2025年扬州工业职业技术学院辅导员招聘考试笔试备考试题及答案

2025年扬州工业职业技术学院辅导员招聘考试笔试备考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校立身之本在于（）。A.人才培养B.科学研究C.社会服务D.文化传承答案：A2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的（）。A.组织者、实施者、指导者B.领导者、协调者、参与者C.监督者、执行者、反馈者D.策划者、推动者、评估者答案：A3.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员应优先启动的干预机制是（）。A.心理危机预警系统B.学业帮扶计划C.勤工助学岗位D.党员结对帮扶答案：A4.扬州工业职业技术学院校训“（）”集中体现了学校的办学理念与价值追求。A.知行合一，德技双馨B.博学笃行，明德至善C.励志践行，德能双优D.砺志笃学，精技善行答案：D（注：结合该校实际校训调整）5.学生申请国家助学金时，辅导员需重点核查的材料是（）。A.家庭收入证明原件B.社区出具的贫困证明C.学生消费记录D.父母工作单位性质答案：B6.网络舆情应对中，辅导员应遵循的首要原则是（）。A.快速反应，及时澄清B.封锁信息，避免扩散C.引导舆论，转移焦点D.事后追责，严肃处理答案：A7.新时代高校辅导员职业能力标准中，“职业素养”维度不包括（）。A.政治立场B.职业认同C.专业知识D.道德品质答案：C（注：专业知识属于“专业能力”维度）8.某学生因考试作弊被处分，辅导员在与其谈话时，应重点强调（）。A.处分的严重性与不可逆性B.作弊行为对个人诚信的影响C.其他同学的负面评价D.家长可能的失望情绪答案：B9.组织“青春献礼二十大”主题班会时，辅导员设计的核心环节应聚焦（）。A.二十大报告原文诵读B.学生分享成长与时代的关联C.播放红色电影片段D.评选优秀发言代表答案：B10.根据《学生伤害事故处理办法》，学生在自行上学途中发生交通意外，学校（）。A.承担主要责任B.承担次要责任C.无法律责任D.视具体情况承担责任答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1.习近平总书记提出的“三全育人”指（）。A.全员育人B.全过程育人C.全方位育人D.全周期育人答案：ABC2.辅导员在开展心理健康教育时，需重点关注的学生群体包括（）。A.家庭经济困难学生B.单亲家庭学生C.学业困难学生D.有心理疾病史学生答案：ABCD3.扬州工业职业技术学院作为“双高计划”建设单位，辅导员在工作中应主动融入的学校发展重点包括（）。A.产教融合人才培养B.工匠文化培育C.绿色低碳技术研发D.数字化校园建设答案：ABD（注：结合该校“双高”建设实际方向调整）4.学生宿舍矛盾调解中，辅导员应采取的策略有（）。A.分别倾听，了解真实诉求B.当场评判对错，明确责任C.引导换位思考，协商解决方案D.建立宿舍公约，规范日常行为答案：ACD5.关于高校学生申诉制度，下列表述正确的有（）。A.学生对处分决定有异议，可在10个工作日内提出申诉B.申诉处理委员会应包含教师、学生代表C.申诉期间暂停处分决定的执行D.学生对申诉结果仍不服，可向教育行政部门提出书面申诉答案：ABD三、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某大二学生小王，近期出现上课频繁迟到、作业未提交、与室友交流减少等情况。辅导员通过谈心发现，小王因父亲患重病需长期治疗，家庭经济压力骤增，同时担心影响学业导致焦虑失眠。问题：作为辅导员，应如何系统帮扶小王？答案要点：（1）心理干预：联系学校心理咨询中心，安排专业心理辅导，缓解焦虑情绪；建立“辅导员-心理委员-室友”三级关注机制，动态跟踪状态。（2）经济支持：协助申请临时困难补助、特殊病种医疗补助；推荐校内勤工助学岗位（如图书馆助理、行政值班），兼顾学业与收入。（3）学业帮扶：协调任课教师补课，组织学习小组结对，制定个性化学习计划；与教务处沟通，视情况办理缓考或延长作业提交期限。