导致园区建设缺乏特色和重点；在文化内涵挖掘上还不够深入，未能充分展现中医药文化的独特魅力。在建设方面，一些药用植物园存在植物收集不全面、种质资源保护技术有待提高等问题；同时，在园区建设过程中，对生态环境的影响评估和保护措施还需进一步加强。在管理方面，信息化管理水平参差不齐，部分药用植物园的管理效率较低；专业人才队伍建设也有待加强，以满足日益增长的教学、科研和科普需求。1.3研究方法与创新点本研究综合运用多种研究方法，以确保研究的科学性、全面性和深入性。在研究过程中，采用文献研究法，通过广泛查阅国内外关于药用植物园规划、建设和管理的相关文献资料，包括学术期刊论文、学位论文、研究报告、专业书籍以及相关政策文件等，梳理药用植物园的发展历程、研究现状和实践经验，了解当前研究的热点和前沿问题，为后续研究提供理论基础和研究思路。实地调研法也是本研究的重要方法之一。深入广州中医药大学大学城校区，对药用植物园的现状进行全面细致的实地考察。观察园区的地形地貌、现有植物种类及分布、基础设施建设情况等，与学校相关部门负责人、植物园管理人员、教师和学生进行访谈，了解他们对药用植物园的规划期望、建设需求以及在使用过程中遇到的问题和建议。同时，通过发放调查问卷的方式，收集更多师生和社会公众对药用植物园功能定位、植物展示、科普教育等方面的意见和看法，为研究提供第一手资料。案例分析法在本研究中也发挥了重要作用。选取国内外具有代表性的药用植物园作为案例，如中国医学科学院药用植物研究所植物园、广西药用植物园、美国密苏里植物园的药用植物专区等，深入分析这些案例在规划理念、建设模式、管理机制、文化展示等方面的成功经验和不足之处。通过对比分析，总结出具有普遍性和可借鉴性的规律和方法，为广州中医药大学大学城校区药用植物园的规划、建设和管理提供有益的参考。本研究可能的创新点主要体现在以下几个方面：在规划理念上，强调将中医药文化与岭南地域文化深度融合。在园区的布局、景观设计、植物配置等方面，充分挖掘中医药文化的内涵，如以中医药经典理论为指导，设置具有象征意义的景观节点，展示中医药的发展历程和独特魅力；同时，融入岭南地域文化元素，如岭南园林的造园手法、当地的民俗文化等，使药用植物园具有鲜明的地域特色，区别于其他地区的药用植物园。在功能拓展方面，本研究提出构建“产学研用”一体化的发展模式。除了传统的教学、科研和科普功能外，注重加强与企业、医疗机构等的合作，促进药用植物资源的开发利用。例如，开展药用植物的深加工研究，开发具有市场前景的中医药产品；与医疗机构合作，进行药用植物的临床应用研究，为中医药的临床实践提供支持。通过这种一体化的发展模式，提高药用植物园的综合效益和社会影响力。在管理模式上，引入智慧化管理理念。利用现代信息技术，如物联网、大数据、人工智能等，对药用植物园进行全方位的智慧化管理。建立植物信息管理系统，实时监测植物的生长状况、病虫害情况等；运用智能化设备，实现园区的自动化灌溉、施肥、环境调控等；通过大数据分析，了解游客的需求和行为习惯，优化园区的服务和运营。智慧化管理模式的引入，将提高药用植物园的管理效率和服务质量，为游客提供更加便捷、个性化的体验。二、广州中医药大学大学城校区药用植物园规划2.1规划理念与目标2.1.1规划理念广州中医药大学大学城校区药用植物园的规划秉持着自然生态、中医药文化与教学科研功能深度融合的核心理念。在自然生态层面，充分尊重场地的原始地形地貌与生态环境，最大限度地保留原有的植被和水系，维持生态系统的平衡与稳定。遵循生态原则，合理规划植物的布局，构建丰富多样的植物群落，以提高园区的生态效益。例如，通过乔、灌、草相结合的种植方式，形成多层次的绿色空间，增加生物多样性，为各类动植物提供适宜的栖息环境。同时，注重水资源的循环利用和雨水收集，采用生态灌溉技术，减少对水资源的浪费，实现可持续发展的生态目标。中医药文化是药用植物园规划的灵魂所在。深入挖掘中医药文化的内涵，将其巧妙地融入到园区的各个角落。从园区的整体布局来看，借鉴中医药理论中的阴阳五行学说、经络学说等，设计具有象征意义的景观区域和游览路线。如以阴阳平衡为理念，设置动静结合的景观节点，动区可安排科普活动广场、互动体验区等，供游客参与和学习；静区则营造静谧的药用植物观赏区、养生文化展示区等，让游客在宁静的氛围中感受中医药文化的博大精深。在植物选择上，优先选用具有深厚文化底蕴和历史典故的药用植物，如人参、灵芝、金银花等，并设置详细的植物标识牌，介绍其在中医药中的应用历史、功效主治以及相关的文化传说，使游客在欣赏植物的同时，能够了解中医药文化的源远流长。教学科研功能是药用植物园的重要使命。为满足学校教学科研的需求，规划专门的教学实践区和科研试验区。教学实践区配备完善的教学设施，如讲解平台、实验操作区等，方便教师进行现场教学和学生开展实践活动。学生可以在这里观察药用植物的生长过程，学习植物的分类、鉴定、栽培等知识和技能，将课堂所学理论知识与实践相结合，提高学习效果。科研试验区则为科研人员提供独立的研究空间，配备先进的科研设备和仪器，用于开展药用植物的种质创新、药效成分研究、新药研发等科研工作。同时，加强与国内外科研机构和高校的合作与交流，共享科研资源和成果，提升药用植物园的科研水平和影响力。2.1.2规划目标将广州中医药大学大学城校区药用植物园建设成为集教学、科研、科普、观赏等多功能于一体的综合性园区，是规划的核心目标。在教学功能方面，致力于为中医药相关专业的学生提供优质的实践教学场所。通过丰富多样的药用植物资源和完善的教学设施，满足《中药学》《药用植物学》《中药鉴定学》《生药学》《药用植物栽培学》等多门课程的实践教学需求。使学生能够在园区内近距离观察和研究药用植物，掌握药用植物的形态特征、生长习性、药用价值等专业知识，提高学生的实践操作能力和专业素养，为培养高素质的中医药专业人才奠定坚实基础。科研功能是药用植物园的重要支撑。努力打造成为中医药科研的创新基地，吸引国内外优秀的科研人才和团队开展药用植物相关的研究工作。开展药用植物的种质资源保护与利用研究，收集和保存珍稀濒危药用植物的种质资源，建立种质资源库，为中医药产业的可持续发展提供资源保障。加强药用植物的化学成分分析、药理作用研究以及新药研发等方面的科研工作，推动中医药科技创新，为解决中医药领域的关键科学问题贡献力量。科普功能是药用植物园服务社会的重要体现。积极向社会公众普及中医药知识和文化，提高公众对中医药的认知度和认同感。通过举办科普展览、科普讲座、科普体验活动等形式多样的科普教育活动，向公众展示中医药的发展历程、理论体系、诊疗方法以及药用植物的神奇功效。设置科普宣传栏、科普标识牌、科普互动设施等，方便公众了解药用植物的相关知识。同时，加强与中小学的合作，开展中医药文化进校园活动，培养青少年对中医药的兴趣和热爱，为中医药文化的传承和发展储备后备人才。观赏功能则为师生和游客提供了一个优美的休闲环境。通过精心设计的园林景观和丰富多样的药用植物，打造出四季有景、各具特色的园区景观。