江苏省苏州吴中、吴江、相城、高新区2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷

第第页江苏省苏州吴中、吴江、相城、高新区2024-2025学年七年级上学期语文期末试卷一、★【修身·如玉】阅读下面的短文，按要求答题。古人常将君子比作美玉，管仲在《管子》一书中称玉有“五德”：“润（zé）_____宽厚，仁也；表里一致，义也；音舒声远，智也；硬折不挠，勇也；白净无瑕，德也。”玉之五德，正是我们青少年修身养德的基本法则。修好“仁”德，就是要明辨是非、仁爱善良。修好“义”德，就是要舍利取义、（tǎn）____然平和。修好“智”德，就是要追求真知、知行合一。修好“勇”德，就是要______甲_______。修好“洁”德，就是要严于律己、洁身自好。我们青少年，人人都是一块玉，我们要时常践行玉之“五德”，用真善美来雕琢自己，努力做一个崇德向善的好少年。1．根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。①润（zé）②硬折不挠③（tǎn）然④洁身自好2．根据上下文，将甲处横线上的句子补写完整。修好“勇”德，就是要。二、★【修身·养德】3．根据上下文语境，默写古诗文名句，并写出相应的作家。在璀璨的古诗文中，古人“修身养德”的智慧如繁星点点，照亮了我们的心灵。他们或借日月山水抒发人生追求。如曹操的“①，。星汉灿烂，若出其里”，借日月星汉抒发胸怀天下的壮志豪情，展现建功立业的博大胸襟；谭嗣同的“②，山入潼关不解平”，借山水表达了自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；王湾的“潮平两岸阔，③”，借湖岸风光展现了涵养正气，扬帆前行的人生追求。他们或借生活小景表达精神追求。如岑参的“④，应傍战场开”，借故园的菊花表达了对苦难人民的同情与对和平的渴望，展现了悲天悯人的人格力量；刘禹锡的“晴空一鹤排云上，⑤”，借空中的白鹤表达了豪迈乐观、不屈不挠的精神风貌。他们或直抒胸臆，表明高雅志趣。如⑥（作者）以“⑦，”表明通过内心的宁静来修养身心，以节俭来培养品德；孔子则以“三军可夺帅也，⑧”这样掷地有声的箴言，表明自己对高远志向的追求与坚守。希望同学们在这些古人的修身智慧中，找到内心的平静与力量，不忘初心，奋发前行。三、★【修身·笃行】4．为倡导经典阅读，弘扬传统美德，12月31日下午2点到4点，阳光中学将在报告厅举行以“悦读修身，励志笃行”为主题的读书演讲比赛。校团委想邀请班主任王老师参加活动并做总结点评，右面是宣传委员拟写的邀请函初稿，其中有两处有问题，请帮助修改。邀请函尊敬的王老师：您好！在元旦来临之际，学校为倡导经典阅读，弘扬传统美德，将于12月31日在学校报告厅举行“悦读修身，励志笃行”读书演讲比赛。诚邀您前来观摩并做总结点评，切勿推辞。此致敬礼！阳光中学校团委2024年12月20日四、★【悦读·致用】5．据人民网2024年11月22日报道，《朝花夕拾》漫画版新书日前在北京首发，鲁迅作品以“青春”的方式来到读者面前。下面是漫画版新书对《朝花夕拾》整本书内容的图解。假若下列语句，依次填入四处空缺文字的地方，你觉得顺序最合适的一项是（）①了解旧中国的风俗人情。②看鲁迅童年的趣事③了解鲁迅人生的重大转折。④读懂一个温情的鲁迅。A．①②③④ B．④①③② C．②①④③ D．②①③④6．某地铁公司以四大名著人物为题材，设计了一组公益广告，倡导乘客文明乘车。下面一幅是根据《西游记》中的人物设计。请结合名著具体内容，说说设计者的用意。五、★【悦读·励志】［甲］酬王处士九日见怀之作①顾炎武②是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注】①酬：以诗文相赠答。处士：指有才德而不出来做官的人。九日：指重阳节。②顾炎武：苏州昆山人，明末清初著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争，后参加抗清起义。入清后多次拒绝清廷征召，流亡北方，仍志存恢复。［乙］与友人书顾炎武人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染①而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽②，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙④之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰：“土室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？【注】①习染：受不良习气感染。②稽：探究。③庶几：差不多。④面墙：面对墙壁，指没有见识。⑤子羔、原宪：孔子的弟子。7．根据提示的方法，解释下列语句中加点的词。文言语句释义方法参考解释不日进则日退课内迁移：吾日三省吾身（《论语》）（1）无车马之资字源推断：《说文解字》：货也。从贝次声。与财富有关。（2）犹当博学审问查阅字典：【审】A.知道。B.审查。C.详细。D.询问。（3）选今人可不勉乎语境推测：夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？（4）8．用“/”给［乙］文中画线句断句，正确的一项是（）A．十室之邑必有忠信/如丘者焉/不如丘之好学也。B．十室之邑必有/忠信如丘者/焉不如丘之好学也。C．十室之邑/必有忠信/如丘者焉不如丘之好学也。D．十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。9．用现代汉语翻译下面的句子。（1）独学无友，则孤陋而难成。（2）以求其是非之所在。10．苏州某校近期举办了以“民族复兴吾辈有责”为主题的新时代顾炎武思想育人实践活动。有专家在讲座中指出，顾炎武的大量作品闪耀着“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。你觉得甲乙两文中是否也体现了顾炎武的爱国情怀，请选择典型的语句举例解释。11．乙文提到了孔子好学，下面所选是孔子在《<论语>十二章》中谈论“为学之道”的句子，请比较两文所谈“为学之道”的异同。1.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？2.温故而知新，可以为师矣。3.学而不思则罔，思而不学则殆。4.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。5.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（1）共同之处：（2）不同之处：六、★【悦读·书香】材料一全民阅读大会在每年的4月23日世界读书日期间举行，从2022年至今已经举办了三届，旨在涵育爱读书、读好书、善读书的良好风尚，深入推进全民阅读，建设书香中国。届次地点大会主题青少年阅读论坛主题会徽第一届全民阅读大会中国北京阅读新时代奋进新征程祖国，未来与我注：右下方图案为宝蓝色，左上方图案为橙红色。第二届全民阅读大会浙江杭州深化全民阅读建设书香中国书香青春第三届全民阅读大会云南昆明共建书香社会共享现代文明书香青春（摘编自中国全民阅读网）材料二2024年4月23日，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。下面是其中三组调查数据的柱状图。（摘自2024年4月23日云南网）材料三①1999年第一次全国国民阅读调查结果表明，全国仅有3.7%的人使用互联网，“数字阅读”尚未出现。2013年，我国数字化阅读率达到50.1%，首次超过纸质阅读，出现了历史性拐点。根据2024年公布的第二十一次全国国民阅读调查结果，2023年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为80.3%，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱。②与传统阅读相比，数字阅读打破了时空的限制，具有信息海量、互动互联、查找快速、存储量大、方便携带、成本低廉等明显的优势。数字阅读赋能全民阅读，让阅读资源的获得更加快捷便利，全民阅读的普及率迅速提升，但数字阅读也呈现出碎片化、快餐化、娱乐化的倾向，给全民阅读工作带来一些因境与挑战。首先，数字阅读在重塑人们阅读习惯的同时，也挤兑甚至替代了纸质阅读。其次，数字阅读内容的良莠不齐与个性化传递影响知识的整合和思辨能力的培养。再次，数字阅读的娱乐化和群聚性对儿童和青少年阅读具有负面影响。如何引导我国网民把数字阅读与纸质阅读结合起来，把实用性、休闲性阅读与探究性的深度阅读结合起来，是非常重要而紧迫的现实问题。③近年来，在党和国家的大力倡导和教育部门的大力推动下，我国的未成年人阅读有了持续的进步。据中国新闻出版研究院最新的调查数据，2023年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为86.2%，数字化阅读方式接触率为74.7%，人均图书阅读量为11.39本，每天阅读纸质图书35.69分钟。