小学英语重点语法专项训练教案

小学英语重点语法专项训练教案一、教学目标（一）知识目标1.能准确识别并区分可数名词单复数形式，掌握“一般加s、以s/x/ch/sh结尾加es、特殊变化（如man→men）”等核心规则。2.理解一般现在时的语境功能，熟练运用“主语+be动词/实义动词（第三人称单数作主语时动词变格）+其他”的肯定句结构。（二）能力目标1.能在口语对话中自然运用名词单复数描述事物数量，用一般现在时表述日常习惯或客观事实。2.能在书面练习（造句、短文写作）中规范使用目标语法，提升语法运用的准确性与流畅性。（三）情感目标1.通过趣味游戏与情境任务，消除“语法学习枯燥”的刻板印象，激发探索语法规律的兴趣。2.在小组协作中培养团队意识，通过成果展示增强语言运用的自信心。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握可数名词单复数的核心变化规则，能快速判断并转换单复数形式。2.理解一般现在时的语境适用场景，熟练构建“主语+动词（三单变化）+宾语/状语”的句子结构。（二）教学难点1.灵活区分“不可数名词无需变复数”与“可数名词复数变化”，避免混淆特殊名词（如sheep单复数同形）。2.准确运用实义动词的第三人称单数变化（如go→goes、study→studies），在语境中自然切换语法形式。三、教学准备1.多媒体资源：动物园场景PPT、小明日常作息动画视频、语法规则思维导图。2.实物教具：可数名词卡片（如apple、box、man）、单数/复数分类盒、动词卡片（如play、teach、have）。3.练习材料：分层练习题单（基础版、提升版）、小组任务卡（派对筹备情境）。四、教学过程（40分钟）（一）情境导入·激活旧知（5分钟）活动：多媒体展示“动物园一角”图片，教师引导提问：“Lookatthezoo!Whatcanyousee?Howmany...?”学生用英语描述动物（如“Twotigers,threemonkeys...”），自然引出“数量描述”需求。顺势追问：“Whydowesay‘twotigers’insteadof‘twotiger’?”引发对“名词单复数”的思考。（二）语法新授·精讲多练（15分钟）1.可数名词单复数（8分钟）规则讲解：结合PPT呈现“名词变复数思维导图”，分三类讲解：一般情况：`book→books`（板书+举例）；特殊结尾（s/x/ch/sh）：`box→boxes`、`watch→watches`（学生跟读拼写）；特殊变化：`man→men`、`child→children`（用动画展示“变形”过程，加深记忆）。即时练习：发放名词卡片（如“bus、brush、woman”），学生快速判断并放入“单数盒”或“复数盒”，教师纠错并强调易错点（如“sheep”单复数同形）。2.一般现在时（7分钟）语境感知：播放动画《Xiaoming’sDay》，学生观察并记录句子（如“Hegetsupat7:00.Heplaysfootballafterschool.”）。教师提问：“WhendoesXiaomingdothesethings?What’sspecialabouttheverbs‘gets’and‘plays’?”引导发现“第三人称单数作主语时，动词加s/es”的规则。规则提炼：板书结构`“主语（He/She/It）+动词（三单形式）+其他”`，结合动词卡片（`play→plays`、`teach→teaches`、`go→goes`），让学生上台标注变化，总结“加s、加es、特殊变化（如`have→has`）”的规律。（三）趣味巩固·综合运用（15分钟）1.小组竞赛：“语法大闯关”第一关：名词变变变：教师说单数名词（如“leaf”），小组抢答复数形式，正确率高的组得1分。第二关：时态连连看：给出主语（如“Lily”）和动词（如“dance”），小组合作写出完整的一般现在时句子（如“Lilydancesbeautifully.”），语法正确且语句通顺者得2分。2.情境任务：“班级派对筹备”发放任务卡：`“Ourclasswillhaveaparty!Thinkabout:①Whatfooddoweneed?(Usepluralnouns)②Whatactivitieswillwedo?(Usesimplepresenttense)”`小组讨论并记录（如`“Weneedfiveapplesandthreeboxesofcandies.Lisasingsasong.Tomtellsastory.”`），每组派代表展示，教师点评语法准确性与创意性。（四）课堂小结·分层作业（5分钟）小结：师生共同回顾“名词单复数变化规则”和“一般现在时三单结构”，用思维导图梳理重点。作业：基础层：抄写语法规则3遍，完成练习单（名词变复数、一般现在时造句各5题）。拓展层：以《MyDay》为题写短文，至少包含3个可数名词复数和5个一般现在时句子，可配插图。五、教学反思本次语法训练以“情境+游戏”为核心，学生参与度较高，但需关注：①特殊名词（如“deer”单复数同形）的巩固需增加专项练习；②实义动词三单变化（如“do→does”）的易错点可通过“错题本”强化；③后续可结合绘本阅读（如《