幼儿园规范用书制度

PAGE幼儿园规范用书制度一、总则1.目的本制度旨在规范幼儿园用书管理，确保幼儿所使用的书籍符合教育目标、适合幼儿年龄特点、遵循相关法律法规及行业标准，保障幼儿阅读学习的质量和安全，促进幼儿全面健康发展。2.适用范围本制度适用于本幼儿园全体教师、幼儿及涉及用书采购、保管、使用等相关工作人员。3.基本原则合法性原则：严格遵守国家关于幼儿教育用书的法律法规及政策要求，确保用书内容合法合规。适宜性原则：根据幼儿的年龄阶段、认知水平和兴趣特点，选择适宜的书籍，促进幼儿语言、认知、情感等多方面发展。科学性原则：选用的书籍内容科学准确，知识体系完整，有助于幼儿建立正确的世界观、价值观和认知模式。安全性原则：保证用书的印刷质量、纸张材质及装订方式等符合安全标准，无有害化学物质，确保幼儿使用安全。二、用书采购管理1.采购计划制定每学期末，各班级教师根据幼儿发展需求和教学内容，结合本园课程体系，制定下学期班级用书采购计划，详细列出所需书籍的名称、数量、版本等信息。教研部门对各班级采购计划进行汇总审核，综合考虑幼儿园整体教学目标和资源配置情况，对计划进行调整和完善，形成全园用书采购总计划。2.供应商选择成立用书采购供应商评估小组，成员包括园领导、教师代表、财务人员等。通过多种渠道收集供应商信息，如教育用品展会、行业推荐、网络搜索等，建立供应商备选库。对备选供应商进行实地考察，评估其信誉、资质、产品质量、售后服务等方面情况，选择优质供应商列入合作名单。3.采购流程根据全园用书采购总计划，采购部门向选定的供应商发送采购订单，明确书籍的规格、数量、价格、交货时间等要求。供应商按照订单要求及时供货，采购部门负责验收。验收内容包括书籍的数量、版本、质量等，确保与订单一致且符合质量标准。验收合格后，采购部门办理入库手续，并将相关采购信息反馈给财务部门进行结算。三、用书分类与编号1.用书分类根据幼儿教育的不同领域和功能，将幼儿园用书分为语言类、认知类、艺术类、健康类、社会情感类等类别。语言类包括绘本、故事书、儿歌集等；认知类涵盖科学启蒙、数学认知等书籍；艺术类有绘画手工教材、音乐欣赏图书等；健康类包含幼儿卫生保健知识读本；社会情感类涉及品德教育、人际交往等方面的书籍。2.编号规则为每本用书赋予唯一的编号，编号采用字母与数字相结合的方式。第一位字母表示用书所属类别，如“Y”代表语言类，“R”代表认知类等。后面的数字按照采购顺序依次编排，便于管理和查询。例如，“Y001”表示第一本语言类用书。四、用书保管1.保管环境要求设立专门的图书保管室，保持室内干燥、通风、整洁，温度和湿度适宜，防止书籍受潮、发霉、虫蛀。图书保管室配备必要的书架、书柜等存储设备，按照书籍类别和编号进行有序摆放，便于查找和管理。2.保管人员职责图书保管人员负责用书的日常保管工作，定期对书籍进行检查、整理和盘点。检查书籍的保存状况，如发现有损坏、缺失等情况，及时记录并报告处理。根据教学需求，及时为教师和班级提供用书借阅服务，并做好借阅登记。3.盘点与清查每月对用书进行一次小盘点，核对书籍数量、编号与账目是否一致。每学期末进行一次全面清查，对全园用书进行详细清点，确保账实相符。盘点清查过程中发现的问题及时查明原因，采取相应措施进行处理，并形成盘点报告存档。五、用书使用1.教师用书指导开学前，组织教师参加用书培训活动，帮助教师熟悉本学期所使用书籍的内容、教学目标、教学方法等，提高教师用书指导能力。教师根据幼儿年龄特点和个体差异，合理安排用书教学活动，制定详细的教学计划，确保用书使用的科学性和有效性。在教学过程中，教师应引导幼儿正确阅读和使用书籍，培养幼儿良好的阅读习惯和自主学习能力。2.班级用书管理各班级设立图书角，按照幼儿人数配备适量的书籍，并根据幼儿兴趣和阅读需求定期更新。班级教师负责图书角的日常管理，指导幼儿正确借阅和归还书籍，保持图书角的整洁和有序。鼓励幼儿之间相互分享阅读，开展图书漂流、故事分享会等活动，营造良好的阅读氛围。3.用书使用记录教师在每次用书教学活动后，及时记录活动开展情况，包括幼儿参与度、学习效果、存在问题等，为后续教学改进提供参考。班级图书角建立图书借阅记录，记录幼儿借阅书籍的名称、时间、归还情况等信息，以便掌握幼儿阅读动态。六、用书更新与淘汰1.更新原则根据幼儿教育理念的更新、课程改革的要求以及幼儿发展的新需求，及时更新幼儿园用书。关注教育领域的新成果、新趋势，优先选用具有创新性、趣味性和教育价值的优质书籍。2.更新流程教研部门定期收集教师、家长和幼儿对用书的反馈意见，结合教育发展动态，提出用书更新建议。对更新建议进行论证和评估，确定需要更新的书籍清单。按照用书采购管理流程，进行新书采购和替换工作。3.淘汰标准书籍内容陈旧、过时，不符合当前教育理念和幼儿发展需求。书籍存在严重质量问题，如印刷错误、破损严重等，影响正常使用。因版权问题或其他原因，无法继续合法使用的书籍。4.淘汰处理对于确定淘汰的书籍，由图书保管人员进行登记造册，注明淘汰原因和日期。。淘汰书籍可根据实际情况进行捐赠、义卖或废品回收处理，但需做好相关记录。七、监督与检查1.监督机制成立幼儿园用书管理监督小组，成员包括园领导、教师代表、家长代表等，负责对用书采购、保管、使用等环节进行全程监督。设立监督举报电话和邮箱，鼓励教师、幼儿及家长对用书管理过程中的违规行为进行举报。2.定期检查每学期对幼儿园用书管理情况进行一次全面检查，检查内容包括用书采购程序的规范性、书籍质量、保管环境、使用记录等。检查人员按照检查标准进行详细检查，并填写检查记录表，对发现的问题及时提出整改意见。3.整改落实针对检查中发现的问题，相关责任部门和人员应制定整改措施，明确整改期限，认真落实整改工作。监督小组对整改情况进行跟踪复查，确保问题得到彻底解决，不