其中9—13周岁少年儿童图书阅读率最高，为99.4%；______________，达13.71本，但同时也应该承认，我国未成年人的阅读功利性还比较强，城乡地区家庭藏书量和未成年人读物购买量差异明显。④儿童时期是培养阅读兴趣和阅读能力的关键时期。因此阅读要抓早，早抓，从儿童抓起。如果错过了儿童期，青少年时期就需要加倍弥补。建议教育部、共青团中央和全国妇联等认真落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，把未成年人阅读作为全民阅读的基础性工作来抓；阅读推广机构和民间团体也要把工作重点放到未成年人身上，尤其要关心西部和乡村地区儿童与青少年的阅读，全面夯实全民阅读的基础。（摘自2024年11月11日《朱永新：深化全民阅读工作的若干思考》，有删改）12．材料一中全民阅读大会会徽的图案设计主题鲜明、构思新颖。你从中读出了哪些寓意？13．根据以上三则材料的内容，下列说法不正确的一项是（）A．第二十一次全国国民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民综合阅读率稳步上升，0—17周岁未成年人阅读也有了持续的进步。B．全民阅读大会每年都专设“青少年阅读论坛”，说明国家把未成年人阅读作为全民阅读的基础性工作来抓。C．2023年我国国民数字化阅读方式的接触率为80.3%，新兴的数字化阅读方式受到越来越多的国民喜爱。D．数字阅读虽让阅读资源的获得更加快捷便利，全民阅读的普及率迅速提升，但数字阅读的碎片化、快餐化和娱乐化现象有待改进。14．根据材料二的调查数据，联系上下文，把材料三横线上空缺的句子补充完整。15．第二十一次全国国民阅读调查结果显示，2023年我国0—17周岁未成年人数字化阅读方式接触率为74.7%，较2022年提高了1.3个百分点。可见数字阅读深受未成年人的喜爱。结合以上材料，请你对未成年人的数字阅读提几点建议。七、★【悦读·生活】年的味道丁政①百节年为首。金黄的响铃在油锅里吱吱翻滚，香脆浓郁的年的味道，瞬间充盈了整个屋子……②甲“________”。儿时的春节，总是我最快乐的时光。我出生在偏远的山村农家，父母都是老实巴交、面朝黄土背朝天的农民。我经常自嘲是“高干子弟”，父母总是在高山上干活。那时家境贫寒，父母起早摸黑，辛勤劳作，要让我们兄妹三个吃饱穿暖、上得起学，非常不容易，日子过得紧巴巴的。少儿不知愁滋味。小孩过年，才不管大人难不难。一到过年，不管怎么困难，让孩子们添件新衣、吃点好的，也许是父母最大的心愿了。所以小时候我们最盼望过年。过年了，可以穿新衣、放鞭炮、走亲戚、吃美食，那是我们翘首企盼的快乐时光。③每年除夕母亲总要做一大脸盆的干炸响铃。做响铃要用薄薄的豆腐皮包上肉馅，切成一小段一小段，放在油锅时炸成金黄色，一口咬下去嘎吱嘎吱响，听着像“响铃”的声音，又香又脆。每到这个时候我们兄妹三个，总是围着灶台，眼睛偷溜溜地盯着油锅，看着母亲手上那双魔法般的筷子，不停拨弄锅里的响铃，让它们均匀地炸熟。一等母亲起锅，顾不上滚烫，大快朵颐。母亲不停宽慰又心痛地说，不要急不要急，够你们吃，够你们吃。一大盆响铃可以吃上十天半月，凉了再炸，炸了更香，既解我们嘴馋，又招待客人。母亲制作的响铃，成为我一生最钟爱的美食。响铃，像它优美动听的名字一样，寄寓了我们对新年美好生活的向往，也成了我对儿时春节最醇厚、最久远的记忆。④“今岁今宵尽，明年明日催；寒随一夜去，春逐五更来”。记忆中的春节，总是我们最繁忙、最有收获的季节。农村联产承包以后，父母发挥了他们肯吃苦善农作的特点，不但成了全县的种粮大户，还在自留山上开荒种橘。稻熟橘黄，一派丰收的喜乐。最多那一年我们家采收过一百多担橘子。精明的母亲并不在橘子采收时卖鲜橘，而是用松针把橘子贮存起来，到过年时再卖，价格可以比鲜橘翻一番。到了腊月二十左右，父母和我们兄妹一人一辆自行车，每辆自行车后架上都载了两大筐橘子，到临近各地的集市卖。用松针贮藏过的橘子油光发亮、金黄欲滴，深受市场欢迎。那几年春节前后，我们晚上挑拣橘子到半夜，白天一大早赶到集市上卖橘。虽然辛苦，但看着家里不断增加的收入，心里充满快乐。每年都要忙到除夕的下午，才有时间准备年夜饭。母亲亲自炸上她最拿手的响铃，煮上香喷喷的猪头肉，一桌美味，一杯米酒，一盘瓜子，一场春晚，一家人其乐融融地围坐在一起，盘点一年的收成，憧憬来年的美好生活。⑤乙“________”。在那个稻熟橘黄的季节，因为一场意外的事故，母亲突然离开了我们，那年她才48岁，正值壮年。没有母亲的春节，父亲郁郁寡欢，不愿住在处处散发着母亲气息的老家，和我及妻儿一起，四个人挤在十几个平方的破旧公房里，度过了四五个春节。直到后来，父亲渐渐适应了母亲离世的生活，才回到老家独住。“今年元夜时，月与灯依旧；不见去年人，泪湿青衫袖”。母亲走了已经快三十年了，没有母亲的春节总让人感觉冷冷的，有时我会突然抱着妻子嚎啕大哭。妻子已经习惯性地拍拍我的肩膀，安慰我说，又想妈妈了，又想妈妈了！每每怀念母亲在世时，太阳总是那么温暖，日子总是那么悠长，年节总是那么喜庆。虽然贤惠能干的妻子，也能炸一手如同母亲一般好吃的响铃，能够把家里里外外安排得妥妥当当，精打细算把每年的春节尽量过得有滋有味。但母亲在，家在；母亲在，年味才浓。年是妈妈烧制的美食的味道，是妈妈打扫院落尘土的味道，是被子翻晒蓬松后太阳的味道，是盼儿回家时那份被牵挂的味道，是唠唠叨叨说东道西叮咛的味道……⑥丙“_______”。又是一年春节即将到来。现在年味比起以前越来越淡了。也许是现在生活条件改善了，平时吃得比过年还要好，就怕吃出肥胖症、糖尿病来，经常看到家长追着喂药似得给小孩子喂食，只要小孩子说想吃什么，大人反而屁䑦屁颠开心得像过年一样。新衣服随时买随时穿，衣柜里的衣服多到挂不下，再不用大年初一穿上新衣相互显摆比阔。很多地方烟花爆竹也禁了，春晚不再是除夕的必须。年过半百的我们，早已不再为子女、孙辈们吃不饱、穿不暖而担忧，而是成为他们的依托，为他们营造一个个温馨的年节。有时年不但有些平淡，甚至有些无聊，亲朋好友相聚时还会对一些社会现象愤愤不满，似乎成了愤青。⑦其实，仔细想想，是幸福的味道习以为常、熟视无睹了，所以少了历经千辛、阅尽千帆后的惊喜；是幸福的感觉无处不在、俯拾皆是，所以少了山穷水尽、柳暗花明后的快感。想想以前曾经走过的艰辛岁月，看看那些至今仍生活在战火乱世、忍饥挨饿中的国家的人们，我们要真的要感谢这个时代，让我们物产丰裕、精神富足；要感谢这个国家，让我们家国无恙，和平安居。⑧丁“_______”。寒冷的冬天终将过去，春天和阳光就在前方！年的味道，是盛世华年的味道，是岁月静好的味道，是代代传承的味道。（选自2024年2月8日《光明网》）16．第⑤段作者说“母亲在，家在；母亲在，年味才浓”。阅读全文，梳理概括母亲过年前后所做的主要事件以及给我们留下的春节记忆，补全下面思维导图。17．作者在段首引用诗句作为过渡。将下列诗句依次插入“甲乙丙丁”四处的段首，排列顺序最恰当的一项是（）①岁月新更又一春，迎春还是旧年人。②寒辞去冬雪，暖带入春风。③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。④旧岁此夕尽，新春今又回。A．①②③④ B．①③④② C．③①④② D．③①②④18．作者的描写极富表现力和画面感。请分析下列句子中加着重号词语的表达效果。每到这个时候，我们兄妹三个，总是围着灶台，眼睛偷溜溜地盯着油锅，看着母亲手上那双魔法般的筷子，不停拨弄锅里的响铃，让它们均匀地炸熟。19．第⑥段作者说“现在年味比起以前越来越淡了”。你赞同他的说法吗？结合文章说说你的理由。20．第⑧段画波浪线句子非常富有诗意和内涵。请联系上下文，分析该句的含义。寒冷的冬天终将过去，春天和阳光就在前方！21．第⑤段和第⑧段两处画横线的句子都写到了“年的味道”，作用有什么不同？请结合文章内容分析。八、★【读写·节日】22．阅读下面的材料，按要求作文。【材料一】最有年味的事情（摘自2024年2月23日《中国青年网》）【材料二】如果要写年如果你要写年，就不能只写年要写一场瑞雪落满通明的老街写孩子的新装，老人的笑脸将朴素祈愿藏进一幅春联写故乡飘满儿时的炊烟唤回谁的童年写灯笼映暖了不眠的夜舍不得熄灭……如果你要写年，就不能只写年用眼睛，用耳朵，用心感受每个瞬间（摘自2024年央视春晚歌曲《如果要写年》）2024年12月4日，中国传统节日春节正式被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。又是一年春节将至，阅读了丁政的散文《年的味道》以及上面的材料，一定会引发你关于年俗年味的许多联想、思考和感悟。请以“年味里的________”为题，联系自己的生活经历和体验，写一篇记叙文。要求：①把题目补充完整。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不少于600字。④不要套作，不得抄袭。⑤文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

