山东省泰安市肥城市第六高级中学2025-2026学年高一上学期周测语文试卷（含答案）

高一语文周自测满分100分2026.01.04一、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮，闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查“想办法”“打主意”定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走。学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的“来源”找到手，“现状”题也就容易解决了。调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问题，也还有人开口闭口“拿本本来”“上级领导机关”，答案第1页，共2页察，一味盲目执行，这种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路，中国有许多专门从说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论，丝毫不存什么“先哲”一类的形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人，成了革命叛徒，那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义，马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。材料二：《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有十分重要的地位，这篇著作的发表应该看作是毛泽东哲学思想初步形成的标志。为什么说《反对本本主义》是毛泽东哲学思想初步形成的标志呢？因为它是对中国共产党人独立开辟新道路最早的一篇哲学论证。“从斗争中创造新局面的思想路线”。在这里，“从斗争中”讲的是要从实际出发，而不是从主观想象出发，不能搞本本主义；“创造新局面”，讲的是不能照抄照搬，而应该有创造性。思想路线是哲学思想的转化形态，中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思想的具体体现，它的基本内容是唯物论与辩证法的有机结合。“”“共产党生的，这就是说要在实际经验中才能产生”；三是“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。这三个重要观点构成了后来成为毛泽东思想“活的灵魂”主的雏形。在这篇著作中，毛泽东严肃批评了“本本主义”的两种错误倾向：一种是“唯书”“以为上了书的就是对的”“开口闭口‘拿本本来’”的倾向；一种是“唯上”，即“单纯建立在‘上级’观念上的形式主义的态度”。针对这些错误的思想倾向，毛泽东大声疾呼：反对本本主义，洗刷唯心精神！1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）答案第1页，共2页A“瞎说”利。B“一切结论产生于调查情况的末尾”，也就是说应该在充分调查研究的基础上得出结论，而非凭空想象。C要不得的。D“从斗争中创造新局面”的党的思想路线，这是中国共产党哲学思想的转化形态。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．作为领导脑子不能“空”，必须要走出门才能获得调查材料，解决各种问题。B．马克思主义理论学得好与坏，关键是看能否将它与中国社会实际情况相结合。C．没有《反对本本主义》中提出的三个重要观点，就不会有毛泽东思想“活的灵魂”。D．要去除“本本主义”中的两种错误思想倾向，必须实事求是，向实际情况做调查。3．下列选项不符合材料二中毛泽东三个重要观点中的“群众路线”的一项是（）A．革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。B．依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。C．先民主，后集中，从群众中来，到群众中去，领导同群众相结合。D．三心二意不行，半心半意不行，一定要全心全意地为人民服务。4“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”请根据材料谈谈《反对本本主义》对我们“看问题、想问题”有什6分）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。工匠精神不仅是精湛技艺更是价值目标。历史上，养由基射剑百发百中，庖丁解牛游刃有余，卖油翁熟能生巧，这些事例都是指所练技艺炉火纯青。“惟手熟尔”，是工匠精神的典型案例。然而，“惟手熟尔”就只是靠机械重复吗？习近平总书记强调，无论从事什么劳动，都要干一行，爱一行，钻一行。可见，工匠精神超越了机械重复。