2025年6月上海市普通高中学业水平合格性考试仿真模拟卷01历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE12025年6月上海市普通高中学业水平合格性考试历史仿真模拟卷01（考试时间：60分钟试卷满分：100分）一、多元璀璨的世界文明（24分）小王对于古代文明的成就很感兴趣，他整理了相关成就：A．大津巴布韦B．希罗多德《历史》C．白马寺D．释迦牟尼像E．玛雅玉米神像F．《掷铁饼者》G．《苏美尔人的战车》（绘画作品）H．写在莎草纸上的文字（1）以上材料中，与亚洲相关的是____________。（多选）（4分）（2）以上材料中，与非洲相关的是__________。（双选）（4分）（3）以上材料中，与美洲相关的是____________。（单选）（2分）（4）小王希望为亚洲增补新的文化成就，以下哪些文化成就可作为亚洲的增补材料（双选）（4分）A．《汉穆拉比法典》 B．《民法大全》C．腓尼基文字 D．象形文字小王发现部分文明的发展与河流相关，请将下列文明与对应的河流联系。（不定项选择）（5）古代印度文明__________。（2分）A．恒河 B．幼发拉底河 C．尼罗河 D．底格里斯河（6）古代西亚文明__________。（双选）（4分）A．恒河 B．幼发拉底河 C．尼罗河 D．底格里斯河（7）请根据以上材料和所学知识，归纳总结古代文明发展的特点。（4分）【答案】（1）CD（4分）（2）AH（4分）（3）E（2分）（4）AC（4分）（5）A（2分）（6）BD（4分）（7）世界古代文明呈现多元化；都发源于气候宜人的河流流经地区。（4分）【解析】（1）本题是多选题。时空是古代（世界）。根据所学知识可知，白马寺位于中国河南洛阳，C项正确；释迦牟尼像位于印度，D项正确；故选C、D项。（2）本题是多选题。时空是古代（世界）。根据所学知识可知，大津巴布韦位于南非，A项正确；埃及使用莎草纸书写，H项正确。故选A、H项。（3）本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据所学知识可知，玛雅玉米神像属于玛雅文明，E项正确。故选E项。（4）本题是多选题。时空是古代（亚洲）。根据所学知识可知，《汉穆拉比法典》是西亚的代表成就，A项正确；腓尼基文字在亚洲的黎巴嫩和叙利亚沿海一带，C项正确；《民法大全》是拜占庭帝国，属于欧洲文明，排除B项；象形文字是非洲埃及代表成就，排除D项。故选A、C项。（5）根据所学知识可知，古代印度文明发展于恒河流域，A项正确。（6）根据所学知识可知，古代西亚文明起源于两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河，B、D项正确。（7）本题是特点类材料分析题。时空是古代（世界）。根据上述材料和所学知识可知，古代文明发展都发源于气候宜人的河流流经地区，且呈现多元化特征。二、历史记忆（14分）解读史料是学习历史的重要方法。（1）材料一至材料六中，选出与“第二次世界大战”主题有关的材料。（4分）（2）确定一个分类标准，对上述所有与“第二次世界大战”主题有关的材料进行分类。（8分）①按类型可分为文字材料和图像材料。________为文字材料；________为图像材料。（4分）②按性质可分为直接（或原始）材料和间接（或非原始）材料。________为直接材料；________为间接材料。（4分）（3）就印证日军侵略暴行而言，材料一属于______。（2分）A．有意史料 B．无意史料【答案】（1）材料一、材料二、材料三、材料四。（4分）（2）①文字材料：材料一（1分）图像材料：材料二、材料三、材料四（3分）②直接材料：材料一、材料四（2分）间接材料：材料二、材料三（2分）（3）A（2分）【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是二战时期的世界。结合所学可知，日本杀人比赛的报道出现于1937年，地道战是抗日战争时期中国人民发明的对付日本侵略者的方法，珍珠港事件发生于1941年，雅尔塔会议召开于1945年，这些事件都与第二次世界大战有关；德国挑战英国和凡尔登战役都与一战有关，故排除。（2）本题是特点类材料分析题。时空是二战时期的世界。结合所学可知，报纸报道属于文字材料，绘画、电影和照片都属于图像材料。结合所学可知，报纸报道和当时的事件照片属于直接材料，绘画和电影属于间接材料。（3）本题是特点类材料分析题。时空是二战时期的世界。