春季，百花盛开，樱花、桃花、杏花等竞相绽放，五彩斑斓，如诗如画；夏季，绿树成荫，荷叶田田，药用植物的翠绿与荷花的娇艳相互映衬，充满生机与活力；秋季，果实累累，金黄的银杏叶、火红的枫叶与各种药用植物的果实交相辉映，构成一幅绚丽多彩的秋景图；冬季，依然有常绿的药用植物点缀园区，为校园增添一抹生机。游客在欣赏美丽景观的同时，还能感受到中医药文化的独特魅力，达到身心愉悦的效果。2.2园区选址与现状分析2.2.1选址依据广州中医药大学大学城校区药用植物园选址于校区内的特定区域，这一选址综合考虑了多方面因素，具有充分的合理性与科学性。从地理位置来看，广州地处亚热带季风气候区，气候温暖湿润，雨量充沛，年平均气温约22℃，年降水量在1600毫米左右，为多种药用植物的生长提供了得天独厚的气候条件。大学城校区所在的番禺区小谷围岛，四面环水，生态环境优良，空气清新，土壤肥沃，能够满足不同药用植物对生长环境的需求。同时，该区域与周边的自然保护区、森林公园等生态区域相互呼应，有利于形成良好的生态网络，为药用植物的引种驯化和种质资源保护提供了有利的外部生态环境。在交通便利性方面，大学城校区交通十分便捷。周边有多条城市主干道和公共交通线路，与广州市中心及其他区域紧密相连。地铁4号线贯穿大学城，方便师生及游客前往药用植物园参观学习。此外，校区附近有多条公交线路站点，为乘坐公交前来的人员提供了便利。便捷的交通条件不仅便于学校开展教学科研活动，如组织学生前往园区进行实践教学、邀请专家学者前来举办讲座和开展科研合作等，还能够吸引更多的社会公众前来参观游览，提高药用植物园的社会影响力和科普教育效果。从校园布局角度考虑，药用植物园选址于校区内相对独立且地势较为开阔的区域，与教学区、生活区既保持一定距离，减少了相互干扰，又通过校内道路与各区域紧密相连，方便师生前往。同时，该区域周边有充足的发展空间，便于未来根据园区的发展需求进行扩建和功能完善。此外，选址区域的地形地貌丰富多样，包括山地、坡地、平地和低洼地等，为不同生态习性的药用植物提供了多样化的种植环境，有利于构建丰富的植物群落，提高园区的生态多样性。2.2.2地形地貌及现状广州中医药大学大学城校区药用植物园所在地的地形地貌较为复杂，主要由两座山体（时珍山和药王山）以及周边的部分平地组成。时珍山占地面积约51亩，山体呈东西走向，地势起伏较大，相对高差约15米。山体坡度在15°-35°之间，其中东坡较为平缓，西坡相对陡峭。山体土壤主要为红壤，土层厚度在0.5-1.5米之间，土壤肥力中等，呈酸性反应，pH值在5.5-6.5之间，这种土壤条件适合大多数南方药用植物的生长。山上植被较为丰富，以马尾松、相思树、桉树等乡土树种为主，林下分布着一些野生的药用植物，如金毛狗脊、淡竹叶、鸡骨草等。药王山占地约30亩，山体呈南北走向，地势相对较为平缓，相对高差约8米。山体坡度在10°-25°之间，土壤类型同样为红壤，土层厚度在0.8-1.2米之间，土壤肥力较好，pH值在5.8-6.8之间。山上植被以樟树、榕树、芒果树等树种为主，野生药用植物有三叉苦、两面针、山芝麻等。除了两座山体，药用植物园还包括周边约10亩的平地。平地地势平坦，土壤为冲积土，土层深厚，肥沃疏松，保水保肥能力强，pH值在6.5-7.5之间，非常适合草本药用植物的种植。目前，平地上主要种植了一些常见的药用植物，如薄荷、紫苏、藿香、板蓝根等，并设置了一些简单的灌溉设施和田间小道。在基础设施方面，园区内现有的道路系统主要是一些简易的山间小路和田间小道，路面狭窄且路况较差，部分路段在雨季时容易积水，影响通行。供水设施相对简陋，主要依靠校区的自来水供应，但水压不稳定，难以满足大规模灌溉的需求。电力设施也不够完善，仅在部分区域有简单的照明线路，无法满足科研和科普活动对电力的需求。此外，园区内缺乏必要的休息设施、标识系统和科普展示设施，不利于游客的参观游览和科普教育活动的开展。综上所述，广州中医药大学大学城校区药用植物园的选址具有独特的地理、交通和校园布局优势，同时园区的地形地貌和现状条件也为药用植物的种植和园区的建设提供了丰富的资源和多样的可能性，但目前园区的基础设施较为薄弱，需要在后续的规划建设中加以完善和提升。2.3功能区划与景观设计2.3.1功能区划分基于对广州中医药大学大学城校区药用植物园规划理念与目标的深刻理解，以及对园区选址、地形地貌和现状的全面分析，将园区科学合理地划分为多个功能区，各功能区既相对独立，又相互联系，共同构成一个有机的整体，以满足教学、科研、科普、观赏等多样化的需求。药用植物展示区：该区域是药用植物园的核心展示区域，占地面积约占园区总面积的40%，主要分布在时珍山的东坡和药王山的南坡以及周边的部分平地。依据药用植物的分类系统、功效、生态习性等因素进行分区种植，打造出多个特色展示区域。例如，按照植物分类系统设置了木兰科植物区、蔷薇科植物区、唇形科植物区等，让游客能够系统地了解不同科属药用植物的形态特征和分类学知识。根据药用植物的功效，划分了清热药区、补虚药区、活血化瘀药区等，便于人们直观地认识各类药用植物的药用价值。在生态习性分区方面，设置了水生药用植物区，种植菖蒲、泽泻、芡实等水生药用植物，展现水生植物独特的生态景观；还有阴生药用植物区，栽培金线莲、铁皮石斛、玉竹等耐阴植物，满足其对光照和湿度的特殊需求。在植物选择上，以岭南地区的道地药材为主，如广藿香、广佛手、化橘红、阳春砂等，同时引进部分国内外具有代表性的药用植物，丰富植物种类，目前已收集种植药用植物达1400种以上。教学科研区：教学科研区位于园区的西侧，紧邻学校的教学科研楼，占地面积约占园区总面积的25%。这里配备了先进的教学科研设施，包括现代化的实验室、标本室、智能温室等。实验室拥有先进的分析检测仪器，如高效液相色谱仪、气相色谱-质谱联用仪、原子吸收光谱仪等，可用于药用植物的化学成分分析、药理活性研究等科研工作。标本室收藏了大量的药用植物腊叶标本、浸制标本和药材标本，为教学和科研提供了丰富的实物资料。智能温室采用先进的环境控制系统，能够精确调节温度、湿度、光照等环境参数，满足不同药用植物的生长需求，用于珍稀濒危药用植物的引种驯化、种质创新和种苗繁育等研究工作。此外，还设置了教学实践基地，配备讲解平台、实验操作区等设施，方便教师进行现场教学和学生开展实践活动。学生可以在这里进行药用植物的种植、养护、鉴定等实践操作，将课堂所学知识与实际操作相结合，提高实践能力和专业素养。科普活动区：科普活动区位于园区的入口附近，交通便利，占地面积约占园区总面积的20%。这里是向社会公众普及中医药知识和文化的重要场所，设置了科普展览中心、科普互动体验区、科普讲座报告厅等设施。科普展览中心通过实物展示、图文并茂的展板、多媒体演示等形式，全面展示中医药的发展历程、理论体系、诊疗方法以及药用植物的药用价值和文化内涵。例如，展示古代中医药典籍，如《黄帝内经》《伤寒杂病论》《本草纲目》等，介绍其对中医药发展的重要贡献；通过模型展示人体经络穴位，讲解中医经络学说；展示各种中药材和中成药，介绍其功效和使用方法。科普互动体验区设置了各种有趣的互动设施，如药用植物识别游戏、中药炮制体验、中医养生保健体验等，让公众在参与互动的过程中，更加深入地了解中医药知识。