学校实验工作总结8篇

学校实验工作总结8篇

学校实验工作总结篇1

学校实验室在20xx-20xx年第一学期的工作中，由于有

校行政领导的直接领导，市局装备室领导的具体指导，全体

实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目

标。

1、我校实验室根据工作计划要求，做好了各科仪器设

备、药品的增订、补订工作，为保证各科实验教学的顺利开

展提供了坚实的物质基础。

2、我校实验室为保证各科实验教学的开展，积极安排

好实验所需用品、药品，调整好实验课，协调各科老师的实

验内容，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开

足开全。

3、我校实验室还做好各科仪器、药品的保管工作，积

极认真做好防震、防潮、防虫蛀、防腐、防尘工作，使器材

处于待用状态；积极维修破损仪器，经常教育学生要积极实

验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规

范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

4、我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药

品的保管工作，做到双锁保管，注意防火、防水、用电安全,

杨舍镇教育系统安全工作现场会曾在我校召开，同时对我校

实验室工作给予一定的好评。

5、我校实验室工作人员较少，但我们仍能保持经常性

的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

6、我室工作人员加强自身师风师德的建设，不断进行

实验教研活动，参加继续教育，提高业务水平。

7、我们还积极配合各条线工作，特别是配合班级加强

学生思想道德、组织纪律、实验纪律教育，让学生在实验教

学中冶炼情操，增长才干。

8、我校实验室工作取得一定的成绩，不足的是，我校

实验室工作人员紧，尤其是缺少专业化的老师，人员也要年

轻化些。

晨阳学校小学部科学组

20xx年1月

学校实验工作总结篇2

本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深

化教学改革，切实加强实验教学研究。加强各类实验和实验

操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练；有利于全面

提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教

学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教

学和管理方面作了一定的探索。

一、统一思想，积极开展实验教学活动。

传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是实验教

学的薄弱点，教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。

在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学

实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研

教材和大纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教

学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真

上课、课后撰写心得体会。同时，很多教师不满足于课堂上

培养学生观察、探索科学的能力，有计划地组织学生到野外

开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培养学生对大科学

的兴趣，激发他们热爱科学的情感，学校成立了科学学科的

兴趣小组一一标本制作和无线电兴趣小组。为学生了解大科

学、增进科学科学知识提供条件。

二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。

学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了

各项规章制度：《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理使

用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室卫生

制度》、《科学实验室人员岗位职责》。这些制度不仅张贴上

墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都

能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各

类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按部

颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直

式进行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美

观、大方。

三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。

本学期，我们继续对实验室的财物进行了对应管理，确

定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，所有仪器都

定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，

我们根据学校制定的《竹簧小学科学科学教学常规实施细

则》对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教学的开展”；

二抓“实验教学设备的使用效益二将实验教学评估纳入教

育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学计划、总结、

实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开

出率、实验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定

期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放教

师业务档案，汇总到教师月考中。通过思想引导和过程管理,

学校实验教学工作已经正常有序地开展起来。

四、进一步加强实验教学研究，促进实验教学不断优化。

教学研究活动是教学的活力，因此，我们加强了对实验

教学和过程研究探讨，用系统论观点，认真研究，积极开展

实验试点。具体做法是积极开展探讨性的实验教学研究，举

行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动，

总结交流心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活

动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评

价，旨在提高教师科学实验研究的积极性。这一教学研究和

评价措施无疑成为推动实验常规化的动力。

五、不断总结与反思，提高教师、学生科学实验研究成

果。

通过学校领导与科学实验教师的共同努力，我们取得了

一定的成绩：陈军老师辅导学生的科技小发明“图钉起按

器”、“电动玻璃擦洗器”和“两用方便扫帚”等分别发表于

《少年发明与创造》，并且获得省青少年科技创新大赛一、