结合所学可知，材料一属于报纸报道，其虽为二手史料，但可以证明日军暴行，属于有意材料。三、深挖教材（26分）高中历史教材单元封面中插画不仅包含着丰富的历史信息，还具有显著的时代特征。（1）请将下列高中历史单元封面插画与相关的单元主题相对应（填写字母）（6分）A．耕种的农民B．亚历山大在伊苏斯C．《法国民法典》书影单元主题：①古代文明的产生与发展（）②中古时期的世界（）③资本主义制度的确立（）（2）若把“走向整体的世界”单元添加到上述单元序列中，你认为应该添加在________之后。（填写数字）（2分）（3）针对“走向整体的世界”这一单元材料一每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。——《马克思恩格斯选集》第1卷第450页材料二1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率5艘帆船出航。他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入□□□，1521年，到达菲律宾群岛。麦哲伦本人在干预当地人的内讧中被杀死，但他的同伴们驾驶的“维多利亚号”经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸航行，1522年回到西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。——《中外历史纲要（下）》材料三在麦哲伦遇难的地方——菲律宾马克坦岛，有一块铜牌，正面写着：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”碑的背面刻着：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”——《青年博览》①材料一反映的史学观点可概括为（）（单选）（2分）A．时势造英雄 B．英雄创造史事C．人民是历史创造者 D．阶级斗争是历史发展动力②材料二缺少的□□□内容应是（）（单选）（2分）A．大洋洲 B．南极洲 C．大西洋 D．太平洋③结合所学，说明麦哲伦“完成了人类历史上第一次环球航行”的壮举所体现的社会时代需要。（4分）④材料三中铜牌的两面对麦哲伦的评价视角有何不同？可以透视出什么历史与文化信息？（6分）（4）若为“（3）资本主义制度的确立”选择单元插图封面，还可以选择________。（填写字母，双选）（4分）A．英军向华盛顿投降B．马尼拉大帆船C．16世纪的世界地图D．伏尔泰【答案】（1）①B（2分）②A（2分）③C（2分）（2）②（2分）（3）①A（2分）②D（2分）③说明：西欧各国商品经济的发展，对金银财富的需求，使开拓世界市场的愿望日益迫切；人文主义鼓动冒险家到海外探险；奥斯曼帝国不断扩张，阻碍了东西方之间的贸易，西欧人希望从海上开辟通往东方的新航路；基督教向东扩展向海外传播；哥伦布等人的航海探险为麦哲伦环球探索提供了经验等，反映出麦哲伦的环球航行体现的是社会时代需要。（任意两点即可，4分）④正面：整体世界（全球化）视角；（2分）背面：反抗殖民侵略（民族解放）视角。（2分）信息：菲律宾曾经是西方殖民侵略的受害者；西方的殖民活动，冲击了传统社会，客观上推动了菲律宾迈入现代整体世界。（2分）（4）AD（4分）【解析】（1）据三幅图片“A、耕种的农民、B、亚历山大在伊苏斯、C、《法国民法典》书影”可知，A、耕种的农民属于中古时期西欧封建庄园的劳动情景；B、亚历山大在伊苏斯体现的是奴隶社会军事帝国的征服和早期文明交流，属于古代文明的产生与发展；C、《法国民法典》是法国大革命时期拿破仑颁布，巩固了资产阶级革命成果，是资本主义制度的确立。所以三幅插画对应的单元主题依次为，①古代文明的产生与发展对应B；②中古时期的世界对应A；③资本主义制度的确立对应C。（2）结合所学可知，“走向整体的世界”是新航路开辟时期，世界日益成为一个整体，即15世纪--17世纪，发生在中世纪后，资本主义制度确立以前，所以新增单元应该添加在（2）即“中古时期的世界”之后。（3）①据材料“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”可知，其反映的史学观点可概括为，时势造英雄，A项正确；据材料“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”可知，材料反映的是“时势造英雄”，而不是“影响创造史事”，排除B项；材料强调的是“时势造英雄”，未涉及“人民是历史的创造者”，排除C项；材料未涉及“阶级斗争问题”，排除D项。