科普讲座报告厅定期举办中医药科普讲座，邀请专家学者为公众讲解中医药的前沿知识、养生保健方法等，并开展中医药文化交流活动，如中医药文化节、中医药知识竞赛等，提高公众对中医药的兴趣和认知度。休闲观赏区：休闲观赏区分布在园区的各个角落，与其他功能区相互融合，占地面积约占园区总面积的15%。利用园区的自然景观和丰富的药用植物资源，打造出优美的园林景观，为师生和游客提供一个休闲放松的场所。在时珍山和药王山的山顶和山腰处，设置了观景平台和休息亭，游客可以在这里俯瞰园区的美景，欣赏药用植物与自然山水相互融合的独特景观。沿着园区的道路和水系，种植了大量具有观赏价值的药用植物，如银杏、紫薇、桂花、菊花等，形成四季有景、各具特色的景观带。春季，桃花、杏花、樱花等竞相绽放，繁花似锦；夏季，荷花、睡莲等水生植物亭亭玉立，清香扑鼻；秋季，银杏叶金黄、枫叶火红，层林尽染；冬季，梅花傲雪绽放，暗香浮动。此外，还设置了休闲步道和自行车道，方便游客漫步或骑行于园区中，感受大自然的魅力，同时也能在休闲观赏的过程中，了解药用植物的相关知识。2.3.2景观设计思路广州中医药大学大学城校区药用植物园的景观设计以中医药文化为主题，充分融合自然景观与人文景观，致力于打造一个独具特色、内涵丰富的园林空间，使游客在欣赏美景的同时，深入领略中医药文化的博大精深。融入中医药文化元素：在园区的整体布局上，巧妙借鉴中医药理论中的经典概念。以阴阳五行学说为指导，将园区划分为阴阳两个相对的区域，通过地形的起伏、植物的疏密以及建筑的布局来体现阴阳的平衡与协调。例如，在地势较高、阳光充足的区域设置阳性药用植物展示区，种植如麻黄、桂枝等具有温热特性的药用植物；在地势较低、较为阴凉的区域安排阴性药用植物展示区，种植如麦冬、百合等具有寒凉特性的药用植物。依据五行学说，按照金、木、水、火、土的顺序，分别设置不同的景观区域，并种植与之对应的药用植物。如在“金”区域，种植白色花朵的药用植物，如白菊花、白芍药等，寓意金属的洁白和纯净；在“木”区域，以绿色植物为主，如樟树、榕树等，象征着木的生机与活力。在景观节点的设计上，突出中医药文化的象征意义。在园区的入口处，设置一座以李时珍为原型的雕塑，周围环绕着各种药用植物，展现中医药文化的传承与发展。在科普活动区，建造一座“本草亭”，亭内的装饰和展示内容围绕中医药经典著作《本草纲目》展开，展示书中记载的各种药用植物和方剂。沿着园区的步道，设置一系列以中医药典故为主题的小品雕塑，如“神农尝百草”“华佗麻沸散”等，通过生动形象的雕塑，讲述中医药的历史故事，传播中医药文化。打造自然与人文融合景观：尊重园区的自然地形地貌，充分利用时珍山和药王山的山体、水系等自然元素，营造出山水相依、绿树成荫的自然景观。在山体上，保留原有的植被，并适当补植一些乡土树种和药用植物，形成层次丰富的山林景观。通过合理规划登山步道和观景平台，让游客能够亲近自然，欣赏到美丽的自然风光。对园区内的水系进行梳理和改造，打造出蜿蜒曲折的溪流和清澈见底的池塘。在溪流两岸和池塘周边，种植菖蒲、芦苇、荷花等水生药用植物，形成独特的水生景观。同时，设置亲水平台和小桥，方便游客近距离观赏水生植物，感受水的灵动与生机。将人文景观与自然景观有机结合，使两者相得益彰。在休闲观赏区，建造具有岭南特色的园林建筑，如亭台楼阁、长廊水榭等，建筑的风格和装饰融入中医药文化元素。例如，在亭台的横梁和立柱上雕刻中医药相关的图案和文字，如中药的药名、功效、方剂等；在长廊的墙壁上绘制中医药文化壁画，展示中医药的发展历程和诊疗场景。在植物配置方面，注重选择具有文化内涵和观赏价值的药用植物。如种植寓意长寿的银杏、象征高洁的梅花、代表吉祥的桂花等，同时搭配一些具有药用价值的花卉，如牡丹、芍药、玫瑰等，使园林景观既美观又富有文化底蕴。通过自然与人文景观的融合，为游客提供一个既能够享受自然之美，又能够感受中医药文化熏陶的空间。三、广州中医药大学大学城校区药用植物园建设3.1建设历程与阶段成果3.1.1建设历程回顾广州中医药大学大学城校区药用植物园的建设是一个逐步推进、不断完善的过程，凝聚了学校师生和相关工作人员多年的心血与努力。早在2003年学校建设大学城校区时，便开始了药用植物园的筹建工作。6月30日，成立了大学城校区绿化、药化工作规划小组，由徐鸿华教授担任组长，着手规划大学城校区一、二号山体，这标志着药用植物园建设迈出了重要的第一步。此时，药圃的管理工作也由中药资源教研室负责，为后续的建设工作奠定了组织基础。2007年，《广州中医药大学药用植物园管理规划》正式制定，明确了管理对象为三元里校区药圃以及大学城校区一、二号山体，并将一号山体命名为时珍山，二号山体命名为药王山，这一规划为药用植物园的建设提供了明确的方向和目标。同年，药用植物园开始分三期进行建设，规划在不同阶段迁移不同数量的药用植物，以丰富园区的植物资源。在第一期建设阶段（2007-2010），主要工作是积极迁移植物，共迁移植物1000种，重点对药王山进行建设。2010年，药王山初步建成，“广东中药种质资源圃”也顺利通过验收，这是药用植物园建设的重要阶段性成果。同年8月，《广州中医药大学药王山中草药图谱》由广东科技出版社出版，进一步丰富了药用植物园的文化和科研成果。第二期建设阶段（2011-2016），继续按照规划迁移植物1500种，不断充实园区的植物种类。在此期间，学校对药圃的日常工作内容进行了详细制定，于2016年9月29日明确了药圃的各项日常工作规范，使药圃的管理更加规范化和科学化。2017年10月，药圃、药王山、时珍山划由东莞数理工程研究院管理，这一管理归属的变化为药用植物园的发展带来了新的机遇和挑战。2018年5月18日，经校长办公会审议，同意由中药学院负责大学城校区药王山、时珍山山体建设的日常管理和规划建设等工作，并要求尽快启动两个山体的升级改造工作。12月21日，校长办公会同意了时珍山、药王山山体改建方案，计划将两座山体打造成为华南地区的中药种子资源库、科普基地和校园园林式景观，这一方案的通过为药用植物园的进一步发展明确了新的定位和方向。2019年，建设工作进入关键阶段。3月，《岭南中草药迁地保护植物图谱》由华中科技大学出版社出版，为岭南中草药的迁地保护和研究提供了重要的参考资料。5月6日，通过公开招标，与天尚设计集团有限公司签订《大学城校区时珍山、药王山山体改建项目设计合同》，正式启动了山体改建项目的设计工作。12月31日，与公诚管理咨询有限公司签订《大学城校区时珍山、药王山山体改建项目建设工程监理合同》，为项目的顺利实施提供了监理保障。2020年6月，通过公开招标，与广州市第一市政工程有限公司签订《大学城校区时珍山、药王山山体改建项目建设工程施工合同》，8月16日，经过前期勘探、调研，大学城校区时珍山、药王山山体改建工程正式开工，这标志着药用植物园的建设进入了全面施工阶段。11月27日，中药学院发文设置“药用植物室外教学基地”，设主任一名，负责三元里药圃、大学城时珍山、药王山的日常管理工作，进一步完善了药用植物园的管理体制。2021年3月15日，学校校长办公会同意药用植物室外教学基地二期提升计划方案，该方案为基地2021-2023年的建设规划，明确了后续建设的重点和方向。