高校教学制度规范

PAGE高校教学制度规范一、总则（一）目的为了加强高校教学管理，规范教学行为，提高教学质量，保障教育教学目标的实现，依据国家教育法律法规以及相关教育行业标准，特制定本教学制度规范。（二）适用范围本规范适用于本校全体教师、学生以及教学管理人员，涵盖学校开展的各类学历教育课程教学活动。（三）基本原则1.遵循教育规律原则：教学活动应符合教育教学的基本规律，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。2.以人为本原则：充分尊重教师和学生的主体地位，关注师生的需求，营造良好的教学环境。3.质量第一原则：将提高教学质量作为核心目标，建立健全教学质量保障体系，确保教学活动的高质量开展。4.依法治教原则：严格遵守国家教育法律法规，依法规范教学行为，保障教学活动的合法性和规范性。二、教师教学规范（一）教学准备1.课程规划教师应根据专业培养目标和课程教学大纲，制定详细的课程教学计划。教学计划应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学进度安排、考核方式等内容。每学期开学前两周内，教师需将课程教学计划提交至所在教学单位审核备案。2.教案撰写教案是教师实施教学活动的具体方案，应体现教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学反思等要素。教案应根据课程教学计划编写，做到内容完整、条理清晰、重点突出、难点突破得当。新教师的教案应在开课前一周提交给教研室主任审阅，其他教师的教案应根据教学单位要求定期提交检查。3.教学资源准备教师应充分利用现代教育技术手段，准备丰富多样的教学资源，如教材、课件、参考资料、案例库、在线学习平台等。鼓励教师开发具有本校特色的优质教学资源，共享教学成果。（二）课堂教学1.教学纪律教师应严格遵守教学作息时间，按时上下课，不得迟到、早退、旷课。教师在课堂上应关闭手机或调至静音状态，不得在课堂上接听电话或从事与教学无关的活动。2.教学方法教师应根据课程特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、实践教学法等，注重启发式、互动式、探究式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。鼓励教师运用现代教育技术手段开展教学活动，如多媒体教学、网络教学、虚拟仿真实验教学等，提高教学效果。3.教学过程教师应按照教案组织教学活动，合理安排教学内容和教学时间，突出重点，突破难点。注重课堂互动与交流，鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和发言，及时解答学生的疑问。加强课堂管理，维护良好的教学秩序，对学生的课堂表现进行客观、公正的评价和记录。（三）实践教学1.实践教学计划实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要环节，教师应根据专业人才培养方案，制定实践教学计划。实践教学计划应包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学方法、实践教学时间安排、实践教学考核方式等内容。实践教学计划应与理论教学计划有机结合，确保实践教学的系统性和连贯性。2.实践教学指导教师应认真指导学生开展实践教学活动，提前做好实践教学准备工作，如实验设备调试、实习基地联系等。在实践教学过程中，教师应加强对学生的指导和监督，确保学生的实践操作安全、规范，及时解决学生在实践过程中遇到的问题。对学生的实践成果进行认真评价和反馈，指导学生撰写实践报告或设计作品。（四）教学考核1.考核方式教师应根据课程教学目标和教学内容，选择合适的考核方式，如考试（闭卷、开卷）、考查（作业、论文、实践操作等）。鼓励采用多样化的考核方式，综合考查学生的知识、能力和素质。2.考核命题考核命题应依据课程教学大纲和教学目标，体现课程的重点和难点，注重考查学生的分析问题和解决问题的能力。命题应科学合理，题型多样，题量适中，难易适度。