三年级科学空气与水测试卷

一、填空题（每空2分，共20分）1.空气是一种______、______、______的气体，我们用鼻子很难直接闻到它的气味。2.水的三种状态分别是______（冰）、______（水）、______（水蒸气）。常温下，水的状态通常是______。3.将食盐放入水中，食盐会______在水里，这种现象叫做______。二、选择题（每题3分，共15分）1.下列现象能直接证明空气存在的是（）A.气球可以被吹得鼓鼓的B.石头能沉入水底C.树叶呈现绿色2.关于水的蒸发，下列说法正确的是（）A.只有加热时水才会蒸发B.湿衣服晾在通风的地方干得更快，因为空气流动能加快蒸发C.水蒸发后就彻底消失，不会再以其他形式出现3.下列物质中，能溶解在水中的是（）A.沙子B.食用油C.白糖4.空气和水的共同特点是（）A.都有固定的形状B.都能流动C.都很重5.冬天，戴眼镜的同学从室外走进温暖的室内，镜片上会起雾，这是因为（）A.室内的水蒸发后遇到冷镜片凝结成小水滴B.镜片本身温度低，吸附了空气中的灰尘C.室内的空气被压缩了三、判断题（每题2分，共10分）1.空气没有重量，所以我们感受不到它的存在。（）2.把沙子放进水里，搅拌后沙子会消失，说明沙子能溶解在水中。（）3.水变成水蒸气的过程叫做蒸发，这个过程需要吸收热量。（）4.空气可以被压缩，比如给篮球打气就是利用了空气能被压缩的特点。（）5.冰融化成水的过程中，温度会一直上升。（）四、简答题（每题10分，共20分）1.结合生活实际，说一说空气对人类和动植物的重要作用。2.列举两个生活中利用“水可以溶解物质”的例子，并简单说明其用途。五、实验探究题（共25分）实验名称：证明空气能占据空间实验材料：一个透明的杯子、一张纸巾、一盆水实验步骤：1.将纸巾揉成一团，紧紧塞进杯子的底部，确保纸巾不会掉出来。2.把杯子竖直倒扣进装满水的盆里，注意杯子要完全浸入水中，且保持竖直状态。3.过一会儿，将杯子从水中竖直取出，观察杯子底部的纸巾。问题：1.实验现象是什么？（8分）2.这个现象说明了什么？（8分）3.生活中还有哪些现象能说明空气占据空间？请举一个例子。（9分）参考答案（供教师/家长参考）一、填空题1.无色；无味；透明（顺序可换）；鼻子2.固态；液态；气态；液态3.消失（或“分散”）；溶解二、选择题1.A2.B3.C4.B5.A三、判断题1.×（空气有重量，只是很轻，我们不易察觉）2.×（沙子不能溶解，搅拌后只是分散，静置会沉淀）3.√4.√5.×（冰融化过程中温度保持0℃不变，融化后水温才会上升）四、简答题（示例）1.空气的作用：①人类和动物呼吸需要空气（氧气）；②植物光合作用需要二氧化碳（来自空气）；③空气流动形成风，能帮助传播花粉、吹干衣服；④空气能支撑风筝、热气球等飞行。2.溶解的例子：①冲糖水，利用水溶解白糖，方便饮用补充能量；②煮菜时加盐，盐溶解在汤里让菜有味道。五、实验探究题1.现象：杯子底部的纸巾没有湿。2.说明：杯子里的空气占据了空间，阻止了水进入杯子浸湿纸巾。3.例子：给轮胎打气，空气被压缩进轮胎，占据轮胎内部空间，让轮胎鼓起来支撑车辆；或用吸管喝饮料时，吸管内的空气被吸走，饮料在大气压作用下进入吸管（合理即可）。设计意图：本测试卷围绕“空气与水”的核心概念（空气的性质、水的