2026年高一语文上册期末考试试卷及答案（一）

2026年高一语文上册期末考试试卷及答案（一）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。

传承中华优秀传统文化，必须坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来、吸收外来、面向未来，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断增强中华文化的影响力和吸引力，创造中华文化新的辉煌。要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

（摘编自《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》）

材料二：

中华优秀传统文化的创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。

实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，要坚持以人民为中心的工作导向，把满足人民日益增长的精神文化需求作为出发点和落脚点。要坚持古为今用、推陈出新，处理好继承和发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。

（摘编自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》）

材料三：

近年来，各地纷纷探索中华优秀传统文化传承发展的路径。有的地方通过举办传统节日庆典、非遗展演等活动，让群众近距离感受传统文化魅力；有的地方依托高校、科研机构，对传统文化典籍进行整理校勘、翻译阐释，推出一批有分量的研究成果；还有的地方将传统文化融入学校教育、社区建设，构建起全方位、多层次的传承体系。

但在传承发展过程中，也存在一些问题。比如，部分地区存在形式化、表面化现象，对传统文化的内涵挖掘不够深入；有的地方盲目追求经济效益，过度商业化开发传统文化资源，导致文化原味流失；还有的地方缺乏专业的传承人才，传统文化传承后继乏人。这些问题都需要引起重视并加以解决。

（摘编自《光明日报》2024年《中华优秀传统文化传承发展现状调查》）

下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的唯一源泉，能让我们在世界文化激荡中站稳脚跟。

B.创造性转化是对传统文化内涵和形式的改造，创新性发展是对传统文化内涵的补充拓展，二者都需结合时代要求。

C.各地举办的传统节日庆典、非遗展演等活动，已完全解决了传统文化传承中形式化、表面化的问题。

D.只要加强专业传承人才的培养，就能彻底解决传统文化过度商业化、文化原味流失的问题。

根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，为民族发展提供了丰厚滋养，具有重要的时代价值。

B.实现传统文化的“两创”，要坚守中华文化立场，立足当代现实，处理好继承与发展的关系，以人民需求为导向。

C.材料三既肯定了各地传承传统文化的积极探索，也指出了存在的问题，体现了辩证客观的态度。

D.传统文化的传承发展无需考虑经济效益，只需注重文化内涵的挖掘和精神价值的弘扬。

下列选项中，最适合作为论据支撑材料二观点的一项是（3分）（）

A.某博物馆推出“数字敦煌”项目，利用科技手段还原莫高窟壁画，让观众足不出户就能领略千年文化魅力。

B.某地区简单复制传统建筑样式，修建仿古商业街，却因缺乏文化内涵，开业后人气低迷。

C.某学校将《论语》《孟子》全文背诵作为必考内容，要求学生机械记忆，忽视理解阐释。

D.某企业将传统戏曲元素融入流行歌曲创作，推出的作品因旋律违和、立意肤浅，遭到观众质疑。请简要概括材料三的主要内容。（4分）结合三则材料，谈谈如何推动中华优秀传统文化的传承与发展。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。

#老槐树

李汉荣

老槐树就站在村口，像一位沉默的老人，守望了百年光阴。它的树干粗壮，需四五个人手拉手才能环抱，树皮皲裂如老人的皱纹，刻满了岁月的痕迹。枝桠向四周伸展，撑起一片浓密的绿荫，遮住了大半个村口的天空。

小时候，我最爱在老槐树下玩耍。春日里，槐花开得满树洁白，像堆了一层厚厚的雪，微风一吹，花瓣簌簌飘落，香气弥漫在整个村庄，连空气里都带着清甜。我们这些孩子，会搬来小板凳，坐在树下捡槐花，有的直接塞进嘴里，清甜的滋味在舌尖蔓延；有的攒起来，让大人帮忙做成槐花糕、槐花饼，那是属于春天最鲜美的记忆。

