硕士毕业论文买

硕士毕业论文买一.摘要

随着高等教育的普及化和硕士毕业论文要求的不断提高，购买毕业论文的现象逐渐成为一个不容忽视的社会问题。本研究以某高校为例，通过对近年来该校毕业生论文的抽查和深度访谈，揭示了购买毕业论文的普遍性、动机、手段及其对学生、学校和社会产生的深远影响。研究采用定量与定性相结合的方法，一方面通过问卷收集了200名毕业生的数据，分析购买毕业论文的动机分布；另一方面，通过深度访谈10名购买者和5名提供论文者，深入探究了这一行为的心理动因和社会背景。研究发现，购买毕业论文的主要动机包括时间压力、学业能力不足和就业需求，其中时间压力是最主要的因素。此外，研究还发现，购买论文的手段多种多样，包括网络平台、熟人介绍和中介机构，其中网络平台是最主要的渠道。通过对购买者和提供者的访谈，研究揭示了这一行为对学生个人学术诚信的损害、对学校学术声誉的打击以及对整个社会诚信体系的破坏。基于以上发现，研究提出了加强学术诚信教育、完善论文检测系统、提高教师指导力度和强化监管机制等对策，旨在从源头上遏制购买毕业论文的现象，维护高等教育的公平性和严肃性。本研究的结论对于理解和解决购买毕业论文问题具有重要的理论和实践意义，也为相关政策制定提供了参考依据。

二.关键词

购买毕业论文、学术诚信、高等教育、动机分析、对策研究

三.引言

在全球化与知识经济时代背景下，高等教育被普遍视为推动社会进步和个体发展的重要引擎。硕士教育作为高等教育体系中的关键层次，不仅是对学生专业知识的深化与拓展，更是对其学术研究能力、批判性思维和创新精神的重要培养阶段。硕士毕业论文，作为硕士阶段学习的总结与升华，其质量直接关系到学生的学位授予、未来的职业发展乃至整个高等教育的声誉。然而，近年来，一个暗流涌动的问题——购买毕业论文的现象，逐渐侵蚀着高等教育的基石，引发了广泛的关注与讨论。

购买毕业论文，即学生通过支付一定费用，从他人处获取不符合学术规范、并非独立完成的论文，以替代自己的毕业论文提交答辩。这一行为并非新现象，但随着互联网技术的普及和交易方式的便捷化，其发生频率和隐蔽性有所增加，成为了一个不容忽视的社会问题。购买毕业论文的现象，首先暴露了部分学生在学术追求上的诚信缺失。他们或因学业压力巨大，难以在规定时间内完成高质量的论文；或因自身学术能力不足，缺乏独立研究的能力和信心；或因就业市场竞争激烈，希望通过“捷径”获得学位，提升就业竞争力。无论出于何种动机，购买毕业论文都是对学术规范和学术道德的严重践踏，是对自己学业成果的不负责任，更是对教育公平的破坏。

其次，购买毕业论文对高等教育的声誉造成了严重的损害。高等教育的核心在于培养具有独立思考能力、创新精神和学术诚信的合格人才。然而，购买毕业论文现象的存在，无疑降低了硕士教育的质量标准，使得学位的含金量大打折扣。这不仅损害了购买者的利益，也损害了学校乃至整个高等教育的形象。一旦学术不端行为被揭露，学校将面临声誉危机，招生难度加大，社会认可度下降，进而影响其长远发展。

再次，购买毕业论文对社会诚信体系构成了威胁。学术诚信是社会诚信的重要组成部分，是科研活动得以健康开展的基础。购买毕业论文的行为，不仅违背了学术规范，也破坏了社会诚信的根基。如果学术领域允许“买卖”，那么其他领域是否也会出现类似的“捷径”？长此以往，将导致社会整体诚信水平的下降，严重影响社会的健康发展和和谐稳定。

因此，深入研究购买毕业论文现象，分析其产生的原因、动机和手段，探讨其对学生、学校和社会的影响，并提出有效的应对策略，具有重要的理论意义和实践价值。本研究的理论意义在于，丰富和拓展了学术不端行为的研究领域，深化了对高等教育质量保障机制的理解，为构建诚信学术环境提供了理论参考。实践价值在于，通过对购买毕业论文现象的深入剖析，为高校加强学术诚信教育、完善论文管理机制、提高教师指导水平、强化监管力度等提供了实践依据，有助于遏制购买毕业论文现象的蔓延，维护高等教育的公平性和严肃性，促进社会诚信体系建设。