答案解析部分【答案】1．泽；náo；坦；hào2．示例：英勇无畏、敢于面对困难与挑战【解析】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。

（2）本题考查补写句子使上下文连贯。首先要把握文段语脉，定位句子关系，也就是要搞清楚要补写处前后句之间的逻辑联系，明确要补写的是总起句还是承上启下句还是总结句，然后根据上下语境，合理推导，要注意陈述对象和话题的统一，最后再次检验补后的内容，以确保语意连贯。1．第1空，润zé，应写作：润泽，意思：指使滋润；不干枯，也形容物体的表面有光泽，通常用来形容土壤、皮肤、嘴唇等变得滋润或光滑。“泽”不要写成“择、译、铎”；第2空，“硬折不挠”的“挠”应读作：：náo，硬折不挠意思：形容非常坚韧，毫不屈服。即使面临巨大的困难或压力，也不会弯曲或退缩。“挠”不要读成：ráo；第3空，tǎn然，应写作：坦然，意思：形容心情平静，没有顾虑、没有压力，或形容说话做事光明磊落，从容不迫。“坦”不要写成“毯”或“但”；

第4空，“洁身自好”的“好”应读作：hào，洁身自好意思：指保持自己纯洁，不同流合污；也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。但在更积极的意义上，它也可以理解为坚持自己的道德原则，不受外界不良影响。“好”不要读成：hǎo

故答案为：泽；náo；坦；hào2．首先，理解其主题和核心内容。本段文字主要描述了玉之“五德”与青少年修身养德之间的关系，通过比喻将君子的品德与美玉的品质相联系。接着，需要深入理解“勇”德在文段中的含义。根据前文提到的“硬折不挠，勇也”，可以推断“勇”德强调的是坚韧不拔、勇往直前的精神；第二，明确所写句子的格式：观察前文修“仁”、“义”、“智”德的句子，可以发现它们都遵循了“就是要……（具体行为）”的格式，后面是两个四字词语；因此，在补写时，也需要保持这种格式的一致性；最后，结合“勇”德的内涵，提炼出符合这一品德的具体行为。“勇”通常与面对困难、挑战时的态度和行动相关，可以补写为“勇于担当、不畏艰难”等类似表述。综上所述，甲处可以补写为：“修好‘勇’德，就是要勇于担当、不畏艰难。

