部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案

部编版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习题及答案一、基础知识积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.金樽（zūn）投箸（zhù）歧路（qí）宫阙（què）B.珍羞（xiū）烂柯（kē）侧畔（pàn）绮户（yǐ）C.琼楼（qióng）低绮户（qǐ）冰塞川（sāi）闻笛赋（fù）D.济沧海（jǐ）长精神（zhǎng）婵娟（chán）琼楼玉宇（qióng）答案：A解析：B项“绮户”应读“qǐ”；C项“冰塞川”的“塞”应读“sè”；D项“济沧海”的“济”应读“jì”。2.下列词语书写无误的一项是（）A.垂钓悲愤沧茫长风破浪B.凄凉宴会歧路沉舟侧畔C.婵娟宫阕绮户高处不胜寒D.烂柯慷概悲愤暂凭杯酒长精神答案：B解析：A项“沧茫”应为“苍茫”；C项“宫阕”应为“宫阙”；D项“慷概”应为“慷慨”。3.下列诗句中加点词的解释有误的一项是（）A.玉盘珍羞直万钱（同“馐”，美味的食物）B.直挂云帆济沧海（渡）C.暂凭杯酒长精神（增长，振作）D.何事长向别时圆（什么事情）答案：D解析：“何事长向别时圆”中“何事”应解释为“为什么”。4.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。B.欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。C.巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。D.但愿人/长久，千里共/婵娟。答案：D解析：正确的节奏划分应为“但愿/人长久，千里/共婵娟”。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《行路难（其一）》的作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家。“乐天”指白居易。C.《水调歌头·明月几时有》的作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。“水调歌头”是词牌名。D.这三首诗词都表达了诗人被贬谪后的愤懑之情。答案：D解析：《行路难（其一）》主要表达了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾；《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达了诗人被贬谪的愤懑和身世凄凉之感，同时也表现出诗人的坚定信念和乐观精神；《水调歌头·明月几时有》表达了词人对亲人的思念和对人生的豁达态度，并非都表达被贬谪后的愤懑之情。6.默写填空（1）《行路难（其一）》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：__________，__________。（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：__________，__________。（3）《水调歌头·明月几时有》中表达词人对亲人美好祝愿的句子是：__________，__________。（4）《行路难（其一）》中体现诗人积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：__________，__________。（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：__________，__________。（6）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中借明月表达对亲人美好祝愿的句子是：__________，__________。答案：（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（2）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身（3）但愿人长久，千里共婵娟（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）但愿人长久，千里共婵娟7.仿照示例，从《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》中任选一首，写一段赏析性的话。示例：《茅屋为秋风所破歌》是一首抒情诗，诗人由自己的遭遇联想到天下寒士的处境，表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸怀。答案示例：《行路难（其一）》是一首乐府诗，诗人在诗中描绘了人生道路的艰难险阻，抒发了自己在政治道路上遭遇挫折后的愤懑不平和对未来的迷茫，但又始终保持着积极乐观的进取精神，体现了诗人远大的志向和坚定的信念。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七言律诗，诗人通过回顾自己被贬谪的经历，运用典故表达了世事沧桑、人事全非的感慨，同时以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的人生态度。《水调歌头·明月几时有》是一首词，词人借中秋明月抒发了对亲人的思念之情，同时也表达了对人生的思考和对宇宙的探索。