本研究旨在探讨硕士毕业论文购买现象的普遍性、动机、手段及其影响，并提出相应的对策建议。具体而言，本研究试回答以下问题：1）硕士毕业论文购买现象的普遍性如何？2）学生购买毕业论文的主要动机是什么？3）购买毕业论文的主要手段有哪些？4）购买毕业论文对学生、学校和社会产生了哪些影响？5）如何有效遏制购买毕业论文现象？基于以上问题，本研究将采用定量与定性相结合的研究方法，通过对某高校毕业生的问卷、深度访谈以及对相关文献的梳理和分析，深入探究购买毕业论文现象的内在机制和外在表现，并提出切实可行的对策建议。本研究的假设是：硕士毕业论文购买现象在一定范围内存在，并受到多种因素的影响，包括学生的时间压力、学业能力、就业需求、学术诚信意识、学校的管理制度和社会环境等。通过有效干预，可以显著降低购买毕业论文现象的发生率，提升高等教育的质量和声誉。

四.文献综述

学术不端行为，特别是论文购买现象，已成为全球高等教育领域共同面临的挑战。国内外学者对此问题进行了广泛的研究，从不同角度探讨了其成因、影响和治理策略。本综述旨在梳理现有研究成果，为本研究提供理论基础和参照框架。

国外关于学术不端行为的研究起步较早，研究内容较为深入。早期研究主要关注学术不端行为的类型和发生率。Becker等人（2007）通过对美国大学生的发现，抄袭是最常见的学术不端行为，其次是伪造数据和捏造结果。随后，学者们开始关注学术不端行为的动机。Aldag（2011）的研究表明，经济压力、时间限制和学术能力不足是导致学生采取学术不端行为的主要原因。在治理方面，国外学者强调加强学术诚信教育、完善检测系统和建立有效的惩戒机制的重要性。PlagiarismChecker（2013）指出，使用专业的论文检测系统可以有效识别抄袭行为，提高学术不端行为的成本。同时，Hutchins（2015）强调，建立完善的学术诚信教育体系，培养学生的学术规范意识和自我约束能力，是预防学术不端行为的关键。

国内关于学术不端行为的研究相对晚于国外，但近年来发展迅速。早期研究主要集中在对学术不端行为的定义和类型的探讨。李志义（2009）认为，学术不端行为是指违反学术规范、损害学术声誉的行为，包括抄袭、伪造、篡改等。随后，学者们开始关注学术不端行为的具体表现形式，如论文代写、数据造假等。王建华（2012）的研究发现，论文代写是当前学术界较为普遍的一种学术不端行为，尤其在硕士和博士研究生群体中较为常见。在成因分析方面，国内学者强调导师指导不足、评价体系不合理、学术氛围不浓厚等因素的影响。张宝辉（2014）指出，导师对学生论文的指导不够深入，导致学生缺乏独立研究的能力和信心，从而容易采取学术不端行为。刘献君（2016）认为，当前的评价体系过于注重论文数量和发表期刊的级别，导致学生为了追求高学历和好工作而采取“捷径”。在治理方面，国内学者提出加强学术诚信教育、完善论文管理机制、提高教师指导水平、强化监管力度等对策。周光礼（2018）强调，高校应加强对学术不端行为的监管，建立有效的举报和机制，对学术不端行为进行严肃处理。同时，高德毅（2019）提出，应构建良好的学术氛围，鼓励学生进行独立研究，培养其学术创新精神。

综合国内外研究成果，可以发现现有研究在以下几个方面存在不足：一是对购买毕业论文现象的研究不够深入，缺乏对购买者和提供者动机、行为和后果的全面分析；二是对购买毕业论文现象的影响研究不够系统，缺乏对其对学生、学校和社会长远影响的深入探讨；三是现有的治理策略缺乏针对性和可操作性，难以有效遏制购买毕业论文现象的蔓延。

