2026年全国高中语文古诗文专项测试及答案

2026年全国高中语文古诗文专项测试及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：2026年全国高中语文古诗文专项测试考核对象：高中学生题型分值分布：-单选题（20分）-填空题（20分）-判断题（20分）-简答题（12分）-应用题（18分）总分：100分一、单选题（共10题，每题2分，总分20分）1.下列诗句出自唐代诗人李白的《将进酒》的是（）A."大漠孤烟直，长河落日圆"B."君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回"C."采菊东篱下，悠然见南山"D."山重水复疑无路，柳暗花明又一村"2.《论语》中强调"己所不欲，勿施于人"的章节是（）A.《学而》B.《为政》C.《里仁》D.《卫灵公》3.下列作品与作者对应错误的是（）A.《出师表》—诸葛亮B.《陋室铭》—刘禹锡C.《桃花源记》—陶渊明D.《资治通鉴》—司马迁4."人生自古谁无死，留取丹心照汗青"出自哪位民族英雄的诗作？（）A.文天祥B.岳飞C.陆游D.辛弃疾5.《诗经》中"窈窕淑女，君子好逑"出自哪一篇？（）A.《关雎》B.《蒹葭》C.《氓》D.《伐檀》6.下列诗句中体现"情景交融"艺术手法的是（）A."白日依山尽，黄河入海流"B."独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"C."商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"D."春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"7.《琵琶行》中"别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声"描写的是（）A.音乐高潮B.音乐间歇C.观众反应D.诗人情感8.下列哪项不属于"六艺"？（）A.礼B.乐C.诗D.画9.《兰亭集序》中王羲之感叹"向之所欣，俯仰之间，已为陈迹"主要表达的是（）A.人生短暂B.友情珍贵C.时光流逝D.文学价值10."大江东去，浪淘尽，千古风流人物"出自苏轼的哪首词？（）A.《念奴娇·赤壁怀古》B.《水调歌头·明月几时有》C.《定风波·莫听穿林打叶声》D.《声声慢·寻寻觅觅》二、填空题（共10题，每题2分，总分20分）1.《离骚》中"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"表达了诗人______的精神。2.杜甫《登高》中"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"描绘了______的景象。3."老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已"出自曹操的______。4.《醉翁亭记》中"醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"体现了作者______的思想。5."关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"出自《诗经》的______。6.《逍遥游》中"乘天地之正，御六气之辩"体现了庄子______的思想。7."先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"出自范仲淹的______。8.《陋室铭》中"山不在高，有仙则名"运用了______的修辞手法。9.《孔雀东南飞》中"东西植松柏，左右种梧桐"象征了刘兰芝对______的向往。10.《赤壁赋》中苏轼与客泛舟，"桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光"描写了______的意境。三、判断题（共10题，每题2分，总分20分）1.《史记》是中国第一部纪传体通史。（）2."大漠孤烟直，长河落日圆"出自王维的《使至塞上》。（）3.《论语》中的"仁"指爱自己的亲人。（）4.李清照的《声声慢》以"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"开头，运用了叠字手法。（）5.《出师表》是诸葛亮写给刘备的奏章。（）6."