考试命题应制定参考答案和评分标准，考查命题应明确考核要求和评分细则。3.成绩评定教师应按照考核方式和评分标准，客观、公正地评定学生的成绩。成绩评定应注重过程性评价，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力、考试成绩等因素。教师应及时向学生反馈成绩评定结果，对成绩不及格的学生，应进行补考或重修指导。（五）教学反思与改进1.教学反思教师应定期进行教学反思，总结教学经验教训，分析教学过程中存在的问题，提出改进措施。教学反思可以通过撰写教学反思日记、参加教学研讨活动、听取同行意见等方式进行。2.教学改进教师应根据教学反思结果，及时调整教学内容、教学方法和教学进度，改进教学过程中的不足之处，不断提高教学质量。鼓励教师开展教学改革与创新实践，积极探索新的教学模式、教学方法和评价方式，推动教学质量的持续提升。三、学生学习规范（一）学习纪律1.出勤要求学生应按时参加教学计划规定的各类课程学习和教学活动，不得迟到、早退、旷课。因病、因事不能参加者，应按照学校请假制度办理请假手续。学生一学期内累计旷课超过该课程总学时的三分之一，或无故迟到、早退累计超过该课程总学时的四分之一，取消该课程的考核资格，成绩记为无效。2.课堂纪律学生应遵守课堂纪律，尊重教师，不得在课堂上随意讲话、交头接耳、玩手机、吃东西等，不得从事与课堂教学无关的活动。学生应积极参与课堂教学活动，认真听讲，按时完成教师布置的作业，积极思考，主动发言，与教师和同学进行良好的互动。（二）学习方法1.自主学习学生应树立自主学习意识，养成良好的自主学习习惯，主动制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。学生应充分利用学校提供的教学资源，如图书馆、实验室、网络学习平台等，拓宽学习渠道，丰富学习内容。2.合作学习鼓励学生开展合作学习，通过小组讨论、项目合作等方式，与同学共同探讨问题，分享学习经验，培养团队合作精神和沟通能力。学生在合作学习过程中，应明确分工，相互协作，共同完成学习任务。（三）实践学习1.实践课程学习学生应重视实践课程学习，按照实践教学计划和教师要求，认真完成实践教学任务，并积极参加实践教学活动。在实践教学过程中，学生应严格遵守实践操作规程，确保实践操作安全、规范，注重培养实践能力和创新精神。2.实习与毕业设计（论文）学生应按照学校安排，按时参加实习和毕业设计（论文）工作。实习期间，学生应遵守实习单位的规章制度，认真完成实习任务，撰写实习报告。毕业设计（论文）是学生毕业前的重要实践环节学生应在教师指导下，认真选题，查阅资料，开展研究和设计工作，按时完成毕业设计（论文）撰写任务，并参加答辩。（四）学业考核1.考核准备学生应认真学习课程教学大纲和考核要求，明确考核目标和考核内容，制定合理的学习计划，做好复习备考工作。学生应按时完成教师布置的作业、实验报告、课程论文等学习任务，积极参加课堂讨论和实践教学活动，提高自身的知识水平和能力素质。2.考核纪律学生应严格遵守考核纪律，诚信考试，不得作弊。考试作弊者，学校将按照相关规定给予严肃处理。学生应按时参加考核，不得无故缺考。缺考者，该课程成绩记为无效，需参加补考或重修。（五）学业发展1.学业规划学生应根据个人兴趣、特长和专业培养目标，制定合理的学业规划，明确学习目标和发展方向。学业规划应包括课程学习计划、实践活动计划、职业发展规划等内容，并根据实际情况适时进行调整。2.学业求助学生在学习过程中遇到困难或问题时，应及时向教师、同学或学校相关部门寻求帮助。学校应建立健全学业指导和帮扶机制，为学生提供学业咨询、学习辅导、心理支持等服务，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难。四、教学管理规范（一）教学计划管理1.培养方案制定学校应根据国家教育方针和人才培养目标，制定各专业人才培养方案。人才培养方案应体现专业特色和培养要求，明确培养目标、培养规格、课程体系、实践教学环节、教学进度安排等内容。人才培养方案应定期修订，以适应经济社会发展和教育教学改革的需要。修订后的人才培养方案需经学校教学指导委员会审议通过，并报上级教育主管部门备案。