二等奖；另外，陈军、达建松等老师的科学论文、科学小制

作、科技小发明、科学论文也相应在各级各类竞赛评比中得

奖。

由于我们在实验教学工作上加强了领导，加大了投入，

统一了思想，健全了制度，强化了管理，并积极开展实验教

学活动，改革实验教学的评估机制，把实验教学工作摆上了

正确的位置，实验教学在素质教育中已经起到了应有的作

用。今后，我们将更加努力，让省示范性实验室实至名归。

学校实验工作总结篇3

本学期我在校行政、教导处的领导下，在总务处的积极

配合下，在黄惠明老师的指导下，顺利完成了实验室期初制

定的各项工作为任课教师和学生提供了良好的服务。充分发

挥了实验室在新课程的教学过程中的重要作用。下面简单总

结一下：

一.严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天

前交实验通知单到实验室，准备好实验后，教师先做实验，

以此保证实验能顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教

学仪器的赔偿制度实施赔偿。对新的实验仪器的性能、使用、

操作方法做了充分了解，能熟练地操作使用。而且积极参与

了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能

力，更好地配合了任课教师的教学工作。

二.熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养

和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、

防虫、防毒品挥发等防患措施。

三.购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审批阅后

报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。

仪器原则不外借，若借出要由主管教导处或校长同意后才

能，借出后及时追回。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡

三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实

行登记，如期归还，追回等。

四.实验室分力为教学服务，做好实验仪器的摆放、回

收、验收、登记工作。尽量创造条件做好每一个分组实验。

本学期完成演示实验室个，分组实验个。

五.课后开放实验室，为有兴趣的学生提供实验服务，

结合学校综合实践活动提供实验服务，如提供实验咨询，课

后实验提供实验器材，以及租借实验仪器等。

六.做好每周一次的卫生打扫除，保持实验室干净，整

洁。同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时

地对进行批评教育，及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保

实验教学正常进行。

七.准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据

可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见

和建议，总结经验，改进实验室管理工作。

A.认真完成好学校分配给我的其它工作。

总之，物理实验教学是物理学科实施素质教育的重要途

径。这半年来，我积极、主动、热情的为物理教师及学生服

务，开展好实验教学，为学好物理创造前提条件。

学校实验工作总结篇4

随着教育体制的改革及素质教育的不断推进，我校实验

管理工作得到进一步的完善，实验教学得到广泛地开展，教

学质量不断提高。经全师生的共同努力，实验教学工作取得

了可喜的成绩，现将工作情况总结如下：

一、基本情况：

多年来，我一直重视实验教学工作，认真按照上级的指

示精神及实验标准进行实验教学工作，加强规范化管理。特

别是近几年，我校加大了实验教学力度，采取了以下措施：

1、建立实验领导组织。

2、制定实验教学工作计划。

3、做好人员培训工作。

二、实验教学情况：

（一）人员配备

中心学校由一名视导员负责实验教学工作，并根据各校

的现有状况配备了专职和兼职实验教师，实验教师学历全部

达标，并胜任本职工作。

（二）实验管理情况

实验管理工作严格按照进修学校的要求，仪器分类建

帐，做到帐物相符；柜有柜卡，物有标签，帐、卡、物相符;

仪器分类存放，整洁有序，取用方便。时时做到检查保养教

学仪器，仪器损坏及时维修，仪器完好率达90%以上，做到

仪器使用说明书分类分科整理装订成册存放。做到危险物品

专柜专人保管，各室按规定配有防火器材、防盗设施，各室

采光通风良好，有防火防盗设施。

（三）实验教学情况

在实验教学中严格按教学大纲要求开展实验教学，演示

实验开出率达90%,分组实验开出率达85%以上，教师演示

实验和学生实验有记录；学生操作实验基本熟练规范，完成

率良好。

积极组织教师参加进修学校的培训、观摩、研讨、赛课、

教学设计评比、教学反思等活动，在活动中成绩优秀。

三、存在问题

1、部分器材有缺损，今后要对缺损器材清点、上报，

确保实验教学的顺利进行。

2、进一步加强对教师实验操作技能培训，做好实验教

学的督导和考核。

3、积极组织教师自制教具，补充今后实验教学仪器的

不足。

我校的实验教学工作在全体教师的努力下，虽然取得了

阶段性的成果，但与高标准的要求还有较大的距离，我们将

不懈努力，加强领导，加大力度，充实装备，完善管理，使

我校的实验教学工作迈上新的台阶。

学校实验工作总结篇5

化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验

化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和

化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴

趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整

个化学教学中起着很重要的作用，现将本期实验教学总结如

下：

一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主

动性和积极性不断提高初中三年级的化学教学是化学教育

的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往

是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务

是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴

趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主

动性和积极性。

我在教学中主要抓以下几个环节：

1.加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调

动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于

大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示

操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示

实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验

效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示

实验.