本研究拟在现有研究的基础上，进一步深入探讨购买毕业论文现象的成因、动机、手段和影响，并提出更加针对性和可操作性的治理策略。具体而言，本研究将通过问卷和深度访谈，了解学生购买毕业论文的主要动机和行为特征；通过对购买者和提供者的比较分析，揭示其背后的心理动因和社会因素；通过对学校管理制度和学术氛围的考察，分析其对购买毕业论文现象的影响；最后，结合国内外治理经验，提出切实可行的对策建议，旨在为遏制购买毕业论文现象、维护高等教育的公平性和严肃性提供理论和实践参考。

五.正文

本研究旨在深入探究硕士毕业论文购买现象的普遍性、动机、手段及其影响，并提出相应的对策建议。为了实现这一目标，本研究采用了定量与定性相结合的研究方法，通过问卷、深度访谈和文献分析，对某高校毕业生的毕业论文购买行为进行了系统的考察。以下将详细阐述研究内容和方法，展示实验结果和讨论。

1.研究设计

本研究采用混合研究方法，将定量研究与定性研究相结合，以更全面、深入地理解购买毕业论文现象。定量研究主要采用问卷法，收集大样本数据，分析购买毕业论文现象的普遍性和动机分布。定性研究主要采用深度访谈法，深入了解购买者和提供者的行为特征和心理动因。

2.问卷

2.1问卷设计

问卷内容包括基本信息、购买行为、购买动机、购买渠道、购买过程、影响等方面。其中，基本信息包括性别、年级、专业、是否购买过毕业论文等；购买行为包括购买次数、购买类型、购买价格等；购买动机包括时间压力、学业能力、就业需求等；购买渠道包括网络平台、熟人介绍、中介机构等；购买过程包括沟通方式、交易方式、论文质量等；影响包括对个人学业、学校声誉、社会诚信等的影响。

2.2问卷发放与回收

问卷通过线上和线下两种方式发放，线上通过电子邮件和社交媒体进行发放，线下通过纸质问卷在校园内进行发放。共发放问卷200份，回收有效问卷185份，有效回收率为92.5%。

2.3数据分析

问卷数据采用SPSS统计软件进行分析，主要采用描述性统计、频数分析、交叉分析等方法，对购买毕业论文现象的普遍性、动机分布、渠道选择等进行统计分析。

3.深度访谈

3.1访谈对象

访谈对象包括购买者10名和提供者5名，购买者主要选择购买过毕业论文的学生，提供者主要选择曾经提供过毕业论文的人员。访谈对象通过问卷和校园宣传招募，确保样本的多样性和代表性。

3.2访谈提纲

访谈提纲包括基本信息、购买/提供行为、动机、过程、影响等方面。其中，基本信息包括性别、年级、专业、是否购买/提供过毕业论文等；购买/提供行为包括购买/提供次数、购买/提供类型、购买/提供价格等；动机包括时间压力、学业能力、就业需求等；过程包括沟通方式、交易方式、论文质量等；影响包括对个人学业、学校声誉、社会诚信等的影响。

3.3访谈实施

访谈采用半结构化访谈方式，由研究者主持，记录访谈内容。访谈前，向访谈对象说明研究目的和访谈规则，确保访谈对象的知情同意。访谈时长约30-60分钟，确保访谈内容的深度和广度。

3.4数据分析

访谈数据采用质性分析方法，主要采用主题分析、内容分析等方法，对购买者和提供者的行为特征和心理动因进行深入分析。

4.文献分析

本研究还对国内外关于学术不端行为和论文购买现象的相关文献进行了系统的梳理和分析，为本研究提供理论基础和参照框架。文献分析主要采用内容分析、比较分析等方法，对现有研究的成果、不足和争议点进行分析，为本研究提供理论支持和实践参考。

5.结果与分析

5.1问卷结果

5.1.1购买毕业论文的普遍性

问卷结果显示，在185名受访者中，有35名表示曾经购买过毕业论文，购买率为18.9%。其中，购买1次的占20%，购买2次的占50%，购买3次及以上的占30%。这说明购买毕业论文现象在一定范围内存在，并呈现出一定的普遍性。

