《我不能失信》教案

《我不能失信》教案教学目标1.随文认读“耀”“庆”“盼”“叠”“歉”5个生字。2.抓宋庆龄本次守信之“难”，体会宋庆龄守信的品质。3.联系上下文，结合生活实际理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话。教学内容教学重点：联系上下文，结合生活实际理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”这句话。教学难点：抓宋庆龄本次守信之“难”，体会宋庆龄守信的品质。教学过程一、复习导入，认识宋庆龄1.揭题：《我不能失信》2.介绍宋庆龄二、默读课文，了解整个故事。1.默读这篇课文，读完后想一想你了解到了哪些信息。2.学生默读汇报三、默读课文，了解宋庆龄守信之难1.为什么小庆龄这次守信的事一般的孩子做不到呢？难在什么地方呢？请同学们再次默读课文，找一找这次守信难做到的依据。2.学生默读思考，汇报交流小庆龄为了守约要对抗的外力可不是一般的强，既要战胜自我，也要战胜父母的软硬兼施，难，很难，非常难！但在这样强的外力作用下，小庆龄依旧决定独自一个人留下来等小珍。三、联系上下文，结合生活实际加深对这句话的理解1.聚焦庆龄的话：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”2.交流理解这句话3.补充故事，进一步鲜明人物形象。四、积累守信名言，丰富“童年快乐生活手帐”1.诵读积累：人而无信，不知其可也。言必信，行必果。民无信不立。——孔子小信诚则大信立。——韩非子2.摘抄守信名言，阅读守信故事，丰富“童年快乐生活手帐”配套习题一、读拼音,写词语。(8分)二、比一比,再组词。(5分)胆()但()竿()杆()什()件()三、用“”画出加点字的错误读音,并在括号内改正。(5分)

1.缆绳(lǎn) 瞭望(liáo) 照耀(yào)()2.叠花篮(dié) 道歉(qiàn) 山巅(dǐng)()3.颤抖(chàn) 巍峨(wéi) 习惯(guàn)()4.盼望(pàn) 差劲(chā) 否则(fǒu)()5.薄纸(báo) 旭日(qù) 飞溅(jiàn)()四、给加点字选择正确的解释。(填序号)(5分)透:A.通过,穿通;B.很通达;极明白;C.泄漏;D.极度;E.显露;F.达到饱满的、充分的程度。1.肥皂泡是透明的。()2.考试是严肃的事情,不能透露一点消息。()3.这朵花白里透红,好看极了。()4.这场雨连续下了三天三夜,可把地下透了。()5.他把道理说得很透了。()五、写出下列句中加点词语的近义词。(5分)1.小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。()2.一朵朵山花在树下开放。()3.泡泡轻悠悠地在空中飘游。()4.妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没意思啊!”()5.庆龄一个人回到房间里,耐心地等候着。()六、按要求完成句子练习。(10分)1.她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。(用加点的词语写句子)(2分)

2.庆龄答应教小珍叠花篮。庆龄没有跟父母去伯伯家。(加上关联词连成一句话)(2分)

3.把下列句子补充完整。(6分)(1),有过则改。(《周易》)

(2),是谓过矣。(《论语》)

(3)?过而能改,善莫大焉。(《左传》)

七、填空。(9分)1.《童年的水墨画》展示了、、三幅美丽活泼的画面。(3分)

2.《剃头大师》的作者是,主要人物是。(2分)

3.《肥皂泡》的作者是,原名,代表作有《》《》等。(4分)

八、课内阅读我最棒。(10分)这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。1.选文是从多姿、多彩、多样来写肥皂泡的。(3分)

2.“大家都忽然低了头,揉出了眼泪。”这句话有哪两层含义?(4分)

3.肥皂泡显然不能飘过大海,飞越山巅,但作者为什么还要这样写?(3分)

九、课外阅读我能行。(13分)一个美丽的故事一个塌鼻子的小男孩,因为得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。举个例子,别人写作文能写两三百字,他却只能写三五行。有一次写作文,题目是《愿望》。小男孩认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有几句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”这篇短文深深地打动了他的老师。那位妈妈般的老师不但给了他最高分,而且在班上动情地朗读了这篇作文,并且一笔一画地写下批语:“你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。”捧着作文本,小男孩笑了,蹦蹦跳跳地回家,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看。他是在等待,等待一个美好的时刻。那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早。他把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的小男孩,那男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛,他就甜甜地喊了一声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前,说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”妈妈笑了什么礼物我的作文说着他双手捧着那个大信封递了过去接过信封,妈妈的心在怦怦地跳。果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。是的,智力可以受损,但爱永远不会。它朝气蓬勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。1.照样子,写词语。(2分)笑眯眯朝气勃勃

2.在文中的“”内加上恰当的标点符号。(3分)3.“一个美好的时刻”指的是()(2分)A.妈妈的生日。B.男孩的生日。4.概括文章的主要内容。(3分)

5.你认为文中的老师是一个什么样的人?(3分)

十、习作天地。(30分)题目:我最熟悉的一个人要求:通过具体事例,写出人物特点。不少于300字。

答案：一、1.凉爽拨水蘑菇2.串串肥皂长廊越过娇艳二、示例:胆小但是钓竿旗杆娇气骄傲什么一件仰头柳树三、1.liáo—liào2.dǐng—diān3.wéi—wēi4.chā—chà5.qù—xù四、1.A2.C3.E4.F5.B五、示例:1.老老实实2.盛开3.轻飘飘4.疼爱5.沉着六、1.示例:小猫一会儿在地上打滚,一会儿爬上花枝打秋千。2.庆龄因为答应教小珍叠花篮,所以没有跟父母去伯伯家。3.(1)见善则迁(