2.努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实

验。学生实验做到每2人一组，位置固定，每次实验都进行

登记，并对每个实验

从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生

打分。一学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实

验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对

于一些较简单的演示实验，根据条件把它改成学生实验，使

学生积极主动的获取知识，激发学生学习兴趣。

3.开展了课外实验活动根据我校的实际情况，每逢周

四周会课，我们向学生开放实验室，学生以做化学趣味实验,

制作实验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥学生的特

长，鼓励学生多动手、多动脑、多实验。兴趣的激发大大提

高了学习的主动性和积极性。

二、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学

生的能力和创新精神初中化学实验教学中注意使学生养成

良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。良好的

实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观

察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、

注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规

范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格

要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以

具体指导。在填写实验报告时，我要求学生将实验所观察到

的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以

此来培养学生实事求是的科学态度。通过本学年的实践，

化学实验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做

中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种能力和素质在一次

又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。为以后

的化学学习打好坚实基础。

学校实验工作总结篇6

本学期在学校各级领导一一特别是新任领导及其他教

师的关心、配合下，学校实验室管理工作取得了一些成绩，

在很多方面走上了更高的台阶，作为实验管理员个人来说，

也在从思想到行动、从理论到实践等方面较好地完成了自己

的任务。努力做到了管理工作和和教学工作的紧密结合，有

力地促进了实验教学的顺利进行。

具体工作总结如下：

1、开学初就认真制定了20xx—20xx学年度第二学期工

作计划和实验室课程计划。并对实验室的所有仪器进行了盘

存工作。

2、开学初期就排出了三年级的四个班的固定的实验室

座次表，并制订了由小组为单位的组长负责制。使学生进入

实验室后，有序就做，并在实验后由课代表和小组长进行清

点、整理、清洁工作。

3、打了一场漂亮的攻坚战！

学校规范化验收的进程其实就是一场艰苦卓绝的战争。

那一个多月的工作量和工作压力是用任何语言也难以表述

的。在那些“暗无天日”的日子里，上班和下班没有什么界

限，白天和夜晚没有什么区别，最可怕的是自己兼任的两个

科技班的教学工作成了我“误人子弟”的的追悔和尴尬，一

个多月没有休息一天，一个多月的激烈拼杀，一个多月的殊

死搏斗，一个多月的梦魇生活，一个多月（对3、4班）的

痛心疾首，成了我教学工作中一个永远的缺憾和忏悔……要

知道每个晚上整理档案我都要忙到十一、二点，哪里来得及

钻研教材和周密备课。不说了，一切都已告一段落，况且自

己作为行为客体本来就是身不由己的。

4、继续加强仪器室和实验室的安全保卫工作

不仅在平时教学工作中指导学生正确、安全的使用实验

仪器设备，而且还对部分学生进行了灭火和防触电急救的的

专题讲座，并定期检查实验室电学实验台的用电线路的安全

情况。

5、继续做好实验室物理仪器的科学管理工作，努力做

到仪器存放系列化和保管科学化，并做好仪器的保养、防腐、

防潮、防尘、防蛀等工作。

6、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也

应该注重结果，为此，我们在本学期依据中考的要求继续组

织了初四年级的实验操作考核模拟练习，首先我在器材和其

它事项上做了充分的准备，然后我和程老师分工，一个一个

地、讲解、指点、把关，从而使得操作考试的进行基本做到

了有条不紊。以力争继续蝉联前几年的实验操作成绩的冠军

宝座。

7、拓展途径，兼顾其它

实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展

地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神

和实践能力，本学期我对初三的三个班实施了定时开放活

动，并大力提倡开展课外科技实践活动，如定期进行了小制

作评比活动和小发明评比活动，努力为学生搭建一个提高实

践操作能力的平台，使部分学生的科技创新能力上升到一个

更高的层次。

8、继续实践着实验器材的“节约”行为

一些自己能够制作和组装的器材，我不惜花费时间和精

力进行自制和组装工作，比如这学期我自己焊接了约150根

导线，仅此一项就为学校节省开支约100元。修复各种仪器

约百余件次，各种电表、光具座、焦耳定律演示器、滑动变

阻器、天平、光具盘等等，同样为学校节省开支约200余元。

其它的工作依然杂碎而繁多，仪器的保养工作，日常的

卫生扫除，仪器的归类摆设，帐簿的及时盘整和填写……在

仪器橱的摆放布局上也费了一番思索，下了一番工夫。

有一些现况仍然是令人遗憾的：仪器室不方不圆，仪器

橱破旧不堪：样式不一、颜色不一、厚薄不一，好在我在冥

思苦想后找到了更好的摆设方案。仪器数量不多，鸡肋不少。

墙皮也因为多年没有粉刷而导致墙皮脱落严重。防盗门锈蚀

严重。仪器室的窗户依然是原始框架。所有这些都影响和动

摇了我抢胜夺优的信心和决心。

在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，

反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料

的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，而

自己碍于颜面又不好意思多说。另外，对个别仪器的使用方

法，特别是不少旧仪器，因找不到对应的说明书而处于空白

状态，各种科技活动及自制教具工作因经费问题根本不上档

次，等等。

面对着教学工作和实验准备及仪器保管双重任务，我的

感受真切而又自私：身不由己！“既得抓紧教学，还要维护、

管理好两室，绞尽劲脑汁地想着如何让实验室再上点儿档

次，因而常常是忙得一塌糊涂，工作生活也倍感压力。举一

个最简单的例子：有时候我上午因上课找不到一点空闲，但

又不能耽搁下午的实验，特别是初四的操作考核实验，我不

得不利用放学后的时间来完成自己应该做的一切，因而常常

在中午12点以后才拖着疲惫不堪的身躯踏上回家的路途。

然后就是在出校门时因为惊扰了高大爷的休息而惭愧不已。

不过，我也要衷心的告知每位领导和教师：实验室地处

一个偏僻的角落，平时你们是很少光顾的，所以你们到实验

室的时候所看到的只是结果。有谁知道两室的管理在操作过

程上也需要一丝不苟的作风和废寝忘食的劳作。你以为那些

仪器永远是听话的乖孩子吗？你认为那些仪器永远是那么

健康而不需要诊治吗？你认为准备实验就仅仅只是简单地

把仪器从厨子挪到提盒或搬到实验桌上吗？你认为那三十

多个档案盒和五薄两单是像罗马一样在一夜之间建成的

吗？你认为那些个自制教具是随意拼凑的吗？你认为实验

室中的那些特殊气味不会影响到人的健康吗？你认为实验

室的卫生工作……

实验室是学生非常喜爱的探究场所，也是学生成长过程

中的一个必需环境，会为学生的成才带来很大的帮助。因此,

在接下来的时间里，我会继续将她建设好，管理好，让她在

实验教学中发挥更大的功能和作用。

让管理工作不再有所疏忽一一为什么要摆出这样一个

题目，其实我的用意就在字里行间，我要用这个概念反复地

告诫自己，要履行好自己的管理职责，就不要让任何疏漏从

自己的眼皮底下晃过，毕竟，实验室的管理工作更需要精雕

细琢。

学校实验工作总结篇7

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓

好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣,

提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历

年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验

室建设，制定了t；实验室管理条例》和各项合理的管理制度。

提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代

化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促

改，把实验室工作推向了一个新水平。

教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科

对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充

分认识到了这一点，在师资安排上，不断优化调整，逐步形

成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程

改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。

学校领导组织科学教研组先后学习了t；中小学标准化

实验室建设标准〉和t；标准化实验室检查验收标准》，充分认

识到评估的重要性。建立了科学实验室和仪器室，添置了各

种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学

设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置

了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条

件又上了一个档次。

由于学校重视实验管理工作，因此每学期学校计划与总

结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各

项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同

管理、维护与操作的“生命线:让实验室有条不紊地运作

起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际

出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归

还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入

库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整

理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学

管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教

师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后

为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和

实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也

应该注重结果。

1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，

通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观

念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。

