班级秋季主题活动策划与安排

班级秋季主题活动策划与安排一、活动背景金秋时节，大自然褪去盛夏的葱郁，晕染出斑斓的色彩。校园里的梧桐叶簌簌飘落，远山的枫林渐次红透——这样的季节既适合走出教室感受自然之美，也为班级凝聚向心力、丰富课余生活提供了绝佳契机。结合本学期班级文化建设目标，拟开展“秋韵拾光，共筑班魂”主题活动，让同学们在亲近自然的过程中深化情谊、提升协作能力，同时挖掘秋季蕴含的文化与科学内涵。二、活动目标1.认知维度：引导学生观察秋季物候变化，了解植物、气候的季节特征，积累自然科学与人文美学知识；2.能力维度：通过团队协作类活动，提升沟通协调、问题解决能力，强化班级成员的责任意识与集体荣誉感；3.情感维度：在自然体验与集体创作中，舒缓学业压力，增强对班级的归属感，培育热爱生活、关注自然的情怀。三、活动主题“秋韵拾光，共筑班魂”——以秋季自然景观为依托，以班级共同体建设为核心，在探索、协作、创作中定格美好时光，凝聚班级精神。四、活动时间与地点时间：拟于[具体周末日期]（根据天气调整，备选日期为后一周同时间段），上午9:00—下午16:00；地点：校内百草园、田径场及周边生态公园（距离学校步行15分钟，环境安全且植被丰富）。五、活动内容与流程（一）自然观察·秋之探索（9:00—10:30）活动形式：分组开展“秋季自然寻宝”。提前为每组设计任务卡，包含“寻找3种不同颜色的落叶”“观察一种秋季开花植物的形态”“记录一处体现季节变化的自然景观”等任务，鼓励用相机、素描或文字记录发现。延伸活动：植物拓印体验。每组领取白纸、蜡笔，选择纹理清晰的叶片进行拓印，制作“自然明信片”，为后续创作积累素材。（二）团队竞赛·秋之活力（10:40—12:00）项目设计：“秋收接力”：模拟农事场景，小组接力完成“运粮”（用筐传递沙包）、“捆稻”（合作捆绑秸秆道具）等任务，考验团队配合；“落叶拼图”：每组用收集的落叶拼贴班级LOGO或秋景主题图案，限时40分钟，评委从创意、协作、完成度三方面打分。规则说明：赛前按学号随机分组（确保跨小组互动），设裁判组（由班委及任课老师组成），现场公布积分，获胜组获“秋季先锋小队”勋章。（三）文化创作·秋之诗意（13:30—15:00）活动1：落叶诗会以“秋”为主题，小组合作创作短诗（古体、现代诗均可），结合上午收集的自然素材（叶片、果实等）装饰诗稿，制作成“秋之诗笺”，张贴于班级文化墙。活动2：班级记忆册分组整理活动照片、文字记录，用彩纸、胶带等工具制作班级秋季主题手账，内容包含“最难忘的瞬间”“想对班级说的话”等板块，最终合成一本班级记忆册，由宣传委员保管。（四）分享交流·秋之感悟（15:00—16:00）心得分享：每组派代表分享活动收获，重点谈谈对“团队协作”“自然之美”的新理解；仪式收尾：全体合唱班歌，将“自然明信片”与“秋之诗笺”赠予班主任，活动照片同步上传班级云盘，留存美好记忆。六、组织分工组别负责人职责说明--------------------------------------------------------------------------------------------------策划组班长、学委设计活动流程、任务卡，协调各小组分工，对接场地与物资。后勤组生活委员准备活动物资（拓印工具、竞赛道具、创作材料等），安排午餐（便携简餐+水果）。宣传组文艺委员拍摄活动照片、视频，设计活动海报，整理文字素材，制作班级记忆册。安全组体育委员负责活动现场安全保障，制定应急预案（如中暑、扭伤处理），提前勘察场地隐患。七、保障措施（一）安全保障1.活动前开展安全教育，强调纪律（不单独行动、远离危险区域）；2.安全组携带急救包（含碘伏、创可贴、云南白药等），提前与校医室沟通，预留紧急联络方式；3.分组行动时，每组设安全联络员，实时向安全组反馈情况。（二）物资保障类别具体物品--------------------------------------------------------------------------------------自然探索类任务卡（每组1张）、相机（每组1台，或鼓励自带）、素描本、蜡笔、白纸竞赛类沙包（5个）、秸秆道具（3捆）、记分表、勋章（6枚）创作类彩纸、胶带、剪刀、马克笔、空白手账本（6本）后勤类便携餐盒（每人1份）、水果（香蕉、橘子）、饮用水（每人2瓶）（三）时间管理各环节设置倒计时提醒（用班级群公告或现场举牌），确保流程紧凑；预留15分钟弹性时间，应对天气变化或任务超时情况。八、预期效果1.班级氛围：通过跨小组协作，打破小团体壁垒，形成“互帮互助、积极向上”的班级风气，课间交流话题从“游戏、八卦”拓展到“自然观察、团队故事”；2.学生成长：在自然探索中提升观察力与审美力，在团队竞赛中锻炼领导力与执行力，在文化创作中激发创造力与表达欲；3.班级文化：活动成果（记忆册、诗笺、照片墙）成为班级文化的鲜活载体，后续可围绕“四季主题”延续活动，形成特色班级品牌。结语：本次