夏日的老槐树，是村庄的清凉驿站。正午时分，日头毒辣，村民们便扛着锄头、提着竹篮，来到槐树下歇脚。男人们抽烟聊天，谈论着庄稼的收成；女人们缝补衣裳，说着家常里短；孩子们在树荫下追逐嬉戏，笑声穿透了闷热的空气。老槐树默默伫立，用浓密的枝叶挡住烈日，送来阵阵清风，抚慰着劳作归来的人们。

秋日里，槐树的叶子渐渐变黄，随风飘落，像一只只金黄的蝴蝶。树枝上挂满了一串串槐角，沉甸甸的，透着成熟的气息。大人们会找来长竹竿，敲打树枝，槐角便簌簌落下，收集起来晒干，可入药，也可做染料。我们则踩着落叶，在树下打滚，听叶子沙沙作响，像是老槐树在低声絮语。

冬日的老槐树，褪去了花叶的点缀，枝桠光秃秃地指向天空，却依旧挺拔。下雪的时候，雪花落在枝桠上，勾勒出清晰的轮廓，像一幅素雅的水墨画。村民们路过树下，总会停下脚步，抬头望一望这棵老槐树，仿佛在与一位老友对视。它就那样站在风雪中，守护着村庄的安宁，等待着下一个春天的到来。

后来，我离开村庄，去城里求学、工作，很少再回到老家。偶尔打电话回家，母亲总会提起老槐树：“槐花开了，还是以前的味道”“昨夜刮大风，老槐树掉了几根粗枝桠”“村里打算把老槐树保护起来，给它围上护栏”。母亲的话语里，满是对老槐树的牵挂，也藏着我对故乡的思念。

去年春节，我终于回到了村庄。老槐树依旧站在村口，只是树干似乎更粗壮了些，枝桠也更繁茂了。围在树下的护栏，透着村民们对它的珍视。我走到树下，抚摸着粗糙的树皮，仿佛触摸到了故乡的脉搏，那些童年的记忆、村庄的故事，都在脑海中一一浮现。

老槐树，是村庄的根，是村民的精神寄托。它见证了村庄的变迁，承载了一代又一代人的记忆与情感。无论时光如何流转，它始终伫立在村口，守望著故乡，也守望著每一个漂泊在外的游子。

下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇将老槐树比作“沉默的老人”，既点明了老槐树的苍老，也奠定了全文温情、怀旧的基调。

B.文中细致描写了春、夏、秋、冬四季的老槐树，各有特色，展现了老槐树不同季节的美感与价值。

C.母亲提及老槐树的话语，既侧面烘托了老槐树在村庄中的重要地位，也串联起“我”对故乡的牵挂。

D.文章结尾将老槐树定为“村庄的根”，仅表达了作者对老槐树的喜爱，没有深化文章的主旨。

文中画线句子的景物描写有何作用？请简要分析。（4分）老槐树承载了作者哪些情感与思考？请结合文本简要概括。（4分）本文以“老槐树”为线索谋篇布局，请简要分析这种构思的好处。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（《荀子·劝学》）

下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.学不可以已已：停止

B.金就砺则利砺：磨刀石

C.君子生非异也生：通“性”，天性

D.锲而不舍锲：雕刻

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A.青，取之于蓝而寒于水

B.輮使之然也不如须臾之所学也

C.顺风而呼锲而不舍

D.无以至千里无以成江海下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，接着从学习的意义、作用、方法和态度等方面展开论述。

B.第二段用“青出于蓝”“冰寒于水”等比喻，说明学习可以改变人的本性，使人获得提升。

C.第三段强调君子的本性与普通人没有差别，只是善于借助外物，体现了荀子朴素的唯物主义思想。

D.第四段通过正反对比论证，强调积累、坚持和专心的重要性，语言精练，富有说服力。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