3月30日，中药学院发布《关于印发<药用植物室外教学基地管理办法（试行）>的通知》，对基地进行科学、规范管理，为药用植物园的可持续发展提供了制度保障。4月7日，中药学院举行劳动思政课启动仪式，学校党委张建华书记出席为“党旗红・劳动美”劳动育人示范基地揭牌，并与师生进行交流互动，一起开展劳动，将劳动教育与药用植物园的建设相结合。5月18日，中药学院举行“你我同心、感恩母校、共建生态校园”为主题的“同心校友樱花林”种植活动，各界校友为基地捐赠达26万元捐款，共种植42棵樱花树，体现了校友对药用植物园建设的支持。6月21日，与番禺区小谷围街道穗石村小学签订《穗石小学校外社会劳动实践基地协议书》，推广中医药文化，拓展了药用植物园的社会服务功能。11月，时珍山、药王山山体改建工程完成并通过项目验收，标志着药用植物园的建设取得了重大阶段性成果。2021年3月至之后，山体改建工程完成后，继续开展药用植物室外教学基地二期提升计划，引种药用植物共计约1400多种，不断完善基地内设施、植物标识、网站建设等工作，持续提升药用植物园的综合实力和服务水平。3.1.2各阶段建设成果在药用植物园的建设历程中，不同阶段都取得了丰硕的成果，这些成果涵盖了植物引种、设施建设、文化科研等多个方面，为药用植物园的发展奠定了坚实的基础。植物引种成果：在第一期建设阶段（2007-2010），成功迁移植物1000种，主要以岭南中草药为主，包括在岭南地区引种成功的药用植物，初步构建了药用植物园的植物资源基础。例如，引进了具有岭南特色的广藿香，其是广东的道地药材，具有芳香化浊、和中止呕、发表解暑的功效，在中医药领域应用广泛。通过对广藿香的引种栽培，不仅丰富了药用植物园的植物种类，还为相关教学科研工作提供了实物材料。第二期建设阶段（2011-2016），迁移植物1500种，进一步扩大了植物收集范围。在这一阶段，引入了一些珍稀濒危药用植物，如金毛狗脊，其为蚌壳蕨科植物金毛狗的干燥根茎，具有补肝肾、强腰膝、祛风湿的功效，由于过度采挖，野生资源日益减少。将其引入药用植物园进行保护和研究，对于珍稀濒危药用植物的种质资源保护具有重要意义。在2021年3月之后的二期提升计划中，引种药用植物共计约1400多种，使药用植物园的植物种类更加丰富多样。此时引入了一些国外的药用植物，如原产于印度的辣木，其富含多种营养成分，具有降血糖、降血脂、抗炎等多种药理活性，通过引种辣木，为开展国际药用植物交流与研究提供了条件。目前，药用植物园已收集种植药用植物达1400种以上，成为了一个丰富的药用植物种质资源库。设施建设成果：在基础设施建设方面，各阶段也取得了显著进展。在建设初期，主要进行了园区道路的初步规划和铺设，修建了一些简易的山间小路和田间小道，方便人员通行和植物养护。随着建设的推进，逐步完善了供水设施，从最初依靠校区自来水供应且水压不稳定，到后来建设了独立的供水系统，采用了先进的节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等，满足了不同药用植物的灌溉需求。电力设施也得到了极大改善，从仅在部分区域有简单照明线路，到如今园区内全面覆盖电力供应，为科研设备、照明设施、智能温室等提供了稳定的电力保障。在时珍山、药王山山体改建工程中，新建了多条宽敞、平坦的登山步道和观景平台，方便游客欣赏园区美景和观察药用植物。同时，还建设了科普展览中心、科普互动体验区、科普讲座报告厅等科普设施，为开展中医药科普教育活动提供了良好的场所。教学科研区配备了现代化的实验室、标本室、智能温室等设施，实验室拥有高效液相色谱仪、气相色谱-质谱联用仪等先进的分析检测仪器，标本室收藏了大量的药用植物腊叶标本、浸制标本和药材标本，智能温室采用先进的环境控制系统，能够精确调节温度、湿度、光照等环境参数，满足不同药用植物的生长需求，为教学科研工作提供了有力支持。文化科研成果：在文化和科研方面，药用植物园同样成果斐然。2010年8月，《广州中医药大学药王山中草药图谱》出版，该图谱详细介绍了药王山上的中草药种类、形态特征、药用价值等信息，为师生和科研人员提供了重要的参考资料。2019年3月，《岭南中草药迁地保护植物图谱》出版，对岭南地区的中草药迁地保护工作进行了系统总结和展示，具有重要的学术价值和实践指导意义。此外，药用植物园还积极开展科研项目，在药用植物的种质创新、药效成分研究、新药研发等方面取得了一定的成果。例如，在药用植物的种质创新研究中，通过杂交育种等技术手段，培育出了一些具有优良性状的药用植物新品种，为中医药产业的发展提供了新的种质资源。同时，药用植物园还与国内外科研机构和高校开展合作与交流，共享科研资源和成果，提升了自身的科研水平和影响力。在文化传承方面，通过举办科普展览、科普讲座、科普体验活动等形式多样的科普教育活动，向社会公众普及中医药知识和文化，提高了公众对中医药的认知度和认同感。3.2基础设施建设3.2.1道路与桥梁建设广州中医药大学大学城校区药用植物园的道路与桥梁建设，充分考虑了园区的地形地貌、功能分区以及游客的游览需求，旨在构建一个便捷、安全、美观且富有特色的交通网络。在道路布局方面，园区内规划了主次分明的道路系统。主干道环绕整个园区，宽度约为6米，采用沥青铺设，路面平坦，能够满足机动车和消防车的通行需求。主干道将各个功能区紧密相连，如从园区入口出发，通过主干道可以快速到达药用植物展示区、教学科研区、科普活动区和休闲观赏区等。次干道则深入各个功能区内部，宽度在3-4米之间，采用石板或青砖铺设，与主干道相互交织，形成了一个有机的整体。次干道的设计注重与周边环境的融合，沿途设置了不同风格的路灯和景观小品，不仅方便游客行走，还为游客提供了欣赏周边药用植物和景观的机会。除了主干道和次干道，园区内还建设了众多的游步道。游步道宽度在1-2米之间，采用木质、石材或彩色混凝土等材料铺设，形式多样，有直线型、曲线型、折线型等，根据不同的地形和景观特点进行灵活设计。在药用植物展示区，游步道穿梭于各种药用植物之间，游客可以近距离观察药用植物的形态特征；在休闲观赏区，游步道沿着溪流、池塘和山坡蜿蜒伸展，让游客能够充分领略自然山水与药用植物相互融合的美景。针对园区内的山体地形，在时珍山和药王山分别修建了登山步道。登山步道采用防滑材料铺设，每隔一段距离设置休息平台和扶手栏杆，确保游客登山的安全。步道两旁种植了各种具有观赏价值和药用价值的植物，如杜鹃、山茶花、金银花等，使游客在登山过程中既能锻炼身体，又能欣赏到美丽的自然景观和丰富的药用植物资源。在桥梁建设方面，园区内根据水系分布情况，建造了多座风格各异的桥梁。对于园区内较窄的溪流，建设了简洁的石板桥或木桥，这些桥梁造型古朴，与周边的自然环境相得益彰，方便游客跨越溪流，亲近水生药用植物。在连接较大水面两岸的区域，则建造了较为宽敞的景观桥，如石拱桥、廊桥等。石拱桥采用传统的石材建造，造型优美，具有较高的艺术价值；廊桥则结合了岭南建筑风格，桥上设有廊亭，可供游客休息和遮风避雨，同时廊桥的装饰和雕刻融入了中医药文化元素，如在廊柱上雕刻中药的药名、功效等，使游客在过桥的过程中能够感受到中医药文化的独特魅力。道路与桥梁的建设不仅满足了园区的交通需求，还成为了园区景观的重要组成部分。