故选A项。②据材料“1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率5艘帆船出航。他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入太平洋，1521年，到达菲律宾群岛”并结合所学可知据材料“”，麦哲伦率船队绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入“太平洋”，故其缺少的内容应是，太平洋，D项正确；据材料“他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入□□□，1521年，到达菲律宾群岛”可知，菲律宾群岛属于太平洋地区，而非大洋洲，排除A项；据材料“他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入太平洋，1521年，到达菲律宾群岛”可知，菲律宾群岛属于太平洋地区，而非南极洲，排除B项；据材料“他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入□□□，1521年，到达菲律宾群岛”可知，菲律宾群岛属于太平洋地区，而非大西洋，排除C项。故选D项。③说明：据所学可从西欧各国商品经济的发展，对金银财富的需求，使开拓世界市场的愿望日益迫切；人文主义鼓动冒险家到海外探险；奥斯曼帝国不断扩张，阻碍了东西方之间的贸易，西欧人希望从海上开辟通往东方的新航路；基督教向东扩展向海外传播；哥伦布等人的航海探险为麦哲伦环球探索提供了经验等，反映出麦哲伦的环球航行体现的是社会时代需要等角度回答。④正面：据材料“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，……第一次环球航海就这样完成了。”并结合所学可知，麦哲伦的环球航行，材料反映的是从整体世界（全球化）视角。背面：据材料“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”可知，材料反映的是从菲律宾反抗殖民侵略（民族解放）视角。信息：据材料“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”可知，材料反映的是菲律宾曾经是西方殖民侵略的受害者；西方的殖民活动，冲击了传统社会，客观上推动了菲律宾迈入现代整体世界。（4）据材料“资本主义制度的确立”并结合所学可知，A英军向华盛顿投降，标志着美国独立战争的胜利，美国走上了资本主义道路，即美国独立战争，A项符合题意；据材料“资本主义制度的确立”并结合所学可知，启蒙运动的代表伏尔泰，对未来的资本主义社会设计了美好的蓝图，故D项符合题意。故若为“（3）资本主义制度的确立”选择单元插图封面，还可以选择A、D两项。四、战争与和平（36分）两次世界大战给人类社会带来了空前的灾难，暴露出人类社会发展中的问题，敲响了治理世界、维护和平与安全的警钟。（1）签署材料A所示条约的国际会议名称是？材料B中“中国劳工”参加的战争名称是？（2分）（2）一战结束后，通过国际会议构建起来的国际格局名称是________________。有人把这个体系称为“胜利者的蠢事”，你是否赞成，请简要说明理由。（4分）（3）将下表的选项合理配对（20分）①一战的导火线（）A．第二次世界大战的序幕②1914年9月，马恩河战役（）B．《凡尔赛条约》③1919年巴黎和会（）C．第二次世界大战发展到全球阶段④1921年华盛顿会议（）D．1914年6月，萨拉热窝刺杀事件⑤1931年九一八事变（）E．《九国公约》⑥1937年七七事变（）F．德国“速决战”破产⑦1939年德国突袭波兰（）G．第二次世界大战在亚洲爆发⑧1941年太平洋战争（）H．大国一致原则⑨国际联盟（）I．第二次世界大战全面爆发⑩联合国（）J．全体一致原则（1）___（2）___（3）___（4）___（5）___（6）___（7）___（8）___（9）___（10）___（4）阅读材料，回答问题。（10分）第二次世界大战便成为国际格局的真正转折点，以欧洲为中心支配世界的时代成为历史的陈迹，取而代之的是美苏对峙的两极格局时代。这个新的两极格局的基石，就是第二次世界大战中后期由“三巨头”罗斯福、丘吉尔和斯大林确立的所谓……——《教师教学用书》第240页第二次世界大战后建立的国际秩序新格局名称是___________。两极格局是指____________。