2、充分发挥博客功能，积极发布最新最前沿的教改信

息，充分鼓励学生写实验日记，给予学生成功的机会，增强

学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣

传、肯定。

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面

发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新

精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学

生搭建一个提高实践操作能力的平台。

1、利用实验室积极组织辅导，参加科技创新大赛。

2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束

之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已有

数篇科学小论文获奖。

同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极

拓展、开发其他科技活动，出色的学校管理、出色的学科成

绩、出众的学生成果，但这远远不是我们的最终目标，只是

万里长征走出的第一步，相信我们的实验室管理会更上一个

台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。

工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实

验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验水平和

实验效果，更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按

国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出

率达到100%,引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定

实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。现将具体工

作总结如下：

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设

专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务、目标；

(1)实验员按时拟定自然教学计划，各年级自然教学工

作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、

分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

(2)在进行实验教学前准备好实验所需仪器，材料，教

师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，

方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及

效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，要求学生准备好相关

的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观

察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报

告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养

成科学的自然观和相应的实验能力。

(5)开学及肘收取科学各年级t；演示实验计划表》、t；

分组实验计划表〉;期末按时收取t；演示实验记录表)、t；分

组实验记录表＞。

(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组,

进行相应的自然教学与实验教学研究，不断提高自然学科教

师的教学与实验能力。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时揩各类材料分类装订后归档，并

按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档

管理，做到科学、规范，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相

应要求。

4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收

发、入档工作外，还管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相

应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作。

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管

室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外

事故发生。

5、其他相关工作

(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

(2)不足之处，及时完善。

在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的基础上，继

续以省实验小学的标准来严格要求。本学期，实验室能做好

各项工作：能按实验小学的要求规范存放各类仪器，并对实

验器材进行保养和维修；按要求来配备自然仪器，每学期都

会增添必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等

等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问

题以及要改进的设想，为招工作做的更好，特分如下四个方

面来总结。

一、实验教学开展情况

1、本学期，各年级都能按照实险计划执行，上好开足

实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，

教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过

程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一

学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期

开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自

然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培

养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱

好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日

程安排表，组织成立了自然备课组，在每个星期二组织开展

活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个

实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践

活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、

用科学的兴趣和爱好。

三、成绩方面

1、本学期，自然教师科研兴教意识较强，能通过平时

每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提

高自身的理论水平。本学期，实验教师撰写自然学科论文2

篇，分获市级二、三等奖。

2、本学期，实验教师认真辅导学生参加了金钥匙科技

知识竞赛，学生们在比赛中努力为学校争光，取得了一个又

一个的成绩。

3、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它

可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

四、存在问题及改进措施

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能

力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各

种机会提高自身的能力和素养。

3、要与兄弟学校相互交流学习，取长补短，以便更好

地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。

4、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科

学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准

的学习，开放思想。

我校科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以争

创先进实验室的标准来严格要求。实验室能做好各项工作：

及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成

绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的

更好，特分如下五个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开

足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，

教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过

程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努

力，师生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科

学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培

养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱

好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日

程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织

开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使

每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践

活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、

用科学的兴趣和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、让不同层次的学生都有体验戌功机会。

2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了

各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用

来记录准备任务。

3、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的

教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会

进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作

为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真

切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师

对培养学生动手能力的重视程度。

四、成绩方面

1、一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时

每两周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，

提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它

