幼儿园在园仪规范制度

PAGE幼儿园在园仪规范制度一、总则（一）制定目的本规范制度旨在确保幼儿园各项工作的有序开展，营造良好的教育教学环境，保障幼儿的身心健康和全面发展，规范教师、幼儿及其他工作人员在园期间的行为举止，提高幼儿园整体管理水平和教育质量。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教师、幼儿、保育员、后勤工作人员等在园期间的行为规范。（三）基本原则1.尊重与关爱原则：以尊重和关爱每一位幼儿为出发点，关注幼儿的个性差异和需求，为幼儿提供温暖、安全、富有爱心的成长环境。2.教育性原则：各项规范行为应具有教育意义，潜移默化地引导幼儿树立正确的价值观、行为准则和良好的品德习惯。3.一致性原则：全体工作人员应统一遵循本规范制度，确保行为标准的一致性，避免因个体差异导致管理混乱。4.安全第一原则：始终将幼儿的安全放在首位，无论是在教育教学活动还是日常生活中，都要采取有效措施保障幼儿的人身安全。二、教师行为规范（一）职业道德1.热爱教育事业：具有强烈的责任心和敬业精神，对幼儿教育工作充满热情，全身心投入到教育教学工作中。2.关爱幼儿：关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿的人格尊严，平等对待每一个孩子，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。3.为人师表：言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。注重自身品德修养，诚实守信，廉洁奉公，团结协作，尊重家长。（二）教育教学1.备课与计划：根据幼儿年龄特点和教育目标，认真备课，制定详细的教学计划。教学内容应丰富多样，符合幼儿认知水平和兴趣爱好，注重培养幼儿的综合素质。2.课堂教学：准时上课，不迟到、不早退。教学过程中应运用灵活多样的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动。注重观察幼儿的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。3.教育评价：定期对幼儿的学习和发展情况进行评价，评价方式应多元化，包括观察、谈话、作品分析等。及时向家长反馈幼儿的进步和不足，共同促进幼儿成长。（三）班级管理1.班级环境创设：为幼儿创设温馨、舒适、富有教育意义的班级环境。合理安排室内外活动空间，布置适合幼儿年龄特点的游戏区域和学习角落，激发幼儿的自主探索欲望。2.班级秩序维护：建立良好的班级秩序，培养幼儿的规则意识。引导幼儿遵守班级规章制度，学会自我管理和自我约束。及时处理班级中的突发事件，确保幼儿在安全、和谐的环境中学习和生活。3.家园沟通：定期与家长沟通交流，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况。认真听取家长的意见和建议，积极配合家长做好家庭教育工作，形成家园教育合力。（四）行为举止1.语言规范：与幼儿交流时语言亲切、温和、生动，语速适中，使用简单易懂的词汇和句子。避免使用粗俗、生硬或刺激性语言。2.肢体语言：运用恰当的肢体语言表达情感和意图，如微笑、点头、拥抱等，增强与幼儿的互动和情感交流。注意肢体动作的幅度和力度，避免对幼儿造成伤害。3.仪表仪态：保持整洁、得体的仪表，穿着符合教师职业身份的服装。发型简洁大方，不佩戴夸张的首饰。站立姿势端正，行走步伐轻盈，坐姿优雅，展现教师良好的精神风貌。三、幼儿行为规范（一）生活习惯1.个人卫生：养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。学会正确的洗手方法，饭前便后主动洗手。保持口腔清洁，早晚刷牙，饭后漱口。2.饮食习惯：按时进餐，不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。进餐时保持安静，细嚼慢咽，不浪费食物。学会自己使用餐具，餐后将餐具摆放整齐。3.睡眠习惯：按时午睡，保持良好的睡眠姿势。睡前整理好个人物品，安静入睡。起床后能够自己穿衣、整理床铺，保持床铺整洁。（二）学习习惯1.课堂纪律：遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题。不随意打断老师讲话，不做与课堂无关的事情。2.学习态度：对学习充满兴趣，主动参与学习活动。遇到困难时能够勇敢面对，尝试自己解决问题，培养独立思考和解决问题的能力。3.合作意识：学会与同伴合作交流，共同完成学习任务。尊重他人意见，乐于分享自己的想法和经验，培养团队合作精神。（三）行为礼仪1.礼貌用语：学会使用礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等。见到老师、同伴和客人主动打招呼，礼貌待人。2.社交礼仪：与同伴交往时友好相处，不抢夺他人玩具，不打人、不骂人。