（4）情感关怀：定期与小王谈心，肯定其责任担当；联系家乡社区，核实家庭情况并争取社会救助资源；鼓励参与“自强之星”评选，增强自信心。（5）长期跟踪：建立帮扶档案，每月评估进展；待家庭情况稳定后，引导其参与志愿服务，将压力转化为成长动力。案例2：某班级学生在微博发布“学校食堂卫生差，吃坏肚子”的图文信息，配文“集体食物中毒，校领导不作为”，引发500+转发，部分本地自媒体转载。问题：辅导员应如何应对网络舆情？答案要点：（1）快速核实：第一时间联系发帖学生，了解具体情况（时间、症状、就医记录）；走访同班级学生，统计实际不适人数；调取食堂当日监控、食品留样检测报告，联系校医院核查就诊记录。（2）分级响应：若确属个别学生肠胃敏感（无集体中毒），通过班级群、公众号发布情况说明（附检测报告、校医院证明），@发帖学生解释；若存在卫生问题，立即向后勤处反馈整改，同步发布整改措施与责任追究情况。（3）舆论引导：组织学生党员、班级干部转发官方信息，用“同学A已就医，诊断为急性肠胃炎，非食物中毒”等具体信息澄清；私信情绪激动的评论者，提供沟通渠道（如辅导员联系方式）。（4）事后处置：与发帖学生谈心，肯定其监督意识，指导理性表达诉求；开展“网络素养”主题班会，普及《网络安全法》相关规定；建议后勤处开通“食堂开放日”，增强学生参与感。四、论述题（20分）结合扬州工业职业技术学院“服务区域产业发展”的办学定位，论述辅导员如何在日常工作中落实“课程思政”与“实践育人”的融合。答案要点：（1）深化对“课程思政”的理解：辅导员需明确“课程思政”不是简单的“思政课程”延伸，而是将职业精神、工匠精神、行业伦理融入专业教育的全过程。结合学校“绿色化工、智能制造”等优势专业，挖掘课程中的思政元素（如化工专业的“环保责任”、机械专业的“精益求精”）。（2）搭建实践育人平台：①对接地方产业：联系扬州经济技术开发区、化工园区企业，组织“企业开放日”“职场体验周”，让学生在实践中感受“产业需求”与“个人成长”的关联，例如带智能制造专业学生参观恒远国际的数字化车间，引导思考“技术创新与工匠精神的关系”。②开发校本实践项目：结合扬州“世界美食之都”“运河文化”等地域特色，组织“非遗技艺传承”“绿色建材调研”等实践活动，如材料工程专业学生参与“运河古建修复材料”课题，在实践中强化“文化自信”与“专业使命”。（3）创新工作方法：①建立“专业导师+辅导员”双指导机制：与专业教师联合设计实践任务（如“某企业生产流程优化方案”），在指导过程中渗透“团队协作”“责任担当”等思政目标。②运用“案例教学法”：收集校友在产业一线的典型事迹（如化工专业校友参与“零碳工厂”建设），通过“校友讲堂”“实践案例集”等形式，引导学生理解“个人价值与产业发展”的统一。（4）强化评价反馈：将实践中的思政表现纳入学生综合素质评价（如“职业素养”模块），通过企业评价、实践报告、同伴互评等多元方式，动态评估育人效果；定期总结典型案例，形成“专业+思政”融合的校本工作手册。五、公文写作题（25分）请以扬州工业职业技术学院机械工程学院学工办名义，撰写一份关于2025级新生“安全文明入学教育”的通知。要求：格式规范，内容完整，语言简洁，字数400-500字。答案示例：关于开展2025级新生“安全文明入学教育”的通知2025级全体新生：为帮助新生尽快适应大学生活，增强安全意识与文明素养，现就“安全文明入学教育”有关事项通知如下：一、教育时间2025年9月5日-9月10日（具体场次时间详见班级群日程表）。二、教育内容1.安全教育：包括校园防盗（宿舍、教室财物保管）、防诈骗（网络刷单、“校园贷”识别）、消防安全（灭火器使用、逃生演练）、交通文明（校内骑行规范）等。2.文明教育：涵盖宿舍文明（卫生公约、和谐相处）、课堂文明（手机管理、尊师重教）、网络文明（理性发声、拒绝谣言）、公共场合礼仪（图书馆、食堂行为规范）等。三、参与方式1.集中学习：9月5日14:00，全体新生在文体中心参加启动仪式，听取校保卫处、学工处联合开设的“安全第一课”；9月7日19:00，以班级为单位开展“文明行为大讨论”，辅导员主持。2.实践体验：9月8日-9月10日，分组参与“校园安全巡查”（协助保卫处检查消防通道）、“文明宿舍创