通过合理的布局和设计，道路与桥梁将园区内的各个景点和功能区串联起来，为游客提供了一个舒适、便捷的游览环境，同时也提升了园区的整体景观品质。3.2.2水电与排水系统水电与排水系统是保障广州中医药大学大学城校区药用植物园正常运转的重要基础设施，其建设质量直接影响到园区内药用植物的生长、教学科研活动的开展以及游客的参观体验。在供水系统建设方面，园区主要依靠市政自来水供应水源。为了确保供水的稳定性和可靠性，从市政供水管网引入了两条独立的供水管道，形成环状供水网络，避免因单一管道故障而导致停水。在园区内设置了多个蓄水池和加压泵站，根据不同区域的用水需求，对水压进行合理调节。例如，在教学科研区和科普活动区，由于用水设备较多，对水压要求较高，通过加压泵站将水压提升至满足设备运行的标准；在药用植物展示区和休闲观赏区，根据植物的灌溉需求和地形高差，采用分区供水的方式，合理分配水量，确保每一株药用植物都能得到充足的水分供应。为了满足不同药用植物对水质的特殊要求，园区还建设了一套完善的水质处理系统。该系统采用先进的过滤、消毒和软化技术，对自来水进行深度处理，去除水中的杂质、微生物和有害物质，调节水质的酸碱度和硬度，使其符合药用植物生长的要求。同时，为了节约用水，园区积极推广节水灌溉技术，如滴灌、喷灌等。在药用植物展示区，根据不同植物的需水特性，安装了相应的滴灌或喷灌设备，精确控制灌溉水量和时间，避免水资源的浪费，提高水资源的利用效率。在供电系统建设方面，园区接入了市政电网，采用双回路供电方式，确保供电的连续性和稳定性。在教学科研区、科普活动区和重要的景观区域，设置了独立的配电箱和变压器，根据各区域的用电负荷进行合理分配。教学科研区内配备了先进的科研设备，如高效液相色谱仪、气相色谱-质谱联用仪等，这些设备对电力的稳定性和质量要求较高，因此在供电线路的铺设和设备的选型上都采取了严格的措施，以保证科研工作的顺利进行。为了满足园区夜间照明和景观灯光的需求，在道路、桥梁、建筑、景点等区域安装了大量的照明灯具。照明灯具的选型注重节能环保和美观，采用LED灯具作为主要光源，不仅降低了能耗，还具有寿命长、亮度高、显色性好等优点。在景观区域，根据不同的景观特色和文化主题，设计了各具特色的景观灯光，如在药用植物展示区，通过灯光的巧妙布置，突出药用植物的形态和色彩；在休闲观赏区，利用灯光营造出宁静、优雅的氛围，为游客提供了一个舒适的夜间游览环境。排水系统的建设对于保持园区内的环境卫生和生态平衡至关重要。园区内采用雨污分流制排水系统，雨水和污水分别通过不同的管道进行收集和排放。在雨水收集方面，通过合理设计地形和排水坡度，将雨水引入园区内的溪流、池塘等自然水体，实现雨水的自然净化和循环利用。同时，在园区内设置了多个雨水收集池，用于收集和储存雨水，经过简单处理后，可用于园区的绿化灌溉和道路冲洗。对于生活污水和实验室废水，园区建设了完善的污水处理设施。生活污水通过污水管道收集后，输送至污水处理站进行处理，处理工艺采用生物处理与物理化学处理相结合的方式，如活性污泥法、混凝沉淀法等，使污水达到国家排放标准后再排放。实验室废水由于含有各种化学试剂和污染物，处理难度较大，因此先在实验室内部进行初步处理，去除废水中的重金属、有机物等污染物，然后再排入园区的污水处理站进行深度处理，确保废水不会对环境造成污染。通过完善的水电与排水系统建设，广州中医药大学大学城校区药用植物园为药用植物的生长、教学科研活动的开展以及游客的参观游览提供了可靠的保障，同时也实现了水资源的合理利用和环境保护，促进了园区的可持续发展。3.3植物引种与栽培3.3.1植物收集策略广州中医药大学大学城校区药用植物园在植物收集方面，秉持着以岭南中草药为主，兼顾其他特色药用植物的策略，致力于打造一个具有丰富植物资源和鲜明地域特色的药用植物园。岭南地区独特的地理环境和气候条件孕育了丰富多样的药用植物资源，这些岭南中草药不仅在中医药领域具有重要的应用价值，还承载着深厚的地域文化内涵。因此，药用植物园将岭南中草药作为收集的重点，广泛收集具有代表性的道地药材和特色品种。例如，积极收集广藿香，其作为岭南地区的标志性道地药材，具有芳香化浊、和中止呕、发表解暑等功效，在广东地区的中医药临床应用和制药产业中占据着重要地位。通过与当地的药材种植基地、科研机构合作，引入不同品种和产地的广藿香，进行栽培和研究，为深入了解广藿香的生物学特性、药用成分以及质量控制提供了丰富的素材。除了广藿香，广佛手也是重点收集的对象之一。广佛手果实形状奇特，宛如人的手掌，具有疏肝理气、和胃止痛、燥湿化痰的功效，深受中医药界的青睐。药用植物园通过多种渠道，收集了不同品系的广佛手，开展了一系列的引种驯化和栽培技术研究，旨在筛选出适合本地生长且品质优良的品种，为广佛手的种质创新和产业发展提供支持。此外，化橘红、阳春砂等岭南道地药材也在收集范围内，通过对这些药材的收集和研究，不仅丰富了药用植物园的植物资源，还为岭南中医药文化的传承和发展做出了贡献。在重点收集岭南中草药的同时，药用植物园也兼顾其他特色药用植物的引入。一方面，积极引进国内其他地区的珍稀濒危药用植物和具有特殊药用价值的品种。如从云南引入了铁皮石斛，其具有益胃生津、滋阴清热的功效，是一种名贵的中药材。由于过度采挖和生态环境破坏，野生铁皮石斛资源日益稀缺，将其引入药用植物园进行保护和研究，对于珍稀濒危药用植物的种质资源保护具有重要意义。从四川引入了川贝母，川贝母具有清热润肺、化痰止咳、散结消痈的功效，在中医药领域应用广泛。通过引入川贝母，丰富了药用植物园的药用植物种类，为相关教学科研工作提供了更多的研究对象。另一方面，关注国际上具有药用价值的植物资源，适当引进国外的特色药用植物。例如，从印度引进了辣木，辣木富含多种营养成分，具有降血糖、降血脂、抗炎等多种药理活性，在国际上受到了广泛关注。将辣木引入药用植物园，不仅丰富了植物多样性，还为开展国际药用植物交流与研究提供了条件。从美国引进了西洋参，西洋参具有补气养阴、清热生津的功效，是一种常用的中药材。通过引进西洋参，开展相关的栽培技术研究和药效成分分析，为西洋参在国内的种植和应用提供参考。在植物收集过程中，药用植物园建立了科学的收集机制。成立了专门的植物收集小组，负责收集计划的制定、实施和管理。收集小组通过查阅文献资料、实地考察、与国内外相关机构合作等方式，广泛了解药用植物的分布情况和资源现状，制定详细的收集清单和收集计划。在收集过程中，注重植物的种质质量，严格按照相关标准进行采集和引种，确保引入的植物健康、无病虫害，并具有良好的遗传特性。同时，建立了完善的植物引种档案，详细记录植物的来源、引种时间、引种方法、生长状况等信息，为后续的研究和管理提供依据。通过以岭南中草药为主，兼顾其他特色药用植物的收集策略，广州中医药大学大学城校区药用植物园不断丰富植物资源，为教学、科研、科普等工作提供了坚实的物质基础，同时也为保护和传承药用植物资源做出了积极贡献。3.3.2栽培技术与养护措施不同的药用植物具有各自独特的生长习性和环境需求，为了确保这些药用植物在广州中医药大学大学城校区药用植物园内能够良好生长，充分发挥其药用价值和展示功能，园区针对不同类型的药用植物制定了相应的栽培技术和日常养护方法。