北师大版小学数学五年级下册 2.3《长方体的表面积》 教案_第1页
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文档简介

《长方体的表面积(一)》教学设计教学目标：1.理解长方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。2.通过操作感知，提高概括、推理的能力，培养学以致用的思想方法。3.在活经验中体验成功的快乐，促进态度、情感等方面的健康发展。教学重点：掌握长方体表面积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题教学难点：根据长方体的长、宽、高，确定每个面的长、宽各是多少？教学准备：1、教具：长方体纸盒、长方体纸盒展开图，课件。2、学具：长方体纸盒、剪刀．教学过程：一、创设情境，激情导入。1、老师今天也给同学们准备了一个礼物，想将它送给这节课表现出色的组，但老是觉得这个礼物的盒子不够漂亮，老师想装饰一下它，你们能不能帮老师选一张合适它的包装纸？请大家猜一猜哪一张最合适？想知道猜对了吗？通过今天的学习，大家就会明白。这节课我们就一起来研究长方体的表面积。（出示课题，学习目标）探索新知教学长方体表面积的概念。活动一：小小手术，由你做活动要求：1、看、请观察长方体的表面，有个面，分别是形。2、标、标出长方体的长、宽、高和“前后、左右、上下”各面。3、剪、组长将长方体的模型沿棱剪开，平铺在桌子上，展开图就是长方体个面的总面积。小结：长方体6个面的面积总和，叫做长方体的表面积。3、小组合作探究。（一）长方体表面积的计算。活动二：小组讨论交流、小组合作讨论：1、哪些面的面积相等？2、每个面是什么形状？3、每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？4、讨论怎样计算长方体的表面积？根据活动完成下列各题长方体各面长宽面积长方体上、下前、后左、右长方体表面积=4、交流汇报、总结规律。（1）哪一个小组到前面来汇报你们的研究成果？（2）小结长方体表面积的计算方法，根据学生的回答并板书。长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+高×宽×2长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×220厘米5厘米10厘米学以致用。20厘米5厘米10厘米1.计算礼盒的表面积练习一：填空8厘米12厘米10厘米1、长方体的上、下面的长（）厘米，宽是（）厘米，面积是（）平方厘米。2、左、右面的长是（）厘米，宽是（）厘米，面积是（）平方厘米。3、前、后面的长是（）厘米，宽是（）厘米，面积（）平方厘米。2.根据下图填空：长=7宽=5高=3①计算上面的面积是（）②计算前面的面积是（）③计算左面的面积是（）A.7×5B.7×3C.3×5这个长方体的表面积是多少？（列式）（7×3+7×5+3×5）×2或7×3×2+7×5×2+3×5×23.生活中的数学1.做一个长8分米、宽5分米、高4分米的无盖玻璃鱼缸，至少需要多少平方分米的玻璃？(只列式不计算）一节通风管长50厘米，宽10厘米，高8厘米，做这样的一对通风管至少需要多少铁皮？3.小红的卧室长4米，宽3米，高3米。除去门窗5平方米，房间的墙壁和房顶都贴上墙纸，布置这个房间至少需要多大面积的墙纸？课堂小结说说你学到了什么?布置作业板书设计长方体的表面积（一）长方体

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