2.教学计划执行各教学单位应严格按照学校制定的人才培养方案组织实施教学活动，确保教学计划的严肃性和权威性。教学管理人员应定期对教学计划执行情况进行检查和评估，及时发现和解决教学计划执行过程中存在的问题，保证教学工作的顺利进行。（二）教学运行管理1.课程安排学校应根据教学资源状况和学生实际情况，合理安排课程教学时间和教学场地。课程安排应遵循教育教学规律，保证学生有足够的学习时间和空间。教学管理人员应提前做好课程安排的准备工作，广泛征求教师和学生的意见，确保课程安排的科学性和合理性。2.教材选用教材是教学的基本依据，学校应按照专业人才培养方案和课程教学大纲的要求，选用高质量的教材。教材选用应遵循优先选用国家规划教材、获奖教材、近三年出版的新教材的原则。教材选用应由课程负责人提出建议，经教研室主任审核，教学单位负责人批准后报学校教材管理部门备案。教材管理部门应定期对教材选用情况进行检查和评估，确保教材质量。3.教学调度在教学运行过程中，如遇特殊情况需要调整教学安排，教学管理人员应及时进行教学调度，保证教学秩序的稳定。教学调度应遵循以下原则：优先保证教学计划的执行，尽量减少对学生学习的影响，确保教学资源的合理利用。（三）教学质量管理1.质量监控体系学校应建立健全教学质量监控体系，对教学过程和教学质量进行全程监控。教学质量监控体系应包括教学管理制度、教学质量标准、教学质量评价、教学信息反馈等环节。教学质量监控体系应覆盖学校教学工作的各个方面，确保教学质量监控的全面性和有效性。2.教学质量评价学校应定期开展教学质量评价工作，对教师教学质量和学生学习质量进行评价。教学质量评价应采用多元化的评价方式，如学生评教、同行评教、教学管理人员评教、教师自评等。教学质量评价结果应作为教师教学考核、职称评定、岗位聘任等的重要依据，同时也应作为学校教学管理决策的参考依据。3.教学信息反馈学校应建立教学信息反馈机制，及时收集、整理和分析教学过程中的各类信息，为教学管理决策提供依据。教学信息反馈渠道应畅通，包括学生意见箱、教学管理部门网站、教学座谈会、教学督导反馈等。教学管理部门应及时对反馈的信息进行处理和回复，对教学工作中存在的问题及时进行整改。（四）教学档案管理1.档案内容教学档案是学校教学工作的重要记录，包括教学计划、教学大纲、教案、课件、试卷、成绩单、学生作业、实践教学资料、教学质量评价资料等。教学档案应按照类别进行分类整理，确保档案内容的完整性和准确性。2.档案管理学校应建立教学档案管理制度，明确教学档案管理的职责和流程。教学档案管理人员应认真做好教学档案的收集、整理、归档、保管和查阅等工作。教学档案应妥善保管，确保档案的安全和完整。教学档案的查阅应严格按照规定的程序进行，未经批准不得擅自查阅、复印或销毁教学档案。五、教学资源管理规范（一）师资队伍建设1.教师引进与培养学校应根据学科专业发展需要，制定合理的教师引进计划，积极引进高层次人才和紧缺专业人才。加强教师培养培训工作，鼓励教师参加国内外学术交流、进修培训、教学改革研究等活动，提高教师的业务水平和综合素质。2.教师考核与评价学校应建立健全教师考核评价制度，对教师的思想政治表现、教学水平、科研能力、社会服务等方面进行全面考核评价。教师考核评价结果应作为教师职称评定、岗位聘任、奖励表彰等的重要依据，激励教师不断提高自身素质和教学水平。（二）教学设施设备管理1.设施设备配置学校应根据教学需要，合理配置教学设施设备，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等。教学设施设备应满足教学要求，具备良好的性能和安全性。学校应定期对教学设施设备进行更新和维护，确保教学设施设备的正常运行。2.设施设备使用与维护学校应制定教学设施设备使用管理制度，明确设施设备的使用权限、使用流程和维护要求。教师和学生应按照规定使用教学设施设备，爱护设施设备，不得擅自拆卸、改装或损坏设施设备。设施设备管理人员应定期对设施设备进行检查和维护，及时发现和解决设施设备存在的问题。（三）教学经费管理1.经费预算学校应根据教学工作需要，合理编制教学经费预算。教学经费预算应包括人员经费、教学业务费、教学设备