根据所学知识谈谈你对二战后国际新格局的认识。【答案】（1）巴黎和会。（1分）第一次世界大战。（1分）（2）凡尔赛—华盛顿体系（2分）【示例一】赞成。因为凡尔赛体系是战胜国以强权政治原则建立的新秩序；是对战败国的掠夺；为新的国际冲突埋下了祸根。（2分）【示例二】不赞成。一战后通过签订一系列条约，建立了凡尔赛—华盛顿体系，暂时调整缓和了帝国主义国家之间的矛盾，维护了一段时间的和平，一战后建立的国联在维护世界和平与发展上也做了一些有益的尝试等。（2分）（3）①D（2分）②F（2分）③B（2分）④E（2分）⑤A（2分）⑥G（2分）⑦I（2分）⑧C（2分）⑨J（2分）⑩H（2分）（4）雅尔塔体系（2分）美苏对峙（2分）认识：雅尔塔体系作为第二次世界大战这场具有反法西斯性质的正义战争的产物，与此前的凡尔赛—华盛顿体系相比，具有其历史进步性。雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作。（4分）但是，它也是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益。（2分）【解析】（1）根据材料并结合所学，材料A所示条约为凡尔赛和约，1919年巴黎和会上签署。1917年，中国用“以工代兵”的形式，站在协约国一方参加第一次世界大战。（2）结合所学，第一次世界大战结束后，战胜国在1919年和1921—1922年分别召开了巴黎和会与华盛顿会议，与会各国缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。对于将凡尔赛—华盛顿体系视为“胜利者的蠢事”，可以选择赞成或不赞成。选择赞成，需要从该体系的局限性方面分析，如凡尔赛—华盛顿体系是战胜国以强权政治原则建立的新秩序；是对战败国的掠夺；为新的国际冲突埋下了祸根。选择不赞成，需要从该体系的积极作用方面分析，如凡尔赛—华盛顿体系暂时调整缓和了帝国主义国家之间的矛盾，维护了一段时间的和平，国联在维护世界和平与发展上也做了一些有益的尝试等。（3）结合所学，D1914年6月，萨拉热窝刺杀事件，成为一战的导火线。1914年9月，马恩河战役德军战败，标志F德国“速决战”破产。一战结束后，战胜国在1919年召开了巴黎和会，与会各国缔结了B《凡尔赛条约》。一战结束后，主要资本主义国家1921—1922年召开了华盛顿会议，缔结了E《九国公约》。1931年，日本制造九一八事变，发动了侵华战争，拉开了A第二次世界大战的序幕。1937年7月7日，日本制造七七事变，发动了全面侵华战争，中国开始全民族抗战，这也成为G第二次世界大战在亚洲爆发的标志。1939年9月，德国以“闪击战”突袭波兰，英法被迫对德宣战，I第二次世界大战全面爆发。1941年12月，日本挑起太平洋战争，美国对日宣战，C第二次世界大战发展到全球阶段。国际联盟是凡尔赛—华盛顿体系的重要组成部分，国联成立的宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安全。但是，国联形成决议的J“全体一致”原则，使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性，无法制止战争发生。1945年10月24日成立的联合国吸取国联的教训，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的H“大国一致”原则，使和平解决争端和制裁侵略具有更强的可操作性。（4）结合所学，第二次世界大战中后期，反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议，缔结了一系列条约和协定，建立了战后国际秩序，史称“雅尔塔体系”。二战结束后，美国和苏联在国家战略、国家利益、社会制度和意识形态上的对立和冲突，使它们从战时盟友变成冷战对手，逐渐形成美苏对峙的两极格局。从进步性和局限性两方面阐述对二战后国际新格局的认识。进步性方面：是反法西斯性质的正义战争的产物，以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作。局限性方面：是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，严重损害了一些国家的利益。2025年6月上海市普通高中学业水平合格性考试历史仿真模拟卷01（考试时间：60分钟试卷满分：100分）一、多元璀璨的世界文明（24分）小王对于古代文明的成就很感兴趣，他整理了相关成就：A．