草本药用植物栽培技术：对于草本药用植物，如薄荷、紫苏、藿香、板蓝根等，多采用播种或扦插的繁殖方式。播种繁殖时，根据不同植物的种子特性，选择合适的播种时间和方法。例如，薄荷种子较小，适宜在春季或秋季进行条播，播种前需将土壤深耕细耙，施足基肥，以保证土壤肥沃、疏松，有利于种子发芽和幼苗生长。播种后，要保持土壤湿润，可采用覆盖地膜或遮阳网的方式，调节土壤温度和湿度，促进种子萌发。扦插繁殖则常用于一些容易生根的草本药用植物，如紫苏。选取生长健壮、无病虫害的枝条，剪成10-15厘米长的插穗，去除下部叶片，保留顶部2-3片叶子，将插穗插入疏松透气、消毒后的基质中，如蛭石或珍珠岩与泥炭土的混合基质。扦插后，及时浇水，并保持环境温度在20-25℃，空气相对湿度在80%-90%，大约1-2周即可生根。在养护方面，草本药用植物生长迅速，对水分和养分的需求较大。因此，要定期浇水，保持土壤湿润，但也要避免积水，以免导致根部腐烂。根据植物的生长阶段，合理施肥，以氮肥为主，配合适量的磷、钾肥，促进植株的茎叶生长。例如，在薄荷生长初期，每隔1-2周施一次稀薄的氮肥溶液；在生长旺盛期，增加磷、钾肥的施用量，以提高薄荷的品质和产量。同时，要及时清除杂草，防止杂草与药用植物争夺养分和水分。定期进行病虫害防治，采用生物防治、物理防治和化学防治相结合的方法，如利用害虫的天敌防治害虫，设置黄板诱杀害虫，必要时使用低毒、低残留的农药进行防治。木本药用植物栽培技术：木本药用植物如银杏、杜仲、肉桂等，通常采用种子繁殖、嫁接繁殖或扦插繁殖。种子繁殖时，由于木本植物种子的休眠期较长，需要进行适当的处理。例如，银杏种子在播种前需进行沙藏处理，将种子与湿沙按1:3的比例混合，置于低温、湿润的环境中，经过一段时间的层积处理，打破种子休眠，提高发芽率。嫁接繁殖是木本药用植物常用的繁殖方法之一，能够保持母本的优良性状。以杜仲为例，多采用枝接或芽接的方式，在春季树液开始流动时进行嫁接。选择生长健壮、无病虫害的母树作为接穗，将接穗嫁接到生长良好的砧木上，用塑料薄膜包扎接口，保持接口湿润，促进愈合。木本药用植物的养护相对复杂，需要定期修剪树枝，保持树形美观，促进通风透光，减少病虫害的发生。例如，对于银杏，在冬季休眠期进行修剪，去除枯枝、病枝、过密枝，调整树冠结构，使树木生长更加健壮。在施肥方面，木本药用植物生长周期长，需要充足的养分供应。每年春季和秋季，在树木周围挖环形沟或放射状沟，施入有机肥和复合肥，为树木生长提供长效的养分支持。同时，要注意防治病虫害，如银杏常见的病虫害有银杏大蚕蛾、银杏干枯病等，可采用生物防治、物理防治和化学防治相结合的方法进行防治。例如，利用性诱剂诱捕银杏大蚕蛾成虫，及时清理病枝、病叶，减少病菌传播，必要时使用农药进行喷雾防治。藤本药用植物栽培技术：藤本药用植物如金银花、何首乌、鸡血藤等，多采用扦插繁殖或压条繁殖。扦插繁殖时，选取生长健壮、半木质化的枝条作为插穗，剪成15-20厘米长，保留顶部2-3片叶子，将插穗插入疏松透气的基质中，保持基质湿润和适宜的温度、湿度，促进生根。压条繁殖则适用于一些枝条较柔软、容易弯曲的藤本植物，如金银花。在生长季节，将金银花的枝条埋入土中，使其生根，待生根后与母株分离，形成新的植株。藤本药用植物生长迅速，需要搭建支架供其攀爬。在种植时，根据植物的生长特性和园区的景观设计，搭建合适的支架，如棚架、篱架等，引导藤本植物向上生长，形成独特的景观效果。在养护过程中，要定期对藤本植物进行修剪，去除枯枝、病枝和过密的枝条，促进植株生长和通风透光。同时，要注意施肥和浇水，保持土壤湿润，根据植物的生长阶段，合理施用肥料，以有机肥和复合肥为主，促进植株的生长和开花结果。此外，藤本药用植物容易受到病虫害的侵袭，如金银花常见的病虫害有蚜虫、白粉病等，要及时进行防治，可采用生物防治、物理防治和化学防治相结合的方法，如利用瓢虫防治蚜虫，喷洒硫磺粉防治白粉病，必要时使用农药进行防治。水生药用植物栽培技术：水生药用植物如菖蒲、泽泻、芡实等，对水分和土壤的要求较为特殊。通常采用分株繁殖或播种繁殖的方式。分株繁殖时，在春季或秋季，将水生植物的母株挖出，分成若干小株，分别种植在适宜的水域中。例如，菖蒲分株时，将菖蒲的地下根茎切成带有2-3个芽的小段，然后将其种植在浅水区域，保持土壤湿润，水位不宜过高，以免影响植株生长。播种繁殖时，根据水生植物种子的特性，选择合适的播种方法。芡实种子较大，可直接将种子播撒在水底的淤泥中，播种后保持水位稳定，水温在20-30℃，有利于种子发芽。水生药用植物的养护主要包括水质管理和病虫害防治。要保持水域的水质清洁，定期更换水，防止水体富营养化。同时，要注意防治病虫害，如菖蒲容易受到叶斑病、蚜虫等病虫害的危害，可采用生物防治、物理防治和化学防治相结合的方法进行防治。例如，利用天敌昆虫防治蚜虫，及时清除病叶，减少病菌传播，必要时使用低毒、低残留的农药进行防治。此外，要定期对水生药用植物进行修剪，去除衰老的叶片和花朵，保持植株的美观和生长活力。通过针对不同药用植物的生长特性，采取科学合理的栽培技术和养护措施，广州中医药大学大学城校区药用植物园确保了各类药用植物的健康生长，为教学、科研、科普等工作提供了丰富的植物资源，同时也打造了一个优美、独特的园林景观。四、广州中医药大学大学城校区药用植物园管理4.1管理机制与制度建设4.1.1管理机构设置广州中医药大学大学城校区药用植物园的管理工作由多个部门协同完成，形成了一个职责明确、分工协作的管理机构体系，以确保园区的高效运行和可持续发展。药用植物园设立了专门的管理办公室，挂靠在中药学院，全面负责园区的日常管理工作。管理办公室配备了主任一名，负责统筹协调园区的各项事务，制定工作计划和决策，与学校其他部门以及外部机构进行沟通与合作。副主任若干名，协助主任开展工作，分别负责教学科研、科普宣传、植物养护、设施维护等不同方面的管理工作。在教学科研管理方面，成立了教学科研管理小组，由中药学院的专业教师和科研人员组成。该小组负责制定教学科研计划，组织开展教学实践活动和科研项目研究，指导学生在药用植物园内进行实验操作和科研实践，协调教学科研资源的配置，确保教学科研工作的顺利进行。例如，在《药用植物学》课程的实践教学中，教学科研管理小组的教师会带领学生到药用植物园，现场讲解药用植物的形态特征、分类方法等知识，并指导学生进行植物标本的采集和制作，让学生将理论知识与实践相结合，提高学习效果。科普宣传管理小组负责药用植物园的科普宣传工作，由具有丰富科普经验的教师和工作人员组成。他们策划和组织各类科普活动，如科普讲座、科普展览、科普体验活动等，制作科普宣传资料，利用网站、微信公众号、微博等新媒体平台进行宣传推广，提高公众对中医药知识和药用植物园的认知度和关注度。比如，科普宣传管理小组定期举办中医药科普讲座，邀请专家学者为公众讲解中医药养生保健知识，并在讲座现场设置互动环节，让公众亲身体验中药炮制、艾灸等传统中医疗法，增强科普活动的趣味性和吸引力。植物养护管理小组由专业的园艺师和养护工人组成，负责药用植物园内植物的引种、栽培、养护和管理工作。