2025 小学一年级思想品德下册攀登架要一步一步课件

2.1第一步：认识攀登架——它为什么是“成长的小老师”？演讲人04/3第三步：迁移生活——“一步一步”是贯穿成长的通用法则03/一步又一步，安全顶呱呱！”02/2第二步：拆解“一步一步”——从动作到心态的细节指南01/1第一步：认识攀登架——它为什么是“成长的小老师”？06/2耐心是“一步一步”的动力05/1安全是“一步一步”的底线07/3坚持是“一步一步”的收获目录2025小学一年级思想品德下册攀登架要一步一步课件一、课程导入：从校园观察到生活启示——为什么要关注“攀登架上的一步一步”上周的课间活动，我站在操场边观察孩子们的活动时，注意到了一个让我既心疼又深思的场景：小宇同学为了争“第一个爬上攀登架顶端”的荣誉，两只脚慌忙地交替向上蹬，手还没抓稳横杆就急着拽身子，结果在第三个踏板处踩空，整个人向后仰倒，膝盖重重磕在地面上，疼得直掉眼泪。而旁边的小晴则不同，她先踮起脚摸了摸最下面的横杆，确认抓稳后才抬起一只脚找踏板，每爬一步都低头看看脚下，等两只手脚都“站稳抓牢”了才继续。最终，小晴不仅安全到达顶端，还笑着对小宇说：“别急，慢慢来，我陪你再爬一次。”这个对比鲜明的画面，正是我们今天要探讨的主题——攀登架要一步一步。对于一年级的小朋友来说，攀登架不仅是锻炼身体的器械，更是学习“有序、耐心、安全”的生活课堂。这节课，我们将从“认识攀登架的意义”“掌握‘一步一步’的方法”“迁移到生活中的坚持”三个层面，共同理解“一步一步”背后的成长智慧。二、课程主体：层层递进的认知与实践——“一步一步”的内涵与行动指南011第一步：认识攀登架——它为什么是“成长的小老师”？1第一步：认识攀登架——它为什么是“成长的小老师”？要理解“一步一步”的重要性，首先需要明白攀登架对我们的意义。可能有小朋友会说：“攀登架就是用来玩的！”没错，它很好玩，但它的“厉害”远不止于此。1.1身体发展的“小教练”攀登架需要我们手脚协调：左手抓横杆时，右脚要找踏板；右手换位置时，左脚要跟着移动。这种“手-眼-脚”的配合，能锻炼我们的肌肉力量、平衡能力和反应速度。就像小树苗需要慢慢扎根才能长高，我们的身体也需要通过这样的“小挑战”一点一点变强壮。1.2心理成长的“小勇士训练营”站在地面抬头看攀登架顶端，有些小朋友会紧张：“这么高，我能爬上去吗？”但当我们抓住第一根横杆、踩稳第一个踏板时，心里会悄悄冒出一个声音：“我能行！”每爬一步，这种“我能克服困难”的信心就多一分。小晴告诉我：“第一次爬的时候，我也害怕，但老师说‘慢慢爬，每一步都稳稳的’，后来我发现，只要不着急，就能爬到顶！”这就是攀登架教给我们的勇气——勇气不是不害怕，而是带着害怕一步一步向前走。1.3规则意识的“小课堂”操场边的攀登架旁，贴着重红色的提示语：“一次一人攀登”“脚踩踏板，手抓横杆”。这些规则不是用来“管我们”的，而是保护我们的“安全小卫士”。如果很多人挤着爬，可能会撞到别人；如果不踩踏板乱爬，可能会摔下来。就像我们排队打饭时要一个一个来，攀登架前也要守规则——规则是为了让每个人都能安全、开心地活动。过渡：明白了攀登架的“厉害”，我们更要学会和它“友好相处”。那怎样才算“一步一步”爬攀登架呢？接下来，我们一起拆解这个“魔法步骤”。022第二步：拆解“一步一步”——从动作到心态的细节指南2第二步：拆解“一步一步”——从动作到心态的细节指南“一步一步”不是简单的“慢”，而是“每一步都有目标、有检查”。就像我们写数字“1”，要先从上端起笔，再直直地往下画，不能歪歪扭扭；爬攀登架也需要“有顺序、有确认”。2.1动作分解：手、脚、眼的“三重确认”：准备姿势站在攀登架正前方，双脚分开与肩同宽，双手自然下垂。先深呼吸两次（吸气——“吸进勇气”，呼气——“呼出紧张”），眼睛先看最下面的横杆和第一个踏板，心里想：“我要先抓这根横杆，踩这个踏板。”第二步：手抓稳抬起双臂，手指自然弯曲，手掌贴住横杆（就像和横杆“握手”）。抓稳后轻轻拽一拽，试试横杆会不会动——如果横杆晃得厉害，可能是没安装好，这时候要告诉老师；如果稳稳的，就可以继续。