大津巴布韦B．希罗多德《历史》C．白马寺D．释迦牟尼像E．玛雅玉米神像F．《掷铁饼者》G．《苏美尔人的战车》（绘画作品）H．写在莎草纸上的文字（1）以上材料中，与亚洲相关的是____________。（多选）（4分）（2）以上材料中，与非洲相关的是__________。（双选）（4分）（3）以上材料中，与美洲相关的是____________。（单选）（2分）（4）小王希望为亚洲增补新的文化成就，以下哪些文化成就可作为亚洲的增补材料（双选）（4分）A．《汉穆拉比法典》 B．《民法大全》C．腓尼基文字 D．象形文字小王发现部分文明的发展与河流相关，请将下列文明与对应的河流联系。（不定项选择）（5）古代印度文明__________。（2分）A．恒河 B．幼发拉底河 C．尼罗河 D．底格里斯河（6）古代西亚文明__________。（双选）（4分）A．恒河 B．幼发拉底河 C．尼罗河 D．底格里斯河（7）请根据以上材料和所学知识，归纳总结古代文明发展的特点。（4分）【答案】（1）CD（4分）（2）AH（4分）（3）E（2分）（4）AC（4分）（5）A（2分）（6）BD（4分）（7）世界古代文明呈现多元化；都发源于气候宜人的河流流经地区。（4分）【解析】（1）本题是多选题。时空是古代（世界）。根据所学知识可知，白马寺位于中国河南洛阳，C项正确；释迦牟尼像位于印度，D项正确；故选C、D项。（2）本题是多选题。时空是古代（世界）。根据所学知识可知，大津巴布韦位于南非，A项正确；埃及使用莎草纸书写，H项正确。故选A、H项。（3）本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据所学知识可知，玛雅玉米神像属于玛雅文明，E项正确。故选E项。（4）本题是多选题。时空是古代（亚洲）。根据所学知识可知，《汉穆拉比法典》是西亚的代表成就，A项正确；腓尼基文字在亚洲的黎巴嫩和叙利亚沿海一带，C项正确；《民法大全》是拜占庭帝国，属于欧洲文明，排除B项；象形文字是非洲埃及代表成就，排除D项。故选A、C项。（5）根据所学知识可知，古代印度文明发展于恒河流域，A项正确。（6）根据所学知识可知，古代西亚文明起源于两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河，B、D项正确。（7）本题是特点类材料分析题。时空是古代（世界）。根据上述材料和所学知识可知，古代文明发展都发源于气候宜人的河流流经地区，且呈现多元化特征。二、历史记忆（14分）解读史料是学习历史的重要方法。（1）材料一至材料六中，选出与“第二次世界大战”主题有关的材料。（4分）（2）确定一个分类标准，对上述所有与“第二次世界大战”主题有关的材料进行分类。（8分）①按类型可分为文字材料和图像材料。________为文字材料；________为图像材料。（4分）②按性质可分为直接（或原始）材料和间接（或非原始）材料。________为直接材料；________为间接材料。（4分）（3）就印证日军侵略暴行而言，材料一属于______。（2分）A．有意史料 B．无意史料【答案】（1）材料一、材料二、材料三、材料四。（4分）（2）①文字材料：材料一（1分）图像材料：材料二、材料三、材料四（3分）②直接材料：材料一、材料四（2分）间接材料：材料二、材料三（2分）（3）A（2分）【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是二战时期的世界。结合所学可知，日本杀人比赛的报道出现于1937年，地道战是抗日战争时期中国人民发明的对付日本侵略者的方法，珍珠港事件发生于1941年，雅尔塔会议召开于1945年，这些事件都与第二次世界大战有关；德国挑战英国和凡尔登战役都与一战有关，故排除。（2）本题是特点类材料分析题。时空是二战时期的世界。结合所学可知，报纸报道属于文字材料，绘画、电影和照片都属于图像材料。结合所学可知，报纸报道和当时的事件照片属于直接材料，绘画和电影属于间接材料。（3）本题是特点类材料分析题。时空是二战时期的世界。结合所学可知，材料一属于报纸报道，其虽为二手史料，但可以证明日军暴行，属于有意材料。三、深挖教材（26分）高中历史教材单元封面中插画不仅包含着丰富的历史信息，还具有显著的时代特征。（1）请将下列高中历史单元封面插画与相关的单元主题相对应（填写字母）（6分）A．耕种的农民B．亚历山大在伊苏斯C．《法国民法典》书影单元主题：①古代文明的产生与发展（）②中古时期的世界（）③资本主义制度的确立（）（2）若把“走向整体的世界”单元添加到上述单元序列中，你认为应该添加在________之后。