可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

五、存在问题及改进措施

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能

力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各

种机会提高自身的能力和素养。

2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科

学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准

的学习，开放思想。

3、总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方

法，所有难题将不会永远是难题。

三年级上册科学实验教学总结

一、工作回顾

本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计

划的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验计划的

演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生

分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的

同时还注意培养学生［此文转于斐斐课件园］爱科

学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学

生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。

为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的

准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的

安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教

学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关

规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易以仪

器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备

情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度

表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完

成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学

生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，

进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的

提高。在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进

行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对

易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。

同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事

项，因而降低了实验安全事故的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理

归档”的方法进行。虽然实验管理员和实验教师为同一人，

但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”

等都能如实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下

几方面:

1、学生动手能力差。在学生分组实验中，有部分学生

对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。

对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不

足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但

也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，

不断改进。

三年级下册科学实验教学总结

在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，

认真做好实验计划，在具体安排中，做到既科学，又不互相

冲突，保证每节课都能在实验室中进行。

本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任务。三年

级演示实验开出了24个，学生的观察能力、实验能力、操

作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度

的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正

确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的

相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生

活现象。

小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开

放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中

充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存

在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等

多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。

它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方

法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，可依据学校和

学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新

的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深入进行，我确实转变了观念，构建了

新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相

关资料，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实

验、总结规律、交流互补”的教学模式，课堂真正体现学生

自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学

中教师扶放有度，可完全放手让学生自行操作，在教师的适

当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生

的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室

成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学

生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知

识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长

期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提

高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学

习和应用科学知识解决生活中的实际问题。本学期中，大部

分同学自愿参加兴趣小组的活动，学生主动参与，自主探究,

积极性非常高。每周有两名同学负责观察每天的天气状况，

记录气温、风向、风力、干湿情况等，一个学期结束后，引

导小组同学分析数据，总结当地的气候变化特点，据此推理

下一年的气候变叱规律，从中体验科学无处不在，从小激发

努力学习科学知识的积极性。对于实验器材做到认真负责，

定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时

上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效使用，平时填写

好各种表册，学生参与进度表的填写。

今后，我将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导,

充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革

和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，

保证实验开出率达100%o

【第12篇】三年级上册科学实验教学总结一、工作

回顾

本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计

划的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验计划的

演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生

分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的

同时还注意培养学生［此文转于斐斐课件园］爱科

学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学

生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。

为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的

准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的

安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教

学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关

规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易以仪

器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备

情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度

表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完

成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学

生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，

进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的

提高。在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进

行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对

易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。

同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事

项，因而降低了实验安全事故的发生。

3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理

归档”的方法进行。虽然实验管理员和实验教师为同一人，

但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”