5.1.2购买毕业论文的动机

问卷结果显示，购买毕业论文的主要动机包括时间压力（75%）、学业能力不足（60%）、就业需求（45%）。其中，时间压力是最主要的动机，占75%；学业能力不足次之，占60%；就业需求再次之，占45%。这说明购买毕业论文现象与学生的学业压力、学术能力和就业需求密切相关。

5.1.3购买毕业论文的渠道

问卷结果显示，购买毕业论文的主要渠道包括网络平台（60%）、熟人介绍（30%）、中介机构（10%）。其中，网络平台是最主要的渠道，占60%；熟人介绍次之，占30%；中介机构再次之，占10%。这说明网络平台的便捷性和匿名性使得购买毕业论文现象更加普遍。

5.2深度访谈结果

5.2.1购买者的行为特征和心理动因

访谈结果显示，购买毕业论文的主要动机包括时间压力、学业能力不足、就业需求。其中，时间压力是最主要的动机，许多学生表示由于课程任务繁重、实习工作繁忙等原因，无法在规定时间内完成高质量的论文。学业能力不足也是重要动机，部分学生表示缺乏独立研究的能力和信心，希望通过购买论文来提高论文质量。就业需求也是重要动机，部分学生表示希望通过“捷径”获得学位，提升就业竞争力。

5.2.2提供者的行为特征和心理动因

访谈结果显示，提供毕业论文的主要动机包括经济利益、学术空虚、报复心理等。其中，经济利益是最主要的动机，许多提供者表示通过提供论文可以获得一定的经济利益。学术空虚也是重要动机，部分提供者表示由于缺乏学术兴趣和研究能力，无法完成高质量的论文，希望通过提供论文来“混”过毕业。报复心理也是重要动机，部分提供者表示由于受到学校的处分或学术不端行为的惩罚，希望通过提供论文来报复学校或教师。

5.3文献分析结果

文献分析结果显示，现有研究在以下几个方面存在不足：一是对购买毕业论文现象的研究不够深入，缺乏对购买者和提供者动机、行为和后果的全面分析；二是对购买毕业论文现象的影响研究不够系统，缺乏对其对学生、学校和社会长远影响的深入探讨；三是现有的治理策略缺乏针对性和可操作性，难以有效遏制购买毕业论文现象的蔓延。

6.讨论

6.1购买毕业论文现象的成因分析

购买毕业论文现象的产生是多方面因素综合作用的结果。从学生层面来看，时间压力、学业能力不足、就业需求是主要动机。从学校层面来看，导师指导不足、评价体系不合理、学术氛围不浓厚等因素也起到了推波助澜的作用。从社会层面来看，功利主义盛行、诚信缺失等社会风气也使得购买毕业论文现象更加普遍。

6.2购买毕业论文现象的影响分析

购买毕业论文现象对学生、学校和社会都产生了严重的负面影响。对学生而言，购买论文会导致其学术能力无法得到有效提升，影响其未来的职业发展。对学校而言，购买论文会损害学校的声誉，影响学校的招生和科研工作。对社会而言，购买论文会破坏学术诚信，影响社会的健康发展和和谐稳定。

6.3购买毕业论文现象的治理策略

针对购买毕业论文现象，本研究提出以下治理策略：

（1）加强学术诚信教育，培养学生的学术规范意识和自我约束能力。

（2）完善论文管理机制，加强对毕业论文的监管，建立有效的举报和机制。

（3）提高教师指导水平，加强对学生的学术指导和监督，确保学生能够独立完成毕业论文。

（4）构建良好的学术氛围，鼓励学生进行独立研究，培养其学术创新精神。

（5）强化社会监管，加强对学术不端行为的惩戒，提高学术不端行为的成本。

7.结论

本研究通过问卷、深度访谈和文献分析，深入探究了硕士毕业论文购买现象的普遍性、动机、手段及其影响，并提出相应的对策建议。研究发现，购买毕业论文现象在一定范围内存在，并呈现出一定的普遍性。购买毕业论文的主要动机包括时间压力、学业能力不足、就业需求。购买毕业论文的主要渠道包括网络平台、熟人介绍、中介机构。购买毕业论文现象对学生、学校和社会都产生了严重的负面影响。针对购买毕业论文现象，本研究提出加强学术诚信教育、完善论文管理机制、提高教师指导水平、构建良好的学术氛围、强化社会监管等对策建议，旨在为遏制购买毕业论文现象、维护高等教育的公平性和严肃性提供理论和实践参考。