本文大量运用比喻论证，请举例分析其表达效果。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

#秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首句开门见山，点明古人对秋天的普遍情感是“悲寂寥”，为下文的抒情做铺垫。

B.次句作者反其道而行之，直言“秋日胜春朝”，态度鲜明，打破了传统的悲秋基调。

C.第三句描绘了“晴空一鹤排云上”的壮阔景象，“排”字写出了鹤冲天而上的豪迈气势。

D.全诗语言平淡直白，没有运用任何修辞手法，却表达了作者独特的人生态度。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）《劝学》中，用“________________，________________”两句强调君子并非天资过人，而是善于借助外物。《师说》中，韩愈认为老师的职责是“________________，________________”。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写周瑜指挥若定、从容破敌的句子是“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。

中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝，它不仅承载着历史的记忆，更蕴含着丰富的智慧。在新时代背景下，传承和弘扬中华优秀传统文化，是我们每个人的责任与使命。我们要以________的态度对待传统文化，既要坚守其核心内涵，又要________，不断赋予其新的时代活力。要通过多种形式传播传统文化，让更多人了解、喜爱传统文化，让传统文化在当代社会________，焕发出新的生机与魅力。

依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.郑重革故鼎新生生不息

B.庄重推陈出新薪火相传

C.郑重推陈出新生生不息

D.庄重革故鼎新薪火相传

文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A.它不仅承载着历史的记忆，更蕴含着丰富的智慧。

B.它不仅蕴含着丰富的智慧，更承载着历史的记忆。

C.它既承载着历史的记忆，又蕴含着丰富的智慧。

D.它既蕴含着丰富的智慧，又承载着历史的记忆。

下列各句中的引号，与文中“精神瑰宝”的引号用法相同的一项是（3分）（）

A.他被誉为“中国航天之父”，为我国航天事业做出了巨大贡献。

B.我们要警惕“舌尖上的浪费”，践行光盘行动。

C.古人说“满招损，谦受益”，这句话至今仍有深刻的道理。

D.这种“文明”的抢劫，比直接的暴力抢劫更令人厌恶。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21.请结合语境，仿照下面的示例，再写两个句子，使之构成排比句。（6分）示例：中华优秀传统文化，是流淌在民族血脉中的精神滋养，是扎根在心灵深处的文化基因。22.下面是某中学关于举办“中华传统文化节”的通知初稿，其中有五处表达不妥，请找出并修改。（5分）

通知

为传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校决定于12月下旬举办“中华传统文化节”活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：传承文化薪火，弘扬民族精神。

二、活动时间：12月20日至12月25日，每天下午4:00-6:00。

三、活动地点：学校操场、多功能报告厅。

四、参与人员：全体高一、高二年级学生。

五、活动内容：包括传统文化展览、非遗技艺体验、古典诗词朗诵等。

请各位同学积极参与，不要缺席。希望通过本次活动，让同学们增强文化自信，提升文化素养。

特此通知。

XX中学教务处

2024年12月10日

四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中蕴含的“自强不息”“厚德载物”“诚实守信”“尊师重道”等思想理念，至今仍对我们的学习、生活和成长有着重要的指导意义。

