2018年中考语文真题及解析汇编(山东)

2018年山东省中考语文真题及解析汇编（地市精编·考点深析）引言：命题趋势与汇编价值2018年山东省各地市中考语文命题紧扣《义务教育语文课程标准》，以“核心素养”为导向，在文化传承与能力考查间寻求平衡：济南卷侧重“生活体验与文化积累”，青岛卷强化“名著阅读与综合表达”，潍坊卷突出“思辨性阅读与跨文本理解”。本文系统梳理济南、青岛、潍坊等典型地市真题，从题型解析、命题规律到备考策略分层剖析，为师生复盘命题逻辑、优化复习路径提供专业参考。一、地市真题深度解析（典型案例）（一）济南市2018年中考语文真题解析1.积累与运用：字音·字形·文化常识真题示例：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.贮蓄（zhù）粗犷（kuàng）棱镜（léng）咄咄逼人（duō）B.侍弄（shì）徘徊（huí）确凿（záo）人迹罕至（hǎn）C.抖擞（sǒu）应和（hè）着落（zhuó）花团锦簇（cù）D.譬如（pì）侍弄（nòng）姊妹（zǐ）混为一谈（hún）解析：本题考查多音字、形近字的语境读音。解题需结合词性、词义判断：A项“粗犷”的“犷”表“粗野”，读“guǎng”（方言误读易作“kuàng”）；B项“徘徊”的“徊”属连绵词，读“huái”（学生常误读为“huí”）；D项“混为一谈”的“混”表“掺杂”，读“hùn”（仅“混蛋”等口语词读“hún”）。答案为C。备考启示：建立“易错字音错题本”，用“记少不记多”法记忆多音字（如“混”“和”），结合课文例句强化语境意识。2.阅读理解：散文·文言文的“素养考查”（1）现代文阅读（散文《香椿的味道》）真题示例：文章以“香椿的味道”为题有何妙处？解析：标题作用需从内容、结构、手法三层分析：内容：“香椿的味道”既指香椿的香气，也承载“亲情温暖”“童年回忆”等情感（表层+深层含义）；结构：作为线索串联“香椿生长—采摘—烹饪”等情节，使文章“形散神聚”；手法：以具体事物的“味道”隐喻抽象情感，引发读者共鸣（如“妈妈的香椿炒鸡蛋，藏着家的味道”）。（2）文言文阅读（《出师表》节选）真题示例：解释“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”中“亲”的含义。解析：本题考查词类活用（形容词作动词）。结合语境（“亲近贤臣”是先汉兴隆的原因），并迁移课内知识（如《邹忌讽齐王纳谏》“亲贤臣，远小人”的用法），可判断“亲”为“亲近”。3.写作：命题作文《从未止步》真题示例：请以“从未止步”为题，写一篇文章。解析：命题核心在“持续性”：选材方向：个人成长（如“学琴从未止步”，通过考级失败—坚持练习—舞台绽放的细节，展现成长韧性）、情感坚守（如“对爷爷的思念从未止步”，以旧照片、老物件为线索，串联回忆与现实）、社会观察（如“非遗传承从未止步”，通过走访手艺人，展现文化坚守）；避坑提示：避免空喊口号（如“梦想从未止步”却无具体事件），需用“细节描写+情感升华”体现“未止步”的过程。（二）青岛市2018年中考语文真题解析1.名著阅读（《骆驼祥子》）真题示例：祥子的命运三部曲是“_______—不甘失败—_______”，请结合原著分析其悲剧根源。解析：情节填空：“精进向上—不甘失败—自甘堕落”（对应“三起三落”：买车梦碎、小福子去世是关键转折点）；悲剧根源：社会层面：军阀混战、剥削压迫（如大兵抢车、孙侦探敲诈），底层劳动者“无路可走”；个人层面：小农意识（只靠个人奋斗）、性格局限（挫折后从“坚韧”变“麻木”）。备考启示：名著复习需“情节梳理+主题思辨”，结合关键事件（如“虎妞之死”“小福子自杀”）分析人物命运的必然性。2.综合性学习（“青岛历史文化名人”主题）真题示例：为“康有为故居”设计一段解说词，要求结合历史贡献，语言得体且富有感染力。解析：解说词需兼顾“信息传递”与“情感表达”：结构：“身份介绍（维新派领袖）—历史贡献（戊戌变法、思想启蒙）—情感升华（‘改革火种’的当代意义）”；语言：运用排比、比喻增强感染力（如“这里的一砖一瓦，见证着一位改革者的理想与热血；这份思想的火种，曾点亮近代中国的觉醒之路”）。二、2018年山东中考语文命题共性规律1.文化传承：从“知识积累”到“文化认同”多地市真题融入传统文化元素：济南考查“二十四节气”诗词，潍坊以“论语选段+课外文言”对比阅读，引导学生从“记忆文化符号”到“理解文化精神”（如《论语》“仁”的当代价值）。2.阅读考查：维度多元化，能力层级化现代文：涵盖“信息提取（如‘概括香椿的生长特点’）、文意理解（如‘分析祥子悲剧的原因’）、鉴赏评价（如‘赏析《香椿的味道》的语言特色’）、创意运用（如‘为康有为故居写解说词’）”四层能力；文言文：强化“课内外迁移”（如《出师表》与课外“忠臣劝谏”类文本对比，考查文化理解与思辨能力）。3.写作命题：贴近生活，隐含思辨题目多聚焦“成长体验”（如济南《从未止步》、烟台《就这样，埋下一颗种子》），既允许学生从个人经历切入，又隐含“理想萌芽”“坚持价值”等思辨空间，引导“叙事+感悟”的深度表达。三、备考启示与策略建议1.积累与运用：构建“三维体系”字词积累：建立“易错字音/字形”错题本，结合课文例句记忆（如“粗犷（guǎng）”对应《雨的四季》原文）；文化积累：梳理教材中“节日、礼仪、典故”（如《论语》“孝悌”、古诗“重阳节”），拓展地域文化（如青岛“康有为”“闻一多”）；语言运用：关注生活语言（如广告语、新闻标题），训练“仿写、压缩、得体表达”（如“为校园艺术节写宣传语”）。2.阅读理解：强化“文体意识+文本细读”现代文：针对文体总结策略（散文“抓线索、品语言、悟情感”；说明文“理逻辑、析方法、明主旨”）；文言文：夯实课内基础（实词、虚词、特殊句式），通过“课内外对比阅读”提升迁移能力（如将《出师表》“亲贤远佞”与《邹忌讽齐王纳谏》“广开言路”对比，理解“治国理政”的文化智慧）。3.写作：从“生活观察”到“深度表达”素材积累：建立“成长档案袋”，记录“一次失败的尝试”“一个温暖的瞬间”，挖掘背后的情感/哲理（如“学骑自行车摔倒—爷爷的鼓励—明白‘坚持’的意义”）；思维训练：用“思维导图”梳理思路，训练“以小见大”（如“香椿的味道”→“家的温暖”→“传统文化的传承”）；语言打磨：借鉴名家散文（如朱自清《春》的叠词、比喻），在作文中运用“细节描写+修辞技巧”（如“香椿叶在晨光里舒展，像撒了金粉的绿宝石”）。结语：以题悟法，以法促学2018年山东中考语文真题以“素养导向”为核心，既考查基础知识，更关注“文化品格”与“