等都能如实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下

几方面：

1、学生动手能力差。在学生分组实验中，有部分学生

对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。

对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不

足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但

也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，

不断改进。

一、工作回顾

开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期

完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，基本

完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相

关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在

认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的

兴趣。不但在实脸室里完成各项实验，还让学生走向生活、

走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一

节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实

验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，

课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用

都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用

中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器

的损失率。

二、具体做法

1、完成情况

开学初，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况,

拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理

清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本

册教材中实验、并对学生实验操作能力进行了考核登记，评

定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，

进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的

提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给

学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，

并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损

失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安

全事项，因而降低了实验安全事故的发生。

二、存在问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下

几方面：

1.学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验

的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验

的结果不能很好的归纳整理。

2•有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足,

导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

总之，通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是

在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育

教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有

教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何

更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的

实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不

到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何

把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一

步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

【第14篇】三年级下册科学实验教学总结在教学中，

为了充分发挥实验室的作用，在开学之初，认真做好实验计

划，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，保证每节

课都能在实验室中进行。

本学期按照实验教学计划，认真完成了教学任务。三年

级演示实验开出了24个，学生的观察能力、实验能力、操

作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度

的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正

确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的

相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生

活现象。

小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开

放性的特点。在使用这一教材中，我感觉这一教材在编排中

充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存

在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等

多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。

它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方

法非常的单调、一陈不变，而是相当的灵活，可依据学校和

学生的实际进行调节，而学生也可以有更多的自行探索创新

的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。

随着课程改革的深入进行，我确实转变了观念，构建了

新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相

关资料，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实

验、总结规律、交流互补”的教学模式，课堂真正体现学生

自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学

中教师扶放有度，可完全放手让学生自行操作，在教师的适

当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生

的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室

成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学

生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知

识，培养了学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长

期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提

高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学

习和应用科学知识解决生活中的实际问题。本学期中，大部

分同学自愿参加兴趣小组的活动，学生主动参与，自主探究,

积极性非常高。每周有两名同学负责观察每天的天气状况，

记录气温、风向、风力、干湿情况等，一个学期结束后，引

导小组同学分析数据，总结当地的气候变化特点，据此推理

下一年的气候变化规律，从中体验科学无处不在，从小激发

努力学习科学知识的积极性。对于实验器材做到认真负责，

定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况，及时

上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效使用，平时填写

好各种表册，学生参与进度表的填写。

今后，我将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导,

充分发挥师生的创造性和积极性，积极开展实验教学的改革

和探索，努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性，

保证实验开出率达100%。

小学科学实险室

我校科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以争

创先进实验室的标准来严格要求。实验室能做好各项工作：

及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成

绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的

更好，特分如下五个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开

足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，

教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过

程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努

力，师生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科

学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培

养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱

好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日

程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织

开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使

每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、范文toplOO实验教师充分利用现有的仪器设备，组

织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学

生学科学、用科学的兴趣和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、让不同层次的学生都有体验戌功机会。

