小学学生用语规范制度

PAGE小学学生用语规范制度一、总则（一）目的为了营造良好的校园语言环境，培养学生文明、规范的语言习惯，提高学生的语言素养，特制定本用语规范制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体学生。（三）基本原则1.规范性原则：学生的语言表达应符合国家语言文字规范标准，使用普通话，避免使用错别字、生造词、网络低俗语言等。2.文明性原则：倡导文明用语，尊重他人，不说脏话、粗话、侮辱性语言，培养良好的道德品质和文明素养。3.礼貌性原则：注重语言的礼貌表达，使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等，体现尊重和友善。4.准确性原则：语言表达要准确清晰，避免歧义，能够准确传达自己的意思，便于他人理解。二、日常用语规范（一）课堂用语1.学生在课堂上回答问题、参与讨论时，应声音洪亮、表达清晰、条理清楚。使用规范的句式和语法，避免口头禅和随意性的表达。2.向老师提问时，应使用礼貌用语，如“老师，请问……”“老师，我想请教一下……”等。得到老师回答后，要说“谢谢老师”。3.与同学交流讨论时，要尊重他人的观点，认真倾听，不随意打断。表达自己的意见时，应先说“我认为……”“我觉得……”等，然后再阐述理由。4.当对同学的回答或观点有不同看法时，应委婉表达，如“我不太同意你的观点，我是这样想的……”，避免直接否定和争吵。（二）课间用语1.课间休息时，学生之间交流要使用文明礼貌用语，如打招呼说“你好”，道别时说“再见”。2.当需要寻求同学帮助时，要说“请你帮我一下好吗？”“麻烦你……”等。得到帮助后，及时表示感谢。3.不小心碰撞到同学或给同学带来不便时，要主动道歉，说“对不起”。同学回应后，要说“没关系”。4.避免在课间大声喧哗、争吵打闹，保持安静、和谐的课间氛围。使用文明、得体的语言进行交流，不传播不良信息和谣言。（三）校园活动用语1.参加学校组织的各种活动时，要遵守活动秩序，听从指挥。与活动工作人员交流时，使用礼貌用语，如“老师，您好，请问……”等。2.在活动中与其他班级同学互动时，要友好热情，尊重他人。如参加比赛、表演等活动，对对手和观众表示尊重，比赛结束后说“祝贺你们”“感谢大家的观看”等。3.参与校园集会、升旗仪式等活动时，保持安静，听从主持人安排。发言时，语言简洁明了、富有感染力，表达对活动主题的理解和感受，如“我很荣幸能够在这里发言……”“通过这次活动，我深刻体会到……”等。（四）校园公共场所用语1.在校园内的图书馆、阅览室、实验室、体育馆等公共场所，要保持安静，轻声交谈。进入图书馆、阅览室时，如需要询问管理员，要说“老师，请问……”，借阅书籍时说“老师，我想借这本书”，归还书籍时说“谢谢老师，书已归还”。2.在体育馆活动时，如向教练请教问题，说“教练，我想请教一下……”，对教练的指导表示感谢。与队友交流时，鼓励的话语如“加油，我们一起努力！”“你做得很棒！”等，批评时要注意方式方法，如“这次我们在这个环节上还可以改进一下，比如……”。3.在校园食堂就餐时，对食堂工作人员说“师傅，麻烦给我……”，就餐结束后清理桌面，保持整洁，如有需要向工作人员表示感谢。三、特殊场景用语规范（一）与老师沟通1.当学生需要与老师单独沟通时，应提前预约时间，准时到达老师办公室。进入办公室后，先敲门，得到允许后进入，说“老师，您好”。2.向老师汇报学习情况、生活情况或提出问题时，要条理清晰，如实表达。如“老师，最近我的数学学习遇到了一些困难，主要是在……方面，我想请教您该怎么解决”。3.