他们根据不同药用植物的生长习性和需求，制定科学的养护计划，进行日常的浇水、施肥、修剪、病虫害防治等工作，确保植物的健康生长和良好的景观效果。例如，对于木本药用植物银杏，植物养护管理小组会在冬季休眠期对其进行修剪，去除枯枝、病枝和过密的枝条，促进通风透光，减少病虫害的发生；在春季生长旺盛期，合理施肥，为银杏的生长提供充足的养分。设施维护管理小组负责园区内基础设施和各类设施的维护与管理，包括道路、桥梁、水电、排水系统、科普设施、教学科研设施等。他们定期对设施进行检查和维护，及时发现并解决设施运行中出现的问题，确保设施的正常运行和安全使用。如在雨季来临前，设施维护管理小组会对园区的排水系统进行全面检查和清理，确保排水畅通，避免园区积水；定期对科普展览中心的展示设备和教学科研区内的实验仪器进行维护和保养，保证其正常运行。此外，药用植物园还设立了安全保卫小组，负责园区的安全保卫工作，制定安全管理制度和应急预案，加强园区的巡逻和监控，确保游客和工作人员的人身安全以及园区财产的安全。在节假日和游客高峰期，安全保卫小组会增加巡逻人员，加强安全管理，维护园区的秩序。通过这样的管理机构设置，广州中医药大学大学城校区药用植物园实现了管理工作的专业化、规范化和精细化，为园区的各项功能发挥提供了有力的组织保障。4.1.2管理制度制定与完善为了确保广州中医药大学大学城校区药用植物园的科学管理和有序运行，制定并不断完善了一系列涵盖人员、植物、设施等多方面的管理制度。在人员管理方面，制定了严格的岗位责任制，明确了各个管理岗位的职责和工作内容，要求工作人员严格按照岗位职责开展工作，做到各司其职、各负其责。同时，建立了完善的绩效考核制度，对工作人员的工作表现进行定期考核，考核内容包括工作任务完成情况、工作质量、服务态度等方面。根据考核结果，对表现优秀的工作人员给予表彰和奖励，对工作不力的工作人员进行批评教育和相应的处罚，以激励工作人员提高工作效率和服务质量。例如，对于在植物养护工作中表现出色，确保药用植物生长良好、景观效果突出的养护工人，给予物质奖励和荣誉证书；对于在科普宣传工作中积极创新、取得良好宣传效果的工作人员，在绩效考核中给予加分，并在晋升和评优时优先考虑。为了加强人员培训与发展，制定了详细的培训计划，定期组织工作人员参加专业知识培训和技能培训。针对植物养护人员，开展药用植物栽培技术、病虫害防治技术等方面的培训；对于科普宣传人员，进行科普策划、新媒体运营等方面的培训，提高工作人员的专业素养和业务能力。此外，鼓励工作人员参加学术交流活动和行业研讨会，拓宽视野，了解行业最新动态和发展趋势，促进工作人员的个人成长和职业发展。植物管理是药用植物园管理的核心内容之一。为此，建立了完善的植物引种管理制度，规范植物引种的程序和标准。在引种前，进行充分的调研和论证，了解拟引种植物的生态习性、地理分布、药用价值等信息，评估其在园区生长的可行性和潜在风险。引种过程中，严格按照相关法律法规和检疫要求，办理引种手续，确保引入的植物无病虫害，不对本地生态环境造成危害。引入后，对引种植物进行跟踪观察和记录，及时掌握其生长状况和适应性，为后续的植物管理提供依据。在植物养护管理方面，制定了科学的养护操作规程，根据不同药用植物的生长特点和需求，明确养护的时间、方法和技术要求。例如，对于草本药用植物薄荷，规定在生长期间每周浇水2-3次，保持土壤湿润，每月施肥1次，以氮肥为主，配合适量的磷、钾肥；在薄荷生长旺盛期，及时进行修剪，促进侧枝生长，提高产量和品质。同时，建立了植物病虫害监测与防治制度，定期对植物进行病虫害监测，及时发现病虫害问题，并采取有效的防治措施。采用生物防治、物理防治和化学防治相结合的方法，尽量减少化学农药的使用，保护生态环境和植物的药用品质。对于设施管理，制定了设施维护保养制度，明确设施维护的责任人和维护周期。定期对园区的道路、桥梁、水电、排水系统、科普设施、教学科研设施等进行检查和维护，及时修复损坏的设施，确保设施的正常运行和安全使用。例如，规定每周对园区道路进行一次巡查，发现路面破损、坑洼等问题及时修复；每月对水电设施进行一次检查，确保供电稳定、供水正常；每季度对科普设施和教学科研设施进行一次全面维护和保养，保证设备的性能良好。在设施使用管理方面，制定了设施使用规范，明确各类设施的使用方法和注意事项，防止因使用不当造成设施损坏。对于教学科研设施，制定了预约使用制度，教师和科研人员需要提前预约，合理安排使用时间，提高设施的利用率。同时，建立了设施档案管理制度，对设施的采购、安装、维护、维修等信息进行记录和归档，为设施的管理和更新提供参考。通过这些管理制度的制定与完善，广州中医药大学大学城校区药用植物园实现了管理工作的规范化、科学化和制度化，为园区的可持续发展奠定了坚实的基础。4.2经费管理与运营维护4.2.1经费来源与预算管理广州中医药大学大学城校区药用植物园的建设和运营经费来源呈现多元化的格局，以保障园区各项工作的顺利开展。政府财政拨款是重要的经费来源之一。作为一所公立高校的重要教学科研设施，药用植物园得到了政府在教育、科研等方面的财政支持。政府通过专项拨款的方式，为药用植物园的基础设施建设、植物引种、科研项目开展等提供资金保障。例如，在时珍山、药王山山体改建工程中，政府财政拨款为道路建设、桥梁修建、水电与排水系统改造等基础设施建设提供了主要资金来源，确保了工程的顺利进行。学校的专项经费投入也是经费的重要组成部分。广州中医药大学高度重视药用植物园的发展，每年从学校的教学科研经费中划拨一定比例的专项经费，用于药用植物园的日常运营、植物养护、教学科研活动开展等方面。学校还设立了科研项目基金，鼓励教师和科研人员在药用植物园开展相关研究工作，为药用植物园的科研创新提供了资金支持。社会捐赠在药用植物园的经费来源中也发挥了积极作用。各界校友对学校的发展和药用植物园的建设充满热情，积极为药用植物园捐款捐物。如2021年5月18日，中药学院举行“你我同心、感恩母校、共建生态校园”为主题的“同心校友樱花林”种植活动，各界校友为基地捐赠达26万元捐款，共种植42棵樱花树。此外，一些企业和社会组织也关注到药用植物园的社会价值和教育意义，通过捐赠的方式支持药用植物园的建设和发展，为药用植物园的发展注入了新的活力。在经费使用方面，药用植物园建立了严格的预算编制和执行制度。每年年初，管理办公室根据园区的发展规划和工作任务，编制详细的年度预算。预算编制过程中，充分考虑各项工作的实际需求，对经费进行合理分配。例如，在植物养护方面，根据不同季节和植物的生长需求，预算养护所需的肥料、农药、灌溉用水等费用；在教学科研方面，预算科研设备购置、实验材料采购、科研人员培训等费用。预算执行过程中，严格按照预算计划进行经费支出，加强对经费使用的监督和管理。建立了经费使用审批制度，各项经费支出需经过严格的审批程序，确保经费使用的合理性和合规性。定期对预算执行情况进行检查和分析，及时发现并解决预算执行过程中出现的问题。如在预算执行过程中，发现某一项目的经费支出超出预算，及时分析原因，采取相应的措施进行调整，确保预算的顺利执行。