作为新时代的高中生，你对中华优秀传统文化中的哪一思想理念感触最深？请结合自身经历和社会现实，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高一语文上册期末考试试卷（一）答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）B（3分）【解析】A项“唯一源泉”错误，材料一明确是“重要源泉”；C项“已完全解决”错误，材料三指出仍存在形式化、表面化问题；D项表述绝对，解决传统文化传承问题需多方面发力，并非仅靠培养专业人才。D（3分）【解析】“无需考虑经济效益”错误，材料三仅指出“盲目追求经济效益”的问题，并非否定经济效益，应平衡文化价值与经济效益。A（3分）【解析】材料二观点是推动传统文化创造性转化、创新性发展。A项用科技手段传承敦煌文化，符合“两创”理念；B项简单复制仿古建筑，缺乏内涵，不符合；C项机械背诵经典，忽视理解，不符合；D项融合不当，遭到质疑，不符合。（4分）①肯定了各地在中华优秀传统文化传承发展方面的积极探索及多样化路径；②指出了传承过程中存在的形式化、过度商业化、人才匮乏等问题，并强调需重视解决。（每点2分，意思对即可）（6分）①坚守中华文化立场，立足当代现实，推动传统文化创造性转化、创新性发展；②深入挖掘传统文化内涵，结合时代要求继承创新，避免形式化、表面化；③平衡文化价值与经济效益，合理开发文化资源，保护文化原味；④加强专业传承人才培养，构建全方位、多层次的传承体系；⑤借助科技手段和多元载体，扩大传统文化的影响力和感召力。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（16分）D（3分）【解析】“仅表达了作者对老槐树的喜爱”错误，结尾深化了主旨，老槐树不仅是作者情感的寄托，更是故乡的象征，承载着村庄的历史与游子的乡愁。（4分）①营造了清新雅致的春日氛围，展现了老槐树的生机与美感；②烘托了孩子们在槐树下玩耍的欢乐心情，为下文抒发对童年、故乡的思念做铺垫；③通过嗅觉（香气）、视觉（洁白花瓣）描写，增强了文章的画面感和感染力。（每点2分，答出2点即可，意思对即可）（4分）①对童年时光的怀念之情；②对故乡的眷恋与牵挂；③对老槐树守护村庄、承载记忆的感恩之情；④对传统文化与故乡根脉的珍视与思考。（每点1分，意思对即可）（5分）①“老槐树”是文章的叙事线索，串联起春、夏、秋、冬四季的场景及“我”的成长经历，使文章结构严谨；②“老槐树”是情感载体，承载着“我”对童年、故乡的思念，以及村民对故乡的眷恋，深化了情感主旨；③“老槐树”是故乡的象征，见证村庄变迁，凸显传统文化与故乡根脉的重要性，使文章立意深刻。（每点2分，答出3点得5分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）B（3分）【解析】砺：磨砺，这里指用磨刀石磨。D（3分）【解析】A项，介词，从/介词，比；B项，代词，它/助词，的；C项，连词，表修饰/连词，表递进；D项，均为“没有用来……的办法”。C（3分）【解析】“体现了荀子朴素的唯物主义思想”无中生有，原文仅强调君子善于借助外物，并未体现唯物主义思想。（8分）

（1）君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了。（“博学”“日”“参省”“知”各1分，句意通顺1分）

（2）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，是因为它用心专一。（定语后置句式1分，“上”“下”名词作状语1分，“用”1分，句意通顺1分）

（3分）示例：用“青出于蓝”“冰寒于水”比喻学习可以使人超越原有水平；用“积土成山”“积水成渊”比喻积累的重要性。（1分）这些比喻生动形象，化抽象为具体，使深奥的道理变得浅显易懂，增强了文章的说服力和感染力。（2分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）D（3分）【解析】“没有运用任何修辞手法”错误，诗中运用了对比（古人悲秋与作者赞秋）、拟人（鹤排云上）等修辞手法。（6分）①表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。作者打破传统悲秋的基调，直言“秋日胜春朝”，赞美秋日晴空万里、鹤飞冲天的壮阔景象。（3分）②抒发了作者昂扬向上、积极乐观的人生态度。面对秋景，作者诗情勃发，展现出不因境遇而消沉，反而意气风发、追求高远的情怀。（3分，意思对即可）（三）名篇名句默写（6分）君子生非异也善假于物也（2分，每空1分，有错别字不得分）师者所以传道受业解惑也（2分，每空1分，有错别字不得分）谈笑间樯橹灰飞烟灭（2分，每空1分，有错别字不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）C（3分）【解析】郑重：严肃认真，侧重态度；庄重：端庄稳重，侧重神态。此处修饰“态度