小学三年级上册语文能力拓展测试卷

小学三年级上册语文能力拓展测试卷第一部分：基础积累与运用（共40分）一、字音字形（10分）看拼音写词语（5分）qiángbì（墙壁）：小明用彩色画笔在白色的墙壁上画了一幅美丽的风景画。yǎnzòu（演奏）：森林里的鸟儿们每天清晨都会聚集在树枝上演奏动听的乐曲。gǎnshòu（感受）：通过阅读童话故事，我们能感受到作者丰富的想象力和对美好生活的向往。yáohuàng（摇晃）：秋风中，金黄的树叶在枝头轻轻摇晃，仿佛在向我们告别。zhǔnbèi（准备）：明天要去郊游，同学们都在认真准备自己的背包和食物。选择正确的读音（5分）海参（shēn）：海底世界里生活着各种各样的生物，海参就是其中一种奇特的动物。宿舍（shè）：学校的宿舍干净整洁，同学们在这里度过了许多快乐的时光。落下（là）：小明因为生病落下了几天的功课，同学们都主动帮助他补习。处罚（chǔ）：如果违反了班级纪律，就要接受相应的处罚，这样才能让大家都遵守规则。压根（yà）：我压根就没想到今天会下雨，所以出门的时候没有带雨伞。二、词语天地（10分）照样子写词语（5分）懒洋洋（ABB式）：金灿灿、红彤彤、绿油油、黑乎乎、亮晶晶严严实实（AABB式）：开开心心、快快乐乐、平平安安、健健康康、明明白白七上八下（含数字）：三心二意、四面八方、五光十色、六神无主、九牛一毛秋高气爽（描写秋天）：天高云淡、大雁南飞、果实累累、五谷丰登、层林尽染自言自语（ABAC式）：无影无踪、无边无际、无法无天、自由自在、人山人海选词填空（5分）列宁找到了那只灰雀，他（果然）没有失信，灰雀（仍然）在枝头歌唱。白求恩大夫在手术台旁，（连续）工作了六十九个小时，他的精神（陆续）感动了许多人。西沙群岛风景优美，物产丰富，是个（可爱）的地方，那里的人们也非常（亲爱）。三、句子乐园（10分）按要求写句子（5分）陈述句改反问句：原句：列宁找到了那只灰雀。改句：难道列宁没有找到那只灰雀吗？扩写句子：原句：小鸟在唱歌。扩句：可爱的小鸟在树枝上欢快地唱歌。仿写句子：原句：秋天的雨，是一把钥匙。仿写：春天的风，是一位画家。修改病句：原句：我估计他这道题一定做错了。改句：我估计他这道题做错了。用关联词合并句子：原句：列宁找到了那只灰雀。列宁没有再问那个男孩。合并：列宁因为找到了那只灰雀，所以没有再问那个男孩。判断句子类型（5分）“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。”这句话运用了（比喻）的修辞手法。“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话运用了（拟人）的修辞手法。“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”这句话是（设问）句。“这难道不是伟大的奇观吗？”这句话是（反问）句。“他跑得像兔子一样快。”这句话运用了（夸张）的修辞手法。四、课文回顾（10分）根据课文内容填空（5分）《金色的草地》中，草地早上是（绿色）的，中午是（金色）的，傍晚又变成了（绿色）的，这是因为（蒲公英的花瓣可以张开和合拢）。《司马光》中，司马光在小伙伴掉进大水缸时，没有（慌慌张张），而是（拿起石头砸破了水缸），救出了小伙伴。《富饶的西沙群岛》中，作者从（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）四个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。《美丽的小兴安岭》中，作者按照（春）、（夏）、（秋）、（冬）的顺序，描写了小兴安岭的景色和物产。《大自然的声音》中，作者把（风）、（水）、（动物）都比作大自然的音乐家。判断对错（5分）《灰雀》一课中，列宁是通过询问男孩找到灰雀的。（×）《掌声》一课中，英子因为同学们的掌声变得自信起来。（√）《搭船的鸟》中，作者通过观察，知道了那只鸟是翠鸟。（√）《司马光》一课选自《宋史·司马光传》。（√）《父亲、树林和鸟》中，父亲是一位猎人。（×）第二部分：阅读与理解（共30分）一、课内阅读（15分）阅读《秋天的雨》片段，回答问题。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。根据片段内容填空（5分）秋天的雨是一把（钥匙），有一盒（五彩缤纷）的颜料，藏着（非常好闻）的气味，吹起了（金色的小喇叭），带给大地的是一曲（丰收）的歌。用“——”画出文中的比喻句，用“～～～”画出文中的拟人句（4分）比喻句：秋天的雨，是一把钥匙。/黄黄的叶子像一把把小扇子。/红红的枫叶像一枚枚邮票。/田野像金色的海洋。拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。/橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！/小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。/松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话中的“勾住”是什么意思？