（填写数字）（2分）（3）针对“走向整体的世界”这一单元材料一每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。——《马克思恩格斯选集》第1卷第450页材料二1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率5艘帆船出航。他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入□□□，1521年，到达菲律宾群岛。麦哲伦本人在干预当地人的内讧中被杀死，但他的同伴们驾驶的“维多利亚号”经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸航行，1522年回到西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。——《中外历史纲要（下）》材料三在麦哲伦遇难的地方——菲律宾马克坦岛，有一块铜牌，正面写着：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”碑的背面刻着：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”——《青年博览》①材料一反映的史学观点可概括为（）（单选）（2分）A．时势造英雄 B．英雄创造史事C．人民是历史创造者 D．阶级斗争是历史发展动力②材料二缺少的□□□内容应是（）（单选）（2分）A．大洋洲 B．南极洲 C．大西洋 D．太平洋③结合所学，说明麦哲伦“完成了人类历史上第一次环球航行”的壮举所体现的社会时代需要。（4分）④材料三中铜牌的两面对麦哲伦的评价视角有何不同？可以透视出什么历史与文化信息？（6分）（4）若为“（3）资本主义制度的确立”选择单元插图封面，还可以选择________。（填写字母，双选）（4分）A．英军向华盛顿投降B．马尼拉大帆船C．16世纪的世界地图D．伏尔泰【答案】（1）①B（2分）②A（2分）③C（2分）（2）②（2分）（3）①A（2分）②D（2分）③说明：西欧各国商品经济的发展，对金银财富的需求，使开拓世界市场的愿望日益迫切；人文主义鼓动冒险家到海外探险；奥斯曼帝国不断扩张，阻碍了东西方之间的贸易，西欧人希望从海上开辟通往东方的新航路；基督教向东扩展向海外传播；哥伦布等人的航海探险为麦哲伦环球探索提供了经验等，反映出麦哲伦的环球航行体现的是社会时代需要。（任意两点即可，4分）④正面：整体世界（全球化）视角；（2分）背面：反抗殖民侵略（民族解放）视角。（2分）信息：菲律宾曾经是西方殖民侵略的受害者；西方的殖民活动，冲击了传统社会，客观上推动了菲律宾迈入现代整体世界。（2分）（4）AD（4分）【解析】（1）据三幅图片“A、耕种的农民、B、亚历山大在伊苏斯、C、《法国民法典》书影”可知，A、耕种的农民属于中古时期西欧封建庄园的劳动情景；B、亚历山大在伊苏斯体现的是奴隶社会军事帝国的征服和早期文明交流，属于古代文明的产生与发展；C、《法国民法典》是法国大革命时期拿破仑颁布，巩固了资产阶级革命成果，是资本主义制度的确立。所以三幅插画对应的单元主题依次为，①古代文明的产生与发展对应B；②中古时期的世界对应A；③资本主义制度的确立对应C。（2）结合所学可知，“走向整体的世界”是新航路开辟时期，世界日益成为一个整体，即15世纪--17世纪，发生在中世纪后，资本主义制度确立以前，所以新增单元应该添加在（2）即“中古时期的世界”之后。（3）①据材料“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”可知，其反映的史学观点可概括为，时势造英雄，A项正确；据材料“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来”可知，材料反映的是“时势造英雄”，而不是“影响创造史事”，排除B项；材料强调的是“时势造英雄”，未涉及“人民是历史的创造者”，排除C项；材料未涉及“阶级斗争问题”，排除D项。故选A项。②据材料“1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率5艘帆船出航。