故答案为：示例：英勇无畏、敢于面对困难与挑战3．【答案】日月之行；若出其中；河流大野犹嫌束；风正一帆悬；遥怜故园菊；便引诗情到碧霄；诸葛亮；静以修身；俭以养德；匹夫不可夺志也【解析】【分析】第1、2空，填连续两句，“之”不要写成“至”；“若”不要写成“如”；

第3空，填上句，“犹”不要写成“忧、优”；“嫌”不要写成“赚、谦”；

第4空，填下句，“帆”不要写成“钒”；“悬”不要写成“县”；

第5空，填上句，“遥”不要写成“摇”；“怜”不要写成“伶”；“故园”不要写成“故圆”；

第6空，填下句，“霄”不要写成“宵”；

第7空，由句子“通过内心的宁静来修养身心，以节俭来培养品德”可知，内容是《诫子书》中的内容，作者是诸葛亮；

第8-9空，理解性默写，提示语：通过内心的宁静来修养身心，以节俭来培养品德，“修身”不要写成“休生”；“德”不要写成“得”；

第10空，填下句，“匹夫”不要写成“皮肤”；“夺”不要写成“奇”。

故答案为：日月之行，若出其中；河流大野犹嫌束；风正一帆悬；遥怜故园菊；便引诗情到碧霄；诸葛亮；静以修身，俭以养德；匹夫不可夺志也【点评】本题考查古诗文名句默写和文学常识的识记。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。4．【答案】（1）“切勿推辞”改为“期待您的到来”，语气更委婉得体。（2）应在“12月31日”后加上具体时间“下午2点到4点”。【解析】（1）“切勿推辞”这种表述比较生硬，带有命令的口吻，不太礼貌。在邀请函中，我们应该使用比较委婉、客气的语言，比如“期待您的到来”之类的话语。

故答案为：“切勿推辞”改为“期待您的到来”，语气更委婉得体（2）内容上：邀请函中只提到12月31日举行活动，但没有明确具体的时间段，这可能会让受邀者不清楚活动到底在什么时候进行，由题干“12月31日下午2点到4点，阳光中学将在报告厅举行以‘悦读修身，励志笃行’为主题的读书演讲比赛”，所以应该补充上“下午2点到4点”这个时间段。

故答案为：应在“12月31日”后加上具体时间“下午2点到4点”。

【点评】（1）本题考查对语言得体的理解与运用。得体就是得当，恰如其分，要做到表达得体，应考虑写作目的，目的不同，表达方式、态度应有所不同，还要注意读者对象的特点和应用的场合，读者对象的年龄、性别、职业不同，用于应有所不同，同时还要注意使用礼貌用语。平时作业、作文都要注意。

（2）本题考查应用文邀请函的写法。邀请函是一种礼仪性的文书。包括标题、称谓、正文、落款（署名和日期），标题写第一排正中，称谓第二排定格加冒号，第三排空两格开始正文，署名和日期在右下方，先署名再日期。正文中活动主办方要告知被邀请方举办活动的缘由、目的、主题、事项及要求，写明活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“期待你的到来”。格式要正确，语言要得体、表达要准确、无病句。注意字数要求。5．【答案】C【解析】【分析】（1）图片是“雪地捕鸟”讲的是鲁迅童年时的趣事；（2）图片是五猖会抬神场景，这属于旧中国的风俗人情；（3）图片是鲁迅和范爱农的照片，鲁迅和范爱农最初在日本留学时因误会而产生隔阂，但随着时间的推移，两人回国后在故乡重逢，通过深入的交流和相处，鲁迅对范爱农的态度逐渐转变。他们一起喝酒聊天，谈论社会和革命，鲁迅对范爱农的了解逐渐加深，两人的关系也从最初的敌对转变为深厚的友谊。鲁迅对范爱农的死感到非常悲痛，并撰写文章《范爱农》来表达他对这位朋友的怀念和悼念，这让我们读懂一个温情的鲁迅；（4）图片是大家听藤野先生讲课。鲁迅在日本仙台医学专门学校的学习经历，是他人生中的一个重要转折点。在那里，他遇到了对他影响深远的老师——藤野先生。藤野先生的教学方式独特而严谨，他对学生的要求严格但充满关怀。这种教育风格对鲁迅产生了深刻的影响。藤野先生不仅教会了鲁迅解剖学的知识，更重要的是培养了他的独立思考能力。在此期间，在微生物学课堂上，鲁迅看到了一段关于日俄战争期间中国人的幻灯片。画面上展现了一个被日军准备处决的中国人，周围则是麻木不仁地围观的同胞们。这一幕深深触动了鲁迅的心灵，让他意识到单纯依靠医学无法解决国家面临的根本问题。“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料。”于是，鲁迅决定改变方向，弃医从文，通过文学唤醒民众的灵魂。他认为，只有提高整个民族的精神素质，才能从根本上改变中国的命运。所以这四个内容的顺序正确的是②①④③。故答案为：C

【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．【答案】示例：哪吒脚踩的风火轮是易燃品，手持的红缨枪是危险刀具。这些都属于危险品，检查人员在制止。设计者以哪吒为形象，意在提醒乘客不要携带危险品进站，倡导安全文明乘车。【解析】【分析】图片上哪吒脚踩风火轮，手拿红缨枪，带着混天绫，想要从地铁进站口进入，被检查人员制止。因为风火轮属于易燃品，红缨枪是危险的刀具，这些都是危险品，乘地铁是不允许带着的，设计者的用意是在提醒乘客不要携带危险品进站，文明乘车。表述示例：这幅广告使用了《西游记》中的哪吒形象，哪吒脚踩的风火轮是易燃品，手持的红缨枪是危险刀具，这些危险品是不能携带的。意在提醒乘客注意携带危险品的危害，倡导安全文明乘车。

故答案为：示例：哪吒脚踩的风火轮是易燃品，手持的红缨枪是危险刀具。这些都属于危险品，检查人员在制止。设计者以哪吒为形象，意在提醒乘客不要携带危险品进站，倡导安全文明乘车