词中既有对现实的无奈和惆怅，又有对美好生活的向往和祝愿，体现了词人豁达超脱的人生观。二、诗歌阅读（一）阅读《行路难（其一）》，完成812题。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。8.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？答案：描绘了隆重而丰盛的宴会场面。作用是：以乐景写哀情，用美酒佳肴的丰盛来衬托诗人内心的苦闷和茫然，为下文抒发情感做铺垫。9.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人怎样的心情？答案：表现了诗人内心的苦闷、抑郁和茫然不知所措的心情。面对美酒佳肴，诗人却无心享用，“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”等一连串动作，生动地刻画了诗人内心的矛盾和痛苦。10.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了什么表现手法？有何寓意？答案：运用了比兴的表现手法。寓意是诗人在人生道路上遭遇艰难险阻，想要实现自己的政治抱负困难重重，就像黄河被冰堵塞、太行被雪覆盖一样。11.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用了哪两个典故？有什么作用？答案：引用了“姜太公钓鱼”和“伊尹梦日”的典故。姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。诗人引用这两个典故，表达了自己渴望得到明主赏识、施展才华、实现政治抱负的愿望。12.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人怎样的情感？答案：表达了诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想抱负的坚定信念和积极乐观的人生态度，体现了诗人在困境中依然保持着对未来的信心和追求。（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成1317题。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13.首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”在全诗中有什么作用？答案：首联点明了诗人被贬谪的地点和时间。“巴山楚水”概括了诗人被贬谪的荒凉之地，“二十三年”强调了被贬时间之长。这两句诗为全诗奠定了伤感、凄凉的基调，同时也表达了诗人被贬谪的愤懑之情。14.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了什么典故？有什么作用？答案：运用了“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故。“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作了这篇赋来怀念嵇康、吕安。诗人用这个典故表达了对旧友的怀念之情。“烂柯人”指晋人王质上山砍柴，看到两个童子下棋，一局棋罢，斧柄已经朽烂，回到村里，才知道已经过了一百年。诗人用这个典故表达了世事沧桑、人事全非的感慨。15.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗蕴含了什么哲理？表达了诗人怎样的情感？答案：哲理：新事物必将取代旧事物，社会总是在前进和发展的。情感：诗人以“沉舟”“病树”自比，虽然感到自己的境遇凄凉，但同时也看到了新事物的蓬勃发展，表现出诗人豁达的胸怀和积极向上的人生态度，对未来充满信心。16.尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”表达了诗人怎样的心境？答案：表达了诗人在朋友的劝慰下，振作精神、重新投入生活的心境。诗人借酒消愁，同时也借朋友的鼓励来激励自己，表现出诗人在困境中依然能够保持乐观的心态，积极面对生活。17.请从炼字的角度赏析“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中的“弃”字。答案：“弃”字生动地表现了诗人被贬谪的遭遇，仿佛自己被朝廷抛弃，流落在荒凉之地长达二十三年之久。一个“弃”字，饱含了诗人的愤懑、无奈和痛苦，深刻地揭示了诗人被贬的不公平待遇，也为下文抒发情感做了铺垫。（三）阅读《水调歌头·明月几时有》，完成1822题。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。18.词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”有什么作用？答案：小序点明了作词的时间（丙辰中秋）、缘由（欢饮达旦，大醉）和目的（兼怀子由），为全词奠定了情感基调，同时也交代了写作背景，使读者能够更好地理解词人的创作意图和词中所蕴含的情感。19.“明月几时有？把酒问青天”这句词有什么特点？表达了词人怎样的情感？答案：这句词运用了设问的修辞手法，将青天视为可以对话的对象，表现出词人对宇宙和人生的好奇与探索精神。同时，也表达了词人在中秋佳节对明月的赞美和向往之情，以及对人生的迷茫和困惑。20.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了词人怎样的心理？