它代表着一种时代的精神，蕴含着执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越等特质。“执着专注”在行为上绝非一时的热情或短暂的投入，而是长期在某专业领域做到极致，围绕终极年从北京大学历史系考古专业毕业的樊锦诗来到敦煌，至今已在敦煌守护整整60余年，带领团队从抢救性保护迈向科学保护，利用数字技术让莫高窟“活”下去，诠释了“择一事，终一生”的坚守，被称为“敦煌的女儿”。能够做到坚持，是对“时间复利”的深刻理解，即不追求“速成”，而强调慢工出细活，从时间维度来讲就是数十年如一日的坚守。长时间投入有利于拓展“单一领域投入”的深度。能够做到深耕，是对“垂直复利”的精准把握，即不追求“广度扩张”，而强调精耕细作，从空间维度来讲就是在特定领域持续积累。这样的坚持和是枯燥的，更容易让人或半途而废，或浅尝辄止。“精益求精”“能用”或“达标”“为什么是这样”“还能怎样更好”不仅是不断内化的过程，更是实现内在驱动创新与发展的途径。以太钢“手撕钢”研发为例，在引进世界711452个工艺难题和175个设备难题，最终实现使用国产设备轧制出0.015毫米“手撕钢”。太钢成为全球宽幅超薄不锈钢精密箔材唯一批量生产商，拥有30余项核心专利。在追求精益的过程中，团队成员培养了永不发展，强调自主求变，相信“量变引起质变”。而机械重复是缺乏创造性的重复劳动，这不仅会使人失去了工作的激情，而且还固化了既有的实践路径，更重要的是弱化了探索新模式的动力。“一丝不苟”在思维上，远非日常理解的“仔细”，而是崇尚认真和严谨，它代表了一种对细节极端苛求、对过程绝对规范、C919螺栓拧紧力矩的“三次确认制度”是保障飞机装配质量和安全性的重要举措，它比一次拧紧具有提高装配精度、减少预紧力衰减、降“三次确认制度”本质上是将“认真”转化为“对细节的极致把控”，将“严谨”转化为“对流程的绝对敬畏”。它要求工匠在认知、行为和结果三个层面上都达到高度的精确性确保行为与规范高度一致，杜绝“差不多就行”的思维，实现将理性之脑与赤诚之心毫无保留地交付于当下工作的生命状态。追求卓越不仅是技艺的修炼，更是心灵的淬炼与价值的共鸣。在情感层面上是近乎信仰的热爱，这种热爱超越功利，成为支撑工匠忍受枯燥、对抗浮躁的内驱力量。比如，在我国首型舰载机歼-15的“歼-15就像爸爸眼中的另一个孩子”答案第1页，共2页因为每一次交付都是对自我价值——“这即是我灵魂的模样”的宣誓，可谓是“制器即修心，物成则人成”。由此可见，工匠精神的本质远非停留于机械式的劳动重复，而是一种动态的超越，将重复性过程转化为创新的熔炉和价值的源泉。在当代高质量发展语境下，这种超越精神不仅打破了“简单劳动”的误实根基，为民族复兴注入持久的创新活力。（摘编自佟磊《工匠精神何以超越“机械重复”5．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A“惟手熟尔”远不止机械重复，而体现为在精湛技艺基础之上的价值目标。B．樊锦诗在敦煌守护60余年，带领团队实现莫高窟保护方式的转变，其“择一事，终一生”的坚守，体现了对“时间复利”与“垂直复利”的深刻理解和精准把握。C“手撕钢”过程，而是团队主动建构、重构认知，实现创新突破的过程。D．中国商飞C919螺栓拧紧的“三次确认制度”，体现出在认知、行为和结果上的高度一致，其核心是将“仔细”内化为对细节和流程的极致把控与敬畏。6．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A“慢工出细活”成行为都与工匠精神的本质相违背。B就越能体现出精益求精的精神。C更是理性之脑与赤诚之心合二为一的生命状态。D脱了技艺层面，升华为价值追求。7．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章主体采用并列式结构，从“执着专注”“精益求精”“一丝不苟”“追求卓越”四个维度对工匠精神进行深入剖析，全面揭示出其深刻内涵。B．文章使用了一系列高度凝练的概念，如“时间复利”“垂直复利”等，使抽象的“坚持”变得可量化、答案第1页，共2页可感知，既表达准确，又易于传播和理解。C个强有力的论据群，使抽象的“工匠精神”特质变得具体可感。D．文章整体论证客观严密，但文中“将理性之脑与赤诚之心毫无保留地交付于当下工作”“这即是我灵魂的模样”等文学化表达，却有损于本文的严谨性。8“破立结合”指在反驳错误观点的同时确立正确观点，使论证逻辑严密、说服力强。它在本文中是如何4分）9“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”作6分）二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（荀子《劝学》节选）文本二：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。“彼与彼年”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不答案第1页，共2页齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈《师说》节选）文本三：嗟乎！