初中生物细胞结构复习提纲

初中生物细胞结构复习提纲一、细胞的发现与细胞学说（一）细胞的发现17世纪，英国科学家罗伯特·虎克用自制显微镜观察软木薄片，发现其由许多小室组成，将其命名为“细胞”（实际观察的是死细胞的细胞壁）。这一发现开启了人类对细胞世界的探索。（二）细胞学说19世纪，德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出细胞学说，核心内容为：一切动植物都由细胞构成；细胞是生物体结构和功能的基本单位；新细胞通过老细胞的分裂产生（后续科学研究对“新细胞由老细胞产生”的机制进行了补充完善）。二、观察细胞的工具——显微镜（一）核心结构与功能目镜：无螺纹，放大物像（镜头越长，放大倍数越小）；物镜：有螺纹，放大物像（镜头越长，放大倍数越大）；反光镜：调节光线（凹面镜聚光，强光用平面镜，弱光用凹面镜）；粗/细准焦螺旋：调节焦距（粗准焦螺旋快速找物像，细准焦螺旋使物像清晰）。（二）操作步骤（“取、对、观、整”四步记忆）1.取镜安放：右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放在实验台偏左位置，距边缘约7厘米。2.对光：转动转换器使低倍物镜对准通光孔，选大光圈；左眼注视目镜，转动反光镜，直到视野呈现明亮的圆形。3.观察：将玻片标本放在载物台上（标本正对通光孔中心），转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降（眼睛紧盯物镜，防止压碎玻片）；随后反向转动粗准焦螺旋，待物像出现后，调细准焦螺旋使物像清晰。4.整理：取下玻片，转动转换器使物镜偏到两旁，镜筒降至最低，反光镜竖立，将显微镜放回镜箱。（三）成像与放大倍数成像特点：倒像（上下、左右均颠倒，如“b”在视野中成像为“q”）；放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数（放大的是物像的长度或宽度，而非面积）。三、植物细胞的结构（以洋葱表皮、叶肉细胞为例）植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体（注意：根细胞等非绿色部分细胞无叶绿体）。（一）各结构的功能（结合实例理解）结构功能（核心考点）----------------------------------------------------------------------------------------------细胞壁由纤维素组成，**保护和支持细胞**，使植物细胞保持一定形态（动物细胞无此结构）。细胞膜极薄且透明，**控制物质进出**（允许有用物质进入，阻止有害物质进入，排出细胞废物）。细胞质透明胶状物质，**缓缓流动**以加速细胞与外界的物质交换，内有多种细胞器。细胞核含有**遗传物质（DNA）**，是细胞的**控制中心**（调控生物的发育和遗传）。液泡内含**细胞液**（溶解糖类、色素、无机盐等），如西瓜的甜味来自液泡中的细胞液。叶绿体含叶绿素，是**光合作用的场所**（将光能转化为化学能，储存在有机物中）。线粒体与**呼吸作用**相关，将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用（动植物细胞均有）。四、动物细胞的结构（以人口腔上皮细胞为例）动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体（无细胞壁、液泡、叶绿体）。（一）动植物细胞结构对比（表格辅助记忆）结构类型植物细胞（典型）动物细胞（典型）------------------------------------------------------------细胞壁有（支持、保护）无液泡有（大，含细胞液）无或小（如成熟红细胞无细胞核和液泡）叶绿体绿色部分细胞有（光合）无相同结构细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体五、细胞的生活需要物质和能量（一）细胞中的物质分类无机物：分子小，不含碳（或含碳但性质类似无机物），如水、无机盐、氧等；有机物：分子大，含碳，如糖类、脂质、蛋白质、核酸（细胞的“建造材料”和“能量来源”）。（二）物质进出的“守门人”——细胞膜细胞膜能选择性地让有用物质进入，阻止有害物质进入，并排出细胞产生的废物（如二氧化碳）。（三）能量转换器：叶绿体与线粒体叶绿体：仅植物绿色部分细胞有，将光能→化学能（储存在有机物中，如光合作用合成淀粉）；线粒体：动植物细胞均有，将有机物中的化学能→细胞可利用的能量（如呼吸作用分解有机物，释放能量供生命活动）。（四）细胞核：细胞的“控制中心”细胞核内有DNA（主要遗传物质），DNA上的基因包含指导生物发育的全部信息，因此细胞核控制着细胞的生命活动（如克隆羊多莉的实验证明了细胞核的核心作用）。六、易错点与记忆技巧1.叶绿体≠所有植物细胞都有：只有植物的绿色部分细胞（如叶肉、幼茎皮层）有叶绿体，根细胞、洋葱表皮细胞无叶绿体。2.液泡≠植物细胞特有：低等动物细胞（如草履虫的食物泡）也有类似液泡的结构，但动物细胞通常无大液泡。3.显微镜成像倒像：移动玻片时，物像偏向哪个方向，就向相同方向移动玻片（如物像偏左，向左移玻片使物像到视野中央）。4.能量转换逻辑：光能→叶绿体→化学能（储存在有机物）→线粒体→