2.1动作分解：手、脚、眼的“三重确认”：准备姿势第三步：脚踩实抬起一只脚（建议先抬惯用脚，比如右手写字的小朋友先抬右脚），用脚尖或前脚掌踩在踏板中间（不要踩边缘，否则容易滑）。踩好后，轻轻压一压，感觉踏板“托住”脚了，再抬另一只脚找下一个踏板？不，别急！这时候要先确认手和脚都稳了——手没松，脚没滑，才能继续。第四步：移动身体双手慢慢向上移动（可以是同一根横杆，也可以换更高的横杆），同时另一只脚跟上找下一个踏板。整个过程要像小蜗牛爬树一样，动作慢但扎实——小蜗牛爬得慢，但每一步都紧紧贴住树干，不会掉下来。2.1动作分解：手、脚、眼的“三重确认”：准备姿势第五步：到达顶端当双手够到顶端的横杆、双脚踩稳最后一个踏板时，先别急着“欢呼”，而是扶着横杆站3秒钟，确认自己站稳了，再慢慢转身滑下来（或者扶着横杆坐下休息）。2.2心态调整：“不攀比，不急躁”的小秘诀爬攀登架时，最容易犯的错误就是“看别人”——“小明都爬到第四层了，我怎么才第三层？”“小红比我先开始，我要超过她！”这时候，我们可以在心里念一念老师教的“小口诀”：“眼睛看自己，手脚听指挥；别人快或慢，不关我事啦；03一步又一步，安全顶呱呱！”一步又一步，安全顶呱呱！”上周的活动课上，小乐就用了这个方法。原本他看到旁边的同学爬得快，急得直跺脚，后来他闭了闭眼睛，小声念口诀，结果不仅安全爬到顶，还发现“慢慢爬的时候，能看清每根横杆的颜色，原来有的是蓝色，有的是绿色！”——慢下来，反而能发现更多有趣的事。过渡：学会了“一步一步”爬攀登架，我们还要把这种“稳稳的智慧”带到生活中。因为“一步一步”不仅是爬攀登架的方法，更是成长的密码。043第三步：迁移生活——“一步一步”是贯穿成长的通用法则3第三步：迁移生活——“一步一步”是贯穿成长的通用法则有小朋友可能会问：“只有爬攀登架要一步一步吗？”当然不是！我们的生活里，到处都需要“一步一步”的耐心。3.1学习上的“一步一步”：写作业、学跳绳写作业：比如写拼音“a”，要先写半圆，再写小竖，最后点小点儿。如果急着“写完”，半圆歪了、小竖断了，不仅不好看，还可能被老师提醒重写，反而更慢。学跳绳：刚开始学跳绳，可能连“甩绳+起跳”都配合不好。这时候可以先练习“甩绳不跳”，再练习“不甩绳只跳”，最后把两个动作合起来——就像爬攀登架要分步骤，学跳绳也要“拆成小步骤”，一步一步练。3.2生活中的“一步一步”：整理书包、穿衣服整理书包：有的小朋友早上收拾书包，把书本、文具一股脑塞进去，结果到学校找课本时，翻半天都找不到。正确的方法是：先放课本（大的书在下，小的在上），再放作业本，最后装铅笔盒和水杯——按顺序整理，找东西时才不会手忙脚乱。穿衣服：套头衫要先把头伸进去，再伸左手，最后伸右手；系鞋带要先绕圈，再交叉，最后拉紧。如果急着“穿完”，可能会把衣服穿反，或者鞋带松开绊倒自己。3.3成长中的“一步一步”：交朋友、养习惯交朋友：想和新同学做朋友，不能一上来就抢别人的玩具，而是先微笑说“你好”，再分享自己的贴纸，慢慢了解对方喜欢什么——友情像小种子，需要每天“浇一点水”，才能发芽长大。养习惯：比如每天坚持读10分钟绘本，刚开始可能觉得“坐不住”，但坚持一周后，你会发现“原来读绘本这么有意思”；坚持一个月后，“不读绘本反而不习惯了”——好的习惯，都是从“一步”开始，慢慢变成“每一步”的。3.3成长中的“一步一步”：交朋友、养习惯课程总结：从攀登架到人生的“一步一步”——成长需要慢慢来回顾这节课，我们从“小宇摔疼”的故事开始，认识了攀登架的“成长意义”，拆解了“一步一步”的动作和心态，最后发现“一步一步”是生活中处处需要的智慧。现在，让我们一起用三句话总结今天的收获：051安全是“一步一步”的底线1安全是“一步一步”的底线爬攀登架时，“一步一步”是为了不摔疼；生活中，“一步一步”是为了不犯错。安全，是我们做所有事的第一条“横杆”。062耐心是“一步一步”的动力2耐心是“一步一步”的动力急着爬顶端，反而容易摔倒；急着完成任务，反而容易出错。耐心就像小晴的“小口号”——“别急，慢慢来”，它会让我们走得更稳、更远。073坚持是“一步一步”的收获3坚持是“一步一步”的收获每一步都扎实，才能到达顶端；每件事都认真，才能收获成长。就像小树苗，每天长一点，总有一天会变成大树。课后任务：今天回家后，和爸爸妈