【点评】本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。【答案】7．每天；钱财；详细；勉励8．D9．（1）独自学习而没有学友一起探讨，就会孤陋寡闻，难以有所成就。（2）来探求学问的正确与否。10．甲文中“天地存肝胆，江山阅鬓华”体现了顾炎武的爱国情怀。“天地存肝胆”表明他对国家的忠诚和坚守，即使历经磨难，仍心怀天下，其肝胆照天地；乙文中虽未直接体现爱国情怀，但顾炎武强调为学要博学审问、积极进取，目的也是为了提升自身学识以报效国家，如“人之为学，不日进则日退”激励人们努力学习，为国家发展储备知识力量。11．共同之处：都强调学习要勤奋努力、持之以恒，且注重学习方法，如都重视思考、复习等。；不同之处：《论语》十二章还注重学习的乐趣、交友对学习的促进等方面；而乙文更侧重于强调学习环境对学习的影响，以及学习要避免孤陋寡闻，要广泛探究等。【解析】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查对文章主旨和情感的分析理解。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。文章情感的理解可以通过文章的主要内容体会作者的情感、抓住带有感情色彩的词句、分析文章的题目和重点语句、运用情景还原法和细节观察法等。这些方法可以帮助读者更好地理解文章的情感表达。

（5）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，【附参考译文】

【甲】

在重阳这天，骤然感到了深秋的衰飒。你我遥遥相望，各自在那地角和天涯。想排遣离情别绪，且饮下杯中的浊酒。睁开忧愁的醉眼，空对着篱畔的菊花。我们的忠心赤胆，早已长存天地之内。走遍千山万水，不过平添了两鬓白发。千里寄深情，多蒙处士你把我探讯。我这漂泊的远客啊，现在已经无法还家。【乙】人们求学（或做学问），不是每天进步，就是每天后退。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当广博地学习、详细地考究，与古人探究，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究不能帮助社会。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”像孔子这样的圣贤，还须要好好学习，人能不努力（好好学习）吗？《论语》十二章节选：学了（知识）然后按一定的时间复习它（一说学习的道理在合适的时机去实践），不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐的人。博闻广学又坚持自己的志向，仔细的求问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。7．（1）“吾日三省吾身”意思是我每天多次反省自己。日：每天；“不日进则日退”句意：不是每天进步，就是每天后退。“日”：“每天”；（2）由“《说文解字》：货也。从贝次声。与财富有关”可知，“资”可理解为“钱财”；无车马之资，句意：又没有（雇用）车马的盘费。资：钱财；（3）句意：还应当广博地学习、详细地考究。审：详细，故选：C；（4）“夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？”意思是像孔子这样的圣贤，还须要好好学习，人能不努力（好好学习）吗？勉：勉励。

故答案为：每天；钱财；详细；勉励8．这句话的意思是：（即使只有）十户人家的小村子，（也）一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。“十室之邑”是范围，语意清楚，表述完整，可断开；“必有忠信如丘者焉”是结论，可断开；“不如丘之好学也”表示转折。表义清楚，可断开。故可断句为：十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也。故答案为：D9．（1）独：独自；学：学习；无：没有；则：就；孤陋：孤陋寡闻；成：成就。（2）以：来；求：探求。其：代指学问；是非之所在：正确与否。

故答案为：（1）独自学习而没有学友一起探讨，就会孤陋寡闻，难以有所成就。（2）来探求学问的正确与否。10．甲诗大意：重阳节这一天突然发现已经到了晚秋时节，不免心惊，你我天各一方只能遥相瞩望。离别思念的情怀唯有靠浊酒排遣，忧愁中满目都是丛生的菊花。我且把自己这一腔报国的忠肝义胆留存给苍天大地，让故国的江山见证我斑白的鬓角吧。多多承蒙你千里之外的关怀询问，我流落在外如同被放逐一样，已经无家可归。在甲文《酬王处士九日见怀之作》中，顾炎武通过描绘重阳佳节的孤寂与思乡之情，间接展现了其深沉的爱国情怀。其中，“天地存肝胆，江山阅鬓华”一句尤为典型。这句诗中的“天地存肝胆”表明了诗人对国家、对民族的忠诚与坚守，即便身处异乡，历经沧桑，他的忠诚之心仍如肝胆般昭昭日月，照亮天地。这种对国家、对民族的深厚情感，正是顾炎武爱国情怀的体现。而“江山阅鬓华”则进一步以江山为喻，表达了诗人对国家的深情厚谊以及岁月流逝中的坚守与执着。乙文《与友人书》主要讨论的是为学之道，看似与爱国情怀无直接关联，但深入解读后不难发现，顾炎武的学术追求与爱国情怀是紧密相连的。文中“人之为学，不日进则日退”一句，强调了学习的重要性以及持续进步的必要性。这种积极进取、不断求知的精神，正是顾炎武为了提升自身学识以报效国家所展现出的爱国情怀。他深知，只有不断学习、不断进步，才能更好地为国家、为民族贡献力量。此外，“夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？”一句，更是以孔子为榜样，激励人们努力学习，不断提升自我，以更好地承担国家与民族的责任。这种以学为进、以学报国的精神，正是顾炎武爱国情怀的另一种体现。据此概括作答即可。

故答案为：甲文中“天地存肝胆，江山阅鬓华”体现了顾炎武的爱国情怀。“天地存肝胆”表明他对国家的忠诚和坚守，即使历经磨难，仍心怀天下，其肝胆照天地；乙文中虽未直接体现爱国情怀，但顾炎武强调为学要博学审问、积极进取，目的也是为了提升自身学识以报效国家，如“人之为学，不日进则日退”激励人们努力学习，为国家发展储备知识力量。11．作答此题，首先，我们需要明确题目要求比较的是乙文与《论语》十二章中关于“为学之道”的异同。这要求我们先理解并梳理出乙文和《论语》十二章中各自关于学习的观点和论述。由【乙】文句子：“人之为学，不日进则日退”，可知：强调了学习的连续性和进步性；由《论语》十二章中的“学而时习之，不亦说乎？”可知：学习之后要时常复习，从中获得乐趣的观点；

由【乙】文句子：“博学审问，古人与稽，以求其是非之所在”可知：重视思考在学习中的作用；

由《论语》中句子：“学而不思则罔，思而不学则殆”，可知：强调了学习与思考的结合

以上是共同之处；

不同之处：

【乙】文句子：“独学无友，则孤陋而难成”可知：强调避免孤陋寡闻；“久处一方，则习染而不自觉”，暗示不良的学习环境可能会对学习产生负面影响；“犹当博学审问，古人与稽”强调博学，侧重于个人的学习态度和方法的细微差别。