通过多元化的经费来源和严格的预算管理，广州中医药大学大学城校区药用植物园能够合理配置资源，保障园区的建设和运营，为教学、科研、科普等工作提供有力的资金支持。4.2.2日常运营与维护工作广州中医药大学大学城校区药用植物园的日常运营与维护工作是保障园区正常运转、发挥其功能的关键环节，涵盖了园区设施和植物的多个方面。在园区设施维护方面，道路与桥梁的维护是重点工作之一。每天安排专人对园区道路进行巡查，检查路面是否有破损、坑洼、积水等情况。如发现路面破损，及时记录位置和破损程度，根据破损情况制定修复方案。对于小面积的破损，采用沥青或水泥进行修补；对于大面积的破损，则需重新铺设路面。定期对桥梁进行检查，包括桥梁结构、桥墩、栏杆等部分，查看是否有裂缝、松动、腐蚀等问题。如发现桥梁存在安全隐患，及时采取措施进行维修加固，确保桥梁的安全使用。同时，对道路和桥梁的标识牌、路灯等附属设施进行维护，确保其清晰、完好，为游客提供安全、便捷的通行环境。水电与排水系统的维护同样至关重要。安排专业的水电维修人员定期对水电设施进行检查和维护，检查内容包括供电线路、配电箱、变压器、照明灯具、供水管道、水泵、阀门等。每天对供电系统进行巡查，查看电压是否稳定，是否存在漏电、短路等安全隐患；每周对供水系统进行检查，检查水压是否正常，管道是否有漏水现象。如发现水电设施出现故障，及时进行维修，确保水电供应的稳定性和可靠性。对于排水系统，定期清理排水管道和雨水井，防止管道堵塞和雨水井积水。在雨季来临前，对排水系统进行全面检查和维护，确保排水畅通，避免园区积水。科普设施和教学科研设施的维护也不容忽视。科普展览中心的展示设备、多媒体设施等需要定期检查和维护，确保设备正常运行，展示内容清晰、准确。教学科研区内的实验仪器、标本室标本等也需要定期保养和维护。对于实验仪器，按照操作规程进行使用和维护，定期进行校准和调试，确保仪器的精度和准确性。对于标本室标本，要做好防潮、防虫、防霉等工作，定期检查标本的保存状况，及时修复损坏的标本。植物的日常维护工作是药用植物园运营的核心内容。每天对植物进行巡查，观察植物的生长状况，包括植株的形态、叶片的颜色、病虫害情况等。如发现植物生长异常，及时分析原因并采取相应的措施。对于缺水的植物，及时浇水；对于缺肥的植物，根据植物的生长阶段和需求，合理施肥。植物的病虫害防治是维护工作的重点。建立了病虫害监测制度，定期对植物进行病虫害检查，及时发现病虫害的发生迹象。采用生物防治、物理防治和化学防治相结合的方法进行病虫害防治。生物防治方面，利用害虫的天敌来控制害虫的数量，如引入七星瓢虫防治蚜虫；物理防治方面，采用黄板诱杀害虫、灯光诱捕等方法；化学防治方面，在必要时使用低毒、低残留的农药进行防治，但严格按照农药使用规范进行操作，确保植物的药用品质和生态环境安全。定期对植物进行修剪和整形，根据不同植物的生长习性和观赏需求，合理修剪枝条，保持植株的形态美观，促进植物的生长和通风透光。对于草本药用植物，如薄荷、紫苏等，在生长旺盛期进行适当的修剪，促进侧枝生长，提高产量和品质；对于木本药用植物，如银杏、杜仲等，在冬季休眠期进行修剪，去除枯枝、病枝、过密枝，调整树冠结构。通过全面、细致的日常运营与维护工作，广州中医药大学大学城校区药用植物园能够保持良好的运行状态，为师生、科研人员和游客提供优质的服务和体验，充分发挥其教学、科研、科普和观赏等功能。4.3宣传推广与社会服务4.3.1宣传推广策略为了提升广州中医药大学大学城校区药用植物园的知名度和影响力，使其丰富的资源和独特的价值得到更广泛的认知，园区采用了线上线下相结合的多元化宣传推广策略。线上宣传主要借助互联网平台的强大传播力。建立了药用植物园的官方网站，网站内容丰富详实，涵盖了园区的基本信息、功能分区介绍、植物资源展示、科普知识普及、活动预告与回顾等板块。在植物资源展示板块，通过高清图片和详细文字，展示各种药用植物的形态特征、生长习性、药用价值等信息，让用户足不出户就能领略药用植物的魅力。科普知识普及板块则定期发布中医药知识科普文章，深入浅出地介绍中医药理论、中药材的鉴别与使用、中医养生保健方法等内容，满足用户对中医药知识的学习需求。同时，利用微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台，定期发布精彩的图文、视频内容，吸引用户关注。制作精美的药用植物科普短视频，展示药用植物的种植过程、炮制方法、药用功效等，在抖音等平台上获得了较高的播放量和点赞数。通过社交媒体平台，还及时发布园区的活动信息，如科普讲座、科普展览、亲子体验活动等，吸引用户报名参与，增强与用户的互动和粘性。线下宣传同样精彩纷呈。在学校内部，充分利用校园宣传栏、校内广播、校报等渠道，宣传药用植物园的特色和活动。在校园宣传栏张贴精美的海报，展示药用植物园的美丽景色和丰富的药用植物资源，吸引师生的关注；通过校内广播，定期介绍药用植物园的最新动态和科普知识，让师生在校园生活中就能了解到药用植物园的相关信息；在校报上开设专栏，刊登关于药用植物园的文章，深入介绍园区的规划建设、科研成果、科普活动等内容，提高师生对药用植物园的认知度。积极与周边社区、学校、企事业单位开展合作，举办各类线下宣传活动。走进周边社区，开展中医药知识科普讲座和义诊活动，邀请专家为居民讲解中医药养生保健知识，并现场为居民进行中医义诊，如中医体质辨识、针灸推拿体验等，同时宣传药用植物园的科普教育功能，吸引居民前来参观。与周边学校建立合作关系，开展中医药文化进校园活动。组织学生到药用植物园进行参观学习，安排专业的讲解员为学生讲解药用植物的知识和中医药文化，让学生亲身感受中医药的魅力；还在学校举办中医药知识竞赛、手抄报比赛等活动，激发学生对中医药的兴趣。与企事业单位合作，为其员工提供中医药健康培训和团队建设活动场地。举办中医药健康讲座，为企事业单位员工讲解常见疾病的中医药防治方法和养生保健知识；利用药用植物园优美的自然环境，开展团队建设活动，让员工在亲近自然的同时，了解中医药文化。此外，还积极参加各类中医药文化展览、学术会议等活动，展示药用植物园的建设成果和特色，加强与同行的交流与合作，提升药用植物园的知名度和影响力。例如，在中医药文化展览中，设置专门的展位，展示药用植物园的植物标本、科研成果、科普资料等，吸引了众多参观者的关注，获得了良好的反响。通过这些线上线下相结合的宣传推广策略，广州中医药大学大学城校区药用植物园的知名度和影响力不断提升，吸引了越来越多的人前来参观学习和了解中医药文化。4.3.2社会服务功能发挥广州中医药大学大学城校区药用植物园积极发挥其社会服务功能，在科普教育、中医药文化传播等方面取得了显著成效，为提升公众对中医药的认知和传承中医药文化做出了重要贡献。在科普教育方面，药用植物园面向社会公众开展了丰富多样的科普活动。定期举办科普讲座，邀请中医药领域的专家学者为公众讲解中医药知识，内容涵盖中医基础理论、中药材的鉴别与应用、中医养生保健等多个方面。例如，举办的“中医养生保健讲座”，吸引了众多市民前来参加，专家详细介绍了中医养生的理念和方法，如饮食养生、运动养生、情志养生等，并现场解答市民的疑问，受到了市民的广泛好评。开展科普展览，通过实物