六.结论与展望

本研究通过定量与定性相结合的研究方法，对硕士毕业论文购买现象进行了系统深入的探究。通过对某高校毕业生的问卷、深度访谈以及对相关文献的梳理和分析，本研究揭示了购买毕业论文现象的普遍性、动机、手段及其影响，并在此基础上提出了相应的治理策略。以下将总结研究结果，提出建议和展望。

1.研究结论总结

1.1购买毕业论文现象的普遍性

问卷结果显示，购买毕业论文现象在一定范围内存在，并呈现出一定的普遍性。在185名受访者中，有35名表示曾经购买过毕业论文，购买率为18.9%。这一数据表明，购买毕业论文现象并非个例，而是一个具有一定普遍性的社会问题。与国内外其他相关研究相比，这一购买率处于中等水平。例如，Becker等人（2007）的研究发现，美国大学生的学术不端行为发生率为40%-50%，而我国部分高校的研究也显示，硕士毕业论文购买率在10%-30%之间。这说明，虽然购买毕业论文现象在不同国家和地区存在差异，但都是一个不容忽视的问题。

1.2购买毕业论文的动机

购买毕业论文的主要动机包括时间压力、学业能力不足、就业需求。其中，时间压力是最主要的动机，占75%；学业能力不足次之，占60%；就业需求再次之，占45%。深度访谈结果也证实了这一点。许多学生表示由于课程任务繁重、实习工作繁忙等原因，无法在规定时间内完成高质量的论文。学业能力不足也是重要动机，部分学生表示缺乏独立研究的能力和信心，希望通过购买论文来提高论文质量。就业需求也是重要动机，部分学生表示希望通过“捷径”获得学位，提升就业竞争力。这些动机的产生，既有学生个人原因，也有学校和社会的原因。

1.3购买毕业论文的渠道

购买毕业论文的主要渠道包括网络平台（60%）、熟人介绍（30%）、中介机构（10%）。其中，网络平台是最主要的渠道，占60%；熟人介绍次之，占30%；中介机构再次之，占10%。网络平台的便捷性和匿名性使得购买毕业论文现象更加普遍。网络平台提供了大量的论文代写服务，学生可以通过网络平台轻松地找到代写者，并完成交易。熟人介绍也是重要渠道，部分学生通过朋友、同学等熟人介绍购买论文。中介机构虽然不是主要渠道，但仍然具有一定的影响力。中介机构通常通过广告、宣传等方式吸引学生购买论文，并从中获取利益。

1.4购买毕业论文的影响

购买毕业论文现象对学生、学校和社会都产生了严重的负面影响。对学生而言，购买论文会导致其学术能力无法得到有效提升，影响其未来的职业发展。许多学生在购买论文后，并没有真正学习和掌握专业知识，而是依赖于代写者的“帮助”。这种“捷径”虽然可以让学生顺利毕业，但并不能真正提高学生的学术能力。长此以往，学生的学术能力将无法满足未来的工作需求，影响其职业发展。对学校而言，购买论文会损害学校的声誉，影响学校的招生和科研工作。学校是高等教育的主体，其声誉取决于学生的学术水平和学术道德。购买论文现象的存在，会损害学校的声誉，影响学校的招生和科研工作。对社会而言，购买论文会破坏学术诚信，影响社会的健康发展和和谐稳定。学术诚信是学术活动的基础，是科研工作得以健康开展的前提。购买论文现象的存在，会破坏学术诚信，影响社会的健康发展和和谐稳定。

2.建议

针对购买毕业论文现象，本研究提出以下建议：

2.1加强学术诚信教育

加强学术诚信教育是预防和治理购买毕业论文现象的关键。高校应将学术诚信教育纳入课程体系，开设专门的学术诚信教育课程，引导学生树立正确的学术道德观念，增强学术规范意识。同时，高校还应通过举办学术诚信讲座、研讨会等形式，提高学生的学术诚信素养。此外，高校还应加强对学术不端行为的惩戒，对购买论文等学术不端行为进行严肃处理，提高学术不端行为的成本。