2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了

各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用

来记录准备任务。

3、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则科学课标就是每位科学教师的

教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会

进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作

为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真

切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师

对培养学生动手能力的重视程度。

四、成绩方面

1、一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时

每两周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，

提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它

可代用品用于教学，范文写作小的维修则自己动手，为学校

节约开支。

五、存在问题及改进措施

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能

力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各

种机会提高自身的能力和素养。

2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科

学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准

的学习，开放思想。

总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，

所有难题将不会永远是难题。

科学实验教学总结1

一、实验内容要有趣味性

在小学阶段，学生学习的动机大都取决于对学习内容的

兴趣。因为他们的好奇心强，求知欲旺，遇到感兴趣的问题

总要弄个究竟，所以教师在教学过程中，应根据学生这一特

点，选择与教学内容相关的实验，创设情境，激发学生的兴

趣，在调动了学习的主动性的同时，进而使学生明确实验的

目的，自觉地投入本节课的学习中去。如在三年级学生第一

次接触《科学》时，为了激发学生对科学学习的兴趣，就安

排了一个“吹泡泡”的游戏实验，让学生利用提供的多种材

料吹出一个又大又不容易破的泡泡。学生对吹泡泡这项活动

非常熟悉，但要吹出一个又大非常具有挑战性，所以他们的

兴致极高，认认真真投入实验探究了。

二、实验方式要有探究性

更科学教材中实验部分大多为探究性实验，以促进学生

科学探究能力的形成。探究性实验相对于验证性实验，两者

原理不同，前者是指人们在结果、现象未知的情况下通过实

验设计去探索，进而获得结论，而在探究中往往有新发现，

因而指向性不强。在实验中应鼓励学生大胆探究，坚持事实

求是的科学态度，例如在“蚂蚁对不同气味的反应”实验中

有同学就得到不同的实验现象与结果，我们就帮助学生，深

入探讨蚂蚁对不同气味的反应的其它影响因素，以培养学生

分析实验结果的能力，同时又培养他们尊重事实的科学态

度。

三、实验材料要具多样化

教师要引导学生探究科学规律，光靠一张嘴巴、两根粉

笔是远远不够的，多的是让孩子们自己去观察、实验、研究。

学生提出的假设是多样的，教师就要为验证这些假设提供多

样的材料，而不能把学生框死在几种固定的材料上。那如何

准备多种多样而且有结构的材料呢？我的做法是：

1、合理利用小学科学工具箱器材，因为它是与教材配

套，而且适合分组实验（每种材料分十组）。

2、充分利用学生的资源和力量。在每上一个单元前，

我就开出一张材料清单，让学生提前去收集实验材料。

3、在前两种方法无法准备的材料则由教师收集。

通过这三种途径准备的材料全部汇集起来，设立一个

“材料超市”，随着学习的深入，“超市”内的材料越来越丰

富，对学生的探究学习也有更大的帮助。

四、实验形式应具开放性

科学教材中实验教学的开放性体现在以下两方面：

一方面体现在实验内容、方法、设计等方面的开放性，

如在学习“摆”一课时，教材中原来安排要先了解伽利略发

现摆的秘密，然后再来认识什么是摆及摆摆动快慢与什么有

关？而摆、摆动的现象学生在生活已有一定的认识，因此我

提供了支架、细线、钩码、秒表等材料，让学生做一个摆，

并达到每10秒摆动20下的要求，学生在活动中不仅完成了

摆的制作，而且在制作过程中摆线长短、摆锤轻重的调节与

摆摆动快慢的关系也一清二楚。学生做摆的过程、途径、方

法不同，这些独具个性的经历、体验，说明学生的主体作用

在本课得到了充分的发挥。学生成功的解决问题，这使他们

的好奇心和学习愿望获得满足，而对于每个学生来说，这种

满足感、兴奋感的体验又是各不相同的。这些孩子在课堂上

研究的经历远比原教材中影响摆摆动快慢的因素的结论更

重要。

另一方面许多探究性活动，由课堂内向课堂外开放活动

空间，学生探索活动的空间除了教室外，更多的应是大自然。

因为学生要认识探索的就是大自然中的秘密，因此，要大力

提倡科学课回归大自然，做到室内外结合、校内外结合，如

认识蚂蚁、蟋蟀，认识叶、花、果实，认识石头、到校园里

去观察土壤、到学校旁的鲍渔港研究水污染情况等，都要让

学生到大自然中自己去“摘”科学。实验中许多具体内容（材

料、步骤、方法等）都不应作硬性规定，具有灵活性，这有

助于进行开放性实验。

五、实验实施要小组合作化

科学实验教学倡导合作性学习方式，由于学生之间存在

知识、习惯、心理、能力等方面的差异，因此应合理搭配，

使实验能力强的学生得到更大进步，同时也使实验能力相对

弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高。促进

实验小组合作性的形成，合理组合实验小组并定期交流，充

分发挥实验小组对实验教学的作用。这有助于集体主义、科

学精神和情感等的培养，增强了学生之间的沟通交往和信息

交流。例如在研究“物体都能导电吗”实验中，各小组到“材

料超市”选择感兴趣的材料，到组装好的电路中检测哪些物

体能导电，哪些不能导电，每个小组内材料员、操作员、记

录员、监督员、汇报员等都分工合作，安排得井然有序，学

生开展小组比赛，激发了学生协调完成任务的积极性。

科学实验教学总结2

新的课程标准指出：小学科学是以培养小学生科学素养

为宗旨的科学启蒙课程。它包含两方面的性质。一是强调教

育的目标是培育学生的科学素养，即通过科学课程的教学，

让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得

如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并做出明智决

策，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活

的结合，科学内容与科学过程的结合，以及知识教育与能力

培养的结合。二是小学科学课程的定位是科学启蒙。一个人

的科学素养形成是一个长期的过程，但早期的科学教育对他

的科学素养形成起着决定性的作用。因为小学阶段是一个人

长身体、长知识的关键时期，也是心理发展的重要转折期。

在这一阶段学生将掌握基本的学习方法，养成学习习惯，学

到的知识将对后继学习产生重大的影响。

因此，加强实验教学，激发学生学科学爱科学的兴趣，

是我们科学教师的责任，也上我们应该积极思考的问题。通

过自己的教育教学实践活动，在这方面我有一些自己不成熟

的看法，现总结如下：

1、在平时的教育教学中，我能结合新教材，积极开展

小实验、小制作、植物栽培、动物饲养等一系列科技活动，

锻炼学生的观察能力，实验操作能力，思维能力，独立工作

能力，让他们及时完成实验记录与实验报告，并给以认真批

改，纠正错误。

2、加强直观教学。我们常说触景生情，没有景哪有情

产生呢？教学上的直观性往往能创造诱人的学习环境，激发

学生的学习兴趣和创新愿望。对小学生来说，结合本学科的

特点进行多媒体教学或把标本、模型、实物等搬进课堂，学

生们就会睁大眼情，伸长脖子想看个究竟，这样就可以引起

学生的兴趣，集口注意力听课，认真观察并进行思考。这样,

通过平时的日积月累，逐渐使学生拥有一定的知识结构和创

新能力。

3、关心辅导学习有困难的学生，并注意培养尖子学生，

努力使他们拥有一定的知识结构和创新能力。创新能力是一

种以智慧为核心的高级的综合能力，它需要所有基本能力，

如观察力、记忆力、想象力、思维力、表现力、操作力笔的

支撑，同时它特别要求个体最主要的智慧能力一一思维能力

具有独立、交流和流畅的特征。所以，在平时的教学中，我

积极倡导让学生亲历以科学探究为主的学习活动，通过观察

和实验，使学生最有效地掌握进一步学习所必需的基酬知

识，基本方法，学会向科学家那样，经历探究的过程，从问

题开始，提出问题，解决问题。充分吸引学生的注意力，集

中思想进行思考，想办法如何将一个个问题解决出来。尹使

他们乐于与人合作、交流，经历挫折与失败，曲直与迂回，

成功与兴奋等多种感受和体验，逐步获得对科学探究本身及

科学本质的理解，从中获得探究的乐趣，从而更加喜欢科学,

激发创新意识，变被动为主动。同时，也为学生提供进行独

立活动、克服困难和不怕失败的机会。当前，独生子女在意

志等方面有许多弱点，如娇惯、任性、懒惰、依赖、惧怕困

难等。在教学活动中，我有意识地给孩子们创设独立活动、

克服困难的机会，如有的实验，我只提出要求和说出实验结

果，要他们自己云设计并实施实验过程、独立完成。失败了，

就鼓励他们鼓起勇气再干，多引导、多表扬、多鼓励。这样,

在独立活动中，磨励了意志，树立了自信心，培养了学生的

创新意识和相应的人格。

4、组织学生开展开放实验活动，培养孩子们的科学素

养，增强他们对科学学习的兴趣，有利于发展和培养学生的

智力和能力，提高他们的科学素养和创新意识。

