幼儿园日常保育管理细则

幼儿园日常保育管理细则幼儿园保育工作是保障幼儿身心健康成长的核心环节，直接关系到幼儿的生活质量与发展基础。依据《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等要求，结合本园实际运营特点，制定本细则，旨在规范保育流程、细化护理标准，为幼儿营造安全、舒适、科学的成长环境。一、环境保育管理（一）园区环境维护园区公共区域需保持整洁有序，绿化植被定期修剪养护，避免尖锐枝干或易误食植物；户外游戏设施每日开园前检查稳固性，大型玩具连接处、地面软垫等重点排查，发现松动、破损及时报修并设置警示标识。（二）班级环境管理班级空间布局遵循“安全、舒适、便利”原则，活动区与睡眠区物理分隔（如使用屏风或地垫分区），避免幼儿活动干扰睡眠；教玩具、生活物品分类收纳，边角采用圆弧设计，电源插座、热水装置等设置安全防护；室内每日通风至少3次，每次20分钟以上，保持空气清新无异味。（三）卫生消毒规范1.场所消毒：活动室、寝室每日放学后采用紫外线灯照射消毒30分钟（或使用符合标准的空气消毒机），地面用含氯消毒液（浓度250mg/L）拖拭；卫生间每餐后及离园后冲刷消毒，便池、扶手等重点部位用消毒液擦拭。2.餐具与饮水：幼儿餐具实行“一人一具一消毒”，每餐使用后先清洗，再经蒸汽或煮沸消毒15分钟；饮水设备每日清空内胆，每周深度消毒一次，确保出水清洁无杂质。3.玩具与用品：毛绒玩具每周暴晒或臭氧消毒，塑料、木质玩具每日用消毒液擦拭（浓度250mg/L）后清水冲洗；幼儿毛巾、口杯专人专用，每日消毒后悬挂通风。二、生活护理管理（一）饮食照料1.餐点服务：根据幼儿年龄特点调整餐食形态（如小班提供软烂辅食、中大班适当增加咀嚼类食物），就餐时教师全程看护，提醒幼儿细嚼慢咽，避免边吃边玩；特殊饮食需求（过敏、忌口）幼儿单独备餐，由专人负责配送。2.饮水管理：班级设置恒温饮水装置，幼儿每日饮水不少于6次（每次约150ml），教师定时提醒并记录，户外活动时携带便携水杯，确保水分补充及时。（二）睡眠照料1.午睡组织：午睡室光线调暗、保持安静，幼儿被褥一人一用一消毒，每月暴晒一次；教师协助小班幼儿脱衣、整理衣物，中大班引导自主整理；午睡时每隔15分钟巡视一次，观察幼儿睡眠姿态、面色，及时纠正蒙头睡、趴睡等不良姿势。2.起床护理：起床后教师帮助幼儿穿衣、整理仪容，检查是否有汗湿、尿床情况，及时更换衣物；组织幼儿有序如厕、洗手，避免拥挤打闹。（三）个人卫生指导1.洗手规范：采用“七步洗手法”，在入园、餐前、便后、户外活动后等关键节点组织洗手，教师现场示范并监督，确保揉搓时间不少于20秒，冬季注意涂抹护手霜预防干裂。2.穿衣与如厕：小班幼儿由教师协助穿脱衣物、整理鞋袜，中大班鼓励自主操作并给予技巧指导（如扣纽扣、拉拉链）；如厕时教师关注幼儿排便情况，及时处理便秘、腹泻等异常，培养幼儿定时如厕习惯。三、健康管理（一）晨检与午检1.晨检流程：每日入园时实行“一摸二看三问四查”——摸额头判断体温，看精神状态、皮肤及咽喉，问家长幼儿饮食睡眠情况，查书包是否携带危险物品或药品；发现发热（体温≥37.3℃）、皮疹、呕吐等症状幼儿，立即带至隔离室观察，通知家长接回就医。2.午检实施：午睡起床后重复“一摸二看”，重点排查午睡期间出现的异常情况，如盗汗、面色苍白等，及时记录并反馈保健室。（二）疾病预防与管理1.传染病防控：严格执行传染病隔离制度，确诊传染病幼儿痊愈后持医院证明方可返园；班级出现疑似传染病（如手足口、流感）时，立即停课并全面消毒，密切追踪接触幼儿健康状况。2.日常保健：每月开展视力、口腔保健检查，每季度测量身高体重；根据季节变化调整保育策略（如夏季防暑降温、冬季防寒保暖），户外活动时为幼儿增减衣物，避免温差过大。（三）健康记录与反馈为每名幼儿建立健康档案，记录体检结果、疫苗接种、过敏史等信息；每日填写《幼儿健康观察表》，记录饮食、睡眠、排便及异常情况，下午离园时反馈给家长，特殊情况即时沟通。四、安全保育管理（一）安全设施管理每周五进行全园安全排查，重点检查消防设施（灭火器、应急灯）、电器线路、门窗锁具；班级药品、消毒液等危险物品专柜上锁，由保健教师专人管理，使用时做好登记。（二）活动安全管理1.户外活动：教师提前检查场地安全，活动时控制幼儿人数（小班不超过20人、中大班不超过30人），全程关注幼儿动态，避免推搡、攀爬危险区域；体育器械使用前讲解规则，根据幼儿能力分组活动。2.室内活动：使用剪刀、胶棒等工具时教师逐一指导，避免误伤；组织集体活动时确保通道畅通，防止踩踏事故。（三）应急处理1.意外伤害：幼儿轻微擦伤、磕碰时，立即用碘伏消毒、创可贴包扎；严重受伤（如骨折、大量出血）时，现场固定伤处，拨打急救电话并通知家长，保留现场证据以便后续处理。2.突发疾病：幼儿突发抽搐、呼吸困难等急症时，立即实施基础急救（如心肺复苏、海姆立克法），同时联系园医、拨打120，同步通知家长。五、保育人员职责与管理（一）保育教师职责1.日常护理：落实环境消毒、生活照料、健康观察等工作，填写各类保育记录；配合教师开展教学活动，在游戏、课堂中关注幼儿安全与需求。2.家园沟通：每日向家长反馈幼儿在园表现，解答保育相关疑问；收集家长建议，持续优化保育服务。（二）培训与考核每月组织保育技能培训（如急救实操、消毒规范），每学期进行理论与实操考核；考核结果与绩效挂钩，连续两次不合格者调岗或重新培训。六、家园共育中的保育协同（一）日常沟通通过班级群、接送时交流等方式，每日反馈幼儿饮食、睡眠、情绪等细节；每周发布《家园保育小贴士》，指导家长在家培养幼儿自理能力（如自己穿衣、整理玩具）。（二）家庭保育指导每学期召