2026教育岗招聘试题及答案

2026教育岗招聘试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.育人性C.阶级性D.生产性2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》3.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域探索D.因材施教4.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性5.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性6.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生教育工作D.统一多方面的教育力量9.学校课外活动的基本组织形式是（）A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.团队活动10.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养3.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则4.德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程7.学生认识的特殊性表现在（）A.间接性B.交往性C.教育性D.有领导的认识8.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性9.学校教育制度的发展经历了（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育10.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类特有的社会现象。（）2.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）3.教师的根本任务是教书育人。（）4.教学就是智育。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班级就是班集体。（）7.课程标准是教材编写的依据。（）8.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）9.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）10.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。2.简述教师备课的基本要求。3.简述班级授课制的优缺点。4.简述贯彻德育疏导原则的基本要求。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的职业道德素养。2.讨论如何培养学生的创新能力。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.讨论如何进行有效的班级管理。答案一、单项选择题1.B2.B3.D4.A5.D6.B7.D8.B9.B10.D二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABC三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题1.教育的文化功能有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化。2.教师备课要做好三方面工作，即钻研教材、了解学生、设计教法；写好三种计划，即学年计划、课题计划、课时计划。3.优点是高效、利于教师主导、利于学生集体活动；缺点是不利于因材施教、实践性差、限制学生主动性。4.贯彻疏导原则要讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。五、讨论题1.加强理论学习，提高认识；参加实践，增强情感体验；自我反思，提升自律；学校营造良好氛围。2.营造创新氛围，鼓励质疑；开设创新课程，培养