2025 小学一年级思想品德下册游泳时要和伙伴一起课件

游泳时要和伙伴一起演讲人2025小学一年级思想品德下册游泳时要和伙伴一起课件01游泳时要和伙伴一起游泳时要和伙伴一起亲爱的同学们，今天我们要共同学习一节与“安全”“友谊”都密切相关的课——《游泳时要和伙伴一起》。夏天的阳光洒在水面上，波光粼粼的泳池或清澈的河水总是吸引着我们想去玩耍，但大家知道吗？看似快乐的游泳活动，背后藏着许多需要注意的安全细节。作为你们的品德课老师，我曾在课后和几位同学聊起“最想和谁一起游泳”，有的说“想和同桌小美”，有的说“想和爸爸”，还有的小朋友歪着脑袋说“自己一个人游更自由”。这时候我总会轻轻蹲下来，拉着他们的手说：“记住哦，游泳时一定要和伙伴一起，这不是限制自由，而是保护我们的小生命。”接下来，我们就从“为什么需要伙伴”“什么样的伙伴最可靠”“和伙伴一起时要怎么做”三个方面，一起解开这个“安全小密码”。游泳时要和伙伴一起一、为什么游泳时一定要和伙伴一起？——从“小危险”看“大安全”一年级的小朋友们，你们知道吗？我们的身体还在“成长中”，就像小树苗需要阳光和呵护一样，游泳时也需要伙伴的“守护”。让我们先通过几个生活场景，理解“伙伴”在游泳中的重要作用。02身体的“小意外”需要伙伴的“大帮助”身体的“小意外”需要伙伴的“大帮助”记得去年暑假，我带女儿去小区泳池学游泳。有个穿蓝色泳衣的小男孩自己在浅水区扑腾，突然他扶着池边的手一滑，整个人栽进水里，虽然水不深，但他因为慌张呛了好几口水，脸都憋红了。这时候，刚好他的表哥从旁边游过来，一把扶住他的肩膀，帮他慢慢站起来。后来我问那个小男孩：“刚才害怕吗？”他小声说：“害怕，要是没有哥哥，我可能会一直呛水。”这个场景里藏着两个重要的安全知识：体力有限易疲劳：我们的手臂和腿部肌肉还在发育，游泳时很容易累。就像跑步跑久了会喘粗气一样，游泳时如果游得太远或时间太长，可能会突然没力气，这时候旁边有伙伴就能及时拉我们一把。身体的“小意外”需要伙伴的“大帮助”突发状况难应对：水里可能有小石子硌到脚，可能被水草缠住腿，还可能因为耳朵进水突然头晕。这些“小意外”单独遇到时，我们可能会慌张得不知道怎么办，但伙伴在身边，就能一起想办法——比如喊“我脚疼”，伙伴可以扶着我们上岸；或者发现“你好像不对劲”，主动游过来查看。03心理的“小慌张”需要伙伴的“大勇气”心理的“小慌张”需要伙伴的“大勇气”有一次我去学校做安全讲座，问小朋友们：“如果游泳时突然看不见岸边，心里会怎么想？”有个扎羊角辫的小姑娘说：“我会害怕，想哭。”另一个小男孩说：“我可能会乱扑腾，越扑腾越累。”这些都是很正常的反应，因为我们的“勇敢”也需要“支持”。心理学老师告诉我，当人处于陌生或危险的环境中时，“同伴在场”会让人更快冷静下来。就像你们做游戏时，如果有好朋友一起，遇到困难也会更愿意尝试。游泳时也是一样：伙伴的声音能“稳住心”：比如你游到深水区有点害怕，伙伴说“别慌，我在你旁边”，这句话就像“小盾牌”，能帮你减少恐惧。伙伴的行动能“带好路”：如果不小心游偏了方向，伙伴可以和你一起确认岸边的位置，或者手拉手慢慢游回去。04真实的“小案例”敲响“大警钟”真实的“小案例”敲响“大警钟”或许有小朋友会想：“我游泳可厉害了，一个人也没问题。”但老师要告诉大家：再厉害的游泳高手，也可能遇到意想不到的危险。去年夏天，新闻里报道过一个真实的故事：有个三年级的哥哥觉得自己会游泳，偷偷去河边玩，结果脚被水下的石头划破了，血把周围的水都染红了，他疼得喊不出声，最后还是钓鱼的爷爷发现他，才送进了医院。这个案例里有三个“危险信号”需要我们记住：野外水域（比如河、湖、水库）的水下情况很复杂，可能有深坑、暗草、碎玻璃，这些都可能伤到我们；受伤或身体不舒服时（比如感冒、肚子疼），游泳会更危险，这时候特别需要伙伴发现我们的不对劲；单独行动时，即使遇到危险，可能很久都不会被人发现，而和伙伴一起，就能第一时间呼救或求助。什么样的伙伴最可靠？——“安全伙伴”的三个小标准知道了“为什么需要伙伴”，接下来我们要学会“选对伙伴”。不是所有一起游泳的人都能成为“安全伙伴”，就像我们选同桌一起做手工，要选认真又热心的小朋友一样，选游泳伙伴也有“小标准”。05第一个标准：“会保护自己，也能帮助别人”第一个标准：“会保护自己，也能帮助别人”有的小朋友可能想：“我最好的朋友是乐乐，我要和他一起游泳！”这很好，但我们还要看看乐乐是不是“会保护自己”的小朋友。比如：乐乐会不会在游泳前做热身？（扭扭手腕、踢踢腿，这样不容易抽筋）乐乐知不知道“不游到深水区”“不比赛憋气”这些安全规则？如果乐乐自己不小心呛水了，他能不能冷静地扶着池边站起来？只有伙伴自己懂得保护自己，才有能力在我们需要时帮忙。