师道之不传也，岂特弟子之过哉，亦为师者有以致之耳。师者，所以传道受业解惑者也；于师，则生不为之怜，死不为之丧，亦非过也。今世以无忌惮相高，代笔门客，张口辄骂欧曾；兔园蒙师，摇笔即毁朱陆。古人姓氏道听未审议论其学术文章已累幅见于坊书矣。乳儿粉子，轻儇浅躁，动欲越过前人，抗然自命，世无孔子，也，吾惟恐其传也矣。昔者孙明复之为师也，以石守道为之弟子。执杖履，侍左右。明复坐则立，升降拜则扶之，师弟子之礼，若是其重也。故何北山之于来学，未尝受其北面。北山之意，以为苟无其德，宁虚其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。北山可以为师，避师名而不为，其慎重如此！羲老而失学，欲求为弟子者也。诸君子过情推奖，羲其敢冒今世之无耻哉？反昌黎之意，作《续师说》以谢之。【注】①欧曾：文学家欧阳修和曾巩。②兔园蒙师：指知识浅陋的读书人。③朱陆：宋代理学家朱熹和陆九渊。④乳儿粉子：指年轻识浅的人。⑤何北山：何基，以读书讲学为平生志向，教授门生，不遗余力。10．文中画波浪线的部分有三处需要断句。古人A姓氏B道听未审C议论D其学术E文章F已累幅G见H于坊书矣。11．对下列加点词的解释，全部正确的一组是（）A．风雨兴焉（兼词，于此）驽马十驾（驾驭）B．用心一也（一样）师者，所以传道受业解惑也（表原因）C．今之众人（很多人）则耻师焉，惑矣（疑惑）D．烟涛微茫信难求（确实）于其身也（自己）12．对原文加点字词的解释，不正确的一项是（）A．特，仅，只。与成语“特立独行”中“特”的含义不同。B．曾，竟然。与杜甫《望岳》中“荡胸生曾云”中的“曾”含义相同。答案第1页，共2页C．过，过错。与李清照《声声慢》中“雁过也，正伤心”的“过”含义不同。D．率，都。与陶渊明《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“率”字含义不同。13．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．黄宗羲开篇点明观点，认为“师道之不传”有为师者的过错。B“代笔门客，张口辄骂欧曾；兔园蒙师，摇笔即毁朱陆”一句，批判当时追名逐利、华而不实的学风。C．黄宗羲说“吾惟恐其传也矣”，担心的是无才德者为师之风蔓延，在社会上形成不良的学风。D．黄宗羲用孙明复、何北山两人的事例，意在说明执师弟子之礼，乃庄重之事，为人之师，应慎重对待。1412分）（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（3）以为苟无其德，宁虚其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。15．请结合《续师说》和《师说》两篇文章的社会背景，黄宗羲和韩愈认为“师道之不传”的原因有何不同？（4分）三、名篇名句默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《劝学》中，以行路为喻，强调积累重要性的句子是“，”。（2“，”借口拒绝从师学习的现象。（3）秦观《鹊桥仙》中，“”描写银河的辽阔，牛郎织女相距之遥远，突出了相思之苦，而“”写出牛郎织女离别时恋恋不舍的情状。（4“，”（5）被誉为“七律第一”的《登高》中“，”一联含有八层意思，历来为人称赏。（6“，”山，登上半山腰时的所见所闻，充满奇幻色彩。四、语言文字运用阅读材料，完成小题。在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人闻风丧胆的门派——芋螺派。芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。令人意外的是，这一独门暗器竟是人们耳熟能详的药物——胰岛素。这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门种现象被称为“胰岛素休克”。④因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑤为防止这种情况不再出现，⑥护士要准备一杯高糖橘汁。后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，提取出纯度高且疗效稳定的胰岛素，这为糖尿病治疗带来了革命性变化。17．下列选项中引号的用法与文中加点词语“圣杯”的用法相同的一项是（）A．我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”D．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”18．文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，3分）19．文段中“毒暗器”“狠角色”4分）阅读下面的文字，完成下面小题。