答案：表现了词人内心的矛盾心理。“欲乘风归去”体现了词人对天上仙境的向往，想要摆脱尘世的烦恼；“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则反映了词人对现实的留恋和对未知的恐惧，担心天上的寒冷和孤寂。这种矛盾心理反映了词人在出世与入世之间的徘徊。21.“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了怎样的画面？有什么作用？答案：描绘了月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着无法入眠的人的画面。作用是：借景抒情，通过描写月光的移动，衬托出词人的孤独和思念之情。同时，“无眠”也点明了词人因思念亲人而难以入睡，为下文抒发情感做铺垫。22.“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的情感和愿望？答案：表达了词人对亲人的思念和美好祝愿。“但愿人长久”希望亲人能够健康长寿，“千里共婵娟”则表示即使相隔千里，也能共同欣赏这美好的月光，体现了词人豁达超脱的人生观和对亲情的珍视。词人将对亲人的思念之情升华到了对全人类的祝福，表现出词人广阔的胸怀和高尚的境界。三、拓展阅读（一）阅读下面这首诗，完成2326题。秋词二首·其一刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。23.诗的第一句“自古逢秋悲寂寥”在诗中有什么作用？答案：第一句“自古逢秋悲寂寥”是传统观点，指出自古以来人们一到秋天就会悲叹寂寞凄凉。在诗中起到了对比衬托的作用，为下文诗人提出“我言秋日胜春朝”的观点做铺垫，突出了诗人与众不同的豁达乐观的心境。24.“我言秋日胜春朝”表达了诗人怎样的情感？答案：表达了诗人对秋天的赞美和喜爱之情，以及诗人乐观向上、积极进取的人生态度。诗人不认同传统的悲秋观念，认为秋天比春天更有生机和活力。25.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘了怎样的画面？体现了诗人怎样的精神？答案：描绘了在晴朗的天空中，一只仙鹤冲破云层，直上云霄的画面。体现了诗人不屈不挠、奋发向上的精神。仙鹤的矫健和勇往直前，象征着诗人在困境中依然保持着昂扬的斗志和对理想的追求。26.这首诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》在情感表达上有什么相同之处？答案：两首诗都表达了诗人积极乐观的人生态度。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人虽被贬谪多年，但“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现了诗人对未来的信心和豁达的胸怀；《秋词二首·其一》中，诗人不悲秋，反而赞美秋天，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现了诗人的积极进取精神。两首诗都在困境中表达了对生活的热爱和对未来的希望。（二）阅读下面这首词，完成2730题。西江月·世事一场大梦苏轼世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。27.“世事一场大梦，人生几度秋凉”表达了词人怎样的感慨？答案：表达了词人对人生的深刻感慨，认为世事虚幻如梦，人生短暂，充满了沧桑和凄凉。“秋凉”不仅指季节的变化，更象征着人生的不如意和命运的坎坷，流露出词人对人生的无奈和悲哀。28.“夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上”描绘了怎样的情景？有什么作用？答案：描绘了夜晚秋风瑟瑟，树叶在廊檐下沙沙作响，词人看着自己眉头的皱纹和鬓角的白发的情景。作用是：借景抒情，通过秋风落叶的景象，烘托出词人内心的凄凉和孤独。同时，“眉头鬓上”的描写，也暗示了词人因岁月流逝、人生不如意而愁绪满怀。29.“酒贱常愁客少，月明多被云妨”有什么含义？答案：“酒贱常愁客少”意思是酒价便宜却常常愁没有客人来，反映了词人在政治上的失意，朋友渐渐疏远，处境孤独寂寞。“月明多被云妨”表面上是说明月常常被云遮住，实际上是暗喻词人的美好理想和抱负常常被小人阻挠，无法实现。这两句词表达了词人对人生的无奈和对现实的不满。30.这首词与《水调歌头·明月几时有》在情感表达上有什么不同？答案：《水调歌头·明月几时有》虽然也有对人生的思考和对亲人的思念，但整体情感较为豁达乐观，词人在词中既有对现实的无奈，又有对美好生活的向往和祝愿，如“但愿人长久，千里共婵娟”体现了词人积极向上的人生观。而《西江月·世事一场大梦》则更多地流露出词人的悲观和凄凉情绪，对人生的感慨更加深沉，如“世事一场大梦，人生几度秋凉”“中秋谁与共孤光。把盏凄然北望”等词句，表达了词人在政治失意后的孤独、寂寞和对人生的绝望。四、综合性学习31.学校开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【诗词分类】请将下列诗词按照主题进行分类。①《行路难（其一）》②《酬乐天扬州初逢席上见赠》③《水调歌头·明月几时有》④《春望》（杜甫）⑤《送元二使安西》（王维）⑥《过零丁洋》（文天祥）A.表达仕途坎坷、壮志难酬的有：__________B.表达思乡怀人之情的有：__________C.表达爱国情怀的有：__________D.表达送别之情的有：__________答案：A.①②B.③C.④⑥D.⑤（2）【诗词朗诵】在诗词朗诵环节