就像医生阿姨要先学会照顾自己，才能更好地照顾病人一样，游泳伙伴也是“先保护自己，再帮助别人”。06第二个标准：“比我们大，或者更有经验”第二个标准：“比我们大，或者更有经验”老师的侄子浩浩去年学游泳时，总说要和同班的壮壮一起去。后来我问他：“壮壮和你一样大，要是你们都游累了，谁来拉谁呢？”浩浩想了想说：“对哦，还是和爸爸一起更安全。”这里的“更有经验”可能是：年龄更大的哥哥姐姐（比如五年级的姐姐，已经学了两年游泳）；会游泳的大人（爸爸、妈妈、教练）；参加过“游泳安全培训”的小朋友（比如知道怎么用救生圈、怎么呼救）。就像我们学骑自行车时，需要爸爸扶着后座，游泳时“更有经验”的伙伴就像“水中的爸爸”，能在关键时候给我们支持。07第三个标准：“愿意一起遵守安全规则”第三个标准：“愿意一起遵守安全规则”有一次我带学生去游泳馆，看到两个小朋友在水里追着跑，边跑边笑。他们的“伙伴”不仅没阻止，还跟着一起跑。结果其中一个小朋友撞到池边，额头红了一大片。这告诉我们：真正的安全伙伴，是“愿意和我们一起遵守规则”的人。比如：不偷偷去野泳（河边、水库），只去有救生员的正规泳池；不比赛“谁游得远”“谁憋气久”，因为这些行为很危险；游泳时不打闹，不推别人下水（推人可能让对方呛水，甚至撞到池底）。就像我们玩“老鹰捉小鸡”时要遵守规则，游泳时和伙伴一起守规则，才能玩得开心又安全。和伙伴一起游泳时要怎么做？——“安全四步走”小指南现在我们知道了“为什么需要伙伴”“怎么选伙伴”，接下来要学会“和伙伴一起时的正确做法”。就像我们学写字要一笔一画，游泳时和伙伴配合也有“小步骤”，让我们一起来学“安全四步走”。08：出发前“说清楚”——时间、地点、计划：出发前“说清楚”——时间、地点、计划1上周我问班里的小朋友：“如果今天要和伙伴去游泳，你们会怎么约？”有的说“下午三点在泳池见”，有的说“我妈妈送我们去”。这些都很好，但还要再“说清楚”三件事：2具体时间：比如“下午3点到4点游泳，4点10分在泳池门口集合回家”，这样家长和伙伴都知道我们的安排；3具体地点：要说“小区的XX游泳馆”，而不是“随便哪个泳池”，避免伙伴找错地方；4紧急联系人：可以告诉伙伴“如果我不舒服，你就找泳池的救生员叔叔，他的电话是XXX”，或者把家长的电话写在防水手环上。5就像我们约好一起画画，要告诉对方“带红色蜡笔”，游泳前“说清楚”能避免很多麻烦。09：游泳时“多观察”——关注自己，也关注伙伴：游泳时“多观察”——关注自己，也关注伙伴在泳池里，我们的眼睛要“灵活”起来：01关注自己的身体：如果觉得“胸口发闷”“腿有点酸”“耳朵一直进水”，要马上告诉伙伴：“我有点不舒服，我们上岸吧”；02关注伙伴的状态：如果伙伴游得很慢，或者一直揉眼睛，可能是呛水了，这时候要游过去问：“你没事吧？需要帮忙吗？”；03关注周围环境：看看有没有救生员叔叔在巡逻，有没有小朋友在深水区乱跑，这些都能帮我们提前避开危险。04就像我们玩“木头人”游戏时要观察老师的动作，游泳时“多观察”也是保护自己和伙伴的好办法。0510：遇到危险“大声喊”——呼救比“硬撑”更勇敢：遇到危险“大声喊”——呼救比“硬撑”更勇敢1有的小朋友觉得“遇到危险不哭不喊”就是勇敢，但老师要告诉大家：“大声呼救”才是真正的勇敢！如果和伙伴一起遇到危险，我们可以这样做：2如果是自己遇到危险：用力拍水引起注意，大声喊：“救命！我游不动了！”同时尽量抓住伙伴的手，或者扶着池边；3如果是伙伴遇到危险：不要自己跳下去拉他（可能两个人都危险），而是马上喊救生员：“叔叔，那边的小朋友好像溺水了！”，或者用救生圈、浮板推给他；4如果在野外水域：记住“不盲目下水”，可以找长树枝、衣服连成绳子，趴在岸边拉伙伴，同时让其他大人打电话叫120。5就像我们走丢了要找警察叔叔，游泳时遇到危险“大声喊”，能让更多人来帮助我们。11：结束后“聊一聊”——总结经验，下次更安全：结束后“聊一聊”——总结经验，下次更安全游泳结束后，和伙伴一起聊聊天，能让我们下次更安全。比如：“今天我游到深水区有点害怕，下次我们就在浅水区玩好不好？”“你刚才呛水了，是不是因为没做热身？下次我们一起先扭扭手腕再下水吧！”“救生员叔叔说泳池边很滑，下次我们不跑着上岸了，慢慢走好不好？”这些“小聊天”就像“安全小课堂”，能让我们和伙伴一起记住更多安全知识，下次游泳时更安心。030405010212总结：游泳有伙伴，安全又快乐总结：游泳有伙伴，安全又快乐同学们，今天我们一起学习了“游泳时要和伙伴一起”的三个重要内容：为什么需要伙伴（保护身体、稳定心理、应对意外）、怎么选伙伴（会保护自己、更有经验、遵守规则）、和伙伴一起时怎么做（出发前说清楚、游泳时多观察、遇到危险大声喊、结束后聊一聊）。记得上周课间，有个小朋友跑过来问我：“老师，要是我一个人在家，