课后服务课程实施管理制度(3篇)

第1篇第一章总则第一条为贯彻落实国家教育方针，全面提高学生综合素质，促进学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。第二条本制度适用于我校课后服务课程的实施与管理。第三条课后服务课程旨在丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。第四条课后服务课程遵循以下原则：（一）公益性原则：课后服务课程以公益为目的，不以盈利为目的。（二）自愿性原则：学生参加课后服务课程应自愿报名，不得强制。（三）安全性原则：确保学生在课后服务课程中的安全。（四）规范性原则：课后服务课程的管理应遵循国家法律法规和学校规章制度。第二章组织与管理第五条学校成立课后服务课程领导小组，负责课后服务课程的规划、组织、实施和监督。第六条课后服务课程领导小组由校长任组长，教导主任、政教主任、各年级组长、教研组长等相关部门负责人为成员。第七条课后服务课程领导小组的主要职责：（一）制定课后服务课程发展规划；（二）审核课后服务课程设置；（三）协调各部门资源，保障课后服务课程实施；（四）监督课后服务课程实施情况；（五）处理课后服务课程中的突发事件。第八条课后服务课程设置应遵循以下原则：（一）符合学生年龄特点和兴趣爱好；（二）有利于学生全面发展；（三）充分利用学校现有资源；（四）注重课程的科学性和趣味性。第九条课后服务课程教师应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（二）具备相应的专业知识和技能；（三）熟悉教育教学规律，具备一定的教育教学经验；（四）愿意承担课后服务课程工作。第十条课后服务课程教师招聘、培训和管理按照学校相关规定执行。第三章课程设置与实施第十一条课后服务课程设置包括：（一）文化课辅导：帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习成绩；（二）艺术类课程：如音乐、美术、舞蹈等，培养学生的审美情趣和艺术素养；（三）体育类课程：如篮球、足球、乒乓球等，增强学生体质，培养学生团队合作精神；（四）科技类课程：如机器人、编程、天文等，培养学生的创新精神和实践能力；（五）社会实践类课程：如志愿服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。第十二条课后服务课程时间安排：（一）每周一至周五下午放学后；（二）周六、周日根据实际情况安排。第十三条课后服务课程实施流程：（一）学生自愿报名，学校审核报名资格；（二）学校根据学生报名情况，合理设置课程；（三）教师根据课程要求，制定教学计划；（四）学生参加课后服务课程，教师进行教学；（五）学校对课后服务课程进行监督和评价。第四章考核与评价第十四条课后服务课程考核分为过程性考核和终结性考核。第十五条过程性考核：（一）学生出勤情况；（二）学生参与课程活动的积极性；（三）教师教学态度和教学质量。第十六条终结性考核：（一）学生课程学习成果展示；（二）教师教学质量评价。第十七条课后服务课程评价结果作为教师考核、学生综合素质评价的重要依据。第五章安全与保障第十八条课后服务课程安全管理：（一）学校制定课后服务课程安全管理制度；（二）教师对学生进行安全教育；（三）学校对课后服务课程场所进行安全检查；（四）发现安全隐患，及时整改。第十九条课后服务课程经费保障：（一）学校设立课后服务课程专项经费；（二）经费主要用于课程设置、教师培训、场地租赁等；（三）经费使用情况接受学校财务部门的监督。第六章附则第二十条本制度由学校课后服务课程领导小组负责解释。第二十一条本制度自发布之日起施行。（注：本制度字数约2500字，具体内容可根据实际情况进行调整。）第2篇第一章总则第一条为进一步落实立德树人根本任务，丰富学生课后服务内容，提高课后服务质量，促进学生全面发展，根据国家相关法律法规和上级教育行政部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。第二条本制度适用于我校所有课后服务课程的实施与管理。第三条课后服务课程应以培养学生兴趣爱好、发展个性特长、提高综合素质为目标，遵循教育规律，尊重学生意愿，注重实践体验，确保安全有序。第二章课程设置与开发第四条课后服务课程设置应遵循以下原则：1.符合学生年龄特点和兴趣爱好；2.体现学校办学特色和优势；3.注重学科融合，促进学生全面发展；4.保障课程质量和安全。第五条课后服务课程分为以下类别：1.文化素养类：包括书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；2.科学探究类：包括机器人、编程、天文、地理、生物等；3.体育健康类：包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术等；4.社会实践类：包括志愿服务、社会实践、研学旅行等；5.心理健康教育类：包括心理辅导、情绪管理、人际交往等。第六条课后服务课程开发应遵循以下程序：1.成立课程开发小组，负责课程规划、设计、实施和评价；2.进行课程调研，了解学生需求，确定课程目标；3.制定课程方案，明确课程内容、教学方法和评价方式；4.组织教师培训，提高教师专业素养和教学能力；5.审核课程方案，确保课程质量。第三章课程实施第七条课后服务课程实施应遵循以下要求：1.时间安排：课后服务课程时间可根据学生实际情况和课程特点灵活安排，原则上每周不少于2次，每次不少于1小时；2.教学组织：课后服务课程由学校教师或聘请校外专业教师担任，确保教学质量；3.