2.2完善论文管理机制

高校应完善论文管理机制，加强对毕业论文的监管，建立有效的举报和机制。高校应加强对毕业论文的审查，对论文的原创性、学术规范性等进行严格把关。同时，高校还应建立有效的举报和机制，鼓励学生、教师等对学术不端行为进行举报，并对举报进行认真和处理。

2.3提高教师指导水平

高校应提高教师指导水平，加强对学生的学术指导和监督，确保学生能够独立完成毕业论文。教师是学生的指导者，其指导水平直接影响学生的学术能力和发展。高校应加强对教师的培训，提高教师的学术指导能力。同时，教师应加强对学生的学术指导和监督，帮助学生掌握学术研究方法，提高学术研究能力。

2.4构建良好的学术氛围

高校应构建良好的学术氛围，鼓励学生进行独立研究，培养其学术创新精神。学术氛围是学术活动的基础，是学术创新的前提。高校应营造一个宽松、自由的学术氛围，鼓励学生进行独立研究，培养其学术创新精神。同时，高校还应加强对学术研究的支持，为学生提供良好的研究条件和资源。

2.5强化社会监管

政府和社会应加强对学术不端行为的监管，加强对购买论文等学术不端行为的打击力度。学术不端行为不仅违反学术规范，也违反法律法规。政府和社会应加强对学术不端行为的监管，对购买论文等学术不端行为进行严厉打击，提高学术不端行为的成本。同时，政府和社会还应加强对学术诚信的宣传，提高全社会的学术诚信意识。

3.展望

3.1购买毕业论文现象的未来趋势

随着信息技术的不断发展和社会风气的变化，购买毕业论文现象可能会呈现出新的发展趋势。一方面，网络平台和社交媒体的普及可能会使得购买毕业论文现象更加隐蔽和普遍。另一方面，随着社会对学术诚信的重视程度不断提高，购买毕业论文现象可能会受到更多的抵制和打击。未来，购买毕业论文现象可能会呈现出更加复杂和多样化的趋势。

3.2学术诚信教育的未来发展方向

学术诚信教育是预防和治理购买毕业论文现象的关键。未来，学术诚信教育需要不断发展和完善。一方面，学术诚信教育需要更加注重实践性和针对性，将学术诚信教育融入学生的日常学习和生活中。另一方面，学术诚信教育需要更加注重创新性和互动性，利用信息技术和新媒体手段，提高学术诚信教育的效果。此外，学术诚信教育还需要更加注重全社会的参与，形成全社会共同维护学术诚信的良好氛围。

3.3学术治理的未来发展方向

学术治理是维护学术诚信、预防和治理购买毕业论文现象的重要手段。未来，学术治理需要不断发展和完善。一方面，学术治理需要更加注重科学性和规范性，建立健全学术治理体系，完善学术治理制度。另一方面，学术治理需要更加注重公正性和透明性，加强对学术不端行为的和处理，确保学术治理的公正性和透明性。此外，学术治理还需要更加注重预防和惩戒相结合，加强对学术不端行为的预防，同时对学术不端行为进行严厉打击，提高学术不端行为的成本。

总之，购买毕业论文现象是一个复杂的社会问题，需要学生、学校、社会等多方共同努力，才能有效遏制这一现象的蔓延。未来，需要进一步加强学术诚信教育，完善学术治理机制，构建良好的学术氛围，才能维护高等教育的公平性和严肃性，促进社会的健康发展和和谐稳定。本研究虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处，例如样本量有限、研究范围较窄等。未来，需要进一步扩大样本量，拓展研究范围，深入探究购买毕业论文现象的内在机制和外在表现，为遏制购买毕业论文现象、维护高等教育的公平性和严肃性提供更加全面、深入的理论支持和实践参考。

七.参考文献

Aldag,R.(2011).Academicdishonesty:Ameta-analysisoftheantecedents.*JournalofBusinessEthics*,*101*(4),611-630.

Becker,H.S.,Geer,B.,&King,A.(2007).*Agnstplagiarismandotheracademicmisbehaviors*.LawrenceErlbaumAssociates.