人生若只如初见，何事秋风悲画扇"出自纳兰性德的《木兰词》。（）7.《兰亭集序》中王羲之认为"向之所欣，俯仰之间，已为陈迹"是消极的人生观。（）8.《资治通鉴》是司马光主持编纂的编年体史书。（）9.《琵琶行》中"别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声"描写了音乐的高潮。（）10."关关雎鸠，在河之洲"中的"雎鸠"是一种水鸟，象征忠贞的爱情。（）四、简答题（共3题，每题4分，总分12分）1.简述《论语》中"学而时习之，不亦说乎"的含义及其现实意义。2.分析《琵琶行》中"千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面"的描写手法及其作用。3.《赤壁赋》中苏轼如何通过对比"逝者如斯"与"物与我皆无尽"表达人生哲思？---五、应用题（共2题，每题9分，总分18分）1.阅读以下文言文片段，回答问题：>"子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’"（《论语·述而》）>请结合现实生活，谈谈你对这句话的理解及其教育意义。2.阅读以下诗句，分析其艺术特色：>"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。"（杜牧《泊秦淮》）>分析这句诗的讽刺手法、历史背景及文学价值。---标准答案及解析---一、单选题答案1.B2.D3.D4.A5.A6.B7.B8.D9.C10.A解析：1.B（"君不见黄河之水天上来"出自李白《将进酒》，A出自王维《使至塞上》，C出自陶渊明《饮酒》，D出自陆游《游山西村》）。2.D（《卫灵公》中记载"己所不欲，勿施于人"）。3.D（《资治通鉴》是司马光编纂，司马迁著有《史记》）。4.A（文天祥《过零丁洋》中的诗句）。5.A（《关雎》是《诗经》首篇，描写男女爱情）。6.B（"每逢佳节倍思亲"通过节日场景引发情感共鸣，属于情景交融）。7.B（描写音乐间歇时的氛围，突出"无声"的感染力）。8.D（六艺包括礼、乐、射、御、书、数，无"画"）。9.C（表达时光流逝的感慨，强调生命短暂）。10.A（《念奴娇·赤壁怀古》以"大江东去"开头）。---二、填空题答案1.探索真理2.秋景萧瑟3.《龟虽寿》4.顺应自然5.《关雎》6.顺应自然7.《岳阳楼记》8.对偶9.红豆情缘10.月夜泛舟解析：1."上下而求索"体现屈原追求真理的精神。2."无边落木""不尽长江"描绘秋景的广阔与萧瑟。3.《龟虽寿》是曹操晚年诗作，表达壮志。4.醉翁借山水排遣政治失意，体现顺应自然的思想。5.《关雎》是《诗经》中描写爱情的篇章。6.庄子主张顺应自然，"乘天地之正"即体现此思想。7.《岳阳楼记》中范仲淹提出"先忧后乐"思想。8."山不在高，有仙则名"运用对偶修辞。9.梧桐象征高洁，红豆象征相思。10."桂棹兰桨""击空明"描写月夜泛舟的雅致意境。---三、判断题答案1.√2.√3.×（"仁"指爱人，包括他人）4.√5.√6.×（出自《蝶恋花》）7.×（体现对生命短暂的感慨，非消极）8.√9.×（描写音乐前奏）10.√解析：3."仁"的核心是推己及人，非仅爱亲人。6.纳兰性德《蝶恋花》中"人生若只如初见"并非《木兰词》。7.王羲之表达对时光流逝的无奈，非消极，而是引发警醒。---四、简答题答案1.《论语》中"学而时习之，不亦说乎"的含义及其现实意义-含义：学习知识并时常温习、实践，从中获得快乐，是件令人愉悦的事。-现实意义：强调学习与实践相结合，知识需通过应用才能内化，当代教育应注重理论联系实际。2.《琵琶行》中"千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面"的描写手法及其作用-手法：运用动作描写（"呼""出""抱""遮"）和侧面烘托（"千呼万唤"暗示观众期待）。-作用：增强戏剧性，突出琵琶女出场时的羞涩与矜持，为后文音乐描写铺垫情绪。3.《赤壁赋》中苏轼如何通过对比表达人生哲思-对比：将"逝者如斯"的流逝与"物与我皆无尽"的永恒对比。-哲思：人生应顺应自然，不必执着于短暂得失，而应珍惜当下。---五、应用题答案1."三人行，必有我师焉"的教育意义-理解：学习应虚心向他人请教，善者学习，不善者自省。-教育意义：培养谦逊好学的态度，强调终身学习，社会应互为师表。2.《泊秦淮》的艺术特色-讽刺手法：借商女唱《后庭花》讽刺统治者沉迷享乐，不思国事。-历史背景：晚唐统治者荒淫，杜牧借古讽今。-