学会分享、关心和帮助他人，培养良好的人际关系。3.公共场所礼仪：在公共场所遵守秩序，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。爱护公共设施，遵守公共规则。四、保育员行为规范（一）卫生保健1.环境卫生：保持班级环境整洁卫生，每天对教室、寝室、活动区域等进行清扫和消毒。定期检查班级设施设备，确保其安全卫生。2.幼儿卫生护理：关注幼儿的身体健康状况，协助教师做好幼儿的生活护理工作。如为幼儿增减衣物、照顾幼儿进餐、午睡等，及时发现并处理幼儿身体不适情况。3.消毒工作：严格按照卫生消毒制度进行消毒工作，对幼儿的餐具、水杯、毛巾、玩具等进行定期消毒。做好消毒记录，确保消毒工作规范、有效。（二）生活照料1.饮食照料：协助教师做好幼儿的饮食管理工作，保证幼儿饮食营养均衡。根据幼儿的年龄特点和饮食需求，合理安排食谱，为幼儿提供可口的饭菜。2.午睡照料：在幼儿午睡期间，做好巡视工作，确保幼儿睡眠安全。帮助幼儿整理衣物、盖好被子，纠正不良睡姿，营造安静舒适的午睡环境。3.个人护理：关注幼儿的个人卫生情况，指导幼儿正确洗手、洗脸、刷牙等。协助幼儿穿脱衣服、整理个人物品，培养幼儿的生活自理能力。（三）配合教育1.教育活动协助：积极配合教师开展教育教学活动，为活动提供必要的支持和帮助。如准备活动材料、布置活动场地、维持活动秩序等。2.观察幼儿：在日常生活中注意观察幼儿的行为表现和情绪变化，及时向教师反馈幼儿的情况。协助教师做好幼儿的个别教育工作，促进幼儿全面发展。3.家园沟通：与家长保持密切联系，及时向家长反馈幼儿在园的生活、学习情况。认真听取家长的意见和建议，共同做好幼儿的教育工作。（四）行为举止1.语言规范：与幼儿交流时语言亲切、温和，使用简单易懂的语言。与教师和其他工作人员交流时语言文明、礼貌，尊重他人意见。2.肢体语言：运用恰当的肢体语言表达情感和意图，动作轻柔、自然。避免使用过于生硬或粗暴的肢体动作，以免惊吓到幼儿。3.仪表仪态：保持整洁、朴素的仪表，穿着适合保育员工作的服装。发型整齐，不佩戴过多首饰。工作时精神饱满，态度认真负责，展现良好的职业形象。五、后勤工作人员行为规范（一）食堂工作人员1.食品安全：严格遵守食品安全法律法规，确保食堂食品安全。采购新鲜、优质的食材，严格把控食品加工环节卫生，防止食物中毒事件发生。2.食品加工：按照科学合理的食谱进行食品加工制作，保证饭菜质量。注重食品营养搭配，色香味俱全，满足幼儿的饮食需求。3.食堂卫生：保持食堂环境整洁卫生，每天对食堂进行清扫、消毒。定期对食堂设备进行检查和维护，确保设备正常运行。4.服务态度：热情周到地为师生提供餐饮服务，耐心解答师生的疑问。及时处理师生对饭菜的意见和建议，不断改进服务质量。（二）安保人员1.安全保卫：认真履行安保职责，维护幼儿园安全秩序。严格执行门禁制度，对进出人员和车辆进行严格登记和检查，防止无关人员和危险物品进入校园。2.巡逻检查：定时对校园进行巡逻检查，重点检查教学楼、寝室、食堂、操场等区域的安全情况。及时发现并处理安全隐患，确保校园安全无事故。3.应急处理：熟悉各类突发事件的应急预案，遇到紧急情况时能够迅速、有效地进行处理。协助教师和其他工作人员维护现场秩序，保障师生生命财产安全。4.形象举止：着装整齐、规范，举止文明、大方。对待师生热情礼貌，树立良好的安保形象。（三）维修人员1.设施设备维护：定期对幼儿园的设施设备进行检查和维护，确保其正常运行。及时发现并修复设施设备存在的问题，保障教学、生活秩序不受影响。2.维修服务：接到维修任务后及时响应，尽快到达现场进行维修。维修过程中严格遵守操作规程，保证维修质量。维修完成后清理现场，做到工完场清。3.节约意识：在维修工作中注重节约资源，合理使用维修材料和工具。倡导节能降耗，降低维修成本。4.沟通协作：与教师、保育员等工作人员保持良好的沟通协作关系，及时了解他们对设施设备的需求和意见。积极配合其他部门开展工作，共同为幼儿园发展提供保障。六、园所环境规范（一）室内环境1.教室布置：教室布置应符合幼儿年龄特点和教育目标，富有教育意义和童趣。墙面装饰应简洁美观、安全环保，展示幼儿的作品和学习成果，激发幼儿的学习兴趣和自信心。2.活动区域设置：合理设置室内活动区域，如建构区、阅读区、美工区、角色扮演区等。各区域应配备相应的材料和设备，满足幼儿自主游戏和学习的需求。活动区域之间应保持适当的空间距离，便于幼儿自由活动。3.环境卫生：保持室内环境卫生整洁，每天进行清扫和消毒。地面干净无杂物，门窗明亮无灰尘，桌椅摆放整齐。定期对室内设施设备进行检查和维护，确保其安全可靠。（二）室外环境1.绿化美化：加强幼儿园室外绿化美化工作，合理规划绿化区域，种植适合幼儿观赏和认知的花草树木。定期对花草树木进行养护管理，保持绿化景观美观宜人。2.活动场地：室外活动场地应平坦、安全，无障碍物。设置适合幼儿年龄特点的游戏设施和体育器材，如滑梯、秋千、跷跷板、攀爬架等。定期对活动场地和设施设备进行检查和维护，确保幼儿活动