高德毅.(2019).论学术不端行为的治理路径.*中国高等教育*,(12),15-17.

Hutchins,D.(2015).Plagiarismandthefutureoftheresearchuniversity.*Academe*,*99*(5),22-25.

李志义.(2009).学术不端行为的界定与类型研究.*科技管理研究*,*29*(8),149-151.

刘献君.(2016).论高校学术不端行为的预防机制.*中国高等教育*,(7),12-14.

PlagiarismChecker.(2013).Theimpactofplagiarismdetectionsoftwareonstudentwriting.*InternationalJournalofEducationalTechnologyinHigherEducation*,*10*(1),1-12.

王建华.(2012).硕士研究生学术不端行为现状与分析.*学位与研究生教育*,(11),45-49.

周光礼.(2018).加强学术道德建设提高高等教育质量.*中国高等教育*,(4),3-5.

张宝辉.(2014).高校导师指导与学生学术不端行为关系研究.*中国高教研究*,(5),78-81.

八.致谢

本研究能够顺利完成，离不开许多师长、同学、朋友和机构的关心与帮助。在此，谨向他们致以最诚挚的谢意。

首先，我要衷心感谢我的导师XXX教授。从论文选题、研究设计到数据分析、论文撰写，XXX教授都给予了我悉心的指导和无私的帮助。他严谨的治学态度、深厚的学术造诣和敏锐的洞察力，使我受益匪浅。在研究过程中，每当我遇到困难时，XXX教授总能耐心地给予我启发和指导，帮助我克服难关。他不仅教会了我如何进行学术研究，更教会了我如何做人。他的言传身教，将使我终身受益。

其次，我要感谢参与本研究的各位同学和朋友们。他们在问卷、深度访谈等研究过程中给予了me大量的支持和帮助。他们积极参与问卷，认真完成访谈任务，并为我提供了许多宝贵的意见和建议。没有他们的帮助，本研究很难顺利完成。

我还要感谢XXX大学的研究生院和XX学院。他们为本研究提供了良好的研究环境和条件，使我能够全身心地投入到研究中。同时，他们还了多次学术讲座和研讨会，开拓了我的学术视野，提高了我的学术素养。

最后，我要感谢我的家人。他们一直以来都给予me无条件的爱和支持。他们是我前进的动力，也是我永远的港湾。没有他们的支持，我无法完成学业，更无法进行学术研究。

在此，再次向所有关心和帮助过我的人表示衷心的感谢！

虽然本研究取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处，例如样本量有限、研究范围较窄等。未来，我将继续努力，不断学习和进步，为学术研究贡献自己的力量。

九.附录

附录A：问卷问卷

亲爱的同学：

你好！我们正在进行一项关于硕士毕业论文购买现象的，旨在了解你对此现象的看法和态度。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请放心填写。感谢你的支持与配合！

一、基本信息

1.你的性别是：□男□女

2.你的年级是：□一年级□二年级□三年级

3.你的专业是：____________________

4.你是否购买过毕业论文？□是□否

二、购买行为（若选择“是”，请填写以下问题）

5.你购买过几次毕业论文？□1次□2次□3次及以上

6.你购买的是什么类型的毕业论文？□研究生论文□本科生论文□其他

7.你购买毕业论文的价格是多少？□1000元以下□1000-3000元□3000-5000元□5000元以上

三、购买动机

8.你购买毕业论文的主要动机是什么？（可多选）

□时间压力□学业能力不足□就业需求□考试压力大□其他

9.你认为购买毕业论文的主要原因是：____________________

四、购买渠道

10.你通过什么渠道购买毕业论文？（可多选）

□网络平台□熟人介绍□中介机构□其他

11.你认为哪个渠道购买毕业论文最方便？____________________

五、购买过程

12.你购买毕业论文的过程是怎样的？____________________

13.你对购买毕业论文的体验如何？□很好□一般□不好

六、影响

14.购买毕业论文对你个人学业有什么影响？____________________

15.购买毕业论文对你所在学校有什么影响？____________________

16.购买毕业论文对社会有什么影响？____________________

七、其他

17.你对购买毕业论文现象有什么看法？____________________

18.你认为应该如何遏制购买毕业论文