由《论语》句子：“学而时习之，不亦说乎？”表达了学习带来的快乐；“有朋自远方来，不亦乐乎？”体现了朋友之间的交流对学习的重要性；共同之处：乙文与《论语》十二章在谈论“为学之道”时，都强调了学习要勤奋努力、持之以恒的重要性，同时也都注重学习方法。例如，乙文中提到“人之为学，不日进则日退”，强调了学习的连续性和进步性；而《论语》十二章中的“学而时习之，不亦说乎？”也表达了学习之后要时常复习，从中获得乐趣的观点。此外，两者都重视思考在学习中的作用，如乙文提到的“博学审问，古人与稽，以求其是非之所在”，以及《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”，都强调了学习与思考的结合。不同之处：虽然乙文与《论语》十二章在强调学习的重要性和学习方法上有共同之处，但它们在谈论“为学之道”时也存在一些差异。首先，《论语》十二章更注重学习的乐趣，如“学而时习之，不亦说乎？”就表达了学习带来的快乐。同时，它也强调了交友对学习的促进作用，如“有朋自远方来，不亦乐乎？”就体现了朋友之间的交流对学习的重要性。而乙文则更侧重于强调学习环境对学习的影响，如提到“久处一方，则习染而不自觉”，暗示了不良的学习环境可能会对学习产生负面影响。此外，乙文还强调了学习要避免孤陋寡闻，要广泛探究，如“犹当博学审问，古人与稽”，这与《论语》十二章中虽然也提到博学，但更侧重于个人的学习态度和方法的细微差别。

故答案为：共同之处：都强调学习要勤奋努力、持之以恒，且注重学习方法，如都重视思考、复习等；不同之处：《论语》十二章还注重学习的乐趣、交友对学习的促进等方面；而乙文更侧重于强调学习环境对学习的影响，以及学习要避免孤陋寡闻，要广泛探究等。【答案】12．会徽整体寓意着全民阅读如同一颗闪耀的星星，照亮人们的心灵。宝蓝色图案可能象征着知识的海洋，寓意阅读能让人们在知识的海洋中遨游；橙红色图案可能代表着阅读带来的热情与活力，激励人们积极参与阅读，推动全民阅读事业蓬勃发展，建设书香社会。13．C14．14—17周岁未成年人图书阅读量最多15．①选择优质的数字阅读资源，避免阅读内容良莠不齐的情况；②合理安排数字阅读时间，避免碎片化阅读，尝试进行深度阅读；③将数字阅读与纸质阅读相结合，不要过度依赖数字阅读，保持阅读的多样性。【解析】（1）本题考查徽标解说及寓意分析。徽标是用文字、符号构成的能够代表某个集体或活动的象征性图案，通常具有高度凝练的特点，蕴含丰富的含义。解答这类题目，首先要观察徽标，抓住特点‌：有序观察徽标上的文字和符号，注意中英文字母的大小写、首字母缩写和变体；然后‌由此及彼，展开联想‌：从图案、文字、字母、寓意几方面分析，注意图案的变形和夸张，尤其是主题或地点的字母或英文的字头；再此基础上‌分析寓意‌：结合徽标所属行业特点、职能和主办地地域特点来思考创作者的愿望及创作意图。最后‌文质兼美写出答案‌：按一定顺序，如空间顺序、逻辑顺序进行解答；语言表述要准确规范得体。

（2）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（3）本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。

（4）本题本题考查对文章内容的理解与分析和提建议。内容理解一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。提建议的题可从三方面考虑：一读懂材料，结合材料反映的事实提，不能偏向，二从材料中找对策，有针对性的提，三提出的建议要合理，要有操作性，易于人接受，表述清楚。12．会徽构成要素主要包括打开的书及其散发的光芒、张开的手、展翅的鸽子等部分。由材料一句子：“全民阅读大会在每年的4月23日世界读书日期间举行……深入推进全民阅读，建设书香中国”可知，全民阅读大会旨在推进全民阅读，会徽整体寓意着全民阅读如同一颗闪耀的星星，照亮人们心灵，契合推进全民阅读、对人产生积极影响的主旨。宝蓝色图案寓意：宝蓝色常给人深邃之感，宝蓝色图案象征知识的海洋，寓意阅读能让人们在知识的海洋中遨游，符合全民阅读传播知识的理念。橙红色图案寓意：橙红色给人热情、活力的感觉，再由句子：“旨在涵育爱读书、读好书、善读书的良好风尚，深入推进全民阅读，建设书香中国”可知，橙红色图案代表阅读带来的热情与活力，激励人们积极参与阅读，推动全民阅读事业蓬勃发展，建设书香社会。

故答案为：会徽整体寓意着全民阅读如同一颗闪耀的星星，照亮人们的心灵。宝蓝色图案可能象征着知识的海洋，寓意阅读能让人们在知识的海洋中遨游；橙红色图案可能代表着阅读带来的热情与活力，激励人们积极参与阅读，推动全民阅读事业蓬勃发展，建设书香社会。13．A：由【材料二】图表数据：国民综合阅读率2022年81.8%；2023你啊81.9%；0-17岁未成年人阅读2022年84.2%。2023年86.2%。可知：第二十一次全国国民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民综合阅读率稳步上升，0—17周岁未成年人阅读也有了持续的进步，说法正确；

B：由【材料一】表格“青少年阅读论坛主题：第一届为：祖国、未来与我；第二届为：书香青春；第三届为书香青春，可知：全民阅读大会每年都专设“青少年阅读论坛”，说明国家把未成年人阅读作为全民阅读的基础性工作来抓，说法正确；C：由材料三第①段句子：“2023年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为80.3%，听书和视频讲书等新兴的数字化阅读方式受到越来越多的成年国民喜爱”可知，原文说的是“成年国民”，并非“国民”，选项将其范围扩大。故说法不正确；D：由【材料三】第②段句子：与传统阅读相比，数字阅读打破了时空的限制，具有信息海量、互动互联、查找快速、存储量大、方便携带、成本低廉等明显的优势。数字阅读赋能全民阅读，让阅读资源的获得更加快捷便利，全民阅读的普及率迅速提升，但数字阅读也呈现出碎片化、快餐化、娱乐化的倾向，给全民阅读工作带来一些因境与挑战。可知：数字阅读虽让阅读资源的获得更加快捷便利，全民阅读的普及率迅速提升，但数字阅读的碎片化、快餐化和娱乐化现象有待改进，说法正确。

故答案为：C14．材料三已知信息“达13.71本”对应材料二柱状图“2023年未成年人图书阅读量”，其中“2023年14—17周岁未成年人图书阅读量为13.71本”且数量同比最多，据此可填：14—17周岁未成年人图书阅读量最多。

故答案为：14—17周岁未成年人图书阅读量最多15．由材料三第②段句子：“数字阅读内容的良莠不齐与个性化传递影响知识的整合和思辨能力的培养”可知，未成年人在数字阅读时，因为内容有好有坏，所以要选择优质资源，才能更好地整合知识、培养思辨能力；由材料三第②段句子：“数字阅读也呈现出碎片化、快餐化、娱乐化的倾向……把实用性、休闲性阅读与探究性的深度阅读结合起来”可知，数字阅读的碎片化问题需要重视，未成年人要合理安排时间，避免只进行碎片化阅读，要尝试深度阅读，提升阅读质量；由材料三第②段句子：“数字阅读在重塑人们阅读习惯的同时，也挤兑甚至替代了纸质阅读”可知，数字阅读有替代纸质阅读的情况，未成年人应将数字阅读和纸质阅读结合起来，保持阅读方式的多样性。