老师提出意见或建议时，要认真倾听，虚心接受，说“谢谢老师的教导，我会努力改进”。4.与老师交流结束时，要说“老师，打扰您了，谢谢”，然后轻轻关门离开。（二）与家长交流1.学生要主动与家长交流学校的学习和生活情况，分享自己的喜怒哀乐。如回家后说“今天在学校里上了一节很有趣的科学课，我们做了实验……”。2.当家长询问学校情况时，要如实回答，不隐瞒、不夸大。如“老师今天表扬我上课发言积极，但我在作业书写方面还需要改进”。3.与家长意见不一致时，要心平气和地沟通，尊重家长的意见，表达自己的想法和理由，如“爸爸/妈妈，我知道您是为我好，但是我觉得这件事情我可以这样做……”争取达成共识。4.关心家长，表达对家长的爱，如“妈妈，您辛苦了，我爱您”。（三）接待来访人员1.有来访人员进入校园时，学生作为引导者或接待者，要主动上前询问，礼貌地说“您好，请问您找谁？”2.帮助来访人员联系被访对象，如“请您稍等一下，我帮您联系一下[老师/同学姓名]”。3.引导来访人员前往目的地时，说“请跟我来”，并注意使用礼貌的手势引导。4.与来访人员交流过程中，语言得体、大方，如“这是我们学校的[介绍相关场所或活动]”。四、网络用语规范（一）使用要求1.学生在校园网络环境中，应严格遵守国家关于网络信息管理的法律法规，不参与任何违法、违规、不良的网络活动。2.谨慎使用网络用语，避免使用不文明、低俗、暴力、侮辱性等不良网络语言。在学校组织的网络学习、交流平台上，倡导使用规范的书面语言进行表达。3.对于网络流行语，要正确理解其含义和使用语境，避免盲目跟风滥用。如确实需要引用，要确保其使用符合文明规范和语言表达习惯，不影响正常的交流和信息传递。（二）网络交流注意事项1.在学校的网络学习群组、班级群等平台上发言时，要尊重他人，不发表攻击性、歧视性、恶意诋毁等言论。2.分享学习资料、经验等信息时，语言要准确、清晰，便于其他同学理解和接受。如介绍学习方法时，说“我觉得这种学习方法很有效，首先……然后……”。3.参与网络讨论时，认真思考，理性发言，以理服人。不随意传播未经证实的信息和谣言，如“我没有找到相关依据，所以不能确定这个消息的真实性，我们还是谨慎对待”。五、用语规范监督与管理（一）监督机制1.学校设立用语规范监督小组，成员包括教师代表、学生代表等。监督小组定期对校园内学生的用语情况进行巡查，及时发现和纠正不规范用语行为。2.各班级设立用语规范监督员，由班级学生民主推选产生。监督员负责监督本班同学的日常用语，发现问题及时提醒，并向班主任反馈。3.鼓励全体师生对发现的不规范用语行为进行监督举报，学校设立专门的举报渠道，如举报邮箱、举报电话等，对举报信息进行及时处理和反馈。（二）教育引导1.学校通过开展主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，加强对学生用语规范的教育引导。让学生深刻认识到用语规范的重要性，提高文明用语意识。2.教师在日常教学中，注重对学生语言表达能力的培养，引导学生正确使用语言文字。通过课堂提问、作文批改、口语训练等方式，及时纠正学生的不规范用语习惯。3.利用校园广播、宣传栏、校园网等宣传阵地，宣传用语规范的知识和优秀案例，营造良好的校园语言文化氛围。（三）奖惩措施1.对于在用语规范方面表现优秀的学生，学校给予表彰和奖励。如颁发“文明用语之星”荣誉称号，在全校大会上进行表扬，同时给予一定的物质奖励。2.对违反用语规范制度的学生，视情节轻重进行批评教育。情节较轻的，由班级监督员进行提醒谈话；情节较重的，由班主任进行严肃批评，并要求其写出书面检讨。3.将学生用语规范情况纳入综合素质评价体系