在日常生活中，不少人都听过“喝咖啡导致骨质疏松”的说法，事实真是这样吗？近日，科信食品5学共识（2024《共识》指出，（甲）。美国、澳大利亚、新西兰、瑞士等国家和地区的膳食相关指南和建议啡因摄入量最好控制在400mg3-5“杯”答案第1页，共2页杯的大小并无统一标准，因此对于杯量的建议仅供参考。中国工程院院士陈君石提醒，目前中国人摄入的咖啡因主要来自茶，除了咖啡，部分碳酸饮料、钙摄入量（比如多喝奶）来平衡潜在的钙流失。①《共识》还回应了“咖啡致癌”“咖啡因成瘾”等公众关心的问题。②其中，国际癌症研究机构基能降低罹患肝癌及子宫内膜癌的风险。⑤而目前的科学证据并不支持“咖啡因成瘾”⑧可通过减少咖啡因摄入量逐步避免上述现象的发生。科信食品与健康信息交流中心主任钟凯提醒，人体对咖啡因的反应存在较大个体差异，（乙）。2-3200mg天的咖啡因摄入量建议不超过每公斤体重2.5-3mg。20154分）21．下列四处引号中的内容用法与加点字相同的一项是（）咖啡虽然常以“杯”计量，但杯的大小并无统一标准A．来的伤员，只是简单地回答说：“在打”或者“在街上巷战”B．那时她就会理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上C．中国一向是所谓“闭关主义”D．我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”22．下列句子中的“自”和文中加点的“自”，意义和用法相同的一项是（）A．它对一些美好事物的热烈的憧憬、向往，常不自量力地奔扑过去。B．散居世界各国的华侨，对祖国的忠诚仍是自不待言的。C．自古至今，世界上许多发明都通过跨越国界的合作而实现。D．今日这两人久别重逢，自有许多话要说的。23．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，4分）24修辞，不超过202分）C.“这种想法普遍存在于农民的思想意识中”错误。材料一指出“文化落后的中国农民”至今还存着“以为上了书的就是对的”的心理，选项扩大范围。故选C。．AA.“必须要走出门”错误。材料一指出不一定非要出门，也“可以召集那些明了情况的人来开个调查会”，选项曲解文意。故选A。D材料二指出“群众路线”是“”。A.“群众路线”B.“群众路线”C.“”D.“为人民服务”强调的是服务宗旨，而非群众参与决策的过程，不是走“群众路线”。故选D。．①表达自己观点和看法要以调查研究为前提。②深入群众在调查研究中解决问题。③处理问题要根据实际情况，不唯书，不唯上。解析：C.“这一过程已经不再是攻克技术难题的过程”错，原文“团队经历次试验，攻克452个工艺难题和175个设备难题”“不断主动建构和重构对技艺、材料、工具的理解，实现优化突破”，可见这一过程既是攻克技术难题的过程，也是团队主动建构认知、实现创新的过程，“已经不再是”的表述否定了前者，与原文不符。故选C。CA.“任何追求效率的速成行为都与工匠精神的本质相违背”“不追求‘速成’慢工出细活”是工匠精神的行为特质，但并非“任何追求效率”的行为都违背其本质，过于绝对。B.“经历的失败越多，就越能体现出精益求精的精神”错，原文“失败也就成为寻找优化的必经之路”，但并未说失败数量与精益求精精神成正比，二者无必然关联。D.“正是这种情感投入使得工匠精神摆脱了技艺层面”“淬炼与价值的共鸣”，强调技艺与价值的统一，而非“摆脱技艺层面”。故选C。D.“有损于本文的严谨性”章的感染力，又未违背论证的严谨性，反而让严谨的论证更具温度。故选D。．①首先破惟手熟尔只是机械重复的观点，立工匠精神是精湛技艺更是价值目标的观点；②然后批驳机械重复是缺乏思考被动固化路径磨洋工混日子敷衍度日工匠精神．①在学业上执着专注：不追求学习的速成，而要树立长远目标，相信长时间的专注积累必将带来能力的飞跃；②在求知中精益求精：不满足于听懂和做完，要养成持续追问为什么和如何更好”差不多就行“古人姓氏”B处断开。“道听未审”中，“道听”是状语，“未审”是谓C处断开。“议论其学术文章”中，“议论”为谓语，“其学术文章”F处断开。“已累幅”“见”，不断开；“已累幅见于坊书矣”是状语后置句，都不断开。故选BCF。解析：A.意：风雨从这里兴起。“驾”B.“一”指专一、集中。句意：这是因为它心思专一啊。“所以”是固定结构，意为“用来的（途径、方法）”C.“众人”“惑”D.句意：对于他自己呢。故选D。解析：A.“特”，意为“仅、只”。句意：哪里仅仅是学生的过错呢？“特立独行”的“特”，意为“独特、突出”。句意：形容人志行高洁，不随波逐流。B.“曾”，读“zēng”，副词，意为“竟然、连都”。句意：竟然还不如（教）小孩的启蒙老师。“曾”“层”“céng”“”答案第1页，共2页不穷，望之使人心胸荡漾。C.“过”，名词，意为“过错”。句意：哪里仅仅是学生的过错呢？“过”，动词，意为“飞过、经过”。句意：大雁飞过。D.“率”，副词，意为“都、全部”。句意：都（纷纷）以不担任老师为耻辱。“率”“带领”B。．BB.“批判当时追名逐利、华而不实的学风”错，“代笔门客，张口辄骂欧曾；兔园蒙师，摇笔即毁朱陆”一句，批判的