2025年中学教师资格证考试（科目二）教育知识与能力专项训练卷-教师沟通能力提升

2025年中学教师资格证考试（科目二）教育知识与能力专项训练卷——教师沟通能力提升考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）1.在教师沟通中，强调沟通双方在信息传递过程中的相互影响和相互作用，这种沟通模式是（）。A.互动模式B.传递模式C.辐射模式D.参与模式2.教师在课堂上使用清晰、简洁、准确的语言，避免使用歧义或模糊的词语，这体现了教师沟通的（）原则。A.科学性B.启发性C.针对性D.启迪性3.教师通过非语言行为，如表情、眼神、手势等，向学生传递信息，这种沟通方式是（）。A.语言沟通B.非语言沟通C.书面沟通D.电子沟通4.教师在课堂上运用提问、讨论等方式，引导学生思考，这种沟通方式属于（）。A.单向沟通B.双向沟通C.多向沟通D.自我沟通5.教师与学生进行个别谈话，了解学生的学习和生活情况，这种沟通方式属于（）。A.群体沟通B.个别沟通C.书面沟通D.电子沟通6.教师通过家长会、家访等方式与家长沟通，这种沟通方式属于（）。A.群体沟通B.个别沟通C.书面沟通D.电子沟通7.教师之间通过集体备课、教研活动等方式进行交流，这种沟通方式属于（）。A.群体沟通B.个别沟通C.书面沟通D.电子沟通8.教师在沟通中尊重学生的个体差异，根据学生的特点和需求进行针对性的沟通，这体现了教师沟通的（）原则。A.尊重性B.对等性C.针对性D.启发性9.教师在沟通中善于倾听学生的意见和想法，并给予积极的回应，这体现了教师沟通的（）技巧。A.倾听B.表达C.反馈D.引导10.教师在沟通中运用幽默、风趣的语言，活跃课堂气氛，这体现了教师沟通的（）技巧。A.倾听B.表达C.反馈D.幽默11.教师在沟通中运用肢体语言，如点头、微笑等，表达对学生的鼓励和支持，这体现了教师沟通的（）技巧。A.倾听B.表达C.非语言沟通D.幽默12.教师在沟通中运用赞美的语言，激发学生的学习积极性，这体现了教师沟通的（）技巧。A.倾听B.表达C.赞美D.引导13.教师在沟通中运用批评的语言，帮助学生改正错误，这体现了教师沟通的（）技巧。A.倾听B.表达C.批评D.引导14.教师在沟通中运用提问的方式，引导学生思考，这体现了教师沟通的（）技巧。A.倾听B.表达C.提问D.引导15.教师在沟通中运用反馈的方式，帮助学生了解自己的学习情况，这体现了教师沟通的（）技巧。A.倾听B.表达C.反馈D.引导16.教师在与学生沟通时，要注意自己的言行举止，做到言传身教，这体现了教师沟通的（）原则。A.榜样性B.启发性C.针对性D.尊重性17.教师在与家长沟通时，要注意选择合适的时机和场合，这体现了教师沟通的（）原则。A.选择性B.针对性C.尊重性D.灵活性18.教师在与同事沟通时，要注意相互尊重、相互学习，这体现了教师沟通的（）原则。A.合作性B.启发性C.针对性D.尊重性19.教师通过自我反思，不断改进自己的沟通方式，这体现了教师沟通能力的（）提升。A.理论学习B.实践锻炼C.自我反思D.学习培训20.教师通过参加沟通能力培训，提升自己的沟通技巧，这体现了教师沟通能力的（）提升。A.理论学习B.实践锻炼C.自我反思D.学习培训二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）21.简述教师沟通在教育教学中的作用。22.简述教师与家长沟通的原则。23.简述教师如何提升自身的倾听能力。24.简述教师如何处理师生之间的沟通冲突。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）25.材料：某教师在进行课堂提问时，总是喜欢提问那些成绩较好的学生，而对成绩较差的学生很少提问。结果，课堂气氛沉闷，许多学生参与度不高。分析该教师沟通存在的问题，并提出改进建议。26.材料：某班级的两位学生因为一件小事发生了争吵，互不相让。教师发现后，没有立即进行批评，而是分别与两位学生进行了谈话，了解事情的起因，并引导他们进行换位思考。最终，两位学生解开了矛盾，并互相道歉。分析该教师处理师生沟通冲突的方法，并说明其体现的沟通原则。试卷答案1.A2.A3.B4.B5.B6.A7.A8.C9.A10.D11.C12.C13.C14.C15.C16.A17.D18.D19.C20.D21.教师沟通在教育教学中的作用主要体现在以下几个方面：首先，教师沟通是传递知识、技能和价值观的重要途径；其次，教师沟通可以促进师生之间的互动，建立良好的师生关系；再次，教师沟通可以提高学生的学习积极性和学习效率；最后，教师沟通可以促进家校合作，形成教育合力。22.教师与家长沟通的原则主要包括：尊重原则、平等原则、真诚原则、理解原则、合作原则。教师应尊重家长的人格和意见，与家长平等交流；教师应真诚地与家长沟通，不隐瞒问题，不推卸责任；教师应理解家长的想法和需求，耐心解答家长的疑问；教师应与家长合作，共同促进学生的成长。23.教师提升自身的倾听能力可以从以下几个方面入手：首先，要保持专注，全神贯注地听学生讲话，不随意打断；其次，要运用非语言沟通技巧，如点头、微笑等，表达对学生的关注；再次，要积极反馈，对学生的讲话进行回应，表示理解；最后，要进行反思，思考学生的讲话内容，并适时提出问题，引导学生的思考。24.教师处理师生之间的沟通冲突可以采取以下方法：首先，要保持冷静，不情绪化；其次，要了解情况，分别与冲突双方进行沟通，了解事情的起因；再次，要引导思考，帮助冲突双方换位思考，理解对方的想法；最后，要化解矛盾，引导冲突双方进行沟通，解决矛盾，并建立良好的关系。25.该教师沟通存在的问题是：没有做到面向全体学生，忽视了成绩较差学生的学习需求，导致课堂气氛沉闷，学生参与度不高。改进建议：教师应面向全体学生，设计不同层次的问题，鼓励所有学生参与课堂互动；教师可以采用小组讨论等方式