他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入太平洋，1521年，到达菲律宾群岛”并结合所学可知据材料“”，麦哲伦率船队绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入“太平洋”，故其缺少的内容应是，太平洋，D项正确；据材料“他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入□□□，1521年，到达菲律宾群岛”可知，菲律宾群岛属于太平洋地区，而非大洋洲，排除A项；据材料“他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入太平洋，1521年，到达菲律宾群岛”可知，菲律宾群岛属于太平洋地区，而非南极洲，排除B项；据材料“他们绕过南美洲，经过风浪险恶的麦哲伦海峡进入□□□，1521年，到达菲律宾群岛”可知，菲律宾群岛属于太平洋地区，而非大西洋，排除C项。故选D项。③说明：据所学可从西欧各国商品经济的发展，对金银财富的需求，使开拓世界市场的愿望日益迫切；人文主义鼓动冒险家到海外探险；奥斯曼帝国不断扩张，阻碍了东西方之间的贸易，西欧人希望从海上开辟通往东方的新航路；基督教向东扩展向海外传播；哥伦布等人的航海探险为麦哲伦环球探索提供了经验等，反映出麦哲伦的环球航行体现的是社会时代需要等角度回答。④正面：据材料“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，……第一次环球航海就这样完成了。”并结合所学可知，麦哲伦的环球航行，材料反映的是从整体世界（全球化）视角。背面：据材料“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”可知，材料反映的是从菲律宾反抗殖民侵略（民族解放）视角。信息：据材料“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”可知，材料反映的是菲律宾曾经是西方殖民侵略的受害者；西方的殖民活动，冲击了传统社会，客观上推动了菲律宾迈入现代整体世界。（4）据材料“资本主义制度的确立”并结合所学可知，A英军向华盛顿投降，标志着美国独立战争的胜利，美国走上了资本主义道路，即美国独立战争，A项符合题意；据材料“资本主义制度的确立”并结合所学可知，启蒙运动的代表伏尔泰，对未来的资本主义社会设计了美好的蓝图，故D项符合题意。故若为“（3）资本主义制度的确立”选择单元插图封面，还可以选择A、D两项。四、战争与和平（36分）两次世界大战给人类社会带来了空前的灾难，暴露出人类社会发展中的问题，敲响了治理世界、维护和平与安全的警钟。（1）签署材料A所示条约的国际会议名称是？材料B中“中国劳工”参加的战争名称是？（2分）（2）一战结束后，通过国际会议构建起来的国际格局名称是________________。有人把这个体系称为“胜利者的蠢事”，你是否赞成，请简要说明理由。（4分）（3）将下表的选项合理配对（20分）①一战的导火线（）A．第二次世界大战的序幕②1914年9月，马恩河战役（）B．《凡尔赛条约》③1919年巴黎和会（）C．第二次世界大战发展到全球阶段④1921年华盛顿会议（）D．1914年6月，萨拉热窝刺杀事件⑤1931年九一八事变（）E．《九国公约》⑥1937年七七事变（）F．德国“速决战”破产⑦1939年德国突袭波兰（）G．第二次世界大战在亚洲爆发⑧1941年太平洋战争（）H．大国一致原则⑨国际联盟（）I．第二次世界大战全面爆发⑩联合国（）J．全体一致原则（1）___（2）___（3）___（4）___（5）___（6）___（7）___（8）___（9）___（10）___（4）阅读材料，回答问题。（10分）第二次世界大战便成为国际格局的真正转折点，以欧洲为中心支配世界的时代成为历史的陈迹，取而代之的是美苏对峙的两极格局时代。这个新的两极格局的基石，就是第二次世界大战中后期由“三巨头”罗斯福、丘吉尔和斯大林确立的所谓……——《教师教学用书》第240页第二次世界大战后建立的国际秩序新格局名称是___________。两极格局是指____________。根据所学知识谈谈你对二战后国际新格局的认识。【答案】（1）巴黎和会。（1分）第一次世界大战。（1分）（2）凡尔赛—华盛顿体系（2分）【示例一】赞成。因为凡尔赛体系是战胜国以强权政治原则建立的新秩序；是对战败国的掠夺；为新的国际冲突埋下了祸根。（2分）【示例二】不赞成。一战后通过签订一系列条约，建立了凡尔赛—华盛顿体系，暂时调整缓和了帝国主义国家之间的矛盾，维护了一段时间的和平，一战后建立的国联在维护世界和平