你从中体会到了什么？（3分）“勾住”在这里是指小朋友被水果的香味吸引，停下脚步。从中我体会到秋天的雨带来的气味非常香甜，让小朋友们都忍不住被吸引。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你发挥想象写一写。（3分）秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像玛瑙一样，在阳光下闪闪发光。它把白色给了棉花，雪白的棉花像云朵一样，铺满了田野。二、课外阅读（15分）阅读短文《我爱花城》，回答问题。我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！根据短文内容填空（5分）短文是按照（时间）顺序来写的，分别写了花城（春）、（夏）、（秋）、（冬）四个季节的花。春天，（木棉花）是市花，它给人以（坚定、凝重、朴实）的感觉。夏天，（白兰花）和（凤凰花）是花中的代表，凤凰花像（一团燃烧的火焰）。秋天，（菊花）成了花中的佼佼者，它的颜色（五彩缤纷），姿态（千姿百态）。冬天，（水仙花）在阳台上盛开，它（亭亭玉立），十分惹人喜爱。用“——”画出文中的比喻句，用“～～～”画出文中的拟人句（4分）比喻句：它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。/菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。拟人句：菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……“我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。”这句话中的“陶醉”是什么意思？你从中体会到了什么？（3分）“陶醉”在这里是指“我”被白兰花的清香吸引，沉浸在其中。从中我体会到白兰花的香味非常浓郁，让人感到愉悦和舒适。短文的中心句是什么？请你用“——”画出来。（3分）啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！第三部分：习作天地（共30分）题目：《一次有趣的实验》要求：选择一次你做过的有趣的实验，把实验的过程和你的感受写下来。语句通顺，内容具体，不少于300字。题目自拟，也可以用给出的题目。范文示例：一次有趣的实验今天，我在科学课上做了一个非常有趣的实验——“火山喷发”。这个实验不仅让我学到了知识，还让我感受到了科学的神奇。实验开始前，老师给我们准备了一些材料：一个透明的塑料瓶、一些红色的颜料、一些小苏打、一些白醋和一个勺子。老师先让我们把塑料瓶放在桌子上，然后往瓶子里倒入一些红色的颜料，再加入一些小苏打。接着，老师让我们用勺子把小苏打和颜料搅拌均匀。这时，瓶子里的液体变成了红色的糊状，看起来就像火山里的岩浆。接下来，就是最关键的一步了。老师让我们把白醋慢慢地倒入瓶子里。我小心翼翼地把白醋倒进去，心里既紧张又兴奋。就在白醋倒入瓶子的那一刻，神奇的事情发生了：瓶子里的红色糊状液体开始不停地冒泡，并且迅速地向上涌，就像火山喷发一样。红色的“岩浆”从瓶子里喷出来，流到了桌子上，看起来非常壮观。同学们都发出了惊叹声，我也看得目瞪口呆。老师告诉我们，这个实验的原理是小苏打和白醋混合后会发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体。这些气体不断地上升，就把瓶子里的液体推了出来，形成了“火山喷发”的现象。通过这次实验，我不仅学到了科学知识，还感受到了科学的乐趣。我觉得科学就像一个神奇的魔法师，它能让我们看到许多有趣的现象。我以后要多做一些科学实验，探索更多的科学奥秘。评分标准：内容（15分）：实验过程描述具体、详细，能够清楚地写出实验的步骤和现象。（10分）能够写出自己的感受和体会，表达出对科学的热爱。（5分）语言（10分）：语句通顺，用词准确，没有错别字。（5分）能够运用一些修辞手法，使文章更加生动形象。（5分）结构（5分）：文章结构清晰，开头、中间、结尾过渡自然。（3分）题目新颖，能够吸引读者的注意力。（2分）第四部分：附加题（共10分）一、成语接龙（5分）一鸣惊人→人山人海→海阔天空→空穴来风→风调雨顺→顺手牵羊→羊肠小道→道听途说→说三道四→四面八方二、猜谜语（5分）谜面：一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。（打一食品）谜底：瓜子谜面：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（打一人体部位）谜底：手指谜面：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）谜底：西瓜谜面：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。（打一生活用品）谜底：桌子谜面：白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。（打一生活用品）谜底：香皂三、古诗填空（5分）《望天门