部编版九年级语文上册期中试卷(完整)

部编版九年级语文上册期中试卷(完整)一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.妖娆（ráo）摇曳（yè）箴言（zhēn）强聒不舍（guō）B.娉婷（pīn）冠冕（guān）恪守（kè）自惭形秽（huì）C.宽宥（yòu）游弋（yì）麾下（huī）间不容发（jiàn）D.亵渎（xiè）骈进（pián）坍塌（dān）鸠占鹊巢（jiū）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.飘逸秘诀忘想断章取义B.旁骛嬉闹鲁钝李代桃僵C.绸缎困厄脏物富丽堂皇D.贸然制载糟蹋形销骨立3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，作者毛泽东，他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是法国作家雨果，他的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。C.《敬业与乐业》作者梁启超，号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。D.以上表述都正确。6.古诗文默写。（8分）（1）__________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）欲为圣明除弊事，__________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）__________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（4）《行路难（其一）》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：__________，__________。（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：__________，__________。（6）《水调歌头·明月几时有》中表达词人对亲人美好祝愿的句子是：__________，__________。7.综合性学习。（2分）学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。你所在的小组负责搜集有关“自强不息”的名言，请你提供两条。二、阅读理解（45分）（一）阅读下面这首词，完成89题。（4分）《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！8.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.上片写少年时代词人不知愁苦，喜欢登楼赏景，为写词而勉强说愁。B.下片“欲说还休”表现了词人愁绪复杂，有难以言说的痛苦。C.全词以“愁”字贯穿，表现了词人少年与成年不同的人生感受。D.这首词主要运用了对比的手法，语言直白，情感真挚。9.“却道‘天凉好个秋’”表达了词人怎样的情感？（2分）（二）阅读下面文言文，完成1014题。（15分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（节选自范公偁《过庭录》）10.解释下列加点的词。（4分）（1）春和景明（）（2）宠辱偕忘（）（3）罕受人言（）（4）正患无隙以规之（）11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.属予作文以记之不以物喜B.此则岳阳楼之大观也先天下之忧而忧C.而或长烟一空或异二者之为D.然则何时而乐耶游人去而禽鸟乐也12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）滕子京负大才，为众忌疾。13.从【甲】文可以看出范仲淹具有怎样的思想境界？（2分）14.从【乙】文可以看出范仲淹对滕子京的态度是怎样的？范仲淹写《岳阳楼记》有什么用意？（3分）（三）阅读下面的文章，完成1518题。（12分）《教养是一个人最好的名字》①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚地上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我以为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。⑧初到纽约，地铁里，我看见一个父亲和一个八九岁的小男孩儿坐在座位上。满车厢都是人，背着包的，拎着包的，站着的，扶着扶手的……他们俩却人模人样地坐着。我猜测他们肯定是盲人。等到站了，我看见他们下车，我便跟在后面。⑨我才发现，原来，小男孩儿是盲人，而他的父亲不是。车上那么挤，可他的父亲怕孩子碰到别人，就用一只手挡在孩子身前，用另一只手拎着包。这一切，小男孩子儿都看不见，我却看见了。我想，这个孩子长大以后，必定也是一个很有教养的人。⑩孩子的教养来自何处？就来自父母的言传身教。15.本文写了几件事？请用简洁的语言概括。（3分）16.赏析文中第④段画线的句子“车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚地上了自己的上铺。”（3分）17.文章最后一段有什么作用？（3分）18.请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”这句话的理解。（3分）（四）阅读下面的文章，完成1922题。（14分）《谈创造性思维》①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？③有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。⑤这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。⑥另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。⑦不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别呢？⑧某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”⑨认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。⑩由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。19.请简要概括本文的中心论点。（3分）20.第⑤⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）21.第⑨段“大多数情况下”能否删去？为什么？（4分）22.有人觉得“创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”，请结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）三、写作（50分）23.请从下面两个文题中任选一题作文。文题一：请以“让我的人”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。文题二：阅读下面的材料，根据要求作文。人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。答案与解析一、积累与运用1.答案：A解析：B项“娉婷”的“娉”应读“pīng”；C项“间不容发”的“间”应读“jiān”；D项“坍塌”的“坍”应读“tān”。2.答案：B解析：A项“忘想”应写作“妄想”；C项“脏物”应写作“赃物”；D项“制载”应写作“制裁”。3.答案：C解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。4.答案：D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.答案：D解析：A、B、C三项表述均正确。6.答案：（1）江山如此多娇；（2）肯将衰朽惜残年；（3）鸡声茅店月；（4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；（6）但愿人长久，千里共婵娟。7.答案示例：（1）天行健，君子以自强不息。——《周易》；（2）胜人者有力，自胜者强。——《老子》二、阅读理解8.答案：D解析：这首词语言含蓄，情感深沉，并非“直白”。9.答案：“却道‘天凉好个秋’”表达了词人饱经忧患后，内心痛苦却无法言说的复杂情感，只能以“天凉好个秋”这样看似平淡的话语来掩饰内心的哀愁，更增添了愁绪的深沉和无奈。10.答案：（1）日光；（2）一起；（3）很少；（4）规劝11.答案：B解析：A项“以”，前者是“来”的意思，后者是“因为”的意思；B项“之”都是助词“的”的意思；C项“或”，前者是“有时”的意思，后者是“或许”的意思；D项“乐”，前者是“快乐”的意思，后者是“欢乐”的意思。12.答案：（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）滕子京依仗着有才华，被许多人嫉妒。13.答案：范仲淹具有“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，体现了他以天下为己任的高尚思想境界。14.答案：范仲淹对滕子京友善，爱其才，又担心他会遭祸，所以对他是关爱和担忧的态度。范仲淹写《岳阳楼记》，一方面是应滕子京之求，另一方面是借文中“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等语句来规劝滕子京，希望他能有古仁人之心，不要因被贬而过于愤郁。15.答案：三件事：①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊，并教育儿子要分享快乐；②一位女士在火车包厢里不开灯、叠被子，展现出良好的教养；③一位父亲在地铁上用手挡着孩子，避免孩子碰到别人。16.答案：这句话运用了一系列的动作描写，如“轻轻敲门”“借着灯光”“放妥行李”“整理床铺”“关好门”“蹑手蹑脚”等，生动形象地写出了女士在包厢里为不影响他人休息而小心翼翼的状态，表现了她的善解人意和良好的教养。17.答案：①总结全文，点明中心，揭示了孩子的教养来自父母言传身教的主旨；②与前文所举事例相呼应，使文章结构更加严谨。18.答案：“教养是一个人最好的名字”意味着教养是一个人最突出、最具代表性的品质。一个有教养的人，他的言行举止、为人处世会给他人留下良好的印象，赢得他人的尊重和认可。教养体现了一个人的道德修养和文化素质，比外在的名字更能反映一个人的本质和价值。19.答案：文章的中心论点是：不满足于一个答案，不放弃探求，寻求第二种答案，有赖于创造性的思维，创造性思维需要具备汲取知识、运用知识、探求新事物、持之以恒尝试