2025年大学大三（学前教育）幼儿心理学试题及答案

2025年大学大三（学前教育）幼儿心理学试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿思维的主要特点是（）。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维2.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）。A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.复杂化3.幼儿记忆发展的特点不包括（）。A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.语词记忆占主导4.幼儿想象的典型形式是（）。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象5.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动6.幼儿自言自语的表现形式有（）。A.游戏言语B.问题言语C.游戏言语和问题言语D.内部言语7.幼儿亲社会行为产生的基础是（）。A.同情心B.移情C.分享D.合作8.幼儿性别角色发展的第三阶段特点是（）。A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.灵活认识性别角色9.幼儿注意发展的特征是（）。A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.无意注意占优势，有意注意逐渐发展D.有意注意占优势，无意注意逐渐发展10.幼儿观察力的发展不表现在（）。A.观察的目的性B.观察的持续性C.观察的概括性D.观察的深刻性第II卷（非选择题共70分）11.（10分）简述幼儿思维发展的一般趋势。12.（15分）举例说明幼儿情绪情感对其认知发展的影响。13.（15分）分析幼儿记忆发展的特点及影响因素。14.（15分）材料：在幼儿园的绘画活动中，老师发现小明总是画一些奇怪的形状，比如三角形的房子、方形的太阳等。老师问小明为什么这样画，小明说：“我觉得这样好看呀，而且我想怎么画就怎么画。”问题：请从幼儿想象发展的角度分析小明的绘画表现。15.（15分）材料：在一次幼儿园的游戏活动中，小红和小兰一起玩积木。小红想要搭一个城堡，小兰则想搭一个机器人。两人为此发生了争执。问题：请分析幼儿亲社会行为在这种情境下可能的表现及促进幼儿亲社会行为发展的策略。答案1.B2.D3.D4.A5.A6.C7.B8.C9.C10.D11.幼儿思维发展的一般趋势是从直观动作思维向具体形象思维发展，再向抽象逻辑思维发展。直观动作思维是幼儿早期的思维方式，通过动作来思考和解决问题；具体形象思维是幼儿期的主要思维特点，依靠事物的具体形象和表象来进行思维；抽象逻辑思维在幼儿晚期开始萌芽，逐步学会用概念、判断、推理等方式思考。12.幼儿情绪情感对其认知发展有重要影响。例如，积极的情绪能促进幼儿的认知活动，使其更愿意探索和学习。当幼儿处于愉快情绪时，他们对周围事物的观察会更仔细，记忆也更深刻。相反，消极情绪可能阻碍认知发展，如恐惧或焦虑会使幼儿注意力分散，影响学习效果。13.幼儿记忆发展的特点包括无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；形象记忆占主要地位，语词记忆逐渐发展。影响因素有：幼儿自身的兴趣、需要和态度，记忆的目的性和积极性；活动的性质和内容，直观、形象、有趣的活动有助于记忆；记忆方法，如多感官参与、重复等。14.小明的绘画表现体现了幼儿想象发展的特点。幼儿想象具有无意性，小明按照自己的想法自由创作，不受常规约束。同时，幼儿想象具有夸张性，他画三角形的房子、方形的太阳，是对事物形象的夸张表现。这是幼儿想象发展过程中的正常现象，反映了幼儿丰富的想象力和创造力。15.幼儿亲社会行为在这种情境下可能的表现有：一方主动让步，与对方协商合作，共同搭建一个融合城堡和机器人元素的作品；或者互相分享自己的想法，一起讨论如何改