教学内容：课后服务课程内容应与课程方案相符，注重实践体验，激发学生学习兴趣；4.教学方法：课后服务课程采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实践、游戏等，提高学生学习效果；5.安全保障：课后服务课程实施过程中，学校应加强安全管理，确保学生人身安全。第八条课后服务课程实施过程中，教师应做到：1.认真备课，确保教学内容充实、有趣；2.严格执行课程计划，保证课程进度；3.注重学生个体差异，因材施教；4.营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣；5.做好课后辅导，帮助学生解决学习中的问题。第四章课程评价第九条课后服务课程评价应遵循以下原则：1.全面性：评价应涵盖课程目标、内容、方法、效果等方面；2.客观性：评价应客观公正，避免主观臆断；3.及时性：评价应及时进行，以便及时发现问题、改进课程；4.发展性：评价应关注学生个体发展，鼓励学生进步。第十条课后服务课程评价方法包括：1.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对课程的评价和建议；2.教师评价：通过听课、评课等方式对教师的教学进行评价；3.同行评价：通过教师互评、专家评审等方式对课程进行评价；4.课程评估：定期对课程进行全面评估，分析课程实施效果，为课程改进提供依据。第五章管理与监督第十一条学校成立课后服务课程管理领导小组，负责课后服务课程的规划、实施、评价和监督。第十二条学校应加强对课后服务课程的监督，确保课程质量和安全。第十三条学校应定期对课后服务课程进行总结和反思，不断改进课程，提高课后服务质量。第十四条学校应建立健全课后服务课程管理制度，明确各部门职责，确保课后服务课程有序开展。第六章附则第十五条本制度自发布之日起施行，由学校课后服务课程管理领导小组负责解释。第十六条本制度如与国家法律法规和上级教育行政部门的要求不一致，以国家法律法规和上级教育行政部门的要求为准。第十七条本制度如有未尽事宜，由学校课后服务课程管理领导小组根据实际情况予以补充和完善。（完）注：本制度字数共计2500字，可根据实际情况进行适当调整。第3篇第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。第二条本制度旨在规范课后服务课程的管理，提高课后服务质量，促进学生全面发展，减轻学生课业负担，促进学生身心健康。第三条本制度适用于我校课后服务课程的实施、管理、监督和评价等工作。第二章组织机构与职责第四条学校成立课后服务课程领导小组，负责课后服务课程的总体规划和组织实施。第五条课后服务课程领导小组职责：（一）制定课后服务课程发展规划和年度工作计划；（二）审核课后服务课程设置和师资力量；（三）监督课后服务课程实施过程；（四）协调解决课后服务课程实施中的重大问题；（五）对课后服务课程进行评估和总结。第六条课后服务课程管理部门职责：（一）具体负责课后服务课程的组织实施；（二）制定课后服务课程的具体实施方案；（三）负责课后服务课程师资队伍建设；（四）协调课后服务课程资源；（五）收集课后服务课程实施过程中的意见和建议。第七条课后服务课程教师职责：（一）遵守国家法律法规和学校规章制度；（二）热爱教育事业，关爱学生，具有良好的师德师风；（三）按照课程计划和要求，认真备课、上课；（四）关注学生个体差异，因材施教；（五）及时与学生家长沟通，共同促进学生的成长。第三章课程设置与实施第八条课后服务课程设置应遵循以下原则：（一）全面性：课程设置应涵盖德、智、体、美、劳等方面，促进学生全面发展；（二）选择性：根据学生兴趣和特长，提供多样化的课程选择；（三）规范性：课程设置应符合国家教育标准和学校实际情况；（四）创新性：鼓励教师探索创新教学方法，提高课程质量。第九条课后服务课程设置包括：（一）基础课程：语文、数学、英语等学科辅导；（二）拓展课程：科学、艺术、体育、信息技术等兴趣课程；（三）社会实践课程：参观、访问、志愿服务等活动；（四）心理健康课程：心理咨询、情绪管理、人际交往等。第十条课后服务课程实施应遵循以下要求：（一）时间安排：课后服务课程时间安排应与学校作息时间相协调，确保学生有足够的休息时间；（二）场地设施：课后服务课程场地设施应符合安全、卫生标准；（三）教师配备：课后服务课程教师应具备相应的专业知识和教学能力；（四）课程质量：课后服务课程应注重学生个体差异，因材施教，提高课程质量。第四章教学管理第十一条课后服务课程教师应按照课程计划和要求，认真备课、上课。第十二条教师备课应做到：（一）熟悉课程标准和教材内容；（二）了解学生个体差异，制定针对性教学方案；（三）准备教学资源，丰富教学内容；（四）注重教学方法，提高教学质量。第十三条教师上课应做到：（一）按时到岗，组织学生有序上课；（二）认真授课，注重教学效果；（三）关注学生参与，鼓励学生提问；（四）做好教学记录，及时总结教学经验。第五章质量监控与评价第十四条学校应建立健全课后服务课程质量监控体系，定期对课程实施情况进行检查。第十五条质量监控内容包括：（一）课程设置是否符合国家教育标准和学校实际情况；（二）教师教学水平是否符合课程要求；（三）学生学习效果是否达到预期目标；（四）课程实施过程中是否存在安全隐患。第十六条学校应定期对课后服务课程进行评价，评价结果作为教师绩效考核、课程调整的重要依据。第十七条评价方式包括：（一）学生满意度调查；（二）教师自评；（三）同行评议；（四）学校领导检查。第六章安全管理第十八条学校应高度重视课后服务课程安全管理，确保学生人身安