故答案为：①选择优质的数字阅读资源，避免阅读内容良莠不齐的情况；②合理安排数字阅读时间，避免碎片化阅读，尝试进行深度阅读；③将数字阅读与纸质阅读相结合，不要过度依赖数字阅读，保持阅读的多样性。【答案】16．（1）做干炸响铃（2）最温暖、最有滋味的记忆17．C18．“围着”“盯着”“看着”等词语，生动形象地写出了孩子们对干炸响铃的渴望与期待，表现出孩子们的天真可爱，也侧面烘托出母亲制作的响铃对孩子们的巨大吸引力，充满了生活气息。19．示例一：赞同。现在生活条件好了，平时的生活与过年时的物质享受差距缩小，像新衣服、美食等不再是过年的专属；烟花爆竹禁放、春晚不再是必须等传统年俗的改变，使得过年缺少了以往的热闹氛围，所以年味变淡了。示例二：不赞同。虽然一些传统年俗有所改变，但过年时家人团聚、走亲访友等核心情感交流依然存在，人们对新年的祝福和期待也未改变，只是年味的形式发生了变化，不能简单说年味变淡了。20．此句表面上是说自然的冬天会过去，春天即将来临；实际上是指尽管生活中会经历像母亲离世这样的艰难时期，但随着时间推移，人们依然能感受到生活的希望与美好，激励人们要积极面对生活。21．第⑤段“年的味道”主要是通过回忆儿时过年的快乐时光，如穿新衣、吃美食等，引出下文对母亲做干炸响铃等春节往事的叙述，奠定了温馨、快乐的情感基调；第⑧段“年的味道”则是在母亲离世后，通过对以往年味的回忆，与现在的生活形成对比，突出母亲在时年味的浓厚，表达了对母亲的深切怀念之情，深化了文章主题。【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）本题考查引用诗句的分析理解。散文中引用古诗文的作用主要有以下几点：①语言简洁凝练，富有感染力，有利于作者表达情感；②有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强生动性、形象性，有画龙点睛之效；③丰富文章内涵，增添文章意蕴；④彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气。在散文中引用诗句时，‌需要注意：保持原意，避免误解或歪曲；适当改动，不能改变诗句的基本含义；避免不相关的套用。

（3）本题考查对词语的表达效果的分析理解。首先，需要解释词语的基本含义或字面意思；然后结合句子或段落的整体内容，分析该词语如何增强表达效果，比如是否生动形象地描绘了某个场景或情感‌，最后，将以上分析整合成一段连贯的答案，清晰地表达出该词语如何增强了句子的表达效果。答题格式：XX一词原指……，这里指……，形象得写出了……，表达了……。

（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。

（5）本题考查对句子含义的理解分析。理解句子含义是阅读理解的核心能力，需要结合语境、逻辑和背景知识进行综合分析：‌抓关键词‌：识别句子中的核心名词、动词、形容词，注意转折词、程度词等逻辑提示词。分析句子结构：划分主谓宾定状补，识别修辞手法。建立语义关联：绘制句子成分关系图，用箭头标注修饰与被修饰关系。语境还原：检查前3-5句的指代关系，注意后文是否对前文概念进行解释说明，结合专业术语和文化典故，进行逻辑推理验证。复杂的长句需分层理解。答题格式：‌解释表层含义；分析深层含义，结合上下文或背景知识，说明句子的引申义、情感色彩或修辞作用；联系上下文，指出句子与前后文的逻辑关系；总结说明句子对全文或段落的作用。

（6）本题考查对句子作用的分析理解。句子的作用包括在结构和内容两方面的作用，①结构上的作用：作铺垫、总领全文、引起下文、设置悬念、埋下伏笔、承上启下、照应、贯穿全文的线索、总结全文、点题。②内容上的作用：概括段落内容，表现了人物的情感、性格，突出了中心。16．第1空，由第③段句子：“每年除夕母亲总要做一大脸盆的干炸响铃。做响铃要用薄薄的豆腐皮包上肉馅，切成一小段一小段，放在油锅时炸成金黄色，一口咬下去嘎吱嘎吱响，听着像‘响铃’的声音，又香又脆”可概括为：做干炸响铃；第2空，由第④段句子：“记忆中的春节，总是我们最繁忙、最有收获的季节。农村联产承包以后，父母发挥了他们肯吃苦善农作的特点，不但成了全县的种粮大户，还在自留山上开荒种橘。稻熟橘黄，一派丰收的喜乐。最多那一年我们家采收过一百多担橘子。精明的母亲并不在橘子采收时卖鲜橘，而是用松针把橘子贮存起来，到过年时再卖，价格可以比鲜橘翻一番。到了腊月二十左右，父母和我们兄妹一人一辆自行车，每辆自行车后架上都载了两大筐橘子，到临近各地的集市卖。用松针贮藏过的橘子油光发亮、金黄欲滴，深受市场欢迎。那几年春节前后，我们晚上挑拣橘子到半夜，白天一大早赶到集市上卖橘。虽然辛苦，但看着家里不断增加的收入，心里充满快乐。每年都要忙到除夕的下午，才有时间准备年夜饭。母亲亲自炸上她最拿手的响铃，煮上香喷喷的猪头肉，一桌美味，一杯米酒，一盘瓜子，一场春晚，一家人其乐融融地围坐在一起，盘点一年的收成，憧憬来年的美好生活”可知，在春节期间，作者一家虽然忙碌于卖橘子，但晚上一起挑拣橘子，白天一起赶集售卖，这种共同奋斗的经历加深了家庭成员之间的情感联系。除夕之夜，一家人围坐在一起享用年夜饭，这种团聚的温馨氛围成为了作者心中最温暖的记忆。母亲亲手炸的响铃、煮的猪头肉，以及一家人其乐融融的交谈，都构成了这段记忆中最有滋味的部分。可概括为：最温暖、最有滋味的记忆。

