2025~2026学年重庆市大足区双桥中学高三12月月考语文试卷

2025~2026学年重庆市大足区双桥中学高三12月月考语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：经典的重读，不是简单的温故，而是在新的时代视野下与文本展开深度对话。随着个体阅历的丰富和时代语境的变化，经典作品中被忽略的细节、未被充分阐释的内涵，可能会突然“活”过来，与读者产生新的共鸣。这种“视域融合”使得经典常读常新。同时，重读也是对抗阅读碎片化的有效方式。在信息爆炸的时代，深度的、重复的阅读，有助于构建更为系统、稳固的知识体系和思维框架，培养专注力与反思能力。材料二：然而，我们也要警惕“过度诠释”的陷阱。部分读者或研究者为了追求新意，有时会脱离文本的历史语境和作者的本意，进行过度主观的解读，甚至将当代的价值观和概念强行植入古典文本。这种解读虽然可能颇具启发性，但容易扭曲文本的原意，削弱经典的历史价值。真正有效的重读，应建立在扎实的文本细读和严谨的学术态度基础上，既要勇于提出新见，又要尊重文本的内在逻辑和历史规定性，在“求真”与“求新”之间保持必要的张力。1．根据材料一，概括“重读经典”的价值主要体现在哪些方面。2．材料二指出重读经典时应避免什么现象？请简要分析。3．请结合两则材料，谈谈如何进行有效的经典重读。4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．重读经典可以使读者与文本产生新的共鸣。B．重读经典有助于培养深度思考的能力。C．为了创新，可以完全脱离文本原意进行解读。D．有效的重读需要平衡“求真”与“求新”。5．结合你的阅读经验，举例谈谈重读某部经典作品给你带来的新认识。阅读下面的文字，完成下面小题。草木深处张炜我时常怀念童年时的那片林子。那里有数不清的树木，叫不出名字的野花，还有各种鸟雀和昆虫。对于年幼的我来说，那片林子就是一个无边无际的王国。印象最深的是那棵老槐树。它的树干很粗，要三个孩子才能合抱过来。树冠如巨大的华盖，投下浓密的荫凉。夏天，我们总爱在树下听蝉鸣，看蚂蚁搬家。树身上有一个洞，里面住着一只松鼠。我们常常偷偷放些坚果在洞口，然后躲到远处，看它机警地探出头，迅速将食物叼走。后来，我离开家乡去外地读书、工作，回去的次数越来越少。直到前年，我才再次回到那个村庄。然而，那片林子已经不见了，取而代之的是一片整齐的厂房。那棵老槐树也消失了，原地只留下一个巨大的树桩，年轮密密麻麻，像一张刻满了时光的脸。我站在那个树桩前，很久没有说话。我知道，我失去的不仅仅是一片林子、一棵树，而是一个完整的童年世界，一种与自然肌肤相亲的生活方式的彻底终结。6．请赏析文中画线句子的表达效果。7．文章为什么花大量笔墨描写童年时在老槐树下的活动？8．结合全文，分析标题“草木深处”的意蕴。9．文章结尾说“我失去的不仅仅是一片林子、一棵树”，结合全文，谈谈“我”还失去了什么。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。项羽本纪（节选）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”10．解释下列加点词在文中的意思。（1）项王军壁垓下()（2）纵江东父兄怜而王我()11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。天之亡我，我何渡为！12．从“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”中，可以看出项羽怎样的形象？13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．项羽被围垓下，听到四面楚歌，以为汉军已尽得楚地。B．项羽在困境中作诗，表达了对时运不济的无奈和悲愤。C．乌江亭长建议项羽渡江，以图日后东山再起。D．项羽认为江东子弟无一生还，无颜再见江东父老。14．结合选文，分析项羽最终不肯渡乌江的原因。三、诗歌鉴赏阅读下面这首宋诗，完成下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。15．诗歌的颔联是千古名句，请分析其蕴含的哲理。16．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“_________，_________。”（2）李白《蜀道难》中通过动物反应，侧面描写蜀道艰险的句子是：“_________，_________。”（3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中描写周瑜潇洒儒雅形象的句子是：“_________，_________，_________。”五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。如何让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，是当前文化建设的重要课题。近年来，不少文化机构通过数字化手段，传统文化以更加生动鲜活的形式呈现给公众。例如，故宫博物院推出的“数字故宫”小程序，让用户足不出户便可欣赏珍贵文物，感受紫禁城的魅力。这种创新传播方式，不仅拓展了文化传播的边界，更让传统文化在新时代焕发出蓬勃生机。18．请将文中画波浪线的句子改写成一个长单句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。19．文中画横线的句子有语病，请进行修改。20．请为“让文物活起来”设计一则宣传标语，要求突出创新主题，使用对偶的修辞手法，不超过20字。阅读下面的文字，完成下面小题。“躺平”是近年来流行的网络用语，指一部分人出于对现实压力的逃避，选择消极的生活态度。这种现象引发了社会各界的广泛讨论。有人认为，这是年轻人面对高压力社会的一种自我调节；也有人认为，这种态度不利于个人发展和社会进步。21．请概括人们对“躺平”的两种不同看法。22．请针对“躺平”现象，提出一条合理的建议，并说明理由。六、作文题23.阅读下面的材料，根据要求写作。《老子》有言：“有之以为利，无之以为用。”意思是“有”给人便利，“无”也发挥着作用。比如器皿的实体部分为“有”，中间空虚