5、积极准备科学实验用具及有关材料，上好每节课，

每学期，我们学校科学课程的演示实验开出率达到100%,极

大地培养了学生的各种能力，也使他们更加喜欢科学这门

课。

科学实验教学总结3

我校科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以争

创先进实验室的标准来严格要求。实验室能做好各项工作：

及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成

绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的

更好，特分如下五个方面来总结。

一、实验教学开展情况

1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开

足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，

教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过

程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努

力，师生的实验水平都有所提高。

2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科

学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培

养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱

好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日

程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织

开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使

每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践

活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、

用科学的兴趣和爱好。

三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。

1、让不同层次的学生都有体验成功机会。

2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了

各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用

来记录准备任务。

3、以学习促发展，以交流促提高。

“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的

教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会

进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作

为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真

切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师

对培养学生动手能力的重视程度。

四、成绩方面

1、一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时

每两周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，

提高自身的理论水平。

2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它

可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

五、存在问题及改进措施

1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能

力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各

种机会提高自身的能力和素养。

2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科

学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准

的学习，开放思想。

3、总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方

法，所有难题将不会永远是难题

篇七：小学科学实验教学工作总结

一、工作回顾

本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计

划的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验计划的

演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生

分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的

同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室

里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在

生活中学习。

为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的

准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的

安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教

学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关

规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坎仪

器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按照实验目录，结合本校实验仪器配备情

况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度

表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完

成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学

生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。

2、仪器的使用与保管

在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行

了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易

碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同

时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，

因而降低了实验安全事故的发生。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下

几方面：

1、学生动手能力差。在学生分组实验中，有部分学生

对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。

对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不

足，因而影响实验效果。总之，本期的实验教学工作基本

达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工

作中还要不断的努力，不断改进。

科学实验教学总结4

实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，在校领导

的直接领导和具体指导下，本学期在我校实验教师和科学教

师的共同努力下，顺利地完成了本学期预定的工作目标。现

将本学期实验室教学工作总结如下：

一、实验教学开展情况

一学期来，各年级都能按照实验计划执行，为上好于足

实验课，实验教师每上一节课实验都要做充分的准备，认真

研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，

坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学工作，基

本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，教师和

学生均能记好实验记录。同时，结合科学实验教学向全体学

生贯彻落实素质教育，在实验中，教师注重发挥学生的自主

能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的创新精神、

实践能力和科学的学习以及实事求是的科学态度，还注意培

养学生爱科学、学科学的热情，不只是在实验室里完成各项

实验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中

体验科学。经过努力，师生的实验水平都有所提高。

二、具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备

情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度

表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完

成了本册教材中的分组实验、演示实验