故答案为：（1）做干炸响铃（2）最温暖、最有滋味的记忆17．①“岁月新更又一春，迎春还是旧年人”意思是岁月更新又到了春天，迎来新春的还是往年的那些人。这句诗表达了对新春到来的喜悦，同时也隐含着对过去时光的怀念，与第⑤段中作者怀念母亲、怀念过去春节的浓厚氛围相符，故填在乙处；②“寒辞去冬雪，暖带入春风”意思是寒冷的冬天已经辞去，随着冬天的雪花离去，温暖的春天带着春风到来。这句诗描绘了季节变换的景象，预示着新的开始和希望，与第⑧段中提到的“寒冷的冬天终将过去，春天和阳光就在前方”相呼应，传递出对未来的乐观态度，故填在丁处；③“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”意思是阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。这句诗描绘了春节的传统习俗和节日氛围，与第①段和第③段中描述的春节景象相吻合，故放在甲处；④“旧岁此夕尽，新春今又回”意思是旧岁在今晚结束，新春又在今朝回来。这句诗简洁明了地表达了辞旧迎新的意思，与第④段中描述的农村春节的繁忙和收获，以及新年到来时的喜悦心情相匹配，故应填在丙处。综上所述，正确的排列顺序应该是③①④②；故答案为：C18．每到这个时候，我们兄妹三个，总是围着灶台，眼睛偷溜溜地盯着油锅，看着母亲手上那双魔法般的筷子，不停拨弄锅里的响铃，让它们均匀地炸熟。在这句话中，加着重号的词语“围着”“盯着”“看着”极具表现力，共同营造了一个生动且富有画面感的场景：

“围着”一词，形象地描绘了兄妹三人紧密地围绕在灶台边的情景，他们迫不及待地想要近距离地观看母亲制作干炸响铃的过程，这种紧密的围绕也暗示了他们内心的期待与兴奋；

“盯着”一词，则生动地展现了孩子们全神贯注、目不转睛地看着油锅中的响铃。这个词语不仅强调了他们视线的专注，更传达了他们内心对这道美食的渴望与期待。他们仿佛生怕错过任何一个细节，生怕错过那金黄酥脆、香气四溢的瞬间；

“看着”一词，则进一步强调了孩子们对母亲手中那双“魔法般的筷子”的关注。他们看着母亲用那双筷子巧妙地拨弄锅里的响铃，使它们均匀地受热、炸熟。这种对母亲制作技艺的欣赏与钦佩，也进一步体现了母亲制作的响铃对孩子们的巨大吸引力。

这些词语围绕孩子们对干炸响铃的渴望与期待展开，生动地刻画了他们天真可爱的形象，同时也侧面烘托出母亲制作的响铃对孩子们的巨大吸引力。整个场景充满了浓郁的生活气息，让人仿佛能够亲眼看到那个充满欢声笑语、温馨和谐的场景。

故答案为：“围着”“盯着”“看着”等词语，生动形象地写出了孩子们对干炸响铃的渴望与期待，表现出孩子们的天真可爱，也侧面烘托出母亲制作的响铃对孩子们的巨大吸引力，充满了生活气息。19．首先，明确问题是在询问是否赞同作者在第⑥段中关于“现在年味比起以前越来越淡了”的说法。这需要我们结合文章内容和自己的生活经验来进行分析；

其次，分析文章中的相关信息。由第⑥段句子：也许是现在生活条件改善了，平时吃得比过年还要好，就怕吃出肥胖症、糖尿病来，经常看到家长追着喂药似得给小孩子喂食，只要小孩子说想吃什么，大人反而屁䑦屁颠开心得像过年一样。新衣服随时买随时穿，衣柜里的衣服多到挂不下，再不用大年初一穿上新衣相互显摆比阔。很多地方烟花爆竹也禁了，春晚不再是除夕的必须。年过半百的我们，早已不再为子女、孙辈们吃不饱、穿不暖而担忧。可知：文章提到了现在生活条件改善了，平时的生活与过年时的物质享受差距缩小，像新衣服、美食等不再是过年的专属；同时，也提到了传统年俗的改变，如烟花爆竹禁放、春晚不再是必须等，这些确实可能导致过年时的热闹氛围有所减弱。

然后，思考这些变化是否就意味着年味真的变淡了。我们可以从两个方面来考虑：一方面，确实有一些传统年俗在现代社会中逐渐消失或改变，这使得过年时的某些仪式感或热闹氛围有所减弱；另一方面，我们也要看到，过年时的核心情感交流——家人团聚、走亲访友等——依然存在，人们对新年的祝福和期待也未改变。只是年味的形式发生了变化，比如从物质享受转向了精神层面的交流。

最后，根据自己的分析和思考，给出赞同或不赞同的答案，并结合文章内容和自己的生活经验来阐述理由。示例：赞同，现在年味确实比起以前越来越淡了。随着生活水平的提高，新衣服、美食等过年时的专属物质享受已经变得平常，不再具有以往的吸引力。同时，一些传统年俗如烟花爆竹的禁放、春晚的不再必看等，也使得过年时的热闹氛围有所减弱。

故答案为：示例一：赞同。现在生活条件好了，平时的生活与过年时的物质享受差距缩小，像新衣服、美食等不再是过年的专属；烟花爆竹禁放、春晚不再是必须等传统年俗的改变，使得过年缺少了以往的热闹氛围，所以年味变淡了。示例二：不赞同。虽然一些传统年俗有所改变，但过年时家人团聚、走亲访友等核心情感交流依然存在，人们对新年的祝福和期待也未改变，只是年味的形式发生了变化，不能简单说年味变淡了。20．由第⑧段句子：“寒冷的冬天终将过去，春天和阳光就在前方！年的味道，是盛世华年的味道，是岁月静好的味道，是代代传承的味道”的内容，从字面上理解，这句话描绘的是自然界中季节更替的景象，即寒冷的冬天终将会结束，而温暖明媚的春天和灿烂的阳光就在不远处等待着我们。这是一种对自然规律的肯定，也是对未来美好时光的期待。然而，结合上下文来看，这句话的寓意远不止于此。在文章中，作者通过回忆儿时的春节、母亲的离世以及现在对年味的感受，展现了生活中既有欢乐也有悲伤，既有希望也有挑战。特别是母亲离世后，作者和家人经历了艰难的时期，春节也失去了往日的热闹和温馨。但即便如此，作者依然坚信“寒冷的冬天终将过去，春天和阳光就在前方”。这里的“寒冷的冬天”实际上是指生活中像母亲离世这样的艰难时期，它让人感到寒冷、孤独和无助。而“春天和阳光”则象征着生活的希望与美好，它代表着新的开始、温暖和光明。这句话表达了作者对未来的乐观态度和对生活的坚定信念，即无论遭遇多大的困难和挫折，只要坚持下去，就一定能够迎来属于自己的春天和阳光。因此，这句话不仅是对自然现象的描绘，更是对人生哲理的深刻阐述。它激励人们在面对生活中的艰难时期时，要保持积极的心态和坚定的信念，相信困难只是暂时的，而美好的未来正在前方等待着我们。

故答案为：此句表面上是说自然的冬天会过去，春天即将来临；实际上是指尽管生活中会经历像母亲离世这样的艰难时期，但随着时间推移，人们依然能感受到生活的希望与美好，激励人们要积极面对生活。21．第⑤段句子：“在那个稻熟橘黄的季节，因为一场意外的事故，母亲突然离开了我们，那年她才48岁，正值壮年