中学英语语法重点总结与练习

中学英语语法重点总结与练习语法是英语学习的“骨架”，它支撑着语言的准确表达与理解。中学阶段的语法知识既需要系统梳理，也需要通过练习巩固，才能在阅读、写作、交际中灵活运用。以下从词法与句法两大维度，结合典型考点与针对性练习，帮助同学们夯实语法基础。一、词法重点与练习词法聚焦各类词性的核心用法，是构建正确句子的基础。（一）名词：数与格的规范名词的核心考点集中在单复数变化与所有格表达：规则复数：一般加-s（如*book→books*）；以*s/x/ch/sh*结尾加-es（如*box→boxes*）；以“辅音+y”结尾变*y*为*i*加-es（如*city→cities*）；以*f/fe*结尾变*f/fe*为*v*加-es（如*leaf→leaves*）。不规则复数：需特殊记忆（如*child→children*，*mouse→mice*）。所有格：有生命的名词加*’s*（如*Tom’sbook*）；无生命的用*of*结构（如*thecoverofthebook*）；复数名词以*s*结尾只加*’*（如*teachers’office*）。练习1：用括号内名词的正确形式填空。1.Therearefive______(knife)onthetable.2.The______(child)areplayinginthepark.3.Thisis______(Mary)newbike.（二）代词：指代的精准性代词需区分人称、物主、反身三类，避免指代混乱：人称代词：主格（*I/you/he…*）作主语，宾格（*me/you/him…*）作宾语或表语（如*It’sme.*）。物主代词：形容词性（*my/your/his…*）后接名词，名词性（*mine/yours/his…*）独立使用（如*Thisbookismine.*）。反身代词：强调“自身”（*myself/yourself/themselves…*），常与*by*搭配表“独自”（如*Hediditbyhimself.*）。练习2：选择合适的代词填空。1.______(We/Us)oftenplaybasketballafterschool.2.Thegiftisfor______(she/her).3.Youshouldtakecareof______(you/yourself)whenI’mnothere.（三）动词：时态、语态与非谓语动词是语法的核心，需掌握时态逻辑、被动语态结构与非谓语功能：时态：初中重点为一般现在（表习惯/真理）、一般过去（表过去动作）、现在进行（表此刻动作）、一般将来（*will/begoingto*）、现在完成（*have/has+过去分词*，表“已完成”或“对现在影响”）。被动语态：结构为“*be+过去分词*”，需注意时态匹配（如一般现在时被动：*am/is/are+过去分词*）。非谓语：不定式（*todo*，表目的/将来）、动名词（*doing*，表抽象动作）、分词（*doing*表主动/进行，*done*表被动/完成）。练习3：用动词的适当形式填空。1.I______(finish)myhomeworkalready.Let’splayoutside.2.Thenewlibrary______(build)lastyear.3.Sheplans______(visit)hergrandparentsnextweek.（四）形容词与副词：比较与修饰需区分词性转换（形容词变副词，如*quick→quickly*）与比较等级：比较级/最高级：单音节词一般加*-er/-est*（如*tall→taller→tallest*）；多音节词前加*more/most*（如*beautiful→morebeautiful→mostbeautiful*）；不规则变化（如*good→better→best*）。副词修饰动词、形容词或其他副词（如*runfast*，*verygood*）；形容词修饰名词（如*anicebook*）。练习4：用括号内词的适当形式填空。1.Thisfilmis______(interesting)thanthatone.2.Heruns______(fast)inhisclass.3.ShespeaksEnglish______(clear).（五）介词与连词：搭配与逻辑介词表“时空、对象”（如*in/on/at*表时间；*with/without*表伴随），连词表“逻辑关系”（*and*表并列，*but*表转折，*because*表原因）：时间介词：*in*+年/月/季节（如*in2023*），*on*+具体某天（如*onMonday*），*at*+时刻（如*at7:00*）。连词：从属连词（*if/when/that*引导从句）与并列连词（*and/but/or*）需区分。练习5：选择合适的介词或连词填空。1.Wewillhaveaparty______ChristmasEve.2.Ilikereading______mybrotherlikesplayingsports.3.Hedidn’tgotoschool______hewasill.二、句法重点与练习句法关注句子的结构、逻辑与特殊表达，是提升语篇能力的关键。（一）句子类型：简单、并列与复合简单句：主谓（*S+V*）、主谓宾（*S+V+O*）、主系表（*S+V+P*）等基本结构。并列句：由*and/but/or*等连词连接两个简单句（如*Ilikeapples,butmysisterlikesbananas.*）。复合句：包含从句（宾语、定语、状语），需注意从句的引导词与语序（宾语从句用陈述语序：如*Iknowwhathewants.*）。练习6：判断句子类型（简单句/并列句/复合句）。1.Shesingsbeautifully.2.Iboughtabookandheboughtapen.3.Ithinkthatheisright.（二）从句：功能与引导词宾语从句：引导词*that*（可省略）、*if/whether*（表“是否”）、*wh-*疑问词（*what/when/where…*）。定语从句：关系代词*that/which/who*（指人用*who/that*，指物用*which/that*），关系副词*when/where/why*。练习7：用适当的引导词填空。1.Doyouknow______sheiswaitingfor?2.Thehouse______weliveinisveryold.（三）主谓一致：数的统一主语与谓语动词的数需一致，核心规则：单数主语（*he/thisbook*）接单数谓语（*is/does*），复数主语（*they/thesebooks*）接复数谓语（*are/do*）。集合名词（*family/class*）表整体时谓语单数，表成员时复数（如*Myfamilyisbig./MyfamilyarewatchingTV.*）。“分数/百分数+*of*+名词”作主语，谓语数与名词一致（如*Twothirdsofthewaterisdirty.*）。练习8：用*be*动词的适当形式填空。1.Thepolice______(be)lookingforthelostchild.2.Threequartersofthestudents______(be)fromChina.3.Hisfamily______(be)ahappyone.（四）特殊结构：强调、倒装与虚拟强调句：*Itis/was+被强调部分+that/who…*（如*ItwasyesterdaythatImethim.*）。倒装句：否定词（*never/hardly*）开头需部分倒装（如*NeverhaveIseensuchabeautifulplace.*）。虚拟语气：表“假设/愿望”，与现在事实相反用“*if+过去式，主句would+动词原形*”（如*IfIwereyou,Iwouldstudyharder.*）。练习9：按要求改写句子。1.ImetTomintheparkyesterday.（强调地点）→__________________________________2.Ihaveneverseensuchafilm.（改为倒装句）→__________________________________3.IfIamyou,Iwillhelphim.（改为虚拟语气）→__________________________________三、语法学习建议语法学习需“理解+实践”结合：1.建立体系：用思维导图梳理词法、句法的逻辑关系，标注易混点（如*“its”*与*“it’s”*，*“usedto”*与*“beusedto”*）。2.语境运用：通过阅读（如教材课文、英语短文）观察语法的真实用法，模仿写作（日记、短文）巩固结构。3.错题分析：整理练习中的错误，标注“错误类型+正确逻辑”（如“时态误用”：原句用了一般过去，实际需现在完成，因为有*“already”*）。练习答案与解析（示例）练习1：1.*knives*（以*f/fe*结尾变*v*加-es）；2.*children*（不规则复数